Портфолио учебного проекта Всё о мышах
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
(не показаны 26 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 9: | Строка 9: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | Данный проект рассчитан для обучающихся 2 класса при изучении темы "Устройство компьютера. Компьютерные мыши". | + | *Данный проект рассчитан для обучающихся 2 класса при изучении темы "Устройство компьютера. Компьютерные мыши". |
− | Задачи проекта: | + | *Задачи проекта: |
− | Образовательные: формировать представления учащихся о биологическом разнообразии мира мышей, их местах обитания, образе жизни, | + | *Образовательные: формировать представления учащихся о биологическом разнообразии мира мышей, их местах обитания, образе жизни, |
питании, многовековом сосуществовании рядом с человеком, а также об истории возникновения компьютерной мыши. | питании, многовековом сосуществовании рядом с человеком, а также об истории возникновения компьютерной мыши. | ||
− | Развивающие: учить анализировать, сравнивать, находить закономерности, решать проблемные вопросы. Развивать познавательные процессы, | + | *Развивающие: учить анализировать, сравнивать, находить закономерности, решать проблемные вопросы. Развивать познавательные процессы, |
навыки компьютерной грамотности. | навыки компьютерной грамотности. | ||
− | Воспитательные: воспитывать товарищество, умение работать в паре, группе. | + | *Воспитательные: воспитывать товарищество, умение работать в паре, группе. |
Формы организации: парная, групповая, индивидуальная,фронтальная. | Формы организации: парная, групповая, индивидуальная,фронтальная. | ||
− | В ходе проекта учащиеся делятся на инициативные группы: | + | *В ходе проекта учащиеся делятся на инициативные группы: |
− | "Летучие мыши" - изучают вопросы, связанные с летучими мышами; | + | *"Летучие мыши" - изучают вопросы, связанные с летучими мышами; |
− | "Грызуны" - изучают вопросы, связанные с отрядом грызунов; | + | *"Грызуны" - изучают вопросы, связанные с отрядом грызунов; |
− | "Компьютерные мыши" - изучают вопросы, связанные с компьютерными мышками. | + | *"Компьютерные мыши" - изучают вопросы, связанные с компьютерными мышками. |
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
− | + | Работа над проектом поможет учащимся начального звена стать успешным в учебе. Учащиеся познакомятся с различными видами мышей в природе и технике. | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Строка 35: | Строка 32: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
*1. Где можно встретить мышь? | *1. Где можно встретить мышь? | ||
− | *2. Какие мыши встречаются? | + | *2. Какие мыши встречаются в природе? |
+ | *3. Мышь в технике? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Строка 69: | Строка 67: | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
− | + | <gallery> | |
+ | Изображение:Попкова-11.JPG | ||
+ | Изображение:Попкова-22.JPG | ||
+ | |||
+ | </gallery> | ||
+ | [http://yadi.sk/d/GSlRW4uU3Mxp2 ПОСМОТРЕТЬ ВИЗИТКУ] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Попкова-1.JPG | ||
+ | Изображение:Попкова-2.JPG | ||
+ | Изображение:Попкова-3.JPG | ||
+ | Изображение:Попкова-4.JPG | ||
+ | Изображение:Попкова-5.JPG | ||
+ | |||
+ | </gallery> | ||
+ | [http://docs.google.com/presentation/d/1iuB8uwdakaJ47H7joofQ6bU9umw1RKxySUomCg3bBtU/edit#slide=id.p ПОСМОТРЕТЬ ПРЕЗЕНТАЦИЮ] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Попкова-111.JPG | ||
+ | Изображение:Попкова-222.JPG | ||
+ | Изображение:Попкова-333.JPG | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/presentation/d/1-f1_FnPv81DlGlXPdGHc0mvr00MT87nepeXyGLLYl24/edit#slide=id.p ПОСМОТРЕТЬ ПРЕЗЕНТАЦИЮ] | ||
+ | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | *Критерии оценки презентации [http://yadi.sk/d/0OjFmkIX3Mxfs просмотр] | ||
+ | *Рефлексия [https://docs.google.com/forms/d/1nW6JzDGqVhZzf1BvnK6RoVAYaxQwN5Vu-DkfTUQGcxU/viewform Анкета] | ||
+ | *Выбор лучшей работы обучающихся путем тайного голосования | ||
+ | *Остаточные знания по теме проверяются путем разгадывания ребусов | ||
+ | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | Ребусы: | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Попкова-1111.JPG | ||
+ | Изображение:Попкова-2222.JPG | ||
+ | Изображение:Попкова-3333.JPG | ||
+ | |||
+ | |||
+ | </gallery> | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
− | + | Электронные источники: | |
+ | # [http://ru.wikipedia.org/wiki/%CB%E5%F2%F3%F7%E8%E5_%EC%FB%F8%E8 Летучие мыши] |
Текущая версия на 11:50, 19 марта 2013
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Информатика и окружающий мир, 2 класс
[править] Краткая аннотация проекта
- Данный проект рассчитан для обучающихся 2 класса при изучении темы "Устройство компьютера. Компьютерные мыши".
- Задачи проекта:
- Образовательные: формировать представления учащихся о биологическом разнообразии мира мышей, их местах обитания, образе жизни,
питании, многовековом сосуществовании рядом с человеком, а также об истории возникновения компьютерной мыши.
- Развивающие: учить анализировать, сравнивать, находить закономерности, решать проблемные вопросы. Развивать познавательные процессы,
навыки компьютерной грамотности.
- Воспитательные: воспитывать товарищество, умение работать в паре, группе.
Формы организации: парная, групповая, индивидуальная,фронтальная.
- В ходе проекта учащиеся делятся на инициативные группы:
- "Летучие мыши" - изучают вопросы, связанные с летучими мышами;
- "Грызуны" - изучают вопросы, связанные с отрядом грызунов;
- "Компьютерные мыши" - изучают вопросы, связанные с компьютерными мышками.
[править] Планируемые результаты обучения
Работа над проектом поможет учащимся начального звена стать успешным в учебе. Учащиеся познакомятся с различными видами мышей в природе и технике.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Мышки: помощники или вредители?
[править] Проблемные вопросы
- 1. Где можно встретить мышь?
- 2. Какие мыши встречаются в природе?
- 3. Мышь в технике?
[править] Учебные вопросы
- 1. Какие мыши встречаются в живой природе?
- 2. Что умеет делать мышь?
- 3. Кто придумал мышь?
[править] План проведения проекта
Проект проводится в течение 2 недель.2 урока за счёт предмета окружающий мир, 2 урока - информатики.
- Подготовительный этап:
Подготовить группы для проведения проекта. Составить план проведения проекта, распределить обязанности, подготовить материал (вырезки из газет и журналов, энциклопедии,подбор научной литературы, статьи, ссылки на веб-ресурсы). Спланировать оценивание детей. На родительском собрании сообщить о проекте(заинтересовать родителей в совместной работе).
- Рабочий этап:
Общее: Классный час (Рассказ о проекте с презентацией). Оценивание и согласованность. Распределение на группы. По группам: Составить план работы с каждой группой. Распределить обязанности. Обсудить индивидуальную работу каждого. Еженедельно проводить промежуточный отчёт по каждой группе с подведением итогов,определения вклада каждого участника группы. На уроках информатики готовить материалы к итоговому занятию.
- Итоговый этап:
Выступление на классном часе с выставлением оценок. Организация выставки рисунков и поделок "Всё о мышах". Выбор лучшей работы. Вручение грамот. Чаепитие.
[править] Визитка проекта
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- Критерии оценки презентации просмотр
- Рефлексия Анкета
- Выбор лучшей работы обучающихся путем тайного голосования
- Остаточные знания по теме проверяются путем разгадывания ребусов
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Ребусы:
[править] Другие документы
Электронные источники: