Портфолио учебного проекта "Система координат"
(→Основополагающий вопрос) |
(→Авторы проекта) |
||
Строка 13: | Строка 13: | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
+ | |||
+ | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 60%; background-color: #ede1f7; border: 1px solid #777777; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
[[Изображение:Ольга_Пушница.JPG |thumb|left]] | [[Изображение:Ольга_Пушница.JPG |thumb|left]] |
Версия 15:36, 17 марта 2013
Конференция 2013
Здесь можно познакомиться с положением конкурса
Приветствуем Вас в нашем проекте!
Авторы проекта
Пушница Ольга Николаевна (учитель информатики) Участник программы Intel "Обучение для будущего" Участник:Пушница Ольга Николаевна e-mail: olgpuch74@mail.ru
Предмет, классВ проектной деятельности по теме «Система координат» участвуют учащиеся 6-х классов. Этот проект может использоваться на уроках или внеклассных мероприятиях по математике и информатике. История развития математического знания даёт возможность пополнить запас историко-научных знаний школьников, сформировать у них представления о математике как части общечеловеческой культуры, развить метапредметные компетенции. В проекте:
Краткая аннотация проектаВ проектной деятельности по теме «Система координат» участвуют учащиеся 6-х классов. Этот проект может использоваться на уроках или внеклассных мероприятиях по математике и информатике. История развития математического знания даёт возможность пополнить запас историко-научных знаний школьников, сформировать у них представления о математике как части общечеловеческой культуры, развить метапредметные компетенции. Посредством использования знаний по математике и информатике научить учащихся создавать презентацию с использованием анимации при изучении отдельных тем гуманитарных предметов. Так, например: по литературе в 6 классе учащиеся изучают творчество С. Есенина. При помощи изучаемых по математике и информатике тем «Система координат», «Создание презентаций» проиллюстрировать стихотворение С. Есенина. В проекте рассматриваются основные этапы построения фигур на координатной плоскости, создания презентации с использованием анимации. Проектом предусматривается: создание демонстрационной компьютерной презентации по произведениям С. Есенина. Применение компьютерных технологий (презентации, слайды, поиск информации по имеющимся источникам) заинтересовывает учащихся данным проектом, что, помогает лучше овладеть не только ЗУН по конкретному предмету, но и метапредметными компетенциями. Цель проектной деятельности:
Задачи проектной деятельности:
Планируемые результаты обученияПеречислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
Вопросы, направляющие проектОсновополагающий вопросОсновополагающий вопрос: Что в имени твоем..? Примерные вопросы для исследования: О чем может рассказать улица города? О чем поведают старые названия улиц? Какие улицы носят имена жителей города и почему? Как может улица хранить историю города? Какая улица города изменилась меньше всего за последнее столетие? Когда улица получила свое название, в связи с чем? Как называлась раньше и почему? Какие улицы города носят имена революционеров и почему? Кто из знаменитых людей жил на этой улице? Почему в разных городах есть улицы с одинаковыми названиями? Улица Декабрьских событий и Площадь декабристов - одному ли историческому событию посвящены названия этих объектов? Проблемные вопросыУчебные вопросыПлан проведения проекта
Визитка проектаПубликация учителейСтатья "ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАТИКИ В 6-М КЛАССЕ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ «СИСТЕМА КООРДИНАТ»" опубликована в сборнике V Всероссийской научно-практической конференции "Современные" 30.03.2012 г. Презентация учителей для выявления представлений и интересов учащихсяПример продукта проектной деятельности учащихсяОбразец проекта группы учащихся на тему «Система координат» по произведению С. Есенина «Вот оно, глупое счастье…» Работу выполняли две группы учащихся. 1-ая группа Работу выполняли 10 учащихся. Каждому было отведено часть стихотворения «Лебедушка», по которому нужно было создать программу для исполнителя «Чертежник». Так же учащиеся данной группы создали презентацию с включением аудио-фрагмента. 2-ая группа Работу выполняли 9 учащихся. Каждому был отведен определенный объект на координатной плоскости, который нужно было начертить и поместить на слайд программы MS PowerPoint, установив анимацию. В итоге должен получиться общий рисунок. Защита проекта проходила следующим образом: 1-ая группа: звучит записанный ауди-фрагмент, на котором представитель проекта читает произведение С. Есенина «Вот оно, глупое счастье…», на экране появляется изображение в программе "Чертежник"; 2-ая группа: звучит мелодия Медиафайл и постепенно автоматически появляется рисунок. Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельностиWeb 2.0 проектаДругие документы |