Питательный родник для растений
(Новая страница: «питательный родник для растений») |
|||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | + | == <center><font color="red">''Телекоммуникационный проект по теме «Питательный родник для растений»''.</font></center> == | |
+ | |||
+ | === <font color="blue">''Аннотация проекта''</font> === | ||
+ | |||
+ | <center>''« Избыток минеральных удобрений не может за-менить недостатка знаний о них…»''<br /></center> | ||
+ | |||
+ | ''Использование химических методов в с/x привело к возникновению ряда смежных наук, например, агрохимии и биотехнологии, достижения которых в настоящее время широко применяется в произ-водстве с/x-ой продукции. Минеральные удобре-ния необходимы для питания растений и исполь-зуются для повышения плодородия почвы.''<br /> | ||
+ | ----------------------------------------------------- | ||
+ | |||
+ | === <font color="blue">''Участники проекта''</font> === | ||
+ | ''Команды уч-ся 8–10 классов не менее 5 участников''<br /> | ||
+ | ----------------------------------------------------- | ||
+ | === <font color="blue">''Авторы проекта''</font> === | ||
+ | *[[Участница: Буинова Нелли]] | ||
+ | **[[Участница: Камиль Абсолямов]] | ||
+ | ----------------------------------------------------- | ||
+ | === <font color="blue">''Цели проекта''</font> === | ||
+ | ''Сетевой проект проводится в целях активи-зации творческой деят-ти уч-ся, развития ключе-вых компетенций обучающихся ч/з самостоятель-ную познавательную и исследовательскую деят-ть.''<br /> | ||
+ | ----------------------------------------------------- | ||
+ | |||
+ | === <font color="blue">''Задачи проекта''</font> === | ||
+ | *''Способствовать организации условий для развития творческих способностей, повыше-ния познавательной активности уч-ся и интереса к химии.''<br /> | ||
+ | *''Развивать у обучающихся информацион-но – коммуникационные компетентности.''<br /> | ||
+ | *''Со-действовать организации творческого взаимодей-ствия уч-ся и педагогов с использованием Интер-нет – технологий ч/з участие в сетевом проекте.''<br /> | ||
+ | *''Обеспечить деятельностное изучение уч-ся химии и информатики с помощью различных Интернет – сервисов.''<br /> | ||
+ | ----------------------------------------------------- | ||
+ | ===<font color="blue">''Этапы и сроки регистрации''</font> === | ||
+ | |||
+ | *''10–17.04.14- «Подготовительный этап»,''<br /> | ||
+ | *''17–22.04.14- «Зри в корень!», ''<br /> | ||
+ | *''22–29.04.14- «Витамины полей», ''<br /> | ||
+ | *''29–08.05.14- «Виртуальная лаборатория», ''<br /> | ||
+ | *''05–15.05.14- «Секрет здорового урожая»''<br /> | ||
+ | ----------------------------------------------------- | ||
+ | === <font color="blue">''Описание проекта''</font>=== | ||
+ | |||
+ | <font color="red">1этап</font> — ''Регистрация, представление команд. | ||
+ | Участники записываются в очередь на регистрацию в проект. Представляют команду лозунгами, аннотациями. | ||
+ | ''<br /> | ||
+ | |||
+ | <font color="red">2 этап</font>- ''Обучающий''<br /> | ||
+ | ''Учащиеся выполняют задания по научным терминам связанные с минеральными удобрениями. Организаторы проводят познавательные игры, загадки. Обсуждение научно-исследовательской презентации.''<br /> | ||
+ | |||
+ | <font color="red">3 этап</font>- ''Исследовательский. "Найди ошибку!"''<br /> | ||
+ | ''Командам раздаются задания, в которых нужно найти ошибки, с учетом соблюдения авторских прав.''<br /> | ||
+ | |||
+ | <font color="red">4 этап</font> – ''Творческий."На скорую руку!"''<br /> | ||
+ | ''Сделать гербарий лекарственных растений, в котором кратко будет описана информация.''<br /> | ||
+ | |||
+ | ----------------------------------------------------- | ||
+ | |||
+ | ===<font color="#0000FF "><center>''Таблица оценивания:''</center></font>=== | ||
+ | {| border=1 | ||
+ | |<font color="#0000CD">'''Наименование'''</font> | ||
+ | |<font color="#0000CD">'''Критерии и оценка'''</font> | ||
+ | |- | ||
+ | |<font color="#0000CD">'''Представление команды'''</font> | ||
+ | |<font color="#0000CD">'''Название команды'''</font> | ||
+ | |- | ||
+ | |<font color="#0000CD">'''Подготовка '''</font> | ||
+ | |<font color="#0000CD">'''Параметры: '''</font> | ||
+ | |- | ||
+ | |<font color="#0000CD">'''Итог:'''</font> | ||
+ | |<font color="#0000CD">'''Оригинальность-'''<font> | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | [[Категория: БиоЭко]] | ||
+ | |||
+ | [[Категория: Курс Сет. проект СП Бак]] |
Версия 13:56, 23 ноября 2013
Содержание |
Телекоммуникационный проект по теме «Питательный родник для растений».
Аннотация проекта
Использование химических методов в с/x привело к возникновению ряда смежных наук, например, агрохимии и биотехнологии, достижения которых в настоящее время широко применяется в произ-водстве с/x-ой продукции. Минеральные удобре-ния необходимы для питания растений и исполь-зуются для повышения плодородия почвы.
Участники проекта
Команды уч-ся 8–10 классов не менее 5 участников
Авторы проекта
Цели проекта
Сетевой проект проводится в целях активи-зации творческой деят-ти уч-ся, развития ключе-вых компетенций обучающихся ч/з самостоятель-ную познавательную и исследовательскую деят-ть.
Задачи проекта
- Способствовать организации условий для развития творческих способностей, повыше-ния познавательной активности уч-ся и интереса к химии.
- Развивать у обучающихся информацион-но – коммуникационные компетентности.
- Со-действовать организации творческого взаимодей-ствия уч-ся и педагогов с использованием Интер-нет – технологий ч/з участие в сетевом проекте.
- Обеспечить деятельностное изучение уч-ся химии и информатики с помощью различных Интернет – сервисов.
Этапы и сроки регистрации
- 10–17.04.14- «Подготовительный этап»,
- 17–22.04.14- «Зри в корень!»,
- 22–29.04.14- «Витамины полей»,
- 29–08.05.14- «Виртуальная лаборатория»,
- 05–15.05.14- «Секрет здорового урожая»
Описание проекта
1этап — Регистрация, представление команд.
Участники записываются в очередь на регистрацию в проект. Представляют команду лозунгами, аннотациями.
2 этап- Обучающий
Учащиеся выполняют задания по научным терминам связанные с минеральными удобрениями. Организаторы проводят познавательные игры, загадки. Обсуждение научно-исследовательской презентации.
3 этап- Исследовательский. "Найди ошибку!"
Командам раздаются задания, в которых нужно найти ошибки, с учетом соблюдения авторских прав.
4 этап – Творческий."На скорую руку!"
Сделать гербарий лекарственных растений, в котором кратко будет описана информация.
Таблица оценивания:
Наименование | Критерии и оценка |
Представление команды | Название команды |
Подготовка | Параметры: |
Итог: | Оригинальность- |