Версия 15:33, 16 марта 2008 (просмотреть исходный код) Nadejda (обсуждение | вклад) (→‎Родители) ← Предыдущая правка		Текущая версия на 09:39, 29 августа 2008 (просмотреть исходный код) МДОУ №14 "Колобок" г. Усть-Илимск (обсуждение | вклад)
(не показаны 48 промежуточных версий 4 участников)
Строка 1:		Строка 1:
−	== Результаты работы группы "Родители" по первой части ОДИ ==	+	<b>Руководитель группы:</b> Рыбалко Людмила Михайловна, заведующая ДОУ
		+	<br>
−	<i>Создание образа идеального педагога, определение направлений продвижения к идеалу и планированию мероприятий, способствующих продвижению педагогов к идеалу.</i><br>	+	<h1>1. Образ идеального педагога</h1>
−	<b>Руководитель группы:</b> Минкина Людмила Матвеевна	+	<br>
		+	== '''''Родители ответили на следующие вопросы:''''' ==
		+	#Каким я хочу видеть воспитателя своего ребёнка?
		+	#Какой воспитатель необходим современному ребёнку?
		+	#Какие  условия нужны для формирования образа идеального педагога?
		+	#Родители:  - наблюдатели; - клиенты;  - партнёры ….?
		+	#Наша помощь педагогу в стремлении к новаторству и саморазвитию?
−	== Результаты работы группы "Родители" по второй части ОДИ ==	+
−	<i>Анализ продвижения к идеалу, разработка показателей продвижения и выбор методов измерения показателей продвижения</i>	+	<h3>Личностные качества:</h3>
		+	*доброжелательность;
		+	*тактичность;
		+	*дипломатичность;
		+	*умение находить выход из трудных ситуаций;
		+	*любовь к детям;
		+	*эмоциональная сдержанность и т.д.;
		+	<br>
		+
		+	<h3>Область профессионализма:</h3>
		+	*быть творческой личностью;
		+	*знания психологии;
		+	*организаторские способности;
		+	*желание учиться;
		+	*умение анализировать свою деятельность
		+	<br>
		+
		+	<h1>2. Если создать определенные условия:</h1>
		+	<br>
		+	<h3>На государственном уровне:</h3>
		+	#повышение статуса педагога в обществе;
		+	#достойная заработная плата ;
		+	#социальная защищенность;
		+	<br>
		+
		+	<h3>На уровне дошкольного учреждения:</h3>
		+	#организация содружества родителей и педагогов в воспитании и обучении детей;
		+	#организация мероприятий для родителей с целью повышения уровня понимания  между: воспитатель – родитель; воспитатель – ребёнок; родитель - родитель.
		+	#создание материальной базы и улучшение материально – технического  обеспечения.
		+
		+	<h1>3.Мы родители, ожидаем:  </h1>
		+	<br><h3>Показатели продвижения детей:</h3>
		+	#желание ребенка ходить в детский сад;
		+	#заинтересованность родителей , стремление помочь;
		+	#повышение познавательного интереса воспитанника;
		+	#развитие  индивидуальных способностей ребенка;
		+	#психологическое состояние  ребенка.
		+	<br>
		+
		+	<h3>Показатели продвижения воспитателя:</h3>
		+	#общественное признание;
		+	#повышение квалификации;
		+	#стремление к самосовершенствованию;
		+	#повышение уровня межличностных отношений: воспитатель - ребенок, воспитатель - родитель.
		+
		+	[[Категория:воспитатель]][[Категория:педсовет]][[Категория:МДОУ]][[Категория:Педсовет "Учитель XXI века"]]

---

Текущая версия на 09:39, 29 августа 2008

Руководитель группы: Рыбалко Людмила Михайловна, заведующая ДОУ

Содержание 1 1. Образ идеального педагога 1.1 Родители ответили на следующие вопросы: 1.1.1 Личностные качества: 1.1.2 Область профессионализма: 2 2. Если создать определенные условия: 2.1 На государственном уровне: 2.2 На уровне дошкольного учреждения: 3 3.Мы родители, ожидаем: 3.1 Показатели продвижения детей: 3.2 Показатели продвижения воспитателя:

1. Образ идеального педагога

[править] Родители ответили на следующие вопросы:

1. Каким я хочу видеть воспитателя своего ребёнка?
2. Какой воспитатель необходим современному ребёнку?
3. Какие условия нужны для формирования образа идеального педагога?
4. Родители: - наблюдатели; - клиенты; - партнёры ….?
5. Наша помощь педагогу в стремлении к новаторству и саморазвитию?

Личностные качества:

• доброжелательность;
• тактичность;
• дипломатичность;
• умение находить выход из трудных ситуаций;
• любовь к детям;
• эмоциональная сдержанность и т.д.;

Область профессионализма:

• быть творческой личностью;
• знания психологии;
• организаторские способности;
• желание учиться;
• умение анализировать свою деятельность

2. Если создать определенные условия:

На государственном уровне:

1. повышение статуса педагога в обществе;
2. достойная заработная плата ;
3. социальная защищенность;

На уровне дошкольного учреждения:

1. организация содружества родителей и педагогов в воспитании и обучении детей;
2. организация мероприятий для родителей с целью повышения уровня понимания между: воспитатель – родитель; воспитатель – ребёнок; родитель - родитель.
3. создание материальной базы и улучшение материально – технического обеспечения.

3.Мы родители, ожидаем:

Показатели продвижения детей:

1. желание ребенка ходить в детский сад;
2. заинтересованность родителей , стремление помочь;
3. повышение познавательного интереса воспитанника;
4. развитие индивидуальных способностей ребенка;
5. психологическое состояние ребенка.

Показатели продвижения воспитателя:

1. общественное признание;
2. повышение квалификации;
3. стремление к самосовершенствованию;
4. повышение уровня межличностных отношений: воспитатель - ребенок, воспитатель - родитель.