ОСь-Нижнеудинск ДХШ РусинС.Н.
(→Автор проекта) |
(→Выводы:) |
||
(не показаны 18 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | {| border=0 width=300px align=right | ||
+ | |colspan="2" align="center" style="background:#000099;"| <font color="#000099" size="3" face="Verdana, Helvetica"> | ||
+ | |- | ||
+ | |colspan="2" style="text-align:center; font-size:90%;"|[[Изображение:агородрусинш60.jpg|300px]] | ||
+ | |- | ||
+ | |style="text-align: right; vertical-align: top; font-style: Verdana; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica"> Русин Сергей Николаевич | ||
+ | |style="text-align: center; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica"> 03.11.1956 | ||
+ | |- | ||
+ | |style="text-align: right; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica"> г.Нижнеудинск | ||
+ | |style="text-align: center; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica"> Художник. Преподаватель. | ||
+ | |- | ||
+ | |style="text-align: right; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica">''' | ||
+ | |style="text-align: center; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica"> | ||
+ | |- | ||
+ | |style="text-align: right; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica">''' | ||
+ | |style="text-align: center; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica"> | ||
+ | |- | ||
+ | |colspan="2" align="center" style="background:#000099;"| <font color="#000099" size="3" face="Verdana, Helvetica"> | ||
+ | |- | ||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:31дхш.jpg|thumb|right|<small>Панфилова Антонина – живопись. «Вечерний рисунок».преподаватель Русин С.Н.</small>]] | ||
+ | [[Изображение:капсудина3.jpg|thumb|right|<small>Капсудина Антонина.</small>]] | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:31дхш.jpg|thumb|right|<small> живопись.</small>]] | ||
+ | |||
== Название выставки - конкурса == | == Название выставки - конкурса == | ||
V Международный конкурс детского художественного творчества «СЛАВНОЕ МОРЕ… - 2010». г.Иркутск. | V Международный конкурс детского художественного творчества «СЛАВНОЕ МОРЕ… - 2010». г.Иркутск. | ||
+ | |||
+ | == Участники == | ||
+ | |||
+ | 1. "Завтрак", Добрицкая Анастасия. 15 лет. | ||
+ | |||
+ | 2. "Хамар-Дабан". Капсудина Антонина. 17 лет. | ||
+ | |||
+ | 3. "Вечерний рисунок", Панфилова Антонина. 15 лет. | ||
+ | |||
+ | 4. "Боцман пришел".Татарникова Антонина. !4 лет. | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
+ | Живопись, рисунок, композиция. 5 класс. Нижнеудинская Детская Художественная Школа. | ||
+ | Преподаватель Художник [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Участник:Русин_Сергей Русин Сергей Николаевич ] | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:дхш2.jpg|thumb|right|<small>Панфилова Антонина – живопись. «Вечерний рисунок».преподаватель Русин С.Н.</small>]] | ||
+ | [[Изображение:капсудина2.jpg|thumb|right|<small>Капсудина Антонина «Хамар-Дабан» </small>]] | ||
+ | |||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
+ | Восточной Сибир есть озеро Байкал.. здесь ней обитают и растут сотни видов животных и растений. Четыре пояса растительности- альпийский, субальпийский, лесной и горная тундра | ||
'''''Ожидаемые результаты обучения''''' | '''''Ожидаемые результаты обучения''''' | ||
+ | * Создание живописного произведения | ||
'''Цель:''' | '''Цель:''' | ||
− | + | 1.Создание условий, способствующих мотивации развития творческих способностей детей, привлечение к изобразительному художественному творчеству и побуждению их творческого потенциала на благо общества. | |
+ | 2. Формирование средствами изобразительного искусства чувств любви к родному краю и чувства ответственности за его будущее. | ||
+ | 3.Повышение общественной значимости художественного творчества в Иркутской области. | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:капсудина1.jpg|thumb|right|<small>Капсудина Антонина – живопись «Хамар-Дабан».</small>]] | ||
+ | |||
+ | '''Задачи конкурса''' | ||
+ | |||
+ | * воспитание любви к родине и уважительного отношения к ее истории, | ||
+ | * пропаганда художественного творчества в жизни и деятельности человека, | ||
+ | * реализация творческого потенциала художественно- одаренных детей, | ||
+ | * создание условий для творческой активности и повышения уровня знаний учащихся. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
+ | Красив ли Байкал | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
− | ==='' | + | ===''Описание исследования:''=== |
+ | Работа над живописной композицией к конкурсу, это удачи, поиски, сомнения, успехи, открытия, разочарования и заново начатые работы, настоящие муки творчества. В процессе выполнения задания у детей проявился разный уровень способностей к изобразительной деятельности: воображение, способность анализировать и наблюдать, зрительная память, эстетический вкус, фантазия, колористические способности. Индивидуально указывали ошибки и методы их устранения. | ||
+ | Дети придумали название к своим работам и дополнили его стихами, некоторые старались дополнить стихами собственного сочинения. Изобразительную грамоту, они сочетали с развитием творческого потенциала, индивидуальных способностей и стремлением к эксперименту, что повысило их активность и интерес к процессу живописи. | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
− | == | + | ===''Творческие задания ''=== |
+ | |||
+ | Конкурс на лучшие набросок | ||
+ | Конкурс на лучший эскиз | ||
+ | |||
+ | ===''Техника исполнения:''=== | ||
+ | Композиции на эту тему, наш 5 класс создавал, как станковую живопись. Техника исполнения: акварель, гуашь. Бумага. Размер 60-40 см. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | == Выводы: == | ||
+ | |||
+ | Работа с детьми всегда требует поисков в методах преподавания живописи, а участие в конкурсах позволяет увидеть уровень развития, интересы, вкусы и воспитывать мировоззрение у детей, как у личности-"Пробуждать добрые чувства". | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:байкалдхш15м.jpg]] | ||
+ | |||
+ | == продукты проектной деятельности == | ||
+ | |||
+ | Преподавателю 5 класса ДХШ художнику Сергею Русину торжественно вручили присланное из Иркутска Благодарственное письмо. Иркутский учебно-методический центр "Байкал" выражает художнику глубокую признательность и благодарность за высокие профессиональные достижения в изобразительном искусстве и педагогике, за благодарный труд, терпение и настойчивость в творческом формировании юных художников. Ученики Сергея Николаевича активно участвуют и побеждают в районных, городских, областных и международных конкурсах-выставках. Мы часто видим их работы в лучших залах нашего города. Наши ученики прошли три отборочных тура и стали участниками 5 Международного конкурса детского художественного творчества "Славное море": Антонина Панфилова - живописное произведение "Вечерний рисунок", Александра Татарникова - живописное произведение "Боцман пришел", Анастасия Добрицкая живописное произведение - "Завтрак". Антонина Капсудина за живописное произведение "Хамар - Дабан" стала лауреатом и как художник, получила высшую награду и признание, кстати, латинское слово laureatus означает "увенчанный лаврами". Почетным венком из ветвей лавра награждались победители каких-либо творческих конкурсов в Античные времена. Обычай сохранился до настоящего времени. | ||
+ | Дети выступили в тематической номинации "Мир у воды". Каждый ученик придумал сюжет и средствами живописи старался воплотить свои замыслы в художественные формы, изображая действительность. Способность к переживанию событий, умение эмоционально откликаться на них, помогли решить творческие задачи. В процессе творчества были и удачи, и интересные находки, и настоящие муки творчества. Сюжеты философски просты и вечны. К детям, которые обедают на берегу реки, подходит собачка за угощением или, поздним вечером, закончив рисовать, девочка не забывает накормить молоком козленка. Картины пронизаны очарованием, теплом и счастьем. Дети раскрывают глубокие темы: трудолюбия, доброты, внимания, участия, заботы и красоты человеческих отношений и окружающего мира. | ||
+ | |||
+ | Алина Султанова | ||
+ | |||
+ | == Самооценка моей работы по проекту == | ||
+ | |||
+ | * Критерии оценивания вики-статьи,презентации,публикации: Отражает практическое исследование и решение проблем, цели и ход исследования, содержит ссылки, наброски, эскизы. Содержит выводы | ||
+ | * Промежуточная самооценка моей работы ; Содержание дает полное представление о ходе проекта. Оформлен этикетаж, название, Колорит. композиционное решение.Четкая организация записей. Иллюстрации. Отсутствие ошибок. Грамотность, содержит самоанализ. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | == == Ресурсы== == | ||
+ | |||
+ | == ''Печатные материалы:''== | ||
+ | * Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001. | ||
+ | * Торопыгина М.Ю. Портрет в западноевропейской живописи.Москва.2005. | ||
+ | |||
+ | == ''Интернет ресурсы:''== | ||
+ | |||
+ | * '''[http://picasaweb.google.com/RusinSerg0311 Веб-альбомы Picasa ]''' | ||
+ | * [http://artistrusinserg.blogspot.com/ блог '''Artist Rusin Sergey Nikolaevich.'''].<br> | ||
+ | * [http://art-rusinserg.blogspot.com/ блог ''' art-rusinserg '''].<br> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | == Ссылки:== | ||
+ | |||
+ | * Русин Сергей, Intel,10 версия - '''[[Ось-Нижнеудинск_ноябрь_2010_Творчество рядом с нами и внутри нас. |Проект "Творчество рядом с нами и внутри нас. "]]''' | ||
+ | * Эссе '''[[Ось-Нижн ДХШ_Русин С.Н.«Истории успеха учеников»|«Истории успеха учеников»]]''' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Изображение:капсудина4.jpg]] | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:дипломкаю.jpg]][[Изображение:дипломпа.jpg]][[Изображение:дипломтс.jpg]][[Изображение:благписьмрсн.jpg]] | ||
+ | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | + | ''' << [[ОСь-Нижнеудинск|Вернуться на главную страницу проекта ОСь-Нижнеудинск]] ''' | |
+ | ''[[Наши друзья]]'''<< Вернуться | ||
− | + | '''[[Город_Нижнеудинск_МОУ_СОШ_№25|<< Вернуться на Главную страницу МОУ СОШ №25]]'' | |
− | + | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | |
+ | [[Категория:Веб 2.0]] | ||
+ | [[Категория:ОСь-Нижнеудинск]] | ||
+ | [[Категория: Нижнеудинск]] | ||
+ | [[Категория:Участник]] |
Текущая версия на 21:58, 3 февраля 2011
Русин Сергей Николаевич | 03.11.1956 |
г.Нижнеудинск | Художник. Преподаватель. |
Содержание |
[править] Название выставки - конкурса
V Международный конкурс детского художественного творчества «СЛАВНОЕ МОРЕ… - 2010». г.Иркутск.
[править] Участники
1. "Завтрак", Добрицкая Анастасия. 15 лет.
2. "Хамар-Дабан". Капсудина Антонина. 17 лет.
3. "Вечерний рисунок", Панфилова Антонина. 15 лет.
4. "Боцман пришел".Татарникова Антонина. !4 лет.
[править] Предмет, класс
Живопись, рисунок, композиция. 5 класс. Нижнеудинская Детская Художественная Школа. Преподаватель Художник Русин Сергей Николаевич
[править] Краткая аннотация проекта
Восточной Сибир есть озеро Байкал.. здесь ней обитают и растут сотни видов животных и растений. Четыре пояса растительности- альпийский, субальпийский, лесной и горная тундра
Ожидаемые результаты обучения
- Создание живописного произведения
Цель:
1.Создание условий, способствующих мотивации развития творческих способностей детей, привлечение к изобразительному художественному творчеству и побуждению их творческого потенциала на благо общества.
2. Формирование средствами изобразительного искусства чувств любви к родному краю и чувства ответственности за его будущее.
3.Повышение общественной значимости художественного творчества в Иркутской области.
Задачи конкурса
- воспитание любви к родине и уважительного отношения к ее истории,
- пропаганда художественного творчества в жизни и деятельности человека,
- реализация творческого потенциала художественно- одаренных детей,
- создание условий для творческой активности и повышения уровня знаний учащихся.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Красив ли Байкал
[править] Проблемные вопросы
[править] Описание исследования:
Работа над живописной композицией к конкурсу, это удачи, поиски, сомнения, успехи, открытия, разочарования и заново начатые работы, настоящие муки творчества. В процессе выполнения задания у детей проявился разный уровень способностей к изобразительной деятельности: воображение, способность анализировать и наблюдать, зрительная память, эстетический вкус, фантазия, колористические способности. Индивидуально указывали ошибки и методы их устранения. Дети придумали название к своим работам и дополнили его стихами, некоторые старались дополнить стихами собственного сочинения. Изобразительную грамоту, они сочетали с развитием творческого потенциала, индивидуальных способностей и стремлением к эксперименту, что повысило их активность и интерес к процессу живописи.
[править] План проведения проекта
[править] Творческие задания
Конкурс на лучшие набросок Конкурс на лучший эскиз
[править] Техника исполнения:
Композиции на эту тему, наш 5 класс создавал, как станковую живопись. Техника исполнения: акварель, гуашь. Бумага. Размер 60-40 см.
[править] Выводы:
Работа с детьми всегда требует поисков в методах преподавания живописи, а участие в конкурсах позволяет увидеть уровень развития, интересы, вкусы и воспитывать мировоззрение у детей, как у личности-"Пробуждать добрые чувства".
[править] продукты проектной деятельности
Преподавателю 5 класса ДХШ художнику Сергею Русину торжественно вручили присланное из Иркутска Благодарственное письмо. Иркутский учебно-методический центр "Байкал" выражает художнику глубокую признательность и благодарность за высокие профессиональные достижения в изобразительном искусстве и педагогике, за благодарный труд, терпение и настойчивость в творческом формировании юных художников. Ученики Сергея Николаевича активно участвуют и побеждают в районных, городских, областных и международных конкурсах-выставках. Мы часто видим их работы в лучших залах нашего города. Наши ученики прошли три отборочных тура и стали участниками 5 Международного конкурса детского художественного творчества "Славное море": Антонина Панфилова - живописное произведение "Вечерний рисунок", Александра Татарникова - живописное произведение "Боцман пришел", Анастасия Добрицкая живописное произведение - "Завтрак". Антонина Капсудина за живописное произведение "Хамар - Дабан" стала лауреатом и как художник, получила высшую награду и признание, кстати, латинское слово laureatus означает "увенчанный лаврами". Почетным венком из ветвей лавра награждались победители каких-либо творческих конкурсов в Античные времена. Обычай сохранился до настоящего времени. Дети выступили в тематической номинации "Мир у воды". Каждый ученик придумал сюжет и средствами живописи старался воплотить свои замыслы в художественные формы, изображая действительность. Способность к переживанию событий, умение эмоционально откликаться на них, помогли решить творческие задачи. В процессе творчества были и удачи, и интересные находки, и настоящие муки творчества. Сюжеты философски просты и вечны. К детям, которые обедают на берегу реки, подходит собачка за угощением или, поздним вечером, закончив рисовать, девочка не забывает накормить молоком козленка. Картины пронизаны очарованием, теплом и счастьем. Дети раскрывают глубокие темы: трудолюбия, доброты, внимания, участия, заботы и красоты человеческих отношений и окружающего мира.
Алина Султанова
[править] Самооценка моей работы по проекту
- Критерии оценивания вики-статьи,презентации,публикации: Отражает практическое исследование и решение проблем, цели и ход исследования, содержит ссылки, наброски, эскизы. Содержит выводы
- Промежуточная самооценка моей работы ; Содержание дает полное представление о ходе проекта. Оформлен этикетаж, название, Колорит. композиционное решение.Четкая организация записей. Иллюстрации. Отсутствие ошибок. Грамотность, содержит самоанализ.
[править] == Ресурсы==
[править] Печатные материалы:
- Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001.
- Торопыгина М.Ю. Портрет в западноевропейской живописи.Москва.2005.
[править] Интернет ресурсы:
[править] Ссылки:
- Русин Сергей, Intel,10 версия - Проект "Творчество рядом с нами и внутри нас. "
- Эссе «Истории успеха учеников»
<< Вернуться на главную страницу проекта ОСь-Нижнеудинск Наши друзья'<< Вернуться