Экокомпозиция
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Ryabinka (обсуждение | вклад) (→Краткая аннотация проекта) |
Ryabinka (обсуждение | вклад) (→Автор проекта) |
||
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
− | Саблина Валентина Ивановна | + | Саблина Валентина Ивановна |
− | Морозова Татьяна Михайловна | + | |
+ | Морозова Татьяна Михайловна, учитель биологии и ОБЖ | ||
+ | |||
+ | Место работы: г.Усть-Илимск, средняя общеобразовательная школа № 11 | ||
+ | |||
+ | Образование: Иркутский государственный педагогический институт | ||
+ | |||
+ | Стаж работы: 27 лет | ||
+ | |||
+ | Достижения: учитель высшей квалификационной категории | ||
+ | |||
+ | Электронная почта: tmoroz58@mail.ru | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == |
Версия 09:43, 7 февраля 2011
Автор проекта
Саблина Валентина Ивановна
Морозова Татьяна Михайловна, учитель биологии и ОБЖ
Место работы: г.Усть-Илимск, средняя общеобразовательная школа № 11
Образование: Иркутский государственный педагогический институт
Стаж работы: 27 лет
Достижения: учитель высшей квалификационной категории
Электронная почта: tmoroz58@mail.ru
Предмет, класс
Экология, литература 5класс
Краткая аннотация проекта
Цель:
Ожидаемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся смогут:
* Назвать как минимум понятия по экологии и авторов поэтических произведений экологической тематики * знать поэтические произведения по экологии; * научиться основам стихосложения; * объяснить проблемы экологии и подбирать образы, рифму, ритм; * создать презентацию в PowerPoint; * распределять обязанности в группе при работе над общей задачей исследования; * продемонстрировать основы стихосложения с помощью буклетов, компьютерных презентаций, фотоальбомов и др.; * в личных портфолио собрать, предложенные учителем в ходе проекта, заполненные бланки и контрольные листы по "Плану оценивания", представляющие полную картину прогресса умений, навыков ученика по учебной теме, по развитию навыков и умений 21-го века (развитию навыков управления самообучением, сотрудничеству, планированию работы); * в ходе защиты проекта (итоговое оценивание) продемонстрировать итоговый продукт работы группы или индивидуальный (реферат, презентация, доклад, модели(реальные и виртуальные), исследования, оформление своих работ в интернете на странице проекта в соответствии с критериями, самоанализ и экспертную оценку (по бланкам учителя) работы в проекте.