Портфолио учебного проекта Аксессуары, как один из компонентов школьной формы
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
(не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
Строка 124: | Строка 124: | ||
*[https://drive.google.com/file/d/1r5sex6fnUl-ktmKzqViGbfaA9Gx6E0Bs/view?usp=sharing Карта самооценки ИИП ООО] | *[https://drive.google.com/file/d/1r5sex6fnUl-ktmKzqViGbfaA9Gx6E0Bs/view?usp=sharing Карта самооценки ИИП ООО] | ||
*[https://drive.google.com/file/d/1RyJUgxgo_C13GHGctmMUvsd6SMztetnY/view?usp=sharing Карта оценки ИИП ООО] | *[https://drive.google.com/file/d/1RyJUgxgo_C13GHGctmMUvsd6SMztetnY/view?usp=sharing Карта оценки ИИП ООО] | ||
+ | *[https://drive.google.com/file/d/1Cmt8tuqcRXkqnOYMLo7TkFH7skAxu_cd/view?usp=sharing Анкета для обучающегося "Чему удалось научиться в ходе работы над проектом?"] | ||
+ | *[https://drive.google.com/file/d/1_x8rXCX6e-1RFOhsiVE1Mn1DJFift2TU/view?usp=sharing Рецензия руководителя на проектную работу] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == |
Текущая версия на 16:10, 15 июня 2018
[править] Автор проекта
[править] Предмет, клас
Технология (внеурочная деятельность)
9 класс
итоговый индивидуальный проект (3 месяца)
[править] Краткая аннотация проекта
Над проектом автор работала в течении трёх месяцев.
Данная тема актуальна, особенно в общеобразовательных учреждениях нашего поселка. С 2013 года вышел закон в РФ об обязательном введении школьной формы в общеобразовательных учреждениях. Однако, до настоящего времени во многих школах, в частности в нашей, этот Закон полностью не исполняется, так как школьная форма, большинству молодого населения, представляется явлением утилитарным. Учащимся не нравится школьная форма потому, что она превращает детей в общую массу, обезличивает индивидуальность. Автор предлагает решить данную проблему через изготовление и представление учащимся и их родителям аксессуаров к школьной форме для девочек. В ходе реализации проектной работы автором были изготовлены и продемонстрированы различные модели школьных аксессуаров из атласных лент для девочек, а именно: брошки, браслеты, ожерелья, воротнички, ободки, заколки и резинки для волос, пояса.Результатом работы стала презентация собственных аксессуаров для учащихся школы и их родителей. Данная работа имеет большое практическое значение в том, что автор углубил знания о том, что аксессуары – это ненавязчивое дополнение школьной формы, которое легко подчеркнет индивидуальность и личностные особенности взрослеющего ребенка. Решение данной проблемы сможет привить и воспитать у детей внутреннюю дисциплину и хороший вкус к подбору аксессуаров и дополнению и украшению школьной формы; приобщить детей к декоративно-прикладному творчеству и развить у них мелкую моторику рук.
[править] Планируемые результаты обучения
В ходе реализации проектной работы автором были изготовлены и продемонстрированы различные модели школьных аксессуаров из атласных лент для девочек, а именно: брошки, браслеты, ожерелья, воротнички, ободки, заколки и резинки для волос, пояса. Результатом работы стала презентация собственных аксессуаров для учащихся школы и их родителей. Для детей и родителей, которые заинтересовались проектом, был проведен мастер-класс по изготовлению аксессуаров.
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
приобщить детей к декоративно-прикладному творчеству и развить у них мелкую моторику рук
- метапредметные
- предметные
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Как форма становится стильной и интересной?
[править] Проблемные вопросы
- Для чего нужны аксессуары к школьной форме?
- Как правильно носить аксессуары?
- Из какого материала можно изготовить аксессуары?
[править] Учебные вопросы
- Какие аксессуары можно изготовить к школьной форме?
- Какой малозатратный материал можно использовать?
[править] План проведения проекта
- изучение интернет-ресурсов;
- проведение соц.опроса среди учащихся основной школы;
- создание собственных моделей аксессуаров;
- представление различных моделей аксессуаров для девочек начальной и основной школы;
- составление анкеты для девочек школы (изучение предпочтений среди девочек по исследуемому вопросу);
- организация и проведение дефиле с участием девочек 5-6 классов для представления возможных школьных аксессуаров.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Фотогалерея
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- Технологическая карта оценивания ИИП руководителем
- Карта самооценки ИИП ООО
- Карта оценки ИИП ООО
- Анкета для обучающегося "Чему удалось научиться в ходе работы над проектом?"
- Рецензия руководителя на проектную работу
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Рекомендации к компьютерной презентации