Портфолио учебного проекта Экспедиция по р.Лена
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Визитка проекта) |
(→Визитка проекта) |
||
Строка 25: | Строка 25: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
− | [[Проект_Экспедиция_по_Лене.doc|Визитка проекта Экспедиция по р.Лена]] | + | [[Файл:Проект_Экспедиция_по_Лене.doc|Визитка проекта Экспедиция по р.Лена]] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == |
Версия 16:48, 9 февраля 2017
Автор проекта
Предмет, класс
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Краткая аннотация проекта
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
Визитка проекта
Файл:Проект Экспедиция по Лене.doc
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
чудес Жигаловского района, Ахметов Илья, СОШ №2