Портфолио учебного проекта «Мы будем вечно прославлять ту женщину, чьё имя - МАТЬ»
(→Планируемые результаты обучения) |
(→Другие документы) |
||
(не показаны 37 промежуточных версий 4 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
+ | *[[участник:Рудых Маргарита Александровна|Рудых Маргарита Александровна]] | ||
+ | *[[участник:Чертовских Галина Георгиевна|Чертовских Галина Георгиевна]] | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
+ | Преподавание в начальной школе; внеклассная работа. | ||
+ | 4-5 классы. | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
+ | |||
+ | Семья – самая маленькая ячейка общества, дающая ребенку бесценный опыт социализации. Причины ее особой роли обусловлены устойчивостью, долговременностью и богатым разнообразием ее влияния, притом опыт, передаваемый семьей, воспринимается детьми не только разумом, но и чувством. Наука свидетельствует так же о том, что основа нравственности будущей личности закладывается в раннем детстве под доминирующим воздействием семьи. Дети безмерно доверяют своим родителями, гордятся и любят их. Кирпичиками семейного счастья является взаимопонимание и уважение между всеми членами семьи, мир и согласие в доме, доброта и т.д., но бесспорно главным является мама, которая в своих хрупких руках сохраняет семейное благополучие и счастье. В ее сердце всегда найдется место для каждого. От материнской любви зависит дальнейшая жизнь ее детей. | ||
+ | |||
+ | В младшем школьном возрасте влияние мамы на ребенка достаточно велико. В последние годы в нашем государстве особое внимание также уделено роли матери в семье и в ноябре проводится День Матери, праздник женщины дарующей жизнь, отдающей всю свою теплоту, заботу и любовь детям. | ||
+ | |||
+ | В нашей школе традиционно проводится много различных мероприятий, посвященных этому празднику. Планируя мероприятия, я преследовала цель: помочь учащимся в полной мере осмыслить истинное значение слов “мама”, “любовь”, “доброта”; воспитать достойного человека с любовью, чуткостью и заботой относящегося к матери, к женщине. Воспитывать уважительное отношение у детей к маме, умение говорить открыто, не стесняясь, о своей любви к маме; | ||
+ | |||
+ | Мероприятие проходило в двух частях. В первой части мы приглашали наших мам в школу и проводили для них конкурсную программу, в которую входили: стишки, загадки, подвижная игра, а также мамы отвечали на вопросы. Вторая часть нашего проекта проходила в нашем местном центре досуга «Успех», где для наших мам и бабушек были спеты песни, рассказаны стихотворения, дети показали видеофильм, который подготовили сами. И в завершении всего мероприятия состоялось общее дружное чаепитие. | ||
+ | Предлагаемый проект даёт возможность провести в интересной форме подготовку и проведение мероприятий, посвященных Дню Матери. | ||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
+ | # Главным итогом реализации проекта должно стать проведение красивого, запоминающегося концерта для мам и их детей, где царит любовь, уважение, доверие, доброта, забота друг о друге, творчество, радость. | ||
+ | # Создание учащимися презентаций и видеофильма о маме. | ||
+ | # Изготовление подарков и открыток своими руками для мам. | ||
+ | # Создание методических продуктов: сценарий классного часа и программа концерта. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
+ | Основополагающий вопрос. | ||
+ | Как осмыслить истинное значение слов: «мама», «любовь», «доброта»? | ||
+ | |||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
+ | # Уважение и любовь к маме не только в праздники. | ||
+ | # Праздник «День Матери», как возможность выразить свои чувства к маме в повседневной жизни. | ||
+ | |||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
+ | -Когда появился праздник «День Матери»? | ||
+ | -Как празднуют в России «День Матери»? | ||
+ | -В какой форме приготовить поздравления для мамы? | ||
+ | |||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
+ | '''Подготовительный этап.''' | ||
+ | # Формулировка темы и целей проекта. | ||
+ | |||
+ | '''Поисковый этап.''' | ||
+ | # Сбор информации из литературы и поисковых сетей по заданной теме. | ||
+ | # Изучение истории возникновения праздника «День Матери». | ||
+ | |||
+ | '''Практический этап.''' | ||
+ | # Знакомство с собранным материалом. | ||
+ | # Подготовка к проведению праздника: | ||
+ | -разучивание стихов. | ||
+ | -изготовление поздравительных открыток и поделок своими руками. | ||
+ | -создание учащимися презентаций и видеофильма о маме. | ||
+ | |||
+ | '''Завершающий этап.''' | ||
+ | |||
+ | #Проведение классного часа для мам. | ||
+ | # Проведение праздничного концерта. | ||
+ | # Праздничное чаепитие с гостями и участниками проекта. | ||
+ | # Анализ проделанной работы. | ||
+ | |||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
+ | '''Тип проекта:''' | ||
+ | познавательный, с элементами исследования. | ||
+ | |||
+ | '''По территории реализации''' – внутренний: проект реализуется внутри школьного образовательного учреждения. | ||
+ | |||
+ | '''Продолжительность проекта:'''''' краткосрочный | ||
+ | |||
+ | '''Возраст детей:'''''' | ||
+ | 9-12 лет. | ||
+ | |||
+ | '''Участники проекта:''' | ||
+ | |||
+ | Учитель - главное, действующее лицо в организации работы, т.к. именно он постоянно работает с учениками: проводит беседы, организует задания для детей, привлекает к участию в проекте родителей. Создаёт условия для развития творческих способностей детей. | ||
+ | |||
+ | Директор культурно-информационного центра «Успех» - предоставляет помещение для проведения второй части проекта (концерт, чаепитие). | ||
+ | |||
+ | Учитель музыки - по согласованию с учителем, подбирает музыкальный репертуар, связанный с темой проекта, разучивает песни. | ||
+ | |||
+ | Родители - принимают участие в совместных занятиях, праздниках. | ||
+ | |||
+ | Ученики – принимают непосредственное участие в подготовке и проведении мероприятия. | ||
+ | |||
+ | '''Задачи проекта:''' | ||
+ | |||
+ | # Формирование ценностную систему нравственных ориентиров и идеалов: любовь к матери. | ||
+ | # Привитие любви и уважения к своим родителям | ||
+ | # Привлечение родителей к делам школы. | ||
+ | # Развитие коммуникативных способностей учащихся. | ||
+ | # Эффективная организация совместной деятельности участников образовательного процесса при работе над проектом (учителя, учеников, родителей). | ||
+ | # Развитие творческих способностей учащихся. | ||
+ | # Формирование новых способов взаимодействия “школа– семья”. | ||
+ | # Объединение усилий детей и родителей для участия в мероприятиях. | ||
+ | # Развивать у учащихся желание устраивать праздники для близких людей. | ||
+ | # Развивать познавательные и интеллектуальные способности детей, творческий потенциал. | ||
+ | # Развивать у детей мышление, творчество, коммуникативные навыки. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Форма проведения итогового мероприятия проекта:''' | ||
+ | |||
+ | # Классный час для мам. | ||
+ | # Концертная программа в культурно информационном центре. | ||
+ | |||
+ | '''Продукты проекта:''' | ||
+ | |||
+ | ''Для детей:'' | ||
+ | |||
+ | # Изготовление поздравительных открыток для мам. | ||
+ | # Создание презентаций. | ||
+ | # Участие в празднике. | ||
+ | |||
+ | ''Для педагогов:'' | ||
+ | |||
+ | # Портфолио проекта «Мы будем вечно прославлять ту женщину, чьё имя – МАТЬ!» | ||
+ | # Создание буклета, презентаций. | ||
+ | # Организация доброжелательной атмосферы между обучающимися. | ||
+ | # Интересное, познавательное мероприятие. | ||
+ | # Презентация проекта «Мы будем вечно прославлять ту женщину, чьё имя – МАТЬ!» | ||
+ | '' | ||
+ | ''Для родителей:'''' | ||
+ | |||
+ | # Участие в празднике, подготовленном детьми. | ||
+ | |||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | изображение:Буклет1.jpg | ||
+ | изображение:Буклет рита.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [http://ru.calameo.com/publish/linkeditor/?bkcode=0030400073c0c50129c4f#Page=0-буклет о маме] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | изображение:Для_интереса.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | [http://ru.calameo.com/publish/linkeditor/?bkcode=003040007f0eaafc373d6#Page=0- презентация учителя] | ||
+ | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | изображение:Работа_детей.jpg.jpg | ||
+ | |||
+ | </gallery> | ||
+ | [http://ru.calameo.com/publish/linkeditor/?bkcode=00304000772e6abdc1110#Page=0] презентация детей | ||
+ | |||
+ | == Фотогалерея == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | изображение:DSC04729.JPG | ||
+ | изображение:DSC04730.JPG | ||
+ | изображение:DSC04739.JPG | ||
+ | изображение:DSC04743.JPG | ||
+ | изображение:DSC04748.JPG | ||
+ | изображение:DSC014752.JPG | ||
+ | изображение:DSC04754.JPG | ||
+ | изображение:DSC04763.JPG | ||
+ | изображение:DSC04765.JPG | ||
+ | изображение:DSC04766.JPG | ||
+ | изображение:DSC04767.JPG | ||
+ | изображение:DSC04798.JPG | ||
+ | изображение:DSC04803.JPG | ||
+ | изображение:DSC04817.JPG | ||
+ | изображение:DSC04824.JPG | ||
+ | изображение:DSC04832.JPG | ||
+ | изображение:DSC04834.JPG | ||
+ | изображение:DSC04835.JPG | ||
+ | изображение:DSC04836.JPG | ||
+ | изображение:DSC04837.JPG | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | [http://ru.calameo.com/publish/linkeditor/?bkcode=003017703bbdbcbdf44e3#Page=0 критерии оценивания публикации] | ||
+ | [http://ru.calameo.com/publish/linkeditor/?bkcode=0030177037f8fb953dd92#Page=0 критерии оценивания презентации] | ||
+ | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | # Пособие для классных руководителей: Классные часы – внеклассная работа 1-4 классы, сост. М.А.Козлова – 4-е издание, перераб. и доп. – М.: Издательство «Экзамен». | ||
+ | # Пособие для классных руководителей: Внеклассные мероприятия в игровой форме 5-8 классы/ Н.Ф.Ромашина – М.: Глобус, 2007. | ||
+ | # Научно-методический журнал:Классный руководитель 2013 г. - №7. | ||
+ | # Научно-методический журнал:Классный руководитель 2013 г. - №8. | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
− | [[Категория: | + | [[Категория:Конференция 2014]] |
+ | '''''Интернет источники:''''' | ||
+ | # www.ppt4web.ru | ||
+ | # www.myshared.ru | ||
+ | # www.ped-kopilka.ru | ||
+ | # www.images.yandex.ru | ||
+ | # www.ppsword.narod.ru |
Текущая версия на 19:25, 18 марта 2014
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Преподавание в начальной школе; внеклассная работа. 4-5 классы.
[править] Краткая аннотация проекта
Семья – самая маленькая ячейка общества, дающая ребенку бесценный опыт социализации. Причины ее особой роли обусловлены устойчивостью, долговременностью и богатым разнообразием ее влияния, притом опыт, передаваемый семьей, воспринимается детьми не только разумом, но и чувством. Наука свидетельствует так же о том, что основа нравственности будущей личности закладывается в раннем детстве под доминирующим воздействием семьи. Дети безмерно доверяют своим родителями, гордятся и любят их. Кирпичиками семейного счастья является взаимопонимание и уважение между всеми членами семьи, мир и согласие в доме, доброта и т.д., но бесспорно главным является мама, которая в своих хрупких руках сохраняет семейное благополучие и счастье. В ее сердце всегда найдется место для каждого. От материнской любви зависит дальнейшая жизнь ее детей.
В младшем школьном возрасте влияние мамы на ребенка достаточно велико. В последние годы в нашем государстве особое внимание также уделено роли матери в семье и в ноябре проводится День Матери, праздник женщины дарующей жизнь, отдающей всю свою теплоту, заботу и любовь детям.
В нашей школе традиционно проводится много различных мероприятий, посвященных этому празднику. Планируя мероприятия, я преследовала цель: помочь учащимся в полной мере осмыслить истинное значение слов “мама”, “любовь”, “доброта”; воспитать достойного человека с любовью, чуткостью и заботой относящегося к матери, к женщине. Воспитывать уважительное отношение у детей к маме, умение говорить открыто, не стесняясь, о своей любви к маме;
Мероприятие проходило в двух частях. В первой части мы приглашали наших мам в школу и проводили для них конкурсную программу, в которую входили: стишки, загадки, подвижная игра, а также мамы отвечали на вопросы. Вторая часть нашего проекта проходила в нашем местном центре досуга «Успех», где для наших мам и бабушек были спеты песни, рассказаны стихотворения, дети показали видеофильм, который подготовили сами. И в завершении всего мероприятия состоялось общее дружное чаепитие. Предлагаемый проект даёт возможность провести в интересной форме подготовку и проведение мероприятий, посвященных Дню Матери.
[править] Планируемые результаты обучения
- Главным итогом реализации проекта должно стать проведение красивого, запоминающегося концерта для мам и их детей, где царит любовь, уважение, доверие, доброта, забота друг о друге, творчество, радость.
- Создание учащимися презентаций и видеофильма о маме.
- Изготовление подарков и открыток своими руками для мам.
- Создание методических продуктов: сценарий классного часа и программа концерта.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Основополагающий вопрос. Как осмыслить истинное значение слов: «мама», «любовь», «доброта»?
[править] Проблемные вопросы
- Уважение и любовь к маме не только в праздники.
- Праздник «День Матери», как возможность выразить свои чувства к маме в повседневной жизни.
[править] Учебные вопросы
-Когда появился праздник «День Матери»? -Как празднуют в России «День Матери»? -В какой форме приготовить поздравления для мамы?
[править] План проведения проекта
Подготовительный этап.
- Формулировка темы и целей проекта.
Поисковый этап.
- Сбор информации из литературы и поисковых сетей по заданной теме.
- Изучение истории возникновения праздника «День Матери».
Практический этап.
- Знакомство с собранным материалом.
- Подготовка к проведению праздника:
-разучивание стихов. -изготовление поздравительных открыток и поделок своими руками. -создание учащимися презентаций и видеофильма о маме.
Завершающий этап.
- Проведение классного часа для мам.
- Проведение праздничного концерта.
- Праздничное чаепитие с гостями и участниками проекта.
- Анализ проделанной работы.
[править] Визитка проекта
Тип проекта: познавательный, с элементами исследования.
По территории реализации – внутренний: проект реализуется внутри школьного образовательного учреждения.
Продолжительность проекта:' краткосрочный
Возраст детей:' 9-12 лет.
Участники проекта:
Учитель - главное, действующее лицо в организации работы, т.к. именно он постоянно работает с учениками: проводит беседы, организует задания для детей, привлекает к участию в проекте родителей. Создаёт условия для развития творческих способностей детей.
Директор культурно-информационного центра «Успех» - предоставляет помещение для проведения второй части проекта (концерт, чаепитие).
Учитель музыки - по согласованию с учителем, подбирает музыкальный репертуар, связанный с темой проекта, разучивает песни.
Родители - принимают участие в совместных занятиях, праздниках.
Ученики – принимают непосредственное участие в подготовке и проведении мероприятия.
Задачи проекта:
- Формирование ценностную систему нравственных ориентиров и идеалов: любовь к матери.
- Привитие любви и уважения к своим родителям
- Привлечение родителей к делам школы.
- Развитие коммуникативных способностей учащихся.
- Эффективная организация совместной деятельности участников образовательного процесса при работе над проектом (учителя, учеников, родителей).
- Развитие творческих способностей учащихся.
- Формирование новых способов взаимодействия “школа– семья”.
- Объединение усилий детей и родителей для участия в мероприятиях.
- Развивать у учащихся желание устраивать праздники для близких людей.
- Развивать познавательные и интеллектуальные способности детей, творческий потенциал.
- Развивать у детей мышление, творчество, коммуникативные навыки.
Форма проведения итогового мероприятия проекта:
- Классный час для мам.
- Концертная программа в культурно информационном центре.
Продукты проекта:
Для детей:
- Изготовление поздравительных открыток для мам.
- Создание презентаций.
- Участие в празднике.
Для педагогов:
- Портфолио проекта «Мы будем вечно прославлять ту женщину, чьё имя – МАТЬ!»
- Создание буклета, презентаций.
- Организация доброжелательной атмосферы между обучающимися.
- Интересное, познавательное мероприятие.
- Презентация проекта «Мы будем вечно прославлять ту женщину, чьё имя – МАТЬ!»
Для родителей:''
- Участие в празднике, подготовленном детьми.
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[1] презентация детей
[править] Фотогалерея
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
критерии оценивания публикации критерии оценивания презентации
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Пособие для классных руководителей: Классные часы – внеклассная работа 1-4 классы, сост. М.А.Козлова – 4-е издание, перераб. и доп. – М.: Издательство «Экзамен».
- Пособие для классных руководителей: Внеклассные мероприятия в игровой форме 5-8 классы/ Н.Ф.Ромашина – М.: Глобус, 2007.
- Научно-методический журнал:Классный руководитель 2013 г. - №7.
- Научно-методический журнал:Классный руководитель 2013 г. - №8.
[править] Другие документы
Интернет источники:
- www.ppt4web.ru
- www.myshared.ru
- www.ped-kopilka.ru
- www.images.yandex.ru
- www.ppsword.narod.ru