Портфолио проекта "Профессии наших родителей"
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
− | [[Изображение: | + | [[Изображение:Vybor_profbig.jpg|thumb|]] |
Строка 73: | Строка 73: | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
− | [ | + | |
− | визитку проекта] | + | [https://docs.google.com/document/d/1MFdl1d2lN_8D6dOqMtlk79TG91dPs7tgZKIkx4Qkqso/edit?usp=sharing Смотреть визитку проекта] |
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
− | [https://docs.google.com/presentation/d/1bp7olNzVXuw2Cw_itTbpgiTF4gdp1E5nebaRYkCTznM/edit?usp=sharing Смотреть] | + | |
+ | <gallery> | ||
+ | Файл:Проф01.png | ||
+ | Файл:Проф02.png | ||
+ | Файл:Проф03.png | ||
+ | Файл:Проф04.png | ||
+ | Файл:Проф05.png | ||
+ | Файл:Проф06.png | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/presentation/d/1bp7olNzVXuw2Cw_itTbpgiTF4gdp1E5nebaRYkCTznM/edit?usp=sharing Смотреть презентацию.] | ||
+ | |||
+ | |||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] |
Версия 11:31, 23 марта 2013
Содержание |
Автор проекта
Предмет, класс
- Окружающий мир, 2 класс
Краткая аннотация проекта
В ходе проекта у учащихся появится возможность обогатить собственные знания о разнообразии профессий, их роли в экономике и жизни людей. Учащиеся подробнее узнают о профессиях своих родителей и старших членов семьи, научатся определять отношение профессии к той или иной сфере экономики. Получат возможность сотрудничать в группе, освоят информационно-коммуникационные технологии, научатся самостоятельно получать для себя новую информацию посредством интернет-ресурсов, справочной литературы.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные
- Планирование учебного сотрудничества со сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия, умение точно выражать свои мысли в соответствии с задачами.
метапредметные
- Организация своей учебной деятельности;
- Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата;
- Оценка – выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено, осознание качества и уровня усвоения;
- Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, поиск и выделение необходимой информации, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование.
предметные
- Изучение
- Понимание значения
- Определение
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему счастлив тот, кто выбрал дело по душе?
Проблемные вопросы
- Какая профессия самая главная?
- Про кого говорят - у него золотые руки?
- Почему говорят, что профессия должна приносить пользу людям?
Учебные вопросы
- Что такое профессия?
- Какие профессии вы знаете?
- Какие профессии у ваших родителей?
- В чем заключается их трудовая деятельность?
- С какой отраслью экономики связана их профессия?
- Людей каких профессий больше всего в нашем городе?
План проведения проекта
1. Формулирование темы проекта, его цели, задач.
2. Составление учителем визитки проекта, методических материалов к проекту и размещение их в сети.
3. Этапы реализации проекта.
- Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте
- Работа учащихся по поиску и сбору материалов к проекту, обработка информации
- Оформление результатов исследования в форме совместной презентации и облака слов
- Размещение результатов работ учащихся в сети
4. Презентация результатов проекта на уроке-конференции.
5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.
6. Подведение итогов