|
|
(не показаны 75 промежуточных версий 5 участников) |
Строка 1: |
Строка 1: |
| <font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica"> | | <font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica"> |
| + | |
| + | [[Категория:Проект СЭМ]] |
| | | |
| ====Название команды==== | | ====Название команды==== |
Строка 5: |
Строка 7: |
| | | |
| ====Участники команды==== | | ====Участники команды==== |
− | [[Изображение:biotop1.jpg]] [[Изображение:biotop2.jpg]]
| |
| | | |
| * [[Участник:Аюпова Светлана Дмитриевна|Аюпова Светлана Дмитриевна]] | | * [[Участник:Аюпова Светлана Дмитриевна|Аюпова Светлана Дмитриевна]] |
Строка 16: |
Строка 17: |
| Почему желтеет хвоя на деревьях в лесопарке? | | Почему желтеет хвоя на деревьях в лесопарке? |
| | | |
− | ====МАТЕРИАЛ И МЕТОДЫ==== | + | ====Территория исследования ==== |
− | '''Территория исследования'''<br> | + | '''Лесопарк у школы № 8'''<br> |
| [[Изображение:20km.jpg]] | | [[Изображение:20km.jpg]] |
− | '''"Островок" дикой природы''' <br>
| |
| | | |
− | Наш замечательный сибирский городок "вырос" в тайге. Об Усть-Илимске говорят так: "Город в тайге, и тайга в городе" Строители среди возведённых многоэта-жек оставили "островки" дикой природы - лесопарки. Один из них находится у на-шей школы. Это любимое место отдыха жителей четвёртого микрорайона.
| + | Координаты: широта 57°57'02.64''; ''долгота 102°44'31.79'' '' . |
− | <p>Если сибирский лес образован одной-двумя породами деревьев, то в лесопарке на одном участке можно встретить деревья всех пород тайги: ель, пихту, берёзу, оси-ну, лиственницу, сосну обыкновенную. Ещё в нем растёт сосна сибирская, знаменитая своими орешками. Её называют сибирским кедром. Ощущение того, что ты нахо-дишься в лесу, создают и растения, обитающие под деревьями. Здесь можно полакомиться знакомыми всем ягодами: земляникой, костяникой и жимолостью. В лесопар-ке есть и рябина – обитатель многих парков. А такие травы как ирис, седмичник, май-ник, водосбор, фиалка привлекают внимание своими цветами.
| + | Высота над уровнем моря 372 м. |
− | <p>В разные периоды времени лесок украшают цветные полянки: жёлтые от оду-ванчиков, синие от ирисов и белые от седмичника. А вдоль дорожек вырастают хо-рошо известные нам травянистые растения такие, как подорожник, гравилат, чистотел, полынь и тысячелистник. У деревьев и кустарников – мышиный горошек, воро-ний глаз.
| + | ''' |
− | Круглый год в лесопарке живут синички, голуби, вороны и воробьи. Изредка прилетают погостить сороки, поползни и снегири. В весенне-летнее время здесь вьёт гнездо и выводит потомство удивительная птичка-горихвостка.
| + | |
− | Гордость нашего лесопарка – это белки, переселившиеся к нам из тайги, в кото-рой им не доставало пищи. Жители города с удовольствием приняли пушистых гос-тей. Белки стали совсем ручными, так как привыкли получать от прохожих семечки, орехи, хлеб и печенье. Каждый день, проходя через лесопарк, можно наблюдать за этими зверьками, резво прыгающими с ветки на ветку.
| + | |
− | …К сожалению, жизнь лесопарка меняется к худшему: буреет хвоя, усыхают молодые деревца, неустойчивыми становятся могучие сосны, лиственницы и ели, уп-лотняется почва, исчезают типично лесные травянистые растения и мхи, а среди птиц преобладают те, что живут рядом с человеком. Основные причины этих бед – люди.
| + | |
− | Повреждения посетителями лесопарка ветвей и коры деревьев, ослабляют их, ведь раны на стволе дерева – "дверь" для проникновения и размножения множества вредителей, микроорганизмов и паразитических грибов. Сжигание мальчишками су-хих листьев и травы приводит к уничтожению личинок полезных насекомых, семян однолетних растений, а так же наносит вред и самому человеку, так как при этом выделяются ядовитые вещества. Распитие спиртных напитков компаниями взрослых приводит к загрязнению лесопарка. Часто после таких сборищ у скамеек остаются го-ры мусора. Бедствием для лесопарка является повседневный выгул собак, их «следы» обнаруживаются повсюду.
| + | |
− | Народная мудрость гласит: один человек оставляет в лесу след, сто человек – тропу, а тысячи – пустыню. На протоптанных в лесопарке тропинках почва так уп-лотняется, что становится как бетон. Такие места долго не заселяются растениями и животными
| + | |
− | Но есть у лесопарка юные друзья из школы №8. Это ребята кружка "Экология лесопарка», членом которого являюсь и я. Нами проводится работа по сохранению нашего «островка» дикой природы. Мы хотим привлечь внимание жителей города к проблемам лесопарка и своей деятельностью улучшить его экологическое состояние. Для этого выпускаем фотогазету "Лесопарк SOS", создаём и распространяем листов-ки, проводим различные мероприятия, такие как, выставка рисунков «Лесопарк: про-шлое, настоящее, будущее», акции по уборке мусора. Ещё мы изучаем природное со-общество лесопарка и пишем исследовательские работы, для того чтобы узнать, как изменяются растущие в нём растения и обитающие среди них животные под влияни-ем деятельности человека.
| + | |
− | А прошедшей зимой мы организовали и провели акцию "Помогите птицам перезимовать". Птицы – наши помощники в борьбе с насекомыми – вредителями, по-этому нужно способствовать их сохранению и размножению. Среди школьников на-чальных классов прошёл конкурс на лучшую птичью «столовую». Ребята вместе с ро-дителями охотно приняли в нём участие и развесили свои кормушки в лесопарке. Са-ми кружковцы всю зиму следили за кормушками: подсыпали в них корм, а сломанные ремонтировали.
| + | |
− | Общими усилиями мы сможем сохранить лесопарк, если…
| + | |
− | будем ходить по асфальтированным дорожкам, чтобы не уплотнять почву;
| + | |
− | не будем оставлять мусор;
| + | |
− | сохраним от пожогов лесную подстилку;
| + | |
− | будем бережно относиться к растущим в лесопарке растениям;
| + | |
− | позаботимся о птицах: поможем им перезимовать и создадим благо-приятные условия для выведения потомства.
| + | |
− | для выгула своих четвероногих друзей найдем другое место;
| + | |
− | Если все жители нашего сибирского городка будут знать, помнить и делать это, если они не останутся безразличными к будущему родной природы и города, то лесопарк станет красивым, чистым, уютным. Ведь в наших силах сделать так, чтобы "островок" дикой природы, сохраненный для нас строителями, радовал ещё не одно поколение устьилимцев!
| + | |
− | Лесопарку – долгую жизнь!!!
| + | |
− | Настя Вьюшкова
| + | |
| | | |
| + | [["Островок" дикой природы (о лесопарке)]] |
| | | |
| + | ==== Объекты исследования ==== |
| + | [[Пихта сибирская.]]<br> |
| + | |
| + | [[Сосна сибирская кедровая.]]<br> |
| | | |
− | <br>
| + | [[Ель сибирская.]]<br> |
− | ''ОБРАЗЕЦ:''<br>
| + | |
− | ''1. Территория исследования по методике биоиндикации при помощи хвои сосны:''<br>
| + | |
− | ''Описание.....''<br>
| + | |
− | ''2. Территория исследования по методике ....:''<br>
| + | |
− | ''Описание.....''<br>
| + | |
| | | |
− | '''Объекты исследования'''<br>
| + | ==== Методы исследования ==== |
− | Какие объекты вы исследовали, укажите ссылки на ресурсы интернет, посвященные объектам исследования, прикрепите фотографию объектов сследования и пр.
| + | |
− | <br>
| + | |
− | ''ОБРАЗЕЦ:''<br>
| + | |
− | 1''. Сосна обыкновенная:''<br>
| + | |
− | ''Описание, особенности, ссыки на ресурсы интернет по данному объекту.....''<br>
| + | |
− | ''2. Объект ......:''<br>
| + | |
− | ''Описание, особенности, ссыки на ресурсы интернет по данному объекту......''<br>
| + | |
| | | |
− | '''Методы исследования'''<br>
| + | [[Биоиндикация состояния воздуха по хвое сосны]] <br> |
− | Какие методы для исследования вы использовали, укажите ссылки на методику.
| + | |
− | ''ОБРАЗЕЦ:''<br>
| + | |
− | ''1. Методика оценки состояния ОС по хвое сосны:''<br>
| + | |
− | ''а) Ссылка на методику, которая размещена в методическом обеспечении проекта СЭМ на странице ВикиИркутск''<br>
| + | |
− | </font><font color="red">ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ, КОГДА ВЫ СОЗДАЕТЕ ССЫЛКУ СО СТРАНИЦЫ СВОЕЙ КОМАНДЫ НА НОВУЮ СТРАНИЦУ, ПОСВЯЩЕНУЮ
| + | |
− | МЕТОДИКЕ, ОБЪЕКТУ, И ПР. ОБЯЗАТЕЛЬНО УКАЗЫВАЙТЕ В НЕЙ НАЗВАНИЕ КОМАНДЫ!!! НАПРИМЕР У ГРУППЫ 1 (ИГПУ СЭМ),
| + | |
− | это будет "Сосна обыкновенная Группа 1 (ИГПУ СЭМ)", "Методика оценки .....Группа 1 (ИГПУ СЭМ)" и т.д.<br>
| + | |
− | ЕСЛИ ВЫ НЕ БУДЕТЕ ЭТОГО ДЕЛАТЬ - РИСКУЕТЕ ПОТЕРЯТЬ СВОИ НАБРАННЫЕ МАТЕРИАЛЫ!!</font> <br><font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica">
| + | |
− | ''б) Ссылка на ресурс интернет по дааной методике...:''<br>
| + | |
− | ''2. Методика 2.........''<br>
| + | |
| | | |
− | '''Информационные ресурсы'''<br>
| + | ====Информационные источники==== |
− | ссылки на ресурсы интернет о вашем городе; на материалы, и прочее.<br>
| + | * [http://www.ust-ilimsk.ru/index.php?option=com_content&task=section&id=4&Itemid=41|"Наш город"] <br> |
− | ''ОБРАЗЕЦ:''<br>
| + | * [http://festival.1september.ru/2004_2005/index.php?numb_artic=211083| Фестиваль педагогический идей «Открытый урок» 2003/2004] <br> |
− | ''А. Материалы по биоиндикации:''<br>
| + | * http://bio.1september.ru/2002/02/3.htm <br> |
− | 1 ''Ссылка на ресурс интернет...''<br>
| + | * [http://alarmbells.tgl.net.ru/biota_1.htm|Биота. Зеленые санитары] |
− | 2 ''Ссылка на ресурс интернет...''<br>
| + | |
− | 3 ''Ссылка на новую страницу в Вики, где вы опишите что-либо (Не забывайте указать в ссылке название вашей команды, например, "общая информация о биоиндикации НАЗВАНИЕ ВАШЕЙ КОМАНДЫ...''<br>
| + | |
− | ''Б. Материалы по ......:''<br>
| + | |
− | 1 ''Ссылка на ресурс интернет...''<br>
| + | |
− | 2 ''Ссылка на ресурс интернет...''<br>
| + | |
| | | |
| ====СОСТОЯНИЕ ОКР.СРЕДЫ ПО ОФИЦИАЛЬНЫМ ДАННЫМ==== | | ====СОСТОЯНИЕ ОКР.СРЕДЫ ПО ОФИЦИАЛЬНЫМ ДАННЫМ==== |
− | Данные о состоянии окружающей среды из официальных источников, например "Государственного доклада о состоянии окружающей природной среды"
| |
− | ''ОБРАЗЕЦ:''<br>
| |
− | 1 ''Ссылка на ресурс интернет...''<br>
| |
− | 2 ''Ссылка на ресурс интернет...''<br>
| |
− | 3 ''Ссылка на новую страницу в Вики, где вы опишите что-либо (Не забывайте указать в ссылке название вашей команды, например, "Официальные данные о состоянии ОС НАЗВАНИЕ ВАШЕЙ КОМАНДЫ...''<br>
| |
− | <br>
| |
| | | |
| ====РЕЗУЛЬТАТ И ОБСУЖДЕНИЕ==== | | ====РЕЗУЛЬТАТ И ОБСУЖДЕНИЕ==== |
Строка 115: |
Строка 70: |
| | | |
| ====Фотогалерея исследования==== | | ====Фотогалерея исследования==== |
− | Размещайте фотографии, <font color="red">в ЭТОМ РАЗДЕЛЕ (НЕ ДЕЛАЙТЕ ССЫЛКИ НА ДРУГИЕ СТРАНИЦЫ!) <font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica">которые отражают все этапы вашего исследования, вас самих, местности, объектов исследования и прочего. Размер фотографий не должен быть большим.
| + | |
− | Используйте тэг '''<nowiki><gallery></nowiki>''', например так:<br><br>
| + | |
| | | |
| <gallery> | | <gallery> |
− | Изображение:zima.jpg|Команда "Биотоп" <br> | + | Изображение:biotop1.jpg|Участники команды <br> |
− | Изображение:Biotop2.jpg| Команда "Биотоп" <br> | + | Изображение:biotop2.jpg|Участники команды <br> |
| + | Изображение:puxta-1.jpg|Пихта сибирская <br> |
| + | Изображение:puxta.jpg|Пихта сибирская <br> |
| + | Изображение:sosna-sibirska.jpg|Сосна сибирская <br> |
| + | Изображение:ysoxhee-derevo.jpg|Усохшее дерево <br> |
| + | |
| </gallery> | | </gallery> |
| | | |
| | | |
| [[Категория:Проект СЭМ]] | | [[Категория:Проект СЭМ]] |
На этой странице, в данном разделе должны появиться ссылки на файлы Word (Excel) в которых Вы пишите отдельные отчеты по вашей работе.
Где разместить файлы своих отчетов.
Если Вы в ходе выполнения проекта посетили какие-либо предприятия, загрязняющие окружающую среду или организации, занимающиеся мониторингом состояния окружающей среды, охраной природы и т.п. заполните Экскурсионный лист.
Для этого сделайте следующее:
1. Вставьте в режиме правки данной статьи в данном разделе (Результат и обсуждение) ссылку на проведенную экскурсию, например вот так Экскурсионный лист № группы 2. Сохраните исправленную статью.
2. Перейдите по только что созданной ссылке Экскурсионный лист № группы 2.
3. Перейдите в режим правки статьи Экскурсионный лист № группы 2 и там вставьте следующий текст {{subst:Шаблон:Экскурсионный лист СЭМ}}.
Шаблон развернется и Вы его заполните.
4. Вы каждый раз делаете ссылки на соответствующие экскурсии, выполняете описанную выше инструкцию и получаете несколько страниц Экскурсионных листов.