Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Планируемые результаты обучения
5 Вопросы, направляющие проект
6 План проведения проекта
7 Визитка проекта
8 Публикация учителя
9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
11 Материалы по формирующему оцениванию
- 11.1 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11.2 Другие документы

Автор проекта

Предмет, класс

Литература, химия, краеведение, 6 - 9 класс

Краткая аннотация проекта

Проект "Я помню время золотое..." - метапредметный проект разработан для учащихся 6-9 классов. В процессе работы над проектом учащиеся ответили на вопросы о влиянии металлов на здоровье человека, дали конкретные рекомендации по применению металлов в быту. В ходе проекта учащиеся ищут более эффективные пути решения задач, учатся общению, сотрудничеству.

На проект отводится 8 часов:

химия - 3 часа
литература - 3 часа
краеведение - 2 часа

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

*Личностные Познавательные -выбирать способы решения задач; -составлять, рассуждать, анализировать, классифицировать информацию; -делать выводы. Регулятивные -ставить цели; -анализировать ситуацию и моделировать; -оценивать других и себя; -осуществлять рефлексию. Коммуникативные: -вести диалог; -организовывать учебное сотрудничество; -быть толерантным.

*Метапредметные -работать по составленному плану, используя наряду с остальными и дополнительные средства (справочную литературу, средства ИКТ); -сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников; -представлять информацию в виде таблиц, схем,опорного конспекта, в том числе с применением ИКТ; -оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных ситуаций, в том числе с применением ИКТ.

*Предметные -давать характеристику некоторых химических элементов - металлов; -описывать некоторые свойства металлов с помощью русского языка и языка химии; -знать влияние некоторых металлов на здоровье человека; -находить в тексте изобразительно-выразительные средства (метафоры, сравнения, эпитеты; -развивать способность понимать литературные художественные произведения, отражающие разные этнокультурные традиции; -формировать умение анализировать и интерпретировать художественный текст на уровне не только эмоционального восприятия, но и интеллектуального осмысления.