Портфолио учебного проекта Защитники земли Русской
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
Елена К (обсуждение | вклад) (→Вопросы, направляющие проект) |
||
Строка 16: | Строка 16: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
− | Кого называют защитником? | + | Кого наывают защитником? Кого называют защитником Родины7 Кто защищает Родину? |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
Что и от кого нужно защищать? | Что и от кого нужно защищать? |
Версия 13:33, 16 января 2012
Автор проекта
Сухарева Татьяна Александровна
Предмет, класс
Познание, Коммуникация, Социализация, Чтение художественной литературы, Физическая культура, Художественное творчество, Музыка
Дети старшего дошкольного возраста
Краткая аннотация проекта
В проекте "Защитники земли Русской" предлагается решение задач гражданско патриотического воспитания.В ходе реализации проекта дети получат представления о защитниках Отечества, живших в рвзные времена и о современной Армии. У детей будут развиваться познавательно-исследовательские умения, познавательная активность.Проект позволит формировать: эмоционально-ценностное отношение к защитникам своей страны и её истории; воспитывать уважение к защитникам Отечества, стремление быть похожими на них в силе, смелости и отваге.
В ходе проекта участники разделятся на инициативные группы, исследующие различные аспекты данного проекта.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Кого наывают защитником? Кого называют защитником Родины7 Кто защищает Родину?
Проблемные вопросы
Что и от кого нужно защищать?
Какие были защитники в разные времена?
Что будет, если у Родины не будет защитников?
Учебные вопросы
- Каких защитников вы знаете?
- Какие защитники были в Древней Руси?
- Кого вы видите на картине? Как их зовут?
- Что вы знаете о русских богатырях? Что хотели бы узнать?
- Рассмотрите на картине русских богатырей и подумайте чем похожи они и чем отличаются.
- Кто такие полководцы?
- Каких великих военных людей, полководцев вы знаете?
- Расскажите чем знаменит Дмитрий Донской, Петр 1, А. Суворов и др.
- Отгадайте про кого из великих военных людей я загадала "В детстве он был слабым и болезненным..., стал очень выносливым...Спал вместе с солдатами, ел ...Одержал 60 побед и не знал ни одного поражения"
- Когда приходилось всему народу быть защитником?
- Почему война это плохо?
- Подумайте, почему войну с фашистами назвали Великой Отечественной войной?
- Расскажите, что вы знаете о Великой Отечественной войне?
- Зачем стране нужна Армия?
- Кто служит в Армии?
- Догадайтесь по картинке какого рода войск этот солдат?
- Зачем защитникам нужна военная техника?
- Распределите картинки защитников Отечества разных времен на три группы.
- Кому труднее было воевать дружиннику или танкисту? Почему?
- Если бы пограничник попал, с помощью машины времени, в Древнюю Русь, что бы он рассказал Алеше Поповичу, чему бы его научил?
- Если бы Илья Муромец, с помощью машины времени, попал в современную армию, чему бы он научил солдат?
- Какими качествами будет обладать защитник, если соединить Илью Муромца и Александра Васильевича Суворова?
- Что помогало великим военным людям (назвать их) одерживать победу над врагом?
- На кого бы ты хотел быть похож?
- Что необходимо уметь защитнику?
- А тебя можно назвать защитником?
План проведения проекта
Подготовительный этап
- Формирование творческой группы педагогов для проведения проекта
- Подбор материалов к проекту
- Изучение интернет-ресурсов
- Создание стартовой презентации для выявления интересов детей
- Выпуск буклета для родителей
- Разработка и подготовка дидактических материалов
- Разработка системы оценивания организаторами проекта (будет доработана с участниками проекта)
Реализация проекта
- Проведение родительского собрания, создание родительской группы поддержки проекта, с использованием буклета для родителей
- Вводное беседа с детьми. Презентация детского проекта (предстартовая презентация педагога)
- Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов (мозговой штурм)
- Формирование групп по интересам
- Совместное планирование проекта: обсуждение содержания деятельности детей работы в группах
- Реализация мероприятий в рамках проекта по следующим направлениям: выполнение заданий и дидактических упражнений; рассматривание репродукций картин и иллюстраций; работа с сигнальными картами; слушание и исполнение "военных" и патриотических песен,танцев, стихов; чтение произведений художественной литературы (былин)и их обсуждение; ответы на вопросы литературной викторины; познавательные беседы из цикла "А знаете ли вы..."; рассказы из цикла "Жизнь замечательных людей"(военных деятелей); составление словесных портретов русских богатырей; составление сравнительного описания былинных героев; создание коллекций: солдатиков, открыток, посвященных празднику дню защитника Отечества; решение педагогических ситуаций; создание коллективных работ; участие в эстафетах и соревнованиях; сюжетно - ролевые игры "Мы - пограничники", игры по мотивам кинофильмов; использование методов ТРИЗ
- Сбор и изучение информации совместно с родителями посредством энциклопедий, художественной и учебной литературы, Интернета
- Систематизация и анализ собранных материалов, определение главного
- Консультирование и наблюдение за деятельностью детей
- Подготовка книжки рассказов "Я бы хотел быть похож на...", презентации "Ими гордится страна" и газеты загадок "Найди солдата", сделанной совместно с родителями и фотогазеты "Мой папа (дедушка)был солдат"
- Оценивание работы в группе
Заключительный этап
- Проведение итогового мероприятия - праздника "Богатырская наша сила"
- Демонстрация продуктов проектной деятельности по группам
- Оценка продуктов деятельности, выступления (вручение грамот, благодарственных писем)
- Рефлексия.
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Посмотреть и скачать презентацию
Пример продукта проектной деятельности учащихся
презентация одной из групп детей
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
диагностика знаний детей по теме проекта
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
презентация музея военной техники
Другие документы
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0Bx68bNtzmfddMjczYWFjMmItZWQ0YS00ODZhLWIzMWMtYmRhY2U5ODMyYjRl&hl=ru – критерии оценки презентации https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0Bx68bNtzmfddMjczYWFjMmItZWQ0YS00ODZhLWIzMWMtYmRhY2U5ODMyYjRl&hl=ru https://sites.google.com/site/dobro1968/o-proekte - Дорогою добра. Автор Сухая Наталья Викторовна , г. Смоленск (русский, литература, 10-11 класс) http://www.deti-66.ru/forchildren/research-project/4465.html - Проект «Русский богатырь: воплощение моей мечты» -Дети-66.ру...Русский богатырь: воплощение мечты. Автор: Фортов Степан, 11 лет, обучающийся детского объединения «Старт-дизаин» МОУ ДОД «Дом детского творчества «Созвездие», город Саянск, Иркутская область. http://festival.1september.ru/articles/570170/ - Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста на тему: "Былинные герои, князья-воители и полководцы – защитники Отечества"Федченко Надежда Ивановна http://wiki.irkutsk.ru/index.php/ портфолио учебного_проекта_Всё_начинается_с_песочницы]