Портфолио учебного проекта Участие лицея №1 г. Братска в сетевом проекте "Пушкиногорье 2012"
Наталья12 (обсуждение | вклад) (→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
Наталья12 (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
Строка 76: | Строка 76: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == |
Версия 17:34, 29 ноября 2012
Автор проекта
Предмет, класс
Многопредметный (история, литература, информатика, биология, физика) 7- 9 классы
Краткая аннотация проекта
Проект представляет собой описание участия лицея № 1 г. Братска в сетевом проекте образовательных учреждений программы "Школа нового поколения" фонда Олега Дерипаска "Вольное дело". Он состоит из нескольких больших блоков, каждый из которых в свою очередь тоже является проектом. Первый блок - педагогический проект: 1 этап - сетевое взаимодействие по проектированию игры: определение целей, работа на сайте "Экспедиция "Пушкиногорье 2012", Скайп-встречи с организаторами сетевого проекта, взаимодействие с коллегами из школ - участников проекта; 2 этап (лицейский)- создание сценария отборочной игры, структурирование содержательной части проекта, выбор методов его реализации; продолжение сетевого взаимодействия через размещение сценариев игры, их обсуждения на сайте, размещение результатов игры. Второй блок - отборочная игра "Путешествие во времени и пространстве «На фоне Пушкина»". Её содержание: создание визитки команд,домашнее задание,станции "Описание места" (элементы квест-игры), "Эпоха Пушкина", "В стране, где Сороть голубая...", "О, сколько нам открытий чудных...", "Жемчужина Псковской губернии". Выполнение практико-ориентированных и исследовательских заданий, размещение материалов на сайте "Путешествие во времени и пространстве «На фоне Пушкина»". Третий блок - дистантная часть.Её цель - подготовка к экспедиции.Совместная работа с Google документами, картой, размещение на сайте презентации, сетевое взаимодействие (комментирование работ команд, отработка сценария экспедиции, подготовка к проведению практикумов и мастерских), Скайп-встречи. Четвёртый блок - экспедиция. Большие квест-игры в Пскове, Михайловском, Тригорском, Петровском. Участие в практикумах и мастерских. Работа ребят в новых командах, педагог в роли фасилитатора. Рефлексия:анкетирование, создание презентации по итогам экспедиции, пресс-конференция, Скайп-встречи. Пятый блок - создание видеофильма по материалам экспедиции. Практическое ознакомление учащихся с основными этапами и важнейшими профессиями кинопроизводства – освоение через игровое проживание деятельности сценариста, режиссера, актера, художника, декоратора, оператора, монтажера и других специалистов.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Для чего надо знать прошлое?
Проблемные вопросы
Частные вопросы
- Каково устройство русской дворянской усадьбы первой половины XIX века?
- В каких условиях проходила ссылка А.С. Пушкина 1824 - 1826 гг.?
- Что значил для поэта михайловский период его жизни?
План проведения проекта
1. Педагогический проект.
- Сценирование проекта "Путешествие во времени и пространстве "На фоне Пушкина", определение сроков проведения отборочной игры, назначение ответственных (из учителей) за различные мероприятия, проводимые в ходе проекта, разработка системы оценивания деятельности учащихся. - Сетевое взаимодействие с педагогами из Программы "Школа нового поколения". - Скайп-встречи. - Мотивирование учащихся к участию в проекте. - Формирование команд: "Данко", "Золотой век", "Новое поколение", "Прекрасный союз", "Пушкиноведы", "Фортуна"
2. Отборочный тур.
- Конкурсы:
"Визитка" "Домашнее задание" "Описание места" "Эпоха Пушкина" "Жемчужина Псковской губернии" "В стране, где Сороть голубая..." "О, сколько нам открытий чудных..."
- Освоение работы на сайте Google - Работа в программах Publisher, PowerPoint, Notebook (SmartBoard), Picasa - Размещение материалов команд на сайте отборочной игры - Подведение итогов, рефлексия и формирование команды для поездки в экспедицию
3. Дистантная часть.
- Создание аккаунтов на Google и получение доступа к сайту "Пушкиногорье 2012" - Входное анкетирование - Создание визитки команды "Талисман": презентация PowerPoint, съёмка видеофильма, выезд на объекты и их фотографирование, работа с картами Google, размещение визитки на сайте "Пушкиногорье 2012" - Заполнение пазла "Время и место": поиск в Интернете, размещение ссылок, работа с графическими, видео- и аудиоматериалом, совместная работа в документах Google - Сетевое взаимодействие - Создание маршрута на карте Google со вставкой фотографий, текста
4.Экспедиция (очная часть сетевого проекта).
- Квест-игры в Пскове, Михайловском, Петровском, Тригорском - Практикумы в Петровском - Мастерские в этнографическом музее Бугрово и литературном отеле "Арина Р." - Рефлексия: анкетирование на сайте "Пушкиногорье 2012", создание презентации по итогам экспедиции, Скайп-встречи с организаторами сетевого проекта, пресс-конференция.
5.Создание видеофильма по материалам экспедиции.
- Сетевая разработка положения о видеофильме - Съёмка видеофильма - Участие в фестивале видеофильмов
Визитка проекта
Сайт отборочного тура игры Путешествие в пространстве и времени "На фоне Пушкина" Сайт сетевого проекта Экспедиция Пушкиногорье 2012
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Кроссворд" Для знатоков геометрии
Составлен учащимися 10 класса,участниками проекта
Какие теоремы нельзя доказывать методом от противного
Другие документы
- Кроль В.М. Психология и педагогика. - М.: Высшая школа. 2001.
- Лептина И., Семенова Н. Применение эффективных технологий обучения // Учитель. 2003. №1.
- Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе. - М.: Педагогика. 1977.
- Репкина Н.В. Что такое развивающее обучение? Научно-популярный очерк. Томск: Пеленг. 1993.
- Столяренко Л.Д. Педагогика. - Ростов н/Д: Феникс. 2003.
- Хуторской А.В. Эвристическое обучение: Теория, методология, практика. - М.: Международная педагогическая академия. 1998.