Портфолио учебного проекта Будущее атомной энергетики
YuliaT (обсуждение | вклад) (→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
YuliaT (обсуждение | вклад) (→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
(не показаны 29 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 6: | Строка 6: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | Данный проект может быть реализован в рамках изучения темы по физике по программе 11 класса (возможно с небольшой корректировкой в 9 классе). | + | Проект ориентирован на учеников 11 класса. Аварии на АЭС подстёгивают споры о том, нужны ли нам АЭС. В ходе выполнения проекта учащиеся не только изучат вопросы школьного курса физики (Ядерная энергетика), но и выработают свой взгляд на данную проблему. |
+ | Данный проект может быть реализован в рамках изучения темы по физике по программе 11 класса (возможно с небольшой корректировкой в 9 классе). | ||
Цели проекта: | Цели проекта: | ||
− | |||
1)изучение тем школьного курса физики | 1)изучение тем школьного курса физики | ||
− | *Цепная ядерная реакция. Атомная электростанция; | + | * Цепная ядерная реакция. Атомная электростанция; |
− | *Применение физики ядра на практике. Биологическое действие радиоактивных излучений | + | * Применение физики ядра на практике. Биологическое действие радиоактивных излучений |
2)формирование: | 2)формирование: | ||
− | *коммуникативных умений; | + | * коммуникативных умений; |
− | *умений работать с информацией и медиасредствами; | + | * умений работать с информацией и медиасредствами; |
− | *навыков публичного выступления | + | * навыков публичного выступления; |
− | *социальной ответственности. | + | * социальной ответственности. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
+ | [[Изображение:18h2tpid U12842207029462.jpg]] | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
Как открытия меняют историю? | Как открытия меняют историю? | ||
Строка 61: | Строка 62: | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
− | [ | + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B7trH2wWwlAKYTQwNjk5NjQtNDE3OS00ZDcxLWExYmItODhiNjkwOGQ4NmI3&hl=ru Визитка] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Строка 77: | Строка 78: | ||
Изображение:Тютрина Презентация3.jpg | Изображение:Тютрина Презентация3.jpg | ||
Изображение:Тютрина Презентация4.jpg | Изображение:Тютрина Презентация4.jpg | ||
− | |||
− | |||
</gallery> | </gallery> | ||
+ | [https://docs.google.com/present/view?id=dcnfspbk_14249fkm7ck&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Смотреть] | ||
[http://moemesto.ru/JuliaT/file/11321668/Будущее%20атомной%20энергеитки%20стартовая%20презентация.pptx Скачать] | [http://moemesto.ru/JuliaT/file/11321668/Будущее%20атомной%20энергеитки%20стартовая%20презентация.pptx Скачать] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
− | + | ||
<gallery> | <gallery> | ||
Изображение:ТютринаАЭС1.jpg| Почему АЭС строят у воды? | Изображение:ТютринаАЭС1.jpg| Почему АЭС строят у воды? | ||
Строка 91: | Строка 91: | ||
</gallery> | </gallery> | ||
[http://moemesto.ru/JuliaT/file/11919081/Почему%20АЭС%20строят%20у%20воды.ppt Скачать] | [http://moemesto.ru/JuliaT/file/11919081/Почему%20АЭС%20строят%20у%20воды.ppt Скачать] | ||
− | [ | + | [http://www.calameo.com/read/001624947bad652284f0f Посмотреть] |
<gallery> | <gallery> | ||
Изображение:ТютринаНовАЭС1.jpg| Нужны ли нам новые АЭС? | Изображение:ТютринаНовАЭС1.jpg| Нужны ли нам новые АЭС? | ||
Строка 108: | Строка 108: | ||
[http://moemesto.ru/JuliaT/file/11933005/Почему%20нам%20не%20нужны%20чужие%20ядерные%20отходы.ppt Скачать] | [http://moemesto.ru/JuliaT/file/11933005/Почему%20нам%20не%20нужны%20чужие%20ядерные%20отходы.ppt Скачать] | ||
[https://docs.google.com/present/view?id=dcnfspbk_49cf4s23fr Посмотреть] | [https://docs.google.com/present/view?id=dcnfspbk_49cf4s23fr Посмотреть] | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:ТютринаПрипять1.jpg|Могут ли люди вернуться в Припять? | ||
+ | Изображение:ТютринаПрипять2.jpg | ||
+ | Изображение:ТютринаПрипять3.jpg | ||
+ | Изображение:ТютринаПрипять4.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [http://moemesto.ru/JuliaT/file/11933537/Могут%20ли%20люди%20вернуться%20в%20Припять.ppt Скачать] | ||
+ | [https://docs.google.com/present/view?id=dcnfspbk_86dzvkqmf8&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Смотреть] | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:ТютринаФукусима1.jpg|Чем авария на АЭС Фукусима-1 грозит России? | ||
+ | Изображение:ТютринаФукусима2.jpg | ||
+ | Изображение:ТютринаФукусима3.jpg | ||
+ | Изображение:ТютринаФукусима4.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [http://moemesto.ru/JuliaT/file/11933778/Фукусима.ppt Скачать] | ||
+ | [https://docs.google.com/present/view?id=dcnfspbk_117g6dppvdx&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Смотреть] | ||
− | == | + | == Фотогалерея == |
<gallery> | <gallery> | ||
Изображение:TutrinaFoto1.jpg| Работа в группах | Изображение:TutrinaFoto1.jpg| Работа в группах | ||
Строка 118: | Строка 134: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Стартовое оценивание: | Стартовое оценивание: | ||
− | *[ | + | *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dFpneFhMRnFIeHhsOGVvX1JIQ2F0dXc6MQ#gid=0 Вводное тестирование] |
+ | -[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArtrH2wWwlAKdFpneFhMRnFIeHhsOGVvX1JIQ2F0dXc&hl=ru#gid=0 сводная таблица] | ||
+ | -[https://docs.google.com/leaf?id=0B7trH2wWwlAKMzk5ZDllZTItNzcyZC00ZGE4LWE2MjQtY2VhM2EyMTczNmRm&hl=ru анализ вводного теста] | ||
+ | *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dEFhYjc3RHlBOGJDOG13U2JiTXB4Q0E6MQ#gid=0 Карта ИКТ-компетенций] | ||
+ | -[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArtrH2wWwlAKdEFhYjc3RHlBOGJDOG13U2JiTXB4Q0E&hl=ru сводная таблица] | ||
+ | -[https://docs.google.com/leaf?id=0B7trH2wWwlAKZGViZmU3YzUtZDcwMy00YTBiLTgwMjYtNmY3NjcwYWQ2YmNl&hl=ru анализ] | ||
+ | |||
Формирующее оценивание: | Формирующее оценивание: | ||
− | *[ | + | *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArtrH2wWwlAKdENPaVp3YzdhWHNfNTRiT0l1cl9jUUE&hl=ru Продвижение по проекту ] |
− | + | ||
Итоговое оценивание: | Итоговое оценивание: | ||
− | *[ | + | *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dEtwd2ZyR3gtX3NRNTZkUVRsU256YkE6MQ&ifq Итоговое оценивание проекта] |
− | *[http:// | + | -[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArtrH2wWwlAKdEtwd2ZyR3gtX3NRNTZkUVRsU256YkE&hl=ru анализ] |
+ | *[http://tyutrina3.blogspot.com Мини-сочинение в блоге "Будущее атомной энергетики"] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == |
Текущая версия на 14:19, 28 августа 2012
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Физика, 11 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект ориентирован на учеников 11 класса. Аварии на АЭС подстёгивают споры о том, нужны ли нам АЭС. В ходе выполнения проекта учащиеся не только изучат вопросы школьного курса физики (Ядерная энергетика), но и выработают свой взгляд на данную проблему. Данный проект может быть реализован в рамках изучения темы по физике по программе 11 класса (возможно с небольшой корректировкой в 9 классе). Цели проекта: 1)изучение тем школьного курса физики
- Цепная ядерная реакция. Атомная электростанция;
- Применение физики ядра на практике. Биологическое действие радиоактивных излучений
2)формирование:
- коммуникативных умений;
- умений работать с информацией и медиасредствами;
- навыков публичного выступления;
- социальной ответственности.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Как открытия меняют историю?
[править] Проблемные вопросы
- Почему АЭС строят у воды?
- Нужны ли нам новые АЭС?
- Почему нам не нужны чужие ядерные отходы?
- Могут ли люди вернуться в Припять?
- Чем нам угрожает авария на Фукусиме?
[править] Учебные вопросы
- Как устроен ядерный реактор?
- Каковы преимущества АЭС?
- Каковы отрицательные стороны строительства АЭС?
- Как радиация воздействует на человека?
- Какие есть способы защиты от радиоактивных излучений?
- Чем авария на АЭС Фукусима грозит России?
[править] План проведения проекта
I этап. Подготовительный
Знакомство с проблемой,вводная презентация учителя
Постановка целей и задач
Формирование групп
Знакомство с критериями оценивания
Обсуждение и составление плана работы в группах
II этап. Реализация проекта
Самостоятельная работа в группах
Работа с интернет ресурсами
Консультации с учителем
Создание и оформление работы (презентация, буклет и др.)
III этап.Презентация продукта деятельности
Публичное выступление
Обсуждение работы
Оценка (по критериям)
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Фотогалерея
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стартовое оценивание:
-сводная таблица -анализ вводного теста
Формирующее оценивание:
Итоговое оценивание:
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Ядерный реактор
- Атомные электростанции России
- Авария на Чернобыльской АЭС
- Виртуальный музей атомной энергетики
- Образовательный сайт по атомной энергетике
- Официальный сайт г.Припять