Портфолио учебного проекта Старинные русские меры длинны

Материал из IrkutskWiki
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Предмет, класс

Математика

4-5 класс

Краткая аннотация проекта

Эпиграф:

«Дела давно минувших дней,

Преданья старины глубокой…»

А.С.Пушкин


Цели проекта:

ü Повторить и обобщить правила действий с десятичными дробями.

ü Повторить и обобщить знания о метрической системе мер; дать сведения о старинных мерах длины.

ü Закрепить умения выражать длины разными единицами.

ü Совершенствовать вычислительные навыки учащихся, умения решать выражения в несколько действий.

ü Формировать умение наблюдать, подмечать закономерности, обобщать, проводить рассуждения по аналогии.

ü Развивать математическую речь учащихся.

ü Содействовать развитию логического мышления и внимания учащихся, их творческих способностей.

ü Расширять кругозор учащихся, дать сведения из истории математики.

ü Показать связь математики с другими предметами, такими, как история, литература, иностранный язык и др.

ü Воспитывать дружеские отношения, чувства долга и ответственности.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Для чего нужны меры длинны?

Проблемные вопросы

Сажень - от слова сажа?

Что такое аршин?

Учебные вопросы

Что такое десяток?

Что такое еденица?

Назовите используемые в наше время меры длинны?

План проведения проекта

1. этап. Организационно-подготовительный

• Формирование групп учащихся, • Составление плана работы. • Формулирование вопросов для исследований. • Подбор информационный ресурсов для проекта (учителя). • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся. • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)

2. этап. Обучающий

• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля. • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам. • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. • Определение этапов работы над проектом. • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. • Знакомство с критериями оценки работ.

3. этап. Исследовательский

• Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно: 1. Прохождение тестов. 2. Сохранение результатов в формате Word . 3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп. 4. Работа с печатными материалами. 5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. 6. Составление плана презентации. 7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций. 8. Самооценивание презентаций участниками проекта. 9. Взаимооценка работ друг у друга.

4. этап. Итоговый. Защита проекта.

Визитка проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

http://narod.ru/disk/22184820000/%D0%97%D0%BE%D0%B6%202.ppt.html Смотреть презентацию

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Рефераты

Презентация

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

входное оценивание:

Мозговой штурм: Какие проблемы на ваш взгляд мы должны осветить в данном проекте, цели, которые вы преследуете

Неформальные наблюдения: групповая работа ведется в дневнике

журнал участника проекта: Закончи предложение

Формирующее оценивание

Какие знания, умения и навыки я получил работая над этим проектом

В чем мои заблуждения

Итоговое оценивание

Видео и фотожурналы

рефлексия, самооценка

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

http://festival.1september.ru/articles/583232/

http://image.websib.ru/07/text_article.htm

http://www.perunica.ru/uploads/posts/2009-12/1259853616_man.jpg

http://akopyan.ru/s_miru_po_nitke/starinnie_russkie_meri_dlini.html

http://www.rvsn2.narod.ru/meri2.htm



Вернуться на страницу