Портфолио учебного проекта Фразеологизмы

Материал из IrkutskWiki
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Аксаментова Людмила Леонтьевна

Предмет, класс

Русский язык 5-11 класс

Краткая аннотация проекта

" Если язык можно сравнить с тканью мышления, то фразеологизмы- это драгоценные нити, сообщающие тканисвоеобразную, неповторимую расцветку и блеск"Проблема отсутствия знаний о фразеологизмах встала особенно остро, когда выпускники 11-х классов стали сдавать ЕГЭ. Оказалось, многие из старшеклассников с большим трудом находят фразеологические обороты, не понимают их значение, не умеют употреблять фразеологизмы в речи. Фразеологические обороты – особый пласт русского языка, часть культуры нашего народа, – должны возвратиться в речь подростков и обогатить её. Наша задача – узнать как можно больше о фразеологизмах, проведя определённую поисковую работу.

Планируемые результаты обучения

В результате изучения курса учащиеся должны уметь: пользователя фразеологическим богатством русского языка; выяснять смысл и цель использования устойчивых оборотов речи в художественных произведениях, публицистики; применять в своей речи фразеологические обороты и соответствии с этим грамотно строить предложения разных конструкций.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Зачем нужны фразеологизмы в языке?

Проблемные вопросы

Что такое фразеологический оборот речи? Откуда в наш язык пришли фразеологизмы?

Учебные вопросы

Обращаются ли к фразеологизмам писатели?

Насколько распространено употребление фразеологизмов в нашей речи?

План проведения проекта

Проект рассчитан на 34 часа учебного времени. Вся работа состояла из 6-х этапов: 1. На подготовительном этапе я постаралась максимально заинтересовать учащихся на предстоящую работу. Реализацию данной задачи достигла через урок-путешествие в страну фразеологию. Далее были сформированы группы детей и определено направление деятельности каждой. (откуда пошли фразеологизмы 1 группа, кто из писателей использует в своих произведениях фразеологизмы 2 группа, бывают ли у фразеологизмов омонимы, синонимы и антонимы 3 группа.

2.Составьте вопросы для опросника и выявите, в какой степени люди знакомы с фразеологизмами и понимают их значения

3.Проведите социологический опрос.

4 Проанализируйте полученные данные.

5 Подведите итоги.

6. Оформить результаты и сделать отчет в виде буклета или презинтации.

Визитка проекта

визитка

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[1]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

буклет "Копилка фразеологизмов"

Фотогалерея

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

критерии оценивания публикации критерии оценивания презентации

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[#http://www.bookvoed.ru/view_images.php?code=444538&tip=1

  1. http://www.elhoschool.ru/russki/frazeol.htm
  1. http://edu.tltsu.ru/sites/sites_content/site1065/html/media6815/11.jpg
  1. http://iliustracija.lt/wp-content/gallery/erika/brevno_v_glazu2.jpg
  1. http://frazbook.ru/wp-content/gallery/illyustracii-k-frazeologizmam/bit_chelom.jpg
  1. http://img.labirint.ru/images/comments_pic/0939/010labe6vj1253801714.jpg]

Другие документы