Визитка проекта "Своё дело"
Molodoy (обсуждение | вклад) (→Методические задачи) |
Molodoy (обсуждение | вклад) (→Материалы проекта) |
||
(не показаны 12 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 3: | Строка 3: | ||
== Учебная тема проекта == | == Учебная тема проекта == | ||
− | + | ||
+ | '''Профориентация и социальная адаптация''' | ||
== Возрастная категория участников == | == Возрастная категория участников == | ||
− | + | 7-10 классы | |
== Методические задачи == | == Методические задачи == | ||
− | '''Цель проекта:''' подготовка детей – сирот к | + | '''Цель проекта:''' подготовка детей – сирот к самостоятельному и осознанному выбору профессии. |
'''Задачи проекта:''' | '''Задачи проекта:''' | ||
− | 1. Изучить основы правильного выбора профессии и возможные варианты выбора учебного заведения | + | 1. Изучить основы правильного выбора профессии и возможные варианты выбора учебного заведения. |
2. Развивать у выпускников аналитический ум, учебную мотивацию, коммуникативные навыки, целеполагание и целенаправленность, умение использовать компьютер для решения учебных задач. | 2. Развивать у выпускников аналитический ум, учебную мотивацию, коммуникативные навыки, целеполагание и целенаправленность, умение использовать компьютер для решения учебных задач. | ||
Строка 19: | Строка 20: | ||
3. Воспитывать ответственность за свою будущую судьбу, активную жизненную позицию, позитивное отношение к жизни. | 3. Воспитывать ответственность за свою будущую судьбу, активную жизненную позицию, позитивное отношение к жизни. | ||
− | 4. Дать возможность испытать положительный социальный опыт | + | 4. Дать возможность испытать положительный социальный опыт, «ситуацию успеха». |
== Сроки реализации == | == Сроки реализации == | ||
Строка 46: | Строка 47: | ||
== Способы контроля и оценивания == | == Способы контроля и оценивания == | ||
1. Тест - опросник для выпускников (ppt). | 1. Тест - опросник для выпускников (ppt). | ||
+ | |||
+ | 2. Тест на выявление знаний воспитанников о профориентации (docx) (jpeg) | ||
+ | |||
+ | 3. Рефлексия (docx) (jpeg) | ||
== Материалы проекта == | == Материалы проекта == | ||
− | |||
− | '''Материалы исследований учащихся | + | '''Материалы исследований учащихся ''': |
+ | |||
+ | Презентация Рыбаковой Татьяны "Сколько дел на земле?" (pptx) | ||
+ | |||
+ | Презентация Мойсеенко Дарьи "Что есть мастерство, а что халтура?" (pptx) | ||
+ | |||
+ | Презентация Гадалова Романа "Как объединить желания и возможности" (pptx) | ||
+ | |||
+ | Буклет Гадалова Романа (pub) | ||
+ | |||
+ | Презентация Денисовского Александра "Что значит "Любимая работа"?" (pptx) | ||
+ | |||
+ | Буклет Денисовского Александра (pub) | ||
+ | |||
+ | Видеоопрос Денисовского Александра "Кем хотите стать, когда вырастите?" (wmv) | ||
+ | |||
+ | Видеоопрос Денисовского Александра "Кем хотели стать в детстве? Сбылась ли мечта? Что значит любимая работа?" (wmv) | ||
+ | |||
+ | Презентация Крючкова Павла "А куда-же мне пойти? Где меня научат?" (pptx) | ||
+ | |||
+ | Совместный продукт деятельности - брошюра "Кем быть?" (doc) (jpeg) | ||
'''Дидактические материалы:''' | '''Дидактические материалы:''' | ||
− | + | Предстартовая презентация педагога (pptx) | |
− | + | Предстартовая публикация педагога (pub) | |
'''Методические материалы:''' | '''Методические материалы:''' | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | + | Умения и качества, необходимые человеку 21-го века(doc) | |
− | + | ||
− | + | Шаблон публикации(doc) | |
− | + | ||
− | + | Лист планирования публикации(doc) | |
+ | |||
+ | Шаблон презентации(doc) | ||
'''Инструменты оценивания:''' | '''Инструменты оценивания:''' | ||
− | + | ||
− | + | Контрольный лист по презентации(doc) | |
− | + | ||
− | + | Оценивание проектов (htm) | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
== Использование сетевых сервисов== | == Использование сетевых сервисов== | ||
Строка 126: | Строка 145: | ||
== Ресурсы == | == Ресурсы == | ||
+ | Успешное собеседование с работодателем [http://www.uspeshnye-siroty.ru/vyipusknikam/uspeshnoe-sobesedovanie-s-rabotodatelem.html] | ||
+ | |||
Социальный навигатор для выпускников Детских домов [http://www.uspeshnye-siroty.ru/] | Социальный навигатор для выпускников Детских домов [http://www.uspeshnye-siroty.ru/] | ||
Строка 147: | Строка 168: | ||
«Мы Сами» - программа, которая помогает детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, чувствовать себя уверенно после выпуска из учебного учреждения и успешно адаптироваться к самостоятельной жизни.[http://www.usynovite.ru/experience/190410/] | «Мы Сами» - программа, которая помогает детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, чувствовать себя уверенно после выпуска из учебного учреждения и успешно адаптироваться к самостоятельной жизни.[http://www.usynovite.ru/experience/190410/] | ||
− | + | == Авторы проекта == | |
− | + | Молодых Анна Борисовна | |
− | + | Мойсеенко Дарья | |
+ | |||
+ | Рыбакова Татьяна | ||
+ | |||
+ | Гадалов Роман | ||
+ | |||
+ | Крючков Павел | ||
+ | |||
+ | Денисовский Александр | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] |
Текущая версия на 11:36, 15 марта 2012
Содержание |
[править] Творческое название
"Своё дело"
[править] Учебная тема проекта
Профориентация и социальная адаптация
[править] Возрастная категория участников
7-10 классы
[править] Методические задачи
Цель проекта: подготовка детей – сирот к самостоятельному и осознанному выбору профессии.
Задачи проекта:
1. Изучить основы правильного выбора профессии и возможные варианты выбора учебного заведения.
2. Развивать у выпускников аналитический ум, учебную мотивацию, коммуникативные навыки, целеполагание и целенаправленность, умение использовать компьютер для решения учебных задач.
3. Воспитывать ответственность за свою будущую судьбу, активную жизненную позицию, позитивное отношение к жизни.
4. Дать возможность испытать положительный социальный опыт, «ситуацию успеха».
[править] Сроки реализации
2 месяца
[править] План проведения проекта
1. Подготовительный этап:
- анкетирование (тест-опросник выпускника)
- старт-презентация проекта
- формирование рабочих групп
2. Основной этап:
- Составление плана и графика работы каждой группы
- Работа с информацией
- Оформление результатов
3. Заключительный этап
- Защита проектов (по группам)
- Встреча выпускников
- Видеоконференция с Александром Гезаловым[1], г.Москва
- Награждение участников
[править] Способы контроля и оценивания
1. Тест - опросник для выпускников (ppt).
2. Тест на выявление знаний воспитанников о профориентации (docx) (jpeg)
3. Рефлексия (docx) (jpeg)
[править] Материалы проекта
Материалы исследований учащихся :
Презентация Рыбаковой Татьяны "Сколько дел на земле?" (pptx)
Презентация Мойсеенко Дарьи "Что есть мастерство, а что халтура?" (pptx)
Презентация Гадалова Романа "Как объединить желания и возможности" (pptx)
Буклет Гадалова Романа (pub)
Презентация Денисовского Александра "Что значит "Любимая работа"?" (pptx)
Буклет Денисовского Александра (pub)
Видеоопрос Денисовского Александра "Кем хотите стать, когда вырастите?" (wmv)
Видеоопрос Денисовского Александра "Кем хотели стать в детстве? Сбылась ли мечта? Что значит любимая работа?" (wmv)
Презентация Крючкова Павла "А куда-же мне пойти? Где меня научат?" (pptx)
Совместный продукт деятельности - брошюра "Кем быть?" (doc) (jpeg)
Дидактические материалы:
Предстартовая презентация педагога (pptx)
Предстартовая публикация педагога (pub)
Методические материалы:
Умения и качества, необходимые человеку 21-го века(doc)
Шаблон публикации(doc)
Лист планирования публикации(doc)
Шаблон презентации(doc)
Инструменты оценивания:
Контрольный лист по презентации(doc)
Оценивание проектов (htm)
[править] Использование сетевых сервисов
Вики-вики - технология создания портфолио (по принципу коллективного авторства)
Скайп (или Skype) – программа, будет использована для проведения телеконференции.
Быстрый обмен сообщениями [Mail.Ru Агент]
Календарь [2]
Файловое хранилище [3]
Он-лайн дневник проекта:[4]
Социальные сети "В контакте" [5] "Одноклассники" [6] для связи и общения с бывшими выпускниками
[править] Необходимые навыки
- Умение работать в сети Интернет;
- умение работать с информацией;
- умение работать с офисным пакетом программ;
- навык работы с цифровой фото- и видео- техникой;
- навык работы с растровым графическим редактором;
- навык работы с визуальным WEB - редактором;
- навык работы с видеоредактором.
[править] Оборудование
- Компьютеры с подключенной сетью Интернет (6 штук);
- фотоаппарат;
- видеокамера;
- WEB - камера;
- микрофон.
[править] Ресурсы
Успешное собеседование с работодателем [7]
Социальный навигатор для выпускников Детских домов [8]
История успеха Александра Гезалова [9]
Меняющийся детский дом: возможно ли это?[10]
Социальная адаптация выпускников детских домов [11]
Выпускники детских домов [12]
Молодежный портал. для воспитанников и выпускников детских домов. … Я сам.[13]
Выпускники детских домов [14]
Автор: Егорова М.А. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВОСТЬ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ЖИЗНИ ВЫПУСКНИКОВ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА [15]
Социализация выпускников детских домов [16]
«Мы Сами» - программа, которая помогает детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, чувствовать себя уверенно после выпуска из учебного учреждения и успешно адаптироваться к самостоятельной жизни.[17]
[править] Авторы проекта
Молодых Анна Борисовна
Мойсеенко Дарья
Рыбакова Татьяна
Гадалов Роман
Крючков Павел
Денисовский Александр