Портфолио учебного проекта Координатная плоскость
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(Новая: {{subst: Шаблон:Портфолио проекта}}) |
(Отмена правки 276670, сделанной участником Лариса Нетесова (обс.)) |
||
| (не показаны 73 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | [[Участник: | + | [[Участник:Андреева Ольга Михайловна|Андреева Ольга Михайловна]] |
| + | |||
| + | [[Участник:Нетёсова Лариса Васильевна|Нетёсова Лариса Васильевна]] | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | + | математика, 6 класс | |
| − | + | 3 часа | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | == Краткая аннотация проекта == | |
| − | + | Проект по математике для учащихся 6-го класса по теме "Координатная плоскость" охватывает следующие учебные темы: Определение координаты точки на плоскости. Построение точки по координатам. Определение положения точек на координатной плоскости, обладающих данным свойством. Построение фигур, симметричных данным, относительно начала координат и осей координат и нахождение их площади. Построение фигур по заданным координатам точек. Данная тема является предшественником для рассмотрения в дальнейшем координатного метода решения задач на плоскости и в пространстве, При изучении данной темы у учащихся формируются З У Н построения графиков функций по алгебре. Материал интересен для обучающихся и позволяет использовать метод проектной деятельности. Учащиеся могут проявить самостоятельность в приобретении знаний по данной теме, показать свою творческую активность, проявить фантазию в подборе и оформлении дополнительного материала с использованием компьютера. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | ===''Основополагающий вопрос''=== | |
| − | + | Как найти месторасположение предмета на плоскости и в пространстве? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | * Что нужно знать, чтобы точно найти объекты на глобусе и карте? | |
| − | + | * Нужны ли координаты людям в повседневной жизни или это специфические научные знания? | |
| − | + | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | + | * Что такое координатная плоскость? | |
| − | + | * Под каким углом пересекаются координатные прямые образующие систему координат на плоскости? | |
| − | + | * Как называют каждую из этих прямых? | |
| − | + | * Как называют точку пересечения этих прямых? | |
| − | + | * Как называют пару чисел , определяющих положение точки на плоскости? | |
| − | + | * Как называют каждое из этих чисел? | |
| − | + | * Как построить точку по координатам? | |
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| + | Перед началом работы над проектом: | ||
| + | |||
| + | Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей в Интернете, публикации текстов и фотографий детей – буклет для родителей | ||
| − | + | I Этап | |
| − | + | # Формирующее оценивание и планирование: эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя, обсуждение общего плана проекта, планирование работы над проектом в группах. | |
| − | + | II Этап | |
| − | + | # Определение направления поиска, поиск информации в разных источниках (по группам). | |
| + | # Организация и проведение необходимых экспериментальных исследований анализ информации, выбор главного. | ||
| + | # Сравнительный анализ результатов теоретических и практических исследований. | ||
| + | # Подготовка информации для использования в продуктах (презентациях, публикациях, рефератах). | ||
| + | # Оценивание и корректировка планов работы в группах, заполнение листов продвижения по проекту учителем и учениками, самооценивание и взаимное оценивание с опорой на «Критерии оценивания презентации и публикации» в бланках оценивания. | ||
| + | # Самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов. | ||
| − | + | III Этап | |
| + | |||
| + | # Создание презентаций, публикаций, рефератов. | ||
| + | # Самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов. | ||
| + | # Заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками. | ||
| − | + | IV Этап (родительское собрание) | |
| − | + | ||
| − | + | # Презентация проекта на классном родительском собрании. | |
| − | + | # Защита проекта на открытом уроке в форме учебной научно-практической конференции. | |
| − | - | + | # Отзывы приглашённых, анкетирование участников и родителей. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
| + | [http://moemesto.ru/Olja-Andreeva/link/13692513 визитка] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Андр1.jpg | ||
| + | Изображение:Андр2.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
| + | [http://moemesto.ru/Olja-Andreeva/link/13561090 буклет] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | изображение:Плоскость.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
| + | [http://moemesto.ru/Olja-Andreeva/link/13647009 предстартовая презентация] | ||
| + | <gallery> | ||
| + | изображение:Коор.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
| + | [http://moemesto.ru/Olja-Andreeva/link/13647009 презентация] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | изображение:Img042.jpg|'''''Сидорова Олеся''''' | ||
| + | изображение:Img043.jpg|'''''Жукова Таня''''''' | ||
| + | изображение:Img045.jpg|'''''Сычёв Никита''''' | ||
| + | изображение:Img049.jpg|'''''Ахметов Илья''''' | ||
| + | изображение:Img050.jpg|'''''Касаткин Паша''''' | ||
| + | изображение:Img051.jpg|'''''Воронцова Ира''''' | ||
| + | изображение:Img052.jpg|'''''Воронцова Ира''' | ||
| + | изображение:Img044.jpg|'''''Пономарёв Кирилл''''' | ||
| + | изображение:Img047.jpg|'''''Ведерников Толя''''' | ||
| + | изображение:Img048.jpg|'' '''Севостьянов Руслан''''' | ||
| + | изображение:Img046.jpg|'''''Распопина Катя''''' | ||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | ==презентация== | ||
| + | <gallery> | ||
| + | изображение:Плоскость1.jpg|Координаты в играх | ||
| + | изображение:Плоскость2.jpg|Координаты в различных науках | ||
| + | изображение:Плоскость3.jpg|Координатная плоскость в повседневной жизни | ||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | *[http://moemesto.ru/Olja-Andreeva/link/14065313 Координаты в играх] | ||
| + | *[http://moemesto.ru/Olja-Andreeva/link/14065320 Координаты в различных науках] | ||
| + | *[http://moemesto.ru/Olja-Andreeva/link/14065325 Координатная плоскость в повседневной жизни] | ||
== Фотогаллерея== | == Фотогаллерея== | ||
| + | <gallery> | ||
| + | изображение:PC210003.JPG | ||
| + | изображение:PC210004.JPG | ||
| + | изображение:PC210005.JPG | ||
| + | изображение:PC210006.JPG | ||
| + | изображение:PC210007.JPG | ||
| + | изображение:PC210008.JPG | ||
| + | изображение:PC210009.JPG | ||
| + | изображение:PC210010.JPG | ||
| + | изображение:PC210011.JPG | ||
| + | изображение:PC210012.JPG | ||
| + | изображение:PC210013.JPG | ||
| + | изображение:PC210014.JPG | ||
| + | изображение:PC210015.JPG | ||
| + | изображение:PC210016.JPG | ||
| + | изображение:PC210017.JPG | ||
| + | изображение:PC210018.JPG | ||
| + | изображение:PC210019.JPG | ||
| + | изображение:PC210020.JPG | ||
| + | изображение:PC210021.JPG | ||
| + | |||
| + | </gallery> | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | * [http://moemesto.ru/Olja-Andreeva/link/13561206 входной тест] | ||
| + | * [http://moemesto.ru/Olja-Andreeva/link/13646925 оценочный лист] | ||
| + | * [http://moemesto.ru/Olja-Andreeva/link/13646953 промежуточные проверочные работы] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | Литература | ||
| + | * Поурочные планы по учебнику Н.Я.Виленкин и др. Волгоград 2010 | ||
| + | * Учебник «Математика 6 класс» Н.Я.Виленкин и др. М:Сайтком 2010 | ||
| + | * «Математика» - рабочая тетрадь для 6 класса издательский дом «Генжер» Москва 2010 | ||
| + | * "Дидактические игры на уроках математки" В.Г.Коваленко Москва "Просвещение"1990 | ||
| + | * Учебник "Наглядная геометрия" В.А.Панчищина и др.Издательство "Просвещение" 2006 | ||
| + | * Газета"Математика" приложение "Первое сентября" | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | Интернет-ресурсы: | ||
| + | * [http://www.coolmath.ru/lessons/6/331.html Интересная математика] | ||
| + | * [http://festival.1september.ru/articles/594734/ координатная плоскость] | ||
| + | * [http://nsportal.ru/shkola/algebra/library/koordinatnaya-ploskost-6-klass координатная плоскость 6 класс] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
| + | [[Категория:Проекты]] | ||
| + | [[Категория:Веб 2.0]] | ||
| + | [[Категория:V 10.0]] | ||
| + | [[Категория:Конференция 2012]] | ||
Текущая версия на 14:39, 9 февраля 2017
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
математика, 6 класс
3 часа
[править] Краткая аннотация проекта
Проект по математике для учащихся 6-го класса по теме "Координатная плоскость" охватывает следующие учебные темы: Определение координаты точки на плоскости. Построение точки по координатам. Определение положения точек на координатной плоскости, обладающих данным свойством. Построение фигур, симметричных данным, относительно начала координат и осей координат и нахождение их площади. Построение фигур по заданным координатам точек. Данная тема является предшественником для рассмотрения в дальнейшем координатного метода решения задач на плоскости и в пространстве, При изучении данной темы у учащихся формируются З У Н построения графиков функций по алгебре. Материал интересен для обучающихся и позволяет использовать метод проектной деятельности. Учащиеся могут проявить самостоятельность в приобретении знаний по данной теме, показать свою творческую активность, проявить фантазию в подборе и оформлении дополнительного материала с использованием компьютера.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Как найти месторасположение предмета на плоскости и в пространстве?
[править] Проблемные вопросы
- Что нужно знать, чтобы точно найти объекты на глобусе и карте?
- Нужны ли координаты людям в повседневной жизни или это специфические научные знания?
[править] Учебные вопросы
- Что такое координатная плоскость?
- Под каким углом пересекаются координатные прямые образующие систему координат на плоскости?
- Как называют каждую из этих прямых?
- Как называют точку пересечения этих прямых?
- Как называют пару чисел , определяющих положение точки на плоскости?
- Как называют каждое из этих чисел?
- Как построить точку по координатам?
[править] План проведения проекта
Перед началом работы над проектом:
Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей в Интернете, публикации текстов и фотографий детей – буклет для родителей
I Этап
- Формирующее оценивание и планирование: эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя, обсуждение общего плана проекта, планирование работы над проектом в группах.
II Этап
- Определение направления поиска, поиск информации в разных источниках (по группам).
- Организация и проведение необходимых экспериментальных исследований анализ информации, выбор главного.
- Сравнительный анализ результатов теоретических и практических исследований.
- Подготовка информации для использования в продуктах (презентациях, публикациях, рефератах).
- Оценивание и корректировка планов работы в группах, заполнение листов продвижения по проекту учителем и учениками, самооценивание и взаимное оценивание с опорой на «Критерии оценивания презентации и публикации» в бланках оценивания.
- Самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов.
III Этап
- Создание презентаций, публикаций, рефератов.
- Самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов.
- Заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.
IV Этап (родительское собрание)
- Презентация проекта на классном родительском собрании.
- Защита проекта на открытом уроке в форме учебной научно-практической конференции.
- Отзывы приглашённых, анкетирование участников и родителей.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Сидорова Олеся
Жукова Таня''
Сычёв Никита
Ахметов Илья
Касаткин Паша
Воронцова Ира
Воронцова Ира
Пономарёв Кирилл
Ведерников Толя
Севостьянов Руслан
Распопина Катя
[править] презентация
Координаты в играх
Координаты в различных науках
Координатная плоскость в повседневной жизни
[править] Фотогаллерея
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Литература
- Поурочные планы по учебнику Н.Я.Виленкин и др. Волгоград 2010
- Учебник «Математика 6 класс» Н.Я.Виленкин и др. М:Сайтком 2010
- «Математика» - рабочая тетрадь для 6 класса издательский дом «Генжер» Москва 2010
- "Дидактические игры на уроках математки" В.Г.Коваленко Москва "Просвещение"1990
- Учебник "Наглядная геометрия" В.А.Панчищина и др.Издательство "Просвещение" 2006
- Газета"Математика" приложение "Первое сентября"
[править] Другие документы
Интернет-ресурсы:
