МДОУ № 22 "Искорка" г.Усть-Илимск

Материал из IrkutskWiki
Перейти к: навигация, поиск

МДОУ № 22 "Искорка", г. Усть-Илимск

Дата проведения: 27 августа 2008г.

Место проведения: МДОУ № 22 "Искорка", г. Усть-Илимск Иркутской области.

Участники: воспитатели, родители, общественность.

Цель оргдеятельностной игры (ОДИ): определить образ идеального воспитателя 21 века, показатели продвижения к этому идеалу и методы измерения.

Задачи ОДИ:

  1. Определить образ идеального воспитателя 21 века.
  2. Рассмотреть показатели продвижения воспитателя к идеальному образу.
  3. Определить методы измерения выбранных показателей.

Группа "воспитатели".

Руководитель Кузьмина И.М., заместитель заведующей по воспитательной работе.

В основе моделирования образа воспитателя 21 века - ключевые компетенции, компетентностный подход к оценке профессиональной деятельности. На первом этапе группа определила компетентности, которые должны быть присущи воспитателю 21 века: коммуникативность, стремление к самообразованию, творческий подход, умение планировать и организовать собственную деятельность и деятельность детей, ответственность, любовь к детям. Рассматривая эти компетентности, группа учитывала спектр субъектов, с которыми взаимодействует воспитатель: дети, родители, администрация, коллектив, сообщество. Затем участники постарались объединить предложенные компетентности в смысловые группы. Результат работы группы "воспитатели" - формулирование ключевых компетенций, над формированием которых еще необходимо работать, развивать их: самомененджмент, коммуникативность, информационная грамотность, адаптивность, компетентность здоровьесбережения. Ведущими показателями продвижения в развитии этих компетенций выделены: ведение плана по самообразованию, создание портфолио, повышение уровня квалификации, участие в профессиональных конкурсах, посещение тренингов, семинаров, изучение специальной литературы, составление планов сотрудничества и взаимодействия с разными партнерами, курсовое обучение, самообучение, использование в работе современных инновационных программ и технологий, использование в работе современных инновационных программ и технологий, использование в работе современных инновационных программ и технологий презентация опыта работы на разных уровнях, участие в проектах городского уровня проведение встреч, мероприятий с общественностью, родителями, коллегами, участие в методической работе и общественной жизни учреждения, участие в инновационной деятельности.

Методами измерения на взгляд педагогов будут являться: статистические показатели, результаты анализа и наблюдений, диагностика профессионального мастерства педагогов, обобщение опыта, количественные и качественные показатели деятельности педагога, показатели развития детей, степень удовлетворенности родителей результатами деятельности воспитателя.

Группа "родители и общественность".

Руководитель: Живетьева Л.А., заведующая МДОУ.

В результате проектирования родителями и общественностью создан образ воспитателя 21 века, сформулирован социальный заказ. Выделены, на взгляд родителей, наиболее важные компетентности профессиональная и личностная. Воспитатель 21 века должен обладать профессиональными качествами: творческим подходом к работе, стремлением к профессиональному росту и обновлению знаний, умением осуществлять индивидуальный подход к детям. Личностные качества идеального воспитателя: ответственность, любовь к детям и профессии, доброжелательность, коммуникабельность, требовательность к себе и другим, справедливость, обладание внешней и внутренней культурой, забота о физическом и душевном здоровье. Родители высказали пожелание видеть воспитателей - мужчин в дошкольном образовании.