Портфолио учебного проекта Исчезли навсегда...
(→Другие документы) |
|||
(не показаны 44 промежуточные версии 2 участников) | |||
Строка 13: | Строка 13: | ||
[http://standart.edu.ru/ Сайт министерства образования Российской Федерации] | [http://standart.edu.ru/ Сайт министерства образования Российской Федерации] | ||
− | |||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
Строка 21: | Строка 20: | ||
* "Кто виноват" | * "Кто виноват" | ||
* "Что делать" | * "Что делать" | ||
+ | '''По окончании проекта учащиеся будут знать:''' | ||
+ | * некоторые виды исчезнувших животных; | ||
+ | * некоторые виды животных, находящихся на грани исчезновения; | ||
+ | * причины исчезновения животных; | ||
+ | * в каких заповедниках и каких животных охраняют; | ||
+ | * что делать, чтобы прекратить исчезновение; | ||
− | ''' | + | '''Продукт деятельности проекта''' - выпуск буклетов об исчезающих и исчезнувших видах животных |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Строка 28: | Строка 33: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
− | ===''Проблемные вопросы''=== | + | Почему исчезают животные? |
+ | |||
+ | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
+ | |||
+ | 1. Где животным живется хорошо? | ||
+ | |||
+ | 2. Кто виноват в исчезновении животных? | ||
+ | |||
+ | 3. Когда животные перестанут исчезать? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
+ | 1. Что такое заповедник? | ||
+ | |||
+ | 2. Каких животных и в каких заповедниках охраняют? | ||
+ | |||
+ | 3. Что такое Черная книга? | ||
+ | |||
+ | 4. Кто "живет" в Черной книге? | ||
+ | |||
+ | 5. Что такое Красная книга? | ||
+ | |||
+ | 6. Какие животные занесены к Красную книгу? | ||
+ | |||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
+ | ''Подготовительный этап'' | ||
+ | |||
+ | 1.Представление родителям учеников краткой информации о проекте. | ||
+ | |||
+ | 2.Формирование групп для работы над проектом. | ||
+ | |||
+ | 3.Обсуждение общего плана проекта. | ||
+ | |||
+ | 4.Планирование работы в группах. | ||
+ | |||
+ | 5.Выбор форм зачетной работы. | ||
+ | |||
+ | ''Основной этап'' | ||
+ | |||
+ | 1.Поиск информации в различных источниках. | ||
+ | |||
+ | 2.Анализ и отбор информации для оформления зачетной работы. | ||
+ | |||
+ | 3.Подготовка информации для предоставления результатов работы. | ||
+ | |||
+ | 4.Создание презентаций, публикаций. | ||
+ | |||
+ | ''Заключительный этап'' | ||
+ | |||
+ | 1.Защита проектов на открытом уроке. | ||
+ | |||
+ | 2.Оценивание. | ||
+ | |||
+ | 3.Награждение. | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:P_rod.jpg | ||
+ | Изображение:P_rod1.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/Radost77770/file/11606703/ СКАЧАТЬ (754 Kb)] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Pre_1.jpg | ||
+ | Изображение:Pre_2.jpg | ||
+ | Изображение:Pre_3.jpg | ||
+ | Изображение:Pre_4.jpg | ||
+ | Изображение:Pre_5.jpg | ||
+ | Изображение:Pre_6.jpg | ||
+ | Изображение:Pre_7.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/Radost77770/file/11607229/ СКАЧАТЬ (1.8 Mb)] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:SL1.jpg | ||
+ | Изображение:SL2.jpg | ||
+ | Изображение:SL3.jpg | ||
+ | Изображение:SL4.jpg | ||
+ | Изображение:SL5.jpg | ||
+ | Изображение:SL6.jpg | ||
+ | Изображение:SL7.jpg | ||
+ | Изображение:SL8.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/Radost77770/file/11619251/ СКАЧАТЬ (1.8 Mb)] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | 1. [http://moemesto.ru/Radost77770/file/11588254/ График оценивания (28 Kb)] | ||
+ | |||
+ | 2. [http://moemesto.ru/Radost77770/file/11588259/ Входная анкета (26 Kb)] | ||
+ | |||
+ | 3. [http://moemesto.ru/Radost77770/file/11588263/ Итоговое оценивание каждой группы (51 Kb)] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Строка 46: | Строка 137: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
'''Печатные источники:''' | '''Печатные источники:''' | ||
− | # | + | #Энциклопедия "Всё обо всём" |
− | # | + | #Энциклопедия "Я познаю мир" |
− | + | ||
'''Интернет-ресурсы:''' | '''Интернет-ресурсы:''' | ||
− | # | + | #[http://www.ecosystema.ru/ Сайт Экосистема] |
− | # | + | #[http://www.prinas.org/ Экология в стихах] |
− | # | + | #[http://www.saveplanet.su/ Сайт Сохраним планету] |
+ | |||
− | [[Категория: | + | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] |
− | + | [[Категория:Веб 2.0]] | |
− | [[Категория: | + | [[Категория:V 10.0]] |
− | + | [[Категория:Проект]] |
Текущая версия на 10:17, 15 апреля 2011
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Предметы: окружающий мир
Класс: 3-4
Проектная деятельность ведется в соответствии с государственным стандартом [1]
Сайт министерства образования Российской Федерации
[править] Краткая аннотация проекта
Проект "Исчезли навсегда..." подготовлен для учащихся 3-4 классов общеобразовательной школы по курсу "Окружающий мир". Данный проект предусматривает поисковую работу, выполнение творческих заданий, направлен на углубление знаний об исчезнувших видах животных. Предполагается работа в группах:
- "Где хорошо"
- "Кто виноват"
- "Что делать"
По окончании проекта учащиеся будут знать:
- некоторые виды исчезнувших животных;
- некоторые виды животных, находящихся на грани исчезновения;
- причины исчезновения животных;
- в каких заповедниках и каких животных охраняют;
- что делать, чтобы прекратить исчезновение;
Продукт деятельности проекта - выпуск буклетов об исчезающих и исчезнувших видах животных
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Почему исчезают животные?
[править] Проблемные вопросы
1. Где животным живется хорошо?
2. Кто виноват в исчезновении животных?
3. Когда животные перестанут исчезать?
[править] Учебные вопросы
1. Что такое заповедник?
2. Каких животных и в каких заповедниках охраняют?
3. Что такое Черная книга?
4. Кто "живет" в Черной книге?
5. Что такое Красная книга?
6. Какие животные занесены к Красную книгу?
[править] План проведения проекта
Подготовительный этап
1.Представление родителям учеников краткой информации о проекте.
2.Формирование групп для работы над проектом.
3.Обсуждение общего плана проекта.
4.Планирование работы в группах.
5.Выбор форм зачетной работы.
Основной этап
1.Поиск информации в различных источниках.
2.Анализ и отбор информации для оформления зачетной работы.
3.Подготовка информации для предоставления результатов работы.
4.Создание презентаций, публикаций.
Заключительный этап
1.Защита проектов на открытом уроке.
2.Оценивание.
3.Награждение.
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
3. Итоговое оценивание каждой группы (51 Kb)
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Другие документы
Печатные источники:
- Энциклопедия "Всё обо всём"
- Энциклопедия "Я познаю мир"
Интернет-ресурсы: