Портфолио проекта "Сок жизни"
(→Визитка проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 38: | Строка 38: | ||
'''Подготовительный этап:''' | '''Подготовительный этап:''' | ||
#Вводный урок. Презентация проекта (вводная презентация учителя). Лист самооценивания. | #Вводный урок. Презентация проекта (вводная презентация учителя). Лист самооценивания. | ||
− | #Формирование групп и выбор темы исследования.Мониторинг "Умею ли я общаться?" | + | #Формирование групп и выбор темы исследования. Мониторинг "Умею ли я общаться?" |
'''Практический этап:''' | '''Практический этап:''' | ||
#Выбор темы, проблемных (тематических) вопросов для исследования участниками проекта. | #Выбор темы, проблемных (тематических) вопросов для исследования участниками проекта. | ||
#Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках). | #Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках). | ||
− | #Анализ полученного материала. Обработка информации | + | #Анализ полученного материала. Обработка информации. |
#Проведение опытов. Индивидуальное консультирование детей. | #Проведение опытов. Индивидуальное консультирование детей. | ||
− | #Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде (презентации).Итоговое оценивание. | + | #Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде (презентации).Итоговое оценивание. Лист самооценивания. |
'''Презентационный этап:''' | '''Презентационный этап:''' | ||
# Представление результатов работы на итоговой конференции. | # Представление результатов работы на итоговой конференции. |
Версия 20:49, 25 мая 2011
Автор проекта
Предмет, класс
Окружающий мир 3 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект может быть реализован в начальной школе, на уроках окружающий мир с использованием ИКТ.В процессе реализации проекта, он позволит учащимся углубить свои знания, освоить информационно-коммуникационные технологии, научиться получать для себя новую информацию посредством Интернет ресурсов, проводит опыты и делать выводы. Поможет больше узнать, какие тайны хранит о себе вода. Расширить кругозор учащихся по теме, научить самостоятельно добывать знания из разных источников. Проводить научные эксперементы, делать выводы.
Фотогалерея
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чём волшебство воды?
Проблемные вопросы
1. Что такое "Кожа воды"?
2. Как появляются мыльные пузыри?
3. Могут ли быть мыльные пузыри разной формы?
4. Почему некоторые тела тонут в воде?
5. Почему не тонут корабли?
Учебные вопросы
План проведения проекта
Подготовительный этап:
- Вводный урок. Презентация проекта (вводная презентация учителя). Лист самооценивания.
- Формирование групп и выбор темы исследования. Мониторинг "Умею ли я общаться?"
Практический этап:
- Выбор темы, проблемных (тематических) вопросов для исследования участниками проекта.
- Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках).
- Анализ полученного материала. Обработка информации.
- Проведение опытов. Индивидуальное консультирование детей.
- Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде (презентации).Итоговое оценивание. Лист самооценивания.
Презентационный этап:
- Представление результатов работы на итоговой конференции.
Контрольный этап:
- Анализ результатов выполнения проекта. Лист самооценивания.