Тренинг '''" Покорение метода проектов''' 5-я группа
(→Проект "Информационный бюллетень") |
(→Учебные вопросы) |
||
(не показаны 5 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 15: | Строка 15: | ||
Место проведения: ЦДО | Место проведения: ЦДО | ||
− | '''Эксперт проекта''' -[[Участник: Жербакова Любовь|Жербакова Любовь]] | + | '''Эксперт проекта''' -[[Участник: Жербакова Любовь Эниевна|Жербакова Любовь Эниевна]] |
'''Координатор''' - [[Участник:Трусова Наталья|Трусова Наталья]] | '''Координатор''' - [[Участник:Трусова Наталья|Трусова Наталья]] | ||
+ | |||
== Проект "Информационный бюллетень"== | == Проект "Информационный бюллетень"== | ||
Сущность метода проектов состоит в том, чтобы решить некоторую задачу, выполнив все необходимые для этого шаги - начиная со сбора информации, через ее анализ и заканчивая оформлением результата. Такой задачей может быть создание информационного бюллетеня. | Сущность метода проектов состоит в том, чтобы решить некоторую задачу, выполнив все необходимые для этого шаги - начиная со сбора информации, через ее анализ и заканчивая оформлением результата. Такой задачей может быть создание информационного бюллетеня. | ||
''Проект "Информационный бюллетень"'' -учащиеся создают школьную или местную газету с помощью программ текстового редактора. | ''Проект "Информационный бюллетень"'' -учащиеся создают школьную или местную газету с помощью программ текстового редактора. | ||
+ | Для проведения тренинга используется кейс-метод. ''Кейс-метод или метод анализа ситуаций'' называют методику, основанную на реальной жизненной ситуации, описание которой отражает какую-либо практическую проблему с использованием образовательных ресурсов. | ||
+ | ==Основополагающий вопрос== | ||
+ | Каким образом газета может быть интересна широкому кругу читателей? | ||
+ | ==Проблемные вопросы== | ||
+ | #Почему необходимо изучать этические вопросы, связанные с издательской деятельностью: авторское право, плагиат и цензуру; | ||
+ | #Что такое кейс-метод? | ||
+ | #Каким образом новости могут отражать ценности общества? | ||
+ | #Какие темы интересны широкому кругу читателей? | ||
+ | # Как зависит форма и содержание печатной продукции от целевой аудитории? | ||
+ | |||
+ | ==Учебные вопросы== | ||
+ | #Как работает профессиональный журналист? | ||
+ | #Почему интервью- лучший способ получения информации из ''"первых рук"'' | ||
+ | #Из каких элементов может состоять макет бюллетеня? | ||
+ | #Как оценить информационный бюллетень? | ||
== Разработки проектной деятельности учителей == | == Разработки проектной деятельности учителей == |
Текущая версия на 14:21, 1 июня 2017
Летний лагерь «Зурбаган»
Региональный тренинг 00003
«ПОКОРЕНИЕ МЕТОДА ПРОЕКТОВ»
Содержание |
[править] ==========================
22 мая – 31 мая 2017г.
Основные цели:
- изучение этических вопросов, связанных с издательской деятельностью;
- воспитать в себе творческие способности в создании структуры и оформления информационного бюллетеня.
Ресурсы: Рабочая тетрадь, разработанная на основе Проекта "Информационный бюллетень" (учебно-методического комплекта по курсу "Учебные проекты с использованием Microsoft@ Office)
Место проведения: ЦДО
Эксперт проекта -Жербакова Любовь Эниевна
Координатор - Трусова Наталья
[править] Проект "Информационный бюллетень"
Сущность метода проектов состоит в том, чтобы решить некоторую задачу, выполнив все необходимые для этого шаги - начиная со сбора информации, через ее анализ и заканчивая оформлением результата. Такой задачей может быть создание информационного бюллетеня. Проект "Информационный бюллетень" -учащиеся создают школьную или местную газету с помощью программ текстового редактора. Для проведения тренинга используется кейс-метод. Кейс-метод или метод анализа ситуаций называют методику, основанную на реальной жизненной ситуации, описание которой отражает какую-либо практическую проблему с использованием образовательных ресурсов.
[править] Основополагающий вопрос
Каким образом газета может быть интересна широкому кругу читателей?
[править] Проблемные вопросы
- Почему необходимо изучать этические вопросы, связанные с издательской деятельностью: авторское право, плагиат и цензуру;
- Что такое кейс-метод?
- Каким образом новости могут отражать ценности общества?
- Какие темы интересны широкому кругу читателей?
- Как зависит форма и содержание печатной продукции от целевой аудитории?
[править] Учебные вопросы
- Как работает профессиональный журналист?
- Почему интервью- лучший способ получения информации из "первых рук"
- Из каких элементов может состоять макет бюллетеня?
- Как оценить информационный бюллетень?
[править] Разработки проектной деятельности учителей
№ | Фамилия имя участника | Название проекта | Учебная ситуация |
1. | Агатина Галина Николаевна,Олзоева Нина Григорьевна,Урбатова Анжелика Валерьевна,Хажелаева Марианна Никитична | Информационный бюллетень "Волшебный калейдоскоп" | Учебная ситуация "Макет информационного бюллетеня" |
2. | Батудаева Ульяна Владимировна,Баргеева Юлия Васильевна,Муханов Евгений Александрович, Бобоева Елена Мироновна | Информационный бюллетень "Степные роднички" | Учебная ситуация "Макет информационного бюллетеня" |