Портфолио проекта В мире опасных ситуаций

Материал из IrkutskWiki
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Гаврикова Жанна

Лоншакова Татьяна

Антипина Ольга

Безроднова Ирина

Рылова Татьяна

Минулина Марина

Предмет, класс

внеклассное занятие по ПДД 4 класс, 1-3 класс внеурочная деятельность

Краткая аннотация проекта

Проблема безопасности жизнедеятельности человека признается во всем мире. Школьный возраст – важнейший период, когда формируется человеческая личность, и закладываются прочные основы опыта жизнедеятельности, здорового образа жизни. Необходимо объяснять как кататься на велосипеде, как надо вести себя во дворе, на улице и дома. Нужно прививать детям навыки поведения в ситуациях, чреватых получением травм. Большая часть детского травматизма происходит в бытовых условиях, безопасность которых предусматривает инструкция по охране жизни и здоровья детей. Актуальность проекта связана еще и с тем, что у детей этого возраста отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями, в частности на улицах. Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах города реализуется через активную деятельность всех участников проекта.

Планируемые результаты обучения

Личностные результаты

1)развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; 2) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; 3) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат

Метапредметные результаты

1) формирование умения планировать; контролировать и оценивать свои действия ; определять наиболее эффективные способы достижения результата; 2) готовность слушать собеседника и вести диалог; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; 3) определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Предметные результаты

1) обучить детей навыкам ориентировки в ситуациях и принятия рациональных решений для предупреждения поступков, разрушающих здоровье. 2) научить детей принимать решения в опасных ситуациях; 3)Определять знаки дорожного движения. 4)Формировать навыки быть «культурным» пешеходом.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

В чем ценность жизни?

Проблемные вопросы

-Почему так говорят: опасение- половина спасения?

-К чему приводит несоблюдение правил безопасности на дороге?

-Что значит понятие «Культура пешехода»?

-Какими были и есть дороги нашего города?

Учебные вопросы

Какие опасности нас подстерегают?

А раньше были дорожные знаки7

Почему необходимо соблюдать правила безопасности?

С какого возраста можно ездить по проезжей части на велосипеде?

Как пешеход должен ходить по улице?

Где пешеходы могут переходить улицу?

Почему нельзя появляться внезапно перед близко идущим транспортом?

План проведения проекта

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Медиа:Example.ogg

Другие документы