Портфолио учебного проекта Мир вокруг нас (английский язык углубленное обучение 5 класс)
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→''Основополагающий вопрос'') |
||
(не показаны 4 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 11: | Строка 11: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
Мы не можем полностью познать окружающий мир, но попытаться все- таки стоит! | Мы не можем полностью познать окружающий мир, но попытаться все- таки стоит! | ||
− | |||
− | |||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
+ | Стоит ли учить языку ради языка? | ||
+ | |||
+ | Язык не цель, а средство обучения. | ||
+ | |||
+ | Учение с увлечением- мечта или реальность? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Строка 61: | Строка 64: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | <gallery> | ||
Изображение:Pictures flowers 5 form 14.jpg | Изображение:Pictures flowers 5 form 14.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == |
Текущая версия на 12:02, 30 марта 2012
[править] Автор проекта
Кутимская Алина Юрьевна- учитель английского языка МБОУ СОШ №26
[править] Предмет, класс
английский язык углубленное обучение 5 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект направлен на развитие так называемого интегрированного языкового обучения английскому языку. В чем заключается смысл такого обучения? В программе углубленного обучения английскому языку в пятом классе дети изучают не только грамматику, фонетику и словообразование английского языка, но и основы естественных наук: географии, биологии, анатомии. Все эти знания даются на английском языке. Проект призван помочь не только детям, но и их родителям в подготовке домашних заданий по английскому языку. Такими заданиями могут быть не только выполнение упражнений, но подготовка проектов, докладов и презентаций. В конце учебного года запланирована выставка достижений детей за год- рисунки, презентации, работы выполненные своими руками будут представлены на высоких суд родителей на итоговом родительском собрании.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Мы не можем полностью познать окружающий мир, но попытаться все- таки стоит!
[править] Проблемные вопросы
Стоит ли учить языку ради языка?
Язык не цель, а средство обучения.
Учение с увлечением- мечта или реальность?
[править] Учебные вопросы
За последние годы потребность в знании иностранных языков и интерес к их изучению у детей значительно увеличивается. Это связано с новыми жизненными реалиями, влияющими на формирование приоритетов в обучении. Причём дети хотят не «просто» знать язык, что уже само по себе интересно, престижно и важно, а активно использовать его для получения и передачи информации, а также как средство бытового общения со сверстниками, чему способствует глобализация, развитие интернета и уже несколько компьютеров в каждом доме. Существующая школьная программа пока не предусматривает углубленного изучения специализированной терминологии предметов естественно -научного цикла. Тем не менее есть возможность и целесообразность «окунуться» в мир точных наук. Возможность представляют интегрированные уроки, а целесообразность вытекает из прикладного характера географии, биологии,анатомии которые предлагают пытливому уму массу загадок и возможность открытий. Такие уроки вызывают безусловный интерес. На них ученики могут убедиться в возможности вести предметный разговор по темам, изучаемым на других уроках, поделиться своими идеями, познакомиться с многозначной лексикой, особенностями словообразования и другими аспектами языка.
[править] План проведения проекта
Знакомство с вводной презентацией учителя.
Формирование групп для проведения учебных занятий.
Выбор тем учебной задачи.
Обсуждение и формирование плана работы группы по теме выбранной задачи.
Формирование "ролей" и распределение "обязанностей" в учебных группах.
Самостоятельная работа групп по выполнению заданий.
Поиск материала по теме учебных задач.
Обработка материала в соответствии с поставленными целями и задачами.
Разработка коллективной Вики-статьи, содержащей результаты исследований творческих групп.
Подготовка учащимися презентаций по учебным вопросам проекта.
Представление презетаций на уроках
Представление результатов работы с использованием презентаций на итоговом родительском собрании.
Подведение итогов проекта.
Обсуждение результатов проекта гостями конференции в блоге проекта.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентацию по проекту можно посмотреть по следующей ссылке [1]