Портфолио проекта Учи слова, решай кроссворд
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(Новая: {{subst:Шаблон:Визитка проекта}}) |
(→Возрастная категория участников) |
||
| (не показаны 74 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | == Авторы проекта == | ||
| + | [[Участник:Галкина Валерия|Галкина Валерия Даниловна]] | ||
| + | == Учебная тема проекта == | ||
| + | " Учи слова, решай кроссворды" | ||
| + | == Возрастная категория участников == | ||
| + | 2-6 классы | ||
| − | == | + | == Краткая аннотация проекта == |
| − | + | Знание английского языка в современном мире уже не является преимуществом или ценным качеством- это необходимость. Как сделать так, чтобы изучение английского языка стало интересным и увлекательным процессом? | |
| − | + | Изучать английский язык нужно в комплексе: учить новые слова, разбирать грамматические правила, вести диалоги и др. Очень часто с заучиванием слов возникают проблемы. В английском языке очень часто количество букв в слове не совпадает с количеством звуков,поэтому при заучивании новых слов возникает такая проблема: дети не могут запомнить написание слова, путают местами буквы или же их просто не видят. Известно, что со словом нужно поработать с 4 сторон: написать , произнести, прослушать, увидеть, так как у нас работают 4 вида памяти и их надо использовать. Данный проект направлен на то, чтобы у ребенка при отработке новых слов с помощью кроссвордов заработали непроизвольно все данные виды памяти. | |
| − | == | + | == Вопросы, направляющие проект == |
| − | + | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | '''''Основополагающий вопрос''''' | |
| − | + | ||
| − | + | "В чем заключается особенность английских слов?" | |
| − | + | '''''Проблемные вопросы''''' | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | В чем заключаются особенности составления кроссвордов на русском и на английском языках? | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | Как составить кроссворд на английском языке? | |
| − | + | ||
| − | + | Можно ли, составляя кроссворды, выучить слова на английском и не только? | |
| − | + | '''''Учебные вопросы''''' | |
| − | + | 1 Чем различаются слова на русском и английском языках? | |
| − | + | 2 В чем схожесть слов на русском и английском языках? | |
| − | + | 3 Есть ли правила составления кроссвордов? | |
| + | |||
| + | 4 Как сделать кроссворд интересным? | ||
| − | + | 4 Можно ли выучить слова с помощью кроссвордов? | |
| − | + | ||
| − | |||
| − | |||
| − | == | + | |
| − | + | == План проведения проекта == | |
| + | |||
| + | Подготовительный | ||
| + | |||
| + | *Мотивирование учащихся к участию в проекте (Стартовая презентация) | ||
| + | *Сообщить родителям на родительском собрании о проекте, заинтересовать их в совместной работе (публикация для родителей). | ||
| + | *Провести входное анкетирование. | ||
| + | *Сформировать группы по интересам. | ||
| + | *Обсуждение проблемных вопросов, планирование. | ||
| + | |||
| + | Основной | ||
| + | |||
| + | *Начало проведения исследований. | ||
| + | *Сбор и систематизация теоретического материала. | ||
| + | *Выполнение и оформление презентаций. | ||
| + | *Составление кроссвордов. | ||
| + | |||
| + | Завершающий | ||
| + | |||
| + | *Защита проекта. | ||
| + | *Рефлексия, обсуждение результатов проекта. Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся. | ||
| + | *Оценка работ учителем. | ||
| + | *Обобщающее оценивание. | ||
| + | |||
| + | == Публикация учителя == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | изображение: galk3.jpg | ||
| + | изображение: galk2.jpg | ||
| + | |||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/kalipso2002/link/12386148 скачать] | ||
| + | |||
| + | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | |||
| + | изображение:galk4.jpg | ||
| + | изображение:galk5.jpg | ||
| + | изображение:galk6.jpg | ||
| + | изображение:galk7.jpg | ||
| + | изображение:galk8.jpg | ||
| + | изображение:galk9.jpg | ||
| + | |||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/kalipso2002/link/12386450 скачать] | ||
| + | |||
| + | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | Исследовательская работа "Восточный календарь" | ||
| + | [http://moemesto.ru/kalipso2002/link/12362325 скачать] | ||
| + | |||
| + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | критерии оценивания кроссвордов | ||
| + | [http://moemesto.ru/kalipso2002/link/12386663 скачать] | ||
| + | |||
| + | критерии оценивания презентаций | ||
| + | [http://moemesto.ru/kalipso2002/link/12386668 скачать] | ||
| + | |||
| + | == Фотогалерея == | ||
| + | |||
| + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | == Другие документы == | ||
== Ресурсы == | == Ресурсы == | ||
| Строка 80: | Строка 115: | ||
* '''Интернет ресурсы:''' | * '''Интернет ресурсы:''' | ||
| − | |||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
Текущая версия на 17:49, 2 июля 2011
[править] Авторы проекта
[править] Учебная тема проекта
" Учи слова, решай кроссворды"
[править] Возрастная категория участников
2-6 классы
[править] Краткая аннотация проекта
Знание английского языка в современном мире уже не является преимуществом или ценным качеством- это необходимость. Как сделать так, чтобы изучение английского языка стало интересным и увлекательным процессом?
Изучать английский язык нужно в комплексе: учить новые слова, разбирать грамматические правила, вести диалоги и др. Очень часто с заучиванием слов возникают проблемы. В английском языке очень часто количество букв в слове не совпадает с количеством звуков,поэтому при заучивании новых слов возникает такая проблема: дети не могут запомнить написание слова, путают местами буквы или же их просто не видят. Известно, что со словом нужно поработать с 4 сторон: написать , произнести, прослушать, увидеть, так как у нас работают 4 вида памяти и их надо использовать. Данный проект направлен на то, чтобы у ребенка при отработке новых слов с помощью кроссвордов заработали непроизвольно все данные виды памяти.
[править] Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
"В чем заключается особенность английских слов?"
Проблемные вопросы
В чем заключаются особенности составления кроссвордов на русском и на английском языках?
Как составить кроссворд на английском языке?
Можно ли, составляя кроссворды, выучить слова на английском и не только?
Учебные вопросы
1 Чем различаются слова на русском и английском языках?
2 В чем схожесть слов на русском и английском языках?
3 Есть ли правила составления кроссвордов?
4 Как сделать кроссворд интересным?
4 Можно ли выучить слова с помощью кроссвордов?
[править] План проведения проекта
Подготовительный
- Мотивирование учащихся к участию в проекте (Стартовая презентация)
- Сообщить родителям на родительском собрании о проекте, заинтересовать их в совместной работе (публикация для родителей).
- Провести входное анкетирование.
- Сформировать группы по интересам.
- Обсуждение проблемных вопросов, планирование.
Основной
- Начало проведения исследований.
- Сбор и систематизация теоретического материала.
- Выполнение и оформление презентаций.
- Составление кроссвордов.
Завершающий
- Защита проекта.
- Рефлексия, обсуждение результатов проекта. Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся.
- Оценка работ учителем.
- Обобщающее оценивание.
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследовательская работа "Восточный календарь" скачать
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
критерии оценивания кроссвордов скачать
критерии оценивания презентаций скачать
[править] Фотогалерея
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Другие документы
[править] Ресурсы
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
- Печатные материалы:
- Интернет ресурсы:
