Портфолио учебного проекта Город мой, ты частичка Сибири
(→Автор проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
(не показаны 70 промежуточных версий 3 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
+ | |||
[[Участник:Белова Ирина|Белова Ирина]] | [[Участник:Белова Ирина|Белова Ирина]] | ||
+ | |||
+ | [[Участник:Зарифуллина Елена|Зарифуллина Елена]] | ||
== Предмет,класс == | == Предмет,класс == | ||
Строка 6: | Строка 9: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | + | Началом начал считается земля, где человек родился и вырос, где прошли его детство и юность, началась и продолжается его трудовая биография. Это наша малая Родина, куда мы возвращаемся, после долгого отсутствия с трепетом к теплу родного очага. 2011 год для наших земляков большое событие - Ангарску 60 лет. Это и много, если говорить о жизни одного человека, и мало, если иметь в виду биографию города и района. Это летопись времени и дел ярких личностей, их трудовых подвигов и повседневного незаметного, но столь важного труда большинства других. | |
+ | Знаешь ли ты свой город? Кажется, неприметное на первый взгляд местечко… А ведь какая красота! | ||
Проект «Ангарск и ангарчане» разработан для учащихся 1-4 классов общеобразовательной школы. Данный проект способствует формированию чувства прекрасного у ребенка, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному городу и ответственность за его судьбу. При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыков, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении. Проект может быть использован при проведении классного часа "Город, в котором я живу". В ходе проекта учащиеся делятся на инициативные группы: | Проект «Ангарск и ангарчане» разработан для учащихся 1-4 классов общеобразовательной школы. Данный проект способствует формированию чувства прекрасного у ребенка, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному городу и ответственность за его судьбу. При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыков, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении. Проект может быть использован при проведении классного часа "Город, в котором я живу". В ходе проекта учащиеся делятся на инициативные группы: | ||
#"Историки" - изучают вопросы, связанные с историей города; | #"Историки" - изучают вопросы, связанные с историей города; | ||
Строка 26: | Строка 30: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
− | #Почему имя нашего города - | + | #Почему имя нашего города - Ангарск? |
#Как возник наш город? | #Как возник наш город? | ||
#О чём рассказывает наш герб? | #О чём рассказывает наш герб? | ||
Строка 32: | Строка 36: | ||
#Где работают мои родители? | #Где работают мои родители? | ||
#Что бы ты хотел изменить в жизни нашего города? | #Что бы ты хотел изменить в жизни нашего города? | ||
− | |||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
− | 1ЭТАП | + | 1ЭТАП –ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ |
− | *Подготовка предстартовой | + | *Подготовка предстартовой презентации для обучающихся; |
*Определение круга участников проекта; | *Определение круга участников проекта; | ||
− | *Предварительный выбор названий групп | + | *Корректировка учебных тем; |
+ | *Предварительный выбор названий групп обучающихся; | ||
*Предварительная разработка систем оценивания; | *Предварительная разработка систем оценивания; | ||
*Подбор материалов к проекту; | *Подбор материалов к проекту; | ||
Строка 49: | Строка 53: | ||
*Классный час; | *Классный час; | ||
*На обсуждение предлагается идея проекта; | *На обсуждение предлагается идея проекта; | ||
− | *Формируются группы по интересам | + | *Формируются группы по интересам: "Историки", "Фоторепортёры", "Следопыты", "Экскурсоводы» (названия групп могут быть изменены в соответствии с интересами детей). |
− | + | ||
− | + | ||
2. Составление плана работы группы (индивидуально с каждой группой). | 2. Составление плана работы группы (индивидуально с каждой группой). | ||
− | |||
3.Работа в группах по плану: | 3.Работа в группах по плану: | ||
Строка 65: | Строка 66: | ||
*Систематизация и анализ; | *Систематизация и анализ; | ||
*Определение главного; | *Определение главного; | ||
− | *Создание материалов для выступления на НПК, проводимой в рамках школы (доклады, презентации,открытки и плакаты к юбилею города,публикации). | + | *Создание материалов для выступления на НПК, проводимой в рамках школы (доклады, презентации, открытки и плакаты к юбилею города, публикации). |
4 ЭТАП-ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ | 4 ЭТАП-ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ | ||
*Проведение школьной НПК; | *Проведение школьной НПК; | ||
*Отбор лучших работ на районную НПК. | *Отбор лучших работ на районную НПК. | ||
− | |||
5 ЭТАП-РЕФЛЕКСИЯ | 5 ЭТАП-РЕФЛЕКСИЯ | ||
*Рефлексия проводится в блоге, как последний этап проекта. | *Рефлексия проводится в блоге, как последний этап проекта. | ||
− | |||
а. конкурс "Это мы увидели" | а. конкурс "Это мы увидели" | ||
Строка 81: | Строка 80: | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
+ | [http://moemesto.ru/Irina1970/link/11619318 Скачать...] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | изображение: анг1.jpg | ||
+ | изображение: анг2.jpg | ||
+ | изображение: анг3.jpg | ||
+ | изображение: анг4.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | [http://zarifullina.ucoz.ru/load/0-0-0-2-20 Презентация для родителей] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | изображение: Gorod_moy1.jpg | ||
+ | изображение: Gorod_moy2.jpg | ||
+ | изображение:Gorod_moy_3.jpg | ||
+ | изображение: Gorod_moy_4.jpg | ||
+ | изображение: Gorod_moy_5.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/Irina1970/link/11607155 Скачать...] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | |||
+ | В ходе работы над проектом ученики 4 "В" класса ИОУ "СОШ №24" 14 марта 2011 года приняли участие в городском конкурсе "История города Ангарска". Ребята этого класса заняли в конкурсе I место. | ||
+ | |||
+ | В 2010/2011 учебном году с ребятами этого класса работали классный руководитель Переляева Елена Викторовна, родители класса, учителя школы, а так же методист Музея Победы - Бизимова Раиса Николаевна. | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | |||
+ | изображение: konkurs1.jpg | ||
+ | изображение: konkurs2.jpg | ||
+ | изображение: konkurs3.jpg | ||
+ | изображение: konkurs4.jpg | ||
+ | изображение: konkurs5.jpg | ||
+ | изображение: konkurs6.jpg | ||
+ | |||
+ | </gallery> | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/Irina1970/link/11606592 Обобщающее оценивание] | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/Irina1970/link/11607228 Рефлексивная карта] | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/Irina1970/link/11607254 Самооценка обучающегося] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | |||
+ | *[http://moemesto.ru/Irina1970/link/11606608 Обзорная презентация по Ангарску] | ||
+ | *[http://moemesto.ru/Irina1970/link/11606851 Информационный буклет об Ангарске] | ||
+ | <gallery> | ||
+ | изображение: Buklet3.jpg | ||
+ | изображение: Buklet4.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | *[http://moemesto.ru/Irina1970/link/11614885 Буклет для родителей] | ||
+ | <gallery> | ||
+ | изображение: Buklet_1.jpg | ||
+ | изображение: Buklet_2.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
+ | [http://moemesto.ru/Irina1970 Все документы по проекту] | ||
+ | |||
+ | '''Печатные источники:''' | ||
+ | #Ангарские истоки. Исторические очерки. Ангарск, 2004. | ||
+ | #Детство, опаленное войной. – Ангарск, 2005. | ||
+ | #Полвека от войны. Ангарск, 1995г. | ||
+ | #34005 часов войны. – Ангарск, 2005. | ||
+ | #Фруг.И.Л. Кубик Рубика. – Иркутск, 2005. | ||
+ | #Фруг И.Л. Запах гари. – Иркутск, 1988. | ||
+ | |||
+ | '''Электронные источники:''' | ||
+ | #[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты] | ||
+ | #[http://www.angarsk-goradm.ru/info/ang_ud_fakti Удивительные факты] | ||
+ | #[http://www.angarsk-goradm.ru/info/ang_gord Знай наших] | ||
+ | #[http://www.angarskinfo.ru/index_1.php?dir=angarsk&dirr=angarsk&pagec=letop Летопись Ангарска] | ||
+ | #[http://www.angarskinfo.ru/index_1.php?dir=angarsk&dirr=angarsk&pagec=streethum Человек-улица] | ||
+ | #[http://www.angarskinfo.ru/index_1.php?dir=angarsk&dirr=angarsk&pagec=liter0 Стихи об Ангарске] | ||
+ | #[http://clock.angarsk.ru/partner.html Музей часов] | ||
+ | #[http://www.vsegdapomnim.ru/ Электронный архив Памяти] | ||
+ | #[http://www.angarsk-photos.ru/category/pamyatniki/ Памятники Ангарска] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
+ | [[Категория:Веб 2.0]] | ||
+ | [[Категория:V 10.0]] | ||
+ | [[Категория:Проект]] |
Текущая версия на 10:23, 15 апреля 2011
[править] Автор проекта
[править] Предмет,класс
Внеурочная деятельность, 1-4 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Началом начал считается земля, где человек родился и вырос, где прошли его детство и юность, началась и продолжается его трудовая биография. Это наша малая Родина, куда мы возвращаемся, после долгого отсутствия с трепетом к теплу родного очага. 2011 год для наших земляков большое событие - Ангарску 60 лет. Это и много, если говорить о жизни одного человека, и мало, если иметь в виду биографию города и района. Это летопись времени и дел ярких личностей, их трудовых подвигов и повседневного незаметного, но столь важного труда большинства других. Знаешь ли ты свой город? Кажется, неприметное на первый взгляд местечко… А ведь какая красота! Проект «Ангарск и ангарчане» разработан для учащихся 1-4 классов общеобразовательной школы. Данный проект способствует формированию чувства прекрасного у ребенка, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному городу и ответственность за его судьбу. При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыков, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении. Проект может быть использован при проведении классного часа "Город, в котором я живу". В ходе проекта учащиеся делятся на инициативные группы:
- "Историки" - изучают вопросы, связанные с историей города;
- "Фоторепортёры" - собирают фотоматериал о городе;
- "Следопыты" - собирают информацию о людях, которыми славится наш город;
- "Экскурсоводы" - эта группа состоит из родителей, которые организуют экскурсии.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
60 лет - это много или мало?
[править] Проблемные вопросы
- Старый или молодой наш город?
- Как появились названия улиц нашего города?
- Ангарск на стыке веков: сходства и различия?
- Кем быть?
- Какие интересные места ты показал бы туристам?
[править] Учебные вопросы
- Почему имя нашего города - Ангарск?
- Как возник наш город?
- О чём рассказывает наш герб?
- Какими людьми славен наш город?
- Где работают мои родители?
- Что бы ты хотел изменить в жизни нашего города?
[править] План проведения проекта
1ЭТАП –ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
- Подготовка предстартовой презентации для обучающихся;
- Определение круга участников проекта;
- Корректировка учебных тем;
- Предварительный выбор названий групп обучающихся;
- Предварительная разработка систем оценивания;
- Подбор материалов к проекту;
- Разработка и подготовка дидактических материалов.
2 ЭТАП-РАБОЧИЙ
1.Организационный момент:
- Проведение родительского собрания;
- Классный час;
- На обсуждение предлагается идея проекта;
- Формируются группы по интересам: "Историки", "Фоторепортёры", "Следопыты", "Экскурсоводы» (названия групп могут быть изменены в соответствии с интересами детей).
2. Составление плана работы группы (индивидуально с каждой группой).
3.Работа в группах по плану:
- Поиск информации (литература, Интернет, периодика);
- Проведение экскурсий;
- Разработка анкет, проведение анкетирования;
- Результаты выполнения пункта плана фиксируются в таблице;
- Рефлексия этапов выполнения работ проводится в виде заполнения анкет.
3 ЭТАП-ОБРАБОТКА КАЖДОЙ ГРУППОЙ СОБРАННЫХ МАТЕРИАЛОВ
- Систематизация и анализ;
- Определение главного;
- Создание материалов для выступления на НПК, проводимой в рамках школы (доклады, презентации, открытки и плакаты к юбилею города, публикации).
4 ЭТАП-ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ
- Проведение школьной НПК;
- Отбор лучших работ на районную НПК.
5 ЭТАП-РЕФЛЕКСИЯ
- Рефлексия проводится в блоге, как последний этап проекта.
а. конкурс "Это мы увидели"
б. презентационные отчеты об экскурсиях "Достопримечательности и архитектура", "В гости к новому городу", "Улочки ангарские"
в. вечер для родителей "Ангарск и ангарчане"
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
В ходе работы над проектом ученики 4 "В" класса ИОУ "СОШ №24" 14 марта 2011 года приняли участие в городском конкурсе "История города Ангарска". Ребята этого класса заняли в конкурсе I место.
В 2010/2011 учебном году с ребятами этого класса работали классный руководитель Переляева Елена Викторовна, родители класса, учителя школы, а так же методист Музея Победы - Бизимова Раиса Николаевна.
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Другие документы
Печатные источники:
- Ангарские истоки. Исторические очерки. Ангарск, 2004.
- Детство, опаленное войной. – Ангарск, 2005.
- Полвека от войны. Ангарск, 1995г.
- 34005 часов войны. – Ангарск, 2005.
- Фруг.И.Л. Кубик Рубика. – Иркутск, 2005.
- Фруг И.Л. Запах гари. – Иркутск, 1988.
Электронные источники: