Портфолио учебного проекта В движении-жизнь
(→Проблемные вопросы) |
|||
Строка 24: | Строка 24: | ||
3. Зачем нужны физическая культура и спорт? | 3. Зачем нужны физическая культура и спорт? | ||
− | 4. | + | 4. Какие качества воспитывает спорт в детях? |
− | 5. | + | 5. Как двигаются тела? |
+ | |||
+ | 6. Где существует движение? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Строка 33: | Строка 35: | ||
2. Способы и особенности движений и передвижений человека; | 2. Способы и особенности движений и передвижений человека; | ||
− | 3. Двигательная активность и нормы двигательной активности. | + | 3. Двигательная активность и нормы двигательной активности; |
+ | |||
+ | 4. Почему снижаются показателей физической подготовленности в школьном возрасте; | ||
+ | |||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == |
Версия 18:49, 24 августа 2012
Автор проекта
- Татьяна Крюкова
Предмет, класс
1. физическая культура;
2. 5-9 классы.
Краткая аннотация проекта
Проект «В движении – жизнь» поможет ответить на следующие вопросы: Зачем мы двигаемся? Что такое двигательная активность, нормы двигательной активности? Как влияют физические упражнения на организм человека? Зачем нужны физическая культура и спорт? Проект поможет освоить Образовательный минимум содержания учебного предмета «физическая культура», входящий в раздел «Основы знаний о физической культуре». После завершения проекта учащиеся смогут добывать информацию различными способами, анализировать, систематизировать, делать выводы, отстаивать свое мнение, планировать свою деятельность и получать результат.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем мы двигаемся?
Проблемные вопросы
1. Какова роль и значение психических и биологических процессов в осуществлении двигательной активности?
2. Как влияют физические упражнения на организм человека?
3. Зачем нужны физическая культура и спорт?
4. Какие качества воспитывает спорт в детях?
5. Как двигаются тела?
6. Где существует движение?
Учебные вопросы
1. Особенности зарождения физической культуры;
2. Способы и особенности движений и передвижений человека;
3. Двигательная активность и нормы двигательной активности;
4. Почему снижаются показателей физической подготовленности в школьном возрасте;
План проведения проекта
Продолжительность проекта 1 месяц.
1 этап. Организационно-подготовительный:
- формирующее оценивание начальных знаний в форме фронтальной беседы;
- анкетирование;
- обсуждение проблемных вопросов.
2 этап. Реализации:
- Организация совместной деятельности с обучающимися;
- промежуточное оценивание результатов работы;
- презентация педагога;
- информационная памятка воспитания физических качеств у школьников;
3. Итоговый:
- заполнение оценочных листов;
- обсуждение результатов проекта.