Портфолио учебного проекта Лес - наш друг
Wasnata75 (обсуждение | вклад) (→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
Wasnata75 (обсуждение | вклад) (→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
Строка 66: | Строка 66: | ||
[[Файл:Rbcnm hz,bys.jpg]] | [[Файл:Rbcnm hz,bys.jpg]] | ||
[[Файл:Рыба и цветок.jpg]] | [[Файл:Рыба и цветок.jpg]] | ||
+ | [[Файл:Охрана.jpg]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == |
Версия 23:24, 15 мая 2013
Автор проекта
Васеева Наталья
Предмет, класс
Окружающий мир. 2 класс.
Краткая аннотация проекта
Проект рассчитан на учащихся начальной школы. Через метод проектов учащиеся знакомятся с природой родного края. Знакомятся с основными обитателями леса, представителями растительного мира леса, видами леса. Леса являются богатством нашей страны. В проекте указывается положительное влияние лесов на жизнь и здоровье человека, т.е. будет говориться о значении леса в жизни человека. Экологическое состояние лесов, влияние деятельности человека на состояние лесных богатств; какие опасности таит лес. А также в проекте будет указано и правилах поведения в лесу.
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные:осознать необходимость бережного и ответственного отношения к природе родного края.
- метапредметные:
- Познавательные:определять характер взаимоотношений "лес и человек",находить влияние этих отношений на здоровье и безопасность человека; формулировать проблемы; самостоятельно создавать способы решения проблем творческого и поискового характера; осуществлять поиск и выделение необходимой информации. - Регулятивные:самостоятельно ставить цель предстоящей работе; планировать способы достижения поставленной учебной (практической) задачи и оценивать результат работы; адекватно воспринимать оценку и высказывания с отзывами о выполненной работе. - Коммуникативные:планирование учебного сотрудничества, договариваться, приходить к общем решению, использовать в общении правила вежливости.
- предметные:научатся называть виды растений и животных родного края; получат возможность научиться соблюдать правила безопасности в лесу.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что мы сажаем, сажая леса?
Проблемные вопросы
1.Что где растет, кто где живет? 2.Что полезно, а что вредно?
Учебные вопросы
1. Какое значение имеет лес в жизни человека? 2. Какое пагубное влияние оказывает человек на растительный и животный мир лесов? 3. Как рационально использовать лесные ресурсы? 4. Как надо вести себя в лесу?
План проведения проекта
Визитка проекта
Публикация учителя
страница 1
страница 2
Просмотреть публикацию [1]