Лабораторная работа №3 Васильева

Конструирование уроков с использованием ИиКТ

Я выбрала методом активного обучения-Групповую дискуссию, мозговой штурм, потому что она имеет свои преимущества и недостатки.

Не смотря на то, что метод групповой дискуссии в исследовательской практике применяется все чаще, он представлен в специальной литературе как спорный метод.

(Преимущества) положительные качества метода:

- большое количество вариантов мнений участников и вследствие этого тематическая глубина информации, подобный сбор данных и основательно продуманный сценарий дискуссии;

- познаваемость структур и процессов индивидуальных и коллективных установок, познаваемости формулирования общественного мнения в результате высказывания различных мнений и точек зрения;

- относительно большая спонтанность высказываний мнений, которая делает возможным воссоздание в пределах исследовательской ситуации (исследовательского эксперимента) повседневной реальности и которая стимулирует участников к взаимодействию.

Недостатки метода:

- неравноправное участие в дискуссии из-за социальных и языковых барьеров;

- влияние группо-динамических закономерностей: опасность монополизации разговора лидером какого-либо мнения;

- не стандартизированная ситуация сбора данных;

- невозможность построения репрезентативной выборки участников дискуссии.

Критерии оценивания: Объем полученных данных - отлично. Раскрытие основных задач - отлично. Широта и глубина проработки данных - отлично. Достоверность полученных данных - отлично. Комфортная атмосфера обсуждения - отлично. Решение своих психологических проблем - отлично. Наличие темы - отлично Аргументированность позиции - хорошо. Публичное обсуждение - хорошо Отсутствие тезисов - удовлетворительно.