Портфолио учебного проекта Приемы быстрого счета
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Публикация учителя) |
||
Строка 51: | Строка 51: | ||
*самостоятельная работа с различными источниками | *самостоятельная работа с различными источниками | ||
*умение работать в группах и выслушивать мнение других | *умение работать в группах и выслушивать мнение других | ||
− | == Публикация учителя | + | == Публикация учителя" |
+ | <gallery> | ||
+ | Файл:Шалгина-буклет1.jpg | ||
+ | Файл:Шалгина-буклет-2.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == |
Версия 17:19, 3 октября 2012
Автор проекта
Предмет, класс
математика, 5, 7 классы
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на изучение приемов быстрого счета с целью улучшить технику вычислений обучающихся для более глубокого понимания новых тем по предмету и решению задач прикладного характера. В наш век высоких технологий и повсеместного использования компьютера умение быстро и правильно производить в уме достаточно сложные вычисления ни в коем случае не утратило своей актуальности. Такие навыки помогут человеку в учебе, в быту, в профессиональной деятельности. Кроме того, быстрый счет - настоящая гимнастика для ума, приучающая в самых сложных жизненных ситуациях находить в кратчайшее время хорошие и нестандартные решения. В этом проекте учащиеся разберут различные приемы быстрого счета, проанализируют необходимость знания таких приемов и их использование на уроках. Учащиеся будут работать индивидуально, по группам. Совместно исследовать важность каждого приема и уместность их на уроке, в связи с тем что приемов очень много. Представлять проанализированные данные в виде карточек-тренажеров, презентаций. В результате проведения проекта учащиеся получат возможность использовать приемы для получения быстрых результатов.
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения": После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные: знакомство одноклассников с данными приемами, работа парами и группами.
- метапредметные: практическое использование приемов быстрого счета на других предметах
- предметные: использование приемов быстрого счета позволит существенно увеличить скорость и качество результата
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чем сила счета?
Проблемные вопросы
- Является ли быстрый счет успехом на уроках математики?
- Как стать хорошим математиком?
Учебные вопросы
Какие существуют приемы быстрого счета?
План проведения проекта
- Сбор, систематизация и обработка материала - I четверть
- Математическое обоснование. Оформление - II четверть
- Выступление на конференции - III четверть
- Подведение итогов - IV четверть
Визитка проекта
Шалгина Марина Ивановна, обучающиеся 5 и 7 классов город Иркутск МБОУ СОШ №57 г. Иркутска Тема проекта: "Приемы быстрого счета" Учебные темы:
- Действия с натуральными числами
- Действия с десятичными дробями
- Действия с обыкновенными дробями
- Проценты
- Уравнения
- Задачи
Дидактические цели:
- Формирование грамотности устного счета
Формирование компетентностей:
- самостоятельная работа с различными источниками
- умение работать в группах и выслушивать мнение других
== Публикация учителя"
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
]]