http://www.wiki.irkutsk.ru/api.php?action=feedcontributions&user=%D0%A8%D1%82%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0&feedformat=atomIrkutskWiki - Вклад участника [ru]2024-03-29T01:49:51ZВклад участникаMediaWiki 1.19.0http://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BB%D1%83%D1%88%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2_Intel_%22%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%22_10-%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%BE%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C-%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%8C_2017Слушатели курсов Intel "Обучение для будущего" 10-я версия ноябрь-декабрь 20172017-12-09T14:51:37Z<p>Штыкова Татьяна: /* Фразы дня */</p>
<hr />
<div>Проводится в рамках программы [http://www.iteach.ru/ '''Intel "Обучение для будущего"''']<br />
<br />
<big>'''"''Не бойтесь, что украдут, бойтесь, что никому не понадобится!''"'''</big> - ''фраза Евгения Патаракина''<br />
----------------------<br />
'''Дата проведения:''' с 30 октября 2017 по 9 декабря 2017<br />
=== Место проведения: ===<br />
[http://www.sch57.irkutsk.ru/ МБОУ г.Иркутска СОШ № 57]<br />
<br />
== ИКТ-компетентность педагога в условиях реализации ФГОС ==<br />
<br />
=== Тьютор:===<br />
*[[Участник:Елена Орлова |Орлова Елена ]], orlovaes@gmail.com<br />
<br />
== Тема проекта ==<br />
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:<br />
*Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).<br />
*Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.<br />
*Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.<br />
*Используются исследовательские методы.<br />
*Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.<br />
<br />
===Слушатели курсов:===<br />
*[[Участник:Елена Авдеева|Авдеева Елена Сергеевна]] - [[Портфолио учебного проекта Полисы Греции]] <font color="firebrick" size="4">'''ЛИДЕР!'''</font><br />
*[[Участник:Евгения Базарова|Базарова Евгения Мироновна]] - [[Портфолио учебного проекта С утра до вечера]]<br />
*[[Участник:Баяндина Елена|Баяндина Елена Владимировна]] - [[Портфолио учебного проекта Наши в космосе]]<br />
*[[Участник:Лидия Ильина|Ильина Лидия Васильевна]] - [[Портфолио проекта Театр- зеркало души]] - <font color="firebrick" size="4">'''ЛИДЕР!'''</font><br />
*[[Участник:Лариса Крамаренко|Крамаренко Лариса Анатольевна]] - [[Портфолио учебного проекта Все течет, все изменяется]] - <font color="firebrick" size="4">'''ЛИДЕР!'''</font><br />
*[[Участник:Ирина Лебедева|Лебедева Ирина Ивановна]] - [[Портфолио проекта Театр- зеркало души]] - <font color="firebrick" size="4">'''ЛИДЕР!'''</font><br />
*[[Участник:Ленц Полина Александровна|Ленц Полина Александровна]] - [[Портфолио учебного проекта Моя семья. Кто есть кто?]] - <font color="firebrick" size="4">'''ЛИДЕР!'''</font><br />
*[[Участник:Леонова Елена|Леонова Елена Юрьевна]] - [[Портфолио учебного проекта Узоры на посуде]]<br />
*[[Участник:Татьяна Мотошкина|Мотошкина Татьяна Валерьевна]] - [[Портфолио учебного проекта Секрет выбора профессии]]<br />
*[[Участник:Регина Оленникова|Оленникова Регина Георгиевна]] - [[Портфолио учебного проекта Здоровью надо учить]]<br />
*[[Участник:Елизавета Толстикова|Толстикова Елизавета Дмитриевна]] - [[Портфолио учебного проекта Здоровью надо учить]]<br />
*[[Участник:Романенко Ольга Филипповна|Романенко Ольга Филипповна]] - [[Портфолио учебного проекта Весь мир - одна смесь, одно единство]] <font color="firebrick" size="4">'''ЛИДЕР!'''</font><br />
*[[Участник:Чехонова Ирина Матвеевна|Чехонова Ирина Матвеевна]] - [[Портфолио проекта Отчего собаку назвали собакой?]] - <font color="firebrick" size="4">'''ЛИДЕР!'''</font><br />
<br />
*[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]] - [[Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий]] - <font color="firebrick" size="4">'''ЛИДЕР!'''</font><br />
<br />
== '''Друзья, не забудьте, пожалуйста, заполнить''' ==<br />
<font size="3"><br />
[https://orlovaes.blogspot.ru/ '''РЕФЛЕКТИВНЫЙ БЛОГ'''] и '''ФРАЗЫ ДНЯ'''.</font> Спасибо! <br />
<br />
<font color="firebrick" size="4">'''ПОЗДРАВЛЯЮ ВСЕХ, ДОШЕДШИХ ДО ФИНАЛА! ВЫ - ЛУЧШИЕ!</font> --[[Участник:Елена Орлова|Елена Орлова]] ([[Обсуждение участника:Елена Орлова|обсуждение]]) 21:55, 9 декабря 2017 (+08)<br />
<br />
=== Текущий момент ===<br />
'''ЗАЩИТА проектов состоится в субботу, 9 декабря, в 13.15, кабинет 30'''<br />
<br />
'''29 ноября 2017'''<br />
<br />
'''Внимание!'''<br />
Уважаемые коллеги, ЗАЩИТА ПРОЕКТОВ переносится на следующую неделю в связи с неготовностью пяти слушателей из группы :( <br />
<br />
О дате защиты и дополнительной консультации сообщу в воскресенье, 3 декабря.<br />
<br />
Пожалуйста, необходимо закончить всю работу. Обязательно заполнить ФРАЗЫ ДНЯ и РЕФЛЕКСИЮ В БЛОГЕ.<br />
<br />
К защите подготовить папку со всеми продуктами проекта, ссылки на сетевые продукты.<br />
---------------------------------<br />
*Очередное занятие состоится '''в субботу, 18 ноября, в кабинете 30 в 13.20 часов'''<br />
<br />
'''На следующее занятие приготовить:'''<br />
#план проведения проекта - ОБЯЗАТЕЛЬНО!<br />
#публикация - ОБЯЗАТЕЛЬНО!<br />
#стартовая презентация - ОБЯЗАТЕЛЬНО!<br />
#одна работа от имени учащегося ''(обращаю ваше внимание, что детские работы д.б. выполнены по тем проблемным вопросам, которые вы заявили в своем проекте. В начале детской работы должен звучать проблемный вопрос, в конце работы вывод по этому вопросу)'' - ОБЯЗАТЕЛЬНО!<br />
#Продумать совместную работу детей в сети Интернет<br />
<br />
Кто не сможет подойти, '''пожалуйста, ОБЯЗАТЕЛЬНО отзвонитесь (89245450775) мне о подходящем дне и времени'''. --[[Участник:Елена Орлова|Елена Орлова]] ([[Обсуждение участника:Елена Орлова|обсуждение]]) 20:08, 15 ноября 2017 (+08)<br />
<br />
-------------<br />
'''11 ноября 2017'''<br />
'''2 ноября 2017''' в 9.00 каб 30<br />
*Тренинг "Вопросы, которые учат"<br />
*Заполняем визитку проекта<br />
*Заполняем Портфолио проекта (всё до вопросов): автор, аннотация, планируемые результаты<br />
*Обязательно рефлексию в блоге и ФРАЗЫ ДНЯ<br />
-----------------<br />
<br />
<br />
<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=ETm667vTkAM&feature=youtu.be&t=19m19s Жюри об оценивании проектов]<br />
<br />
'''Примеры материалов можно посмотреть здесь:'''<br />
*[[Портфолио учебного проекта Опасная еда]]<br />
*[[Портфолио проекта Путешествие по музеям]]<br />
*[[Портфолио проекта Разноцветные истории Марка Сергеева]]<br />
*[[Портфолио проекта Сколько времени, Мистер?]]<br />
*[[Портфолио проекта Функции в жизни людей]]<br />
*[[Портфолио проекта Интернет. До и после]]<br />
*[[Портфолио проекта Какое оно, женское счастье?]]<br />
<br />
=== Фотогалерея ===<br />
[https://photos.app.goo.gl/3Tjt6fQTjTcMUccB2 Смотреть]<br />
<br />
=== Дополнительные материалы ===<br />
'''Новый основной курс V 10.0'''<br />
<br />
*[[Шаблон:Портфолио проекта]]<br />
*[https://drive.google.com/file/d/0B7IouHvVyAtvYkhKbTlMTW1STWs/view?usp=sharing визитка]<br />
*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты], [http://fgos.isiorao.ru/fgos/FGOS%20project/ '''ФГОС''']<br />
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1WllZ-7GTcJ6QFLq53g15uMk1pRdTwBbmoh3X4Z4XJm0 '''Критерии оценивания портфолио проекта''']<br />
*[http://edugalaxy.intel.ru/?showtopic=2297 '''Про оценивание''']<br />
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/ ''' оценивания''']<br />
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentPlans/ElementaryAssessmentPlans/AroundWorld/'''Пример оценивания''']<br />
*[http://km-wiki.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0:%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 Как вставить изображение в Вики]<br />
*[http://blognauroke.blogspot.com/2009/10/google_15.html '''Видеоурок: Вход в Документы Google''']<br />
*[http://inf548.blogspot.com/2011/02/google_28.html '''Загрузка файлов в Документы Google и''' '''многое другое''']<br />
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbIouHvVyAtvZGZ4cTI4NmZfMTExZHQ2ZzI2ZDI&hl=ru '''Создание анкет, тестов, опросов''']<br />
*[https://docs.google.com/present/view?id=dfxq286f_164dr7dxmtk '''Веб-альбомы Пикаса''']<br />
*[http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет]<br />
*[http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br />
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br />
*[[Социальные сервисы Web 2.0]]<br />
*[http://www.iteach.ru/met/index_web2.php Веб 2.0 в образовании]<br />
*[[Сетевые сервисы Веб 2.0.| Еще про социальные сервисы]]<br />
*[[Сетевые сервисы для школы]]<br />
*[http://inf548.blogspot.com/ '''Очень хороший и полезный блог''']<br />
*[http://blognauroke.blogspot.com/2009/09/blog-post_24.html Образовательные гаджеты ]<br />
*[http://www.web2me.ru/service/flipsnack/ Создание электронных книг]<br />
*[http://www.youtube.com/watch?v=tYWhcWkQn3k Как уменьшить ссылки]<br />
<br />
'''Примеры портфолио проектов:'''<br />
*[[Слушатели курсов Intel "Обучение для будущего" школа 57 октябрь 2013|Осенняя группа слушателей]]<br />
<br />
*[[Портфолио учебного проекта Будущее атомной энергетики]]<br />
*[[Портфолио проекта "Сок жизни"]]<br />
*[[Портфолио проекта Алфавит]]<br />
*[[Портфолио Сладкий мир]]<br />
*[[Портфолио учебного проекта Страна здоровячков]]<br />
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BC Примеры проектов по предметам]<br />
<br />
*[[Портфолио проекта:"Жизнь дворового крестьянина в господском доме"|Проект по литературе]]<br />
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BB%D0%B8%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B02 Проект по музыке]<br />
<br />
Хорошо проработанную систему оценивания можно увидеть в проектах:<br />
*[http://wiki.vgipu.ru/index.php/Учебный_проект_Учим_и_учимся_с_Веб_2.0 Учебный_проект_Учим_и_учимся_с_Веб_2.0]<br />
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%22%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8:_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B2%D0%B7%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4_%D0%BD%D0%B0_%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B2%D0%B5%D1%89%D0%B8%22 Алгоритмы_в_нашей_жизни:_новый_взгляд_на_известные_вещи"]<br />
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D1%8F_%D1%81%D0%B0%D0%BC! Учебный_проект_Защити_себя_сам!]<br />
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Окружающий_мир_–_мир_сложных_систем Учебный_проект_Окружающий_мир_–_мир_сложных_систем]<br />
Ешё примеры:<br />
*[[Слушатели курсов Intel "Обучение для будущего" 10-я версия школа 57]]<br />
*[http://ch-sh30-edu.blogspot.com/p/blog-page_675.html '''Проект на базе блога''']<br />
*Короткие ссылки '''http://goo.gl/'''<br />
*[[Сетевые сервисы для школы]]<br />
*[http://tetradiobshestvoznanie.blogspot.ru/2014/12/blog-post_12.html электронные тетради]<br />
*[https://drive.google.com/file/d/0B7IouHvVyAtvd1o0cUZUY1NHVjg/edit?usp=sharing Проект и метапредметные результаты]<br />
*[https://drive.google.com/file/d/0B7IouHvVyAtvUFJZQ1FWM2hHcEE/edit?usp=sharing Пример Плана проведения проекта]<br />
*[https://docs.google.com/file/d/0B4GaKme4HPkNZEtZNjk3NVN1UnM/edit Как создать блог?]<br />
*[http://goo.gl/LbOV1M Пример оценочного листа Орловой Е.]<br />
*[http://edu.glogster.com/ Glogster]<br />
*[https://drive.google.com/file/d/0B7IouHvVyAtvc19abHZsVjItWmc/edit?usp=sharing Метапредметные результаты]<br />
*'''[https://sites.google.com/site/kriternavigator/ Ссылка на мастер-класс О.Ф.Брыксиной по оцениванию]'''<br />
*[https://sites.google.com/site/fgosconf/home ФГОС ООО: читаем и изучаем вместе]<br />
<br />
==Фразы дня==<br />
*стало легче -- [[Участник:Лариса Крамаренко|Лариса Крамаренко]] ([[Обсуждение участника:Лариса Крамаренко|обсуждение]]) 11:00, 2 ноября 2017 (+08)<br />
*круто, полезно --[[Участник:Лидия Ильина|Лидия Ильина]] ([[Обсуждение участника:Лидия Ильина|обсуждение]]) 11:05, 2 ноября 2017 (+08)<br />
*Улыбнись!--[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна]] ([[Обсуждение участника:Штыкова Татьяна|обсуждение]]) 11:05, 2 ноября 2017 (+08)<br />
*Люблю интересное и полезное общение!!! Спасибо Всем!!! --[[Участник:Елена Авдеева|Елена Авдеева]] ([[Обсуждение участника:Елена Авдеева|обсуждение]]) 11:10, 2 ноября 2017 (+08)<br />
*Комфортный контакт для получения полезной информации. --[[Участник:Регина Оленникова|Регина Оленникова]] ([[Обсуждение участника:Регина Оленникова|обсуждение]]) 11:12, 2 ноября 2017 (+08)<br />
*клубок!--[[Участник:Ленц Полина Александровна|Ленц Полина Александровна]] ([[Обсуждение участника:Ленц Полина Александровна|обсуждение]]) 13:11, 11 ноября 2017 (+08)<br />
*Не veni не vidi и не vici! --[[Участник:Ленц Полина Александровна|Ленц Полина Александровна]] ([[Обсуждение участника:Ленц Полина Александровна|обсуждение]]) 20:48, 18 ноября 2017 (+08)Ленц Полина 18.11.2017<br />
*На шаг ближе к цели--[[Участник:Ленц Полина Александровна|Ленц Полина Александровна]] ([[Обсуждение участника:Ленц Полина Александровна|обсуждение]]) 12:59, 25 ноября 2017 (+08)<br />
*Хорошо,когда под рукой есть удобная платформа для работы, и коллеги, которые напомнят старые истины! Всем творческих успехов! --[[Участник:Чехонова Ирина Матвеевна|Чехонова Ирина Матвеевна]] ([[Обсуждение участника:Чехонова Ирина Матвеевна|обсуждение]]) 14:08, 27 ноября 2017 (+08)<br />
*Огромное Спасибо! Елене Сергеевне за творческий и личный вклад в развитие проектной деятельности... --[[Участник:Елена Авдеева|Елена Авдеева]] ([[Обсуждение участника:Елена Авдеева|обсуждение]]) 15:37, 27 ноября 2017 (+08)<br />
*Ура! Мы это сделали! Как нелегко в учении! Елена Сергеевна, спасибо за науку. Per Aspera ad Astra!--[[Участник:Лидия Ильина|Лидия Ильина]] ([[Обсуждение участника:Лидия Ильина|обсуждение]]) 16:55, 28 ноября 2017 (+08)<br />
*Прорвёмся! --[[Участник:Ирина Лебедева|Ирина Лебедева]] ([[Обсуждение участника:Ирина Лебедева|обсуждение]]) 16:22, 29 ноября 2017 (+08)<br />
*...вытянули Репку!--[[Участник:Ленц Полина Александровна|Ленц Полина Александровна]] ([[Обсуждение участника:Ленц Полина Александровна|обсуждение]]) 21:06, 2 декабря 2017 (+08)<br />
*Медленно...., но верно! Спасибо Елене Сергеевне!----[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна]] ([[Обсуждение участника:Штыкова Татьяна|обсуждение]]) 22:30, 7 декабря 2017 (+08)<br />
*Вот и защита! Проект готов. Нужно. Ответственно. Трудно. Для всех нас. А каково детям?--[[Участник:Лидия Ильина|Лидия Ильина]] ([[Обсуждение участника:Лидия Ильина|обсуждение]]) 12:13, 9 декабря 2017 (+08)<br />
*Огромное спасибо всем участникам и организаторам!;)--[[Участник:Ирина Лебедева|Ирина Лебедева]] ([[Обсуждение участника:Ирина Лебедева|обсуждение]]) 12:39, 9 декабря 2017 (+08)<br />
*Интересная и плодотворная Защита! Благодарю коллег!--[[Участник:Ленц Полина Александровна|Ленц Полина Александровна]] ([[Обсуждение участника:Ленц Полина Александровна|обсуждение]]) 15:29, 9 декабря 2017 (+08)<br />
*Маленькое, тихое счастье! --[[Участник:Лидия Ильина|Лидия Ильина]] ([[Обсуждение участника:Лидия Ильина|обсуждение]]) 15:43, 9 декабря 2017 (+08)<br />
*Эмоционально позитивно и познавательно! Спасибо всем коллегам и нашему куратору!--[[Участник:Чехонова Ирина Матвеевна|Чехонова Ирина Матвеевна]] ([[Обсуждение участника:Чехонова Ирина Матвеевна|обсуждение]]) 15:53, 9 декабря 2017 (+08)<br />
*Огромное спасибо всем участникам проектной деятельности! За ваш творческий труд, за то, что умеете слушать, а главное, понимать. Хочу выразить свою искреннейшую благодарность нашему куратору, за преданность к своей профессии и умение найти индивидуальный подход к каждому участнику проекта! Мы вам благодарны!--[[Участник:Авдеева Елена|Авдеева Елена]] ([[Обсуждение участника:Авдеева Елена|обсуждение]]) 16:01, 9 декабря 2017 (+08)<br />
*Мы не прощаемся, а говорим до новых встреч!Спасибо всем!!!--[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна]] ([[Обсуждение участника:Штыкова Татьяна|обсуждение]]) 22:51, 9 декабря 2017 (+08)</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий2017-12-09T04:04:12Z<p>Штыкова Татьяна: /* Визитка проекта */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык, 5 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Каждый человек рожден, чтобы построить свою жизнь и найти в ней определенное место, а также внести в этот мир определенный вклад. <br />
<br />
Целью данного проекта является формирование у обучающихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации знаний, позволяющих ориентироваться в мире профессий, моделирование образа своей будущей профессии, а также формирование устойчивого осознанного отношения к учебной деятельности и познавательной активности, формирование интереса у учащихся к изучению иностранного языка в целом.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
<br />
'''личностные'''<br />
*формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов;<br />
*формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;<br />
*формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;<br />
*формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;<br />
'''метапредметные'''<br />
*развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br />
* развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br />
*развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;<br />
'''предметные'''<br />
*овладение и употребление в речи новыми ЛЕ по теме "Профессии";<br />
*овладение суффиксальным способом словообразования существительных, обозначающих "профессии";<br />
*развитие умений составлять объявление о поиске работы с опорой на образец, по схеме;<br />
*развитие навыков монологической речи в рассказе о себе, своих родителях и планах на будущее;<br />
*освоение основных грамматических правил по образованию и употреблению в речи времен группы Simple:Present Simple, Present Continuous.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Зачем человеку учиться?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Почему твои родители выбрали свои профессии?<br />
*Какими чертами характера должны обладать люди определенных профессий?<br />
*Где подрабатывают подростки из Великобритании и США? В России?<br />
*Интересные и необычные профессии?<br />
*Профессия моей мечты- какая она?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
*Каковы особенности образования существительных, обозначающих профессии?<br />
*Как соотнести профессию с местом работы и ее занятием?<br />
*Как написать объявление о поиске работы?<br />
*Ковбои - кто они?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
Подготовительный этап<br />
*Представление темы проекта<br />
*Определение проблемы исследования, постановка целей, задач, поиск идей<br />
*Выявление уровня знаний учащихся для выполнения проекта<br />
*Формирование мотивации у учащихся для включения учащихся в самостоятельную работу (стартовая презентация учителя)<br />
*Составление плана предстоящей работы<br />
Распределение рабочей группы на подгруппы<br />
Выполнение буклета учителем<br />
Практический этап<br />
*Самостоятельное выполнение учащимися проекта по группам<br />
*Сбор информации, исследование проблемы<br />
*Выявление "мозговой штурм" и обсуждение альтернатив, возникших в ходе выполнения проекта<br />
*Консультирование групп, выбор оптимального варианта хода проекта <br />
*Поэтапное выполнение исследовательских задач, оформление работ<br />
*Консультирование (предварительный контроль)<br />
Заключительный этап<br />
*Представление проекта(защита, презентация проекта)<br />
*Оценка выполненных проектов<br />
*Анализ результатов, самоанализ <br />
*Подведение итогов<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
*[https://drive.google.com/file/d/0ByCOR_3ZpfvYQV9udWVxbkRFY1U/view?usp=sharing Посмотреть]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
*[https://drive.google.com/file/d/12W7iZUkU9AgXws-qZEB4_uCC5qzc9HW-/view?usp=sharing Публикация]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
*[https://drive.google.com/file/d/1aBPJUuLpqq2xpaSJnOyesrcpGtJQ-yub/view?usp=sharing Стартовая презентация]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[https://drive.google.com/file/d/1meSkZftw_uoEt8KtOhy32PYF6a1a4WCG/view?usp=sharing Посмотреть]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
*[https://drive.google.com/file/d/11KDCQ6N4J5C0gzxD9h_P-9Zf5_4sEJJf/view?usp=sharing Формирующее оценивание]<br />
*[https://drive.google.com/file/d/1nIqI0jWb9ms_Jp52e_ZPpWZ40Gx0jUNU/view?usp=sharing Лист самооценки]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий2017-12-07T17:32:21Z<p>Штыкова Татьяна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык, 5 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Каждый человек рожден, чтобы построить свою жизнь и найти в ней определенное место, а также внести в этот мир определенный вклад. <br />
<br />
Целью данного проекта является формирование у обучающихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации знаний, позволяющих ориентироваться в мире профессий, моделирование образа своей будущей профессии, а также формирование устойчивого осознанного отношения к учебной деятельности и познавательной активности, формирование интереса у учащихся к изучению иностранного языка в целом.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
<br />
'''личностные'''<br />
*формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов;<br />
*формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;<br />
*формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;<br />
*формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;<br />
'''метапредметные'''<br />
*развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br />
* развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br />
*развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;<br />
'''предметные'''<br />
*овладение и употребление в речи новыми ЛЕ по теме "Профессии";<br />
*овладение суффиксальным способом словообразования существительных, обозначающих "профессии";<br />
*развитие умений составлять объявление о поиске работы с опорой на образец, по схеме;<br />
*развитие навыков монологической речи в рассказе о себе, своих родителях и планах на будущее;<br />
*освоение основных грамматических правил по образованию и употреблению в речи времен группы Simple:Present Simple, Present Continuous.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Зачем человеку учиться?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Почему твои родители выбрали свои профессии?<br />
*Какими чертами характера должны обладать люди определенных профессий?<br />
*Где подрабатывают подростки из Великобритании и США? В России?<br />
*Интересные и необычные профессии?<br />
*Профессия моей мечты- какая она?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
*Каковы особенности образования существительных, обозначающих профессии?<br />
*Как соотнести профессию с местом работы и ее занятием?<br />
*Как написать объявление о поиске работы?<br />
*Ковбои - кто они?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
Подготовительный этап<br />
*Представление темы проекта<br />
*Определение проблемы исследования, постановка целей, задач, поиск идей<br />
*Выявление уровня знаний учащихся для выполнения проекта<br />
*Формирование мотивации у учащихся для включения учащихся в самостоятельную работу (стартовая презентация учителя)<br />
*Составление плана предстоящей работы<br />
Распределение рабочей группы на подгруппы<br />
Выполнение буклета учителем<br />
Практический этап<br />
*Самостоятельное выполнение учащимися проекта по группам<br />
*Сбор информации, исследование проблемы<br />
*Выявление "мозговой штурм" и обсуждение альтернатив, возникших в ходе выполнения проекта<br />
*Консультирование групп, выбор оптимального варианта хода проекта <br />
*Поэтапное выполнение исследовательских задач, оформление работ<br />
*Консультирование (предварительный контроль)<br />
Заключительный этап<br />
*Представление проекта(защита, презентация проекта)<br />
*Оценка выполненных проектов<br />
*Анализ результатов, самоанализ <br />
*Подведение итогов<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
*[https://drive.google.com/file/d/12W7iZUkU9AgXws-qZEB4_uCC5qzc9HW-/view?usp=sharing Публикация]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
*[https://drive.google.com/file/d/1aBPJUuLpqq2xpaSJnOyesrcpGtJQ-yub/view?usp=sharing Стартовая презентация]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[https://drive.google.com/file/d/1meSkZftw_uoEt8KtOhy32PYF6a1a4WCG/view?usp=sharing Посмотреть]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
*[https://drive.google.com/file/d/11KDCQ6N4J5C0gzxD9h_P-9Zf5_4sEJJf/view?usp=sharing Формирующее оценивание]<br />
*[https://drive.google.com/file/d/1nIqI0jWb9ms_Jp52e_ZPpWZ40Gx0jUNU/view?usp=sharing Лист самооценки]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BB%D1%83%D1%88%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2_Intel_%22%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%22_10-%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%BE%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C-%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%8C_2017Слушатели курсов Intel "Обучение для будущего" 10-я версия ноябрь-декабрь 20172017-12-07T14:30:42Z<p>Штыкова Татьяна: /* Фразы дня */</p>
<hr />
<div>Проводится в рамках программы [http://www.iteach.ru/ '''Intel "Обучение для будущего"''']<br />
<br />
<big>'''"''Не бойтесь, что украдут, бойтесь, что никому не понадобится!''"'''</big> - ''фраза Евгения Патаракина''<br />
----------------------<br />
'''Дата проведения:''' с 30 октября 2017 по ...<br />
=== Место проведения: ===<br />
[http://www.sch57.irkutsk.ru/ МБОУ г.Иркутска СОШ № 57]<br />
<br />
== ИКТ-компетентность педагога в условиях реализации ФГОС ==<br />
<br />
=== Тьютор:===<br />
*[[Участник:Елена Орлова |Орлова Елена ]], orlovaes@gmail.com<br />
<br />
== Тема проекта ==<br />
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:<br />
*Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).<br />
*Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.<br />
*Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.<br />
*Используются исследовательские методы.<br />
*Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.<br />
<br />
===Слушатели курсов:===<br />
*[[Участник:Елена Авдеева|Авдеева Елена Сергеевна]] - [[Портфолио учебного проекта Полисы Греции]] <font color="firebrick" size="4">'''ЛИДЕР!'''</font><br />
*[[Участник:Евгения Базарова|Базарова Евгения Мироновна]] - [[Портфолио учебного проекта С утра до вечера]]<br />
*[[Участник:Баяндина Елена|Баяндина Елена Владимировна]] - [[Портфолио учебного проекта Наши в космосе]]<br />
*[[Участник:Лидия Ильина|Ильина Лидия Васильевна]] - [[Портфолио проекта Театр- зеркало души]] - <font color="firebrick" size="4">'''ЛИДЕР!'''</font><br />
*[[Участник:Лариса Крамаренко|Крамаренко Лариса Анатольевна]] - [[Портфолио учебного проекта Все течет, все изменяется]] - <font color="firebrick" size="4">'''ЛИДЕР!'''</font><br />
*[[Участник:Ирина Лебедева|Лебедева Ирина Ивановна]] - [[Портфолио проекта Театр- зеркало души]]<br />
*[[Участник:Ленц Полина Александровна|Ленц Полина Александровна]] - [[Портфолио учебного проекта Моя семья. Кто есть кто?]] - <font color="firebrick" size="4">'''ЛИДЕР!'''</font><br />
*[[Участник:Леонова Елена|Леонова Елена Юрьевна]] - [[Портфолио учебного проекта Узоры на посуде]]<br />
*[[Участник:Татьяна Мотошкина|Мотошкина Татьяна Валерьевна]] - [[Портфолио учебного проекта Секрет выбора профессии]]<br />
*[[Участник:Регина Оленникова|Оленникова Регина Георгиевна]] - [[Портфолио учебного проекта Здоровью надо учить]]<br />
*[[Участник:Елизавета Толстикова|Толстикова Елизавета Дмитриевна]] - [[Портфолио учебного проекта Здоровью надо учить]]<br />
*[[Участник:Романенко Ольга Филипповна|Романенко Ольга Филипповна]] - [[Портфолио учебного проекта Весь мир - одна смесь, одно единство]] <font color="firebrick" size="4">'''ЛИДЕР!'''</font><br />
*[[Участник:Чехонова Ирина Матвеевна|Чехонова Ирина Матвеевна]] - [[Портфолио проекта Отчего собаку назвали собакой?]] - <font color="firebrick" size="4">'''ЛИДЕР!'''</font><br />
<br />
*[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]] - [[Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий]] - <font color="firebrick" size="4">'''ЛИДЕР!'''</font><br />
<br />
== '''Друзья, не забудьте, пожалуйста, заполнить''' ==<br />
<font size="4"><br />
[https://orlovaes.blogspot.ru/ '''РЕФЛЕКТИВНЫЙ БЛОГ'''] и '''ФРАЗЫ ДНЯ'''.</font> Спасибо! <br />
<br />
=== Текущий момент ===<br />
<font color="firebrick" size="4">'''Прошу всех слушателей в очередной раз заполнить Фразы дня (на каждый этап работы) и рефлексию в блоге. Без этого до защиты не допустят'''</font><br />
<br />
'''ЗАЩИТА проектов состоится в субботу, 9 декабря, в 13.15, кабинет 30'''<br />
<br />
'''29 ноября 2017'''<br />
<br />
'''Внимание!'''<br />
Уважаемые коллеги, ЗАЩИТА ПРОЕКТОВ переносится на следующую неделю в связи с неготовностью пяти слушателей из группы :( <br />
<br />
О дате защиты и дополнительной консультации сообщу в воскресенье, 3 декабря.<br />
<br />
Пожалуйста, необходимо закончить всю работу. Обязательно заполнить ФРАЗЫ ДНЯ и РЕФЛЕКСИЮ В БЛОГЕ.<br />
<br />
К защите подготовить папку со всеми продуктами проекта, ссылки на сетевые продукты.<br />
---------------------------------<br />
*Очередное занятие состоится '''в субботу, 18 ноября, в кабинете 30 в 13.20 часов'''<br />
<br />
'''На следующее занятие приготовить:'''<br />
#план проведения проекта - ОБЯЗАТЕЛЬНО!<br />
#публикация - ОБЯЗАТЕЛЬНО!<br />
#стартовая презентация - ОБЯЗАТЕЛЬНО!<br />
#одна работа от имени учащегося ''(обращаю ваше внимание, что детские работы д.б. выполнены по тем проблемным вопросам, которые вы заявили в своем проекте. В начале детской работы должен звучать проблемный вопрос, в конце работы вывод по этому вопросу)'' - ОБЯЗАТЕЛЬНО!<br />
#Продумать совместную работу детей в сети Интернет<br />
<br />
Кто не сможет подойти, '''пожалуйста, ОБЯЗАТЕЛЬНО отзвонитесь (89245450775) мне о подходящем дне и времени'''. --[[Участник:Елена Орлова|Елена Орлова]] ([[Обсуждение участника:Елена Орлова|обсуждение]]) 20:08, 15 ноября 2017 (+08)<br />
<br />
-------------<br />
'''11 ноября 2017'''<br />
'''2 ноября 2017''' в 9.00 каб 30<br />
*Тренинг "Вопросы, которые учат"<br />
*Заполняем визитку проекта<br />
*Заполняем Портфолио проекта (всё до вопросов): автор, аннотация, планируемые результаты<br />
*Обязательно рефлексию в блоге и ФРАЗЫ ДНЯ<br />
-----------------<br />
<br />
<br />
<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=ETm667vTkAM&feature=youtu.be&t=19m19s Жюри об оценивании проектов]<br />
<br />
'''Примеры материалов можно посмотреть здесь:'''<br />
*[[Портфолио учебного проекта Опасная еда]]<br />
*[[Портфолио проекта Путешествие по музеям]]<br />
*[[Портфолио проекта Разноцветные истории Марка Сергеева]]<br />
*[[Портфолио проекта Сколько времени, Мистер?]]<br />
*[[Портфолио проекта Функции в жизни людей]]<br />
*[[Портфолио проекта Интернет. До и после]]<br />
*[[Портфолио проекта Какое оно, женское счастье?]]<br />
<br />
=== Фотогалерея ===<br />
[https://photos.app.goo.gl/3Tjt6fQTjTcMUccB2 Смотреть]<br />
<br />
=== Дополнительные материалы ===<br />
'''Новый основной курс V 10.0'''<br />
<br />
*[[Шаблон:Портфолио проекта]]<br />
*[https://drive.google.com/file/d/0B7IouHvVyAtvYkhKbTlMTW1STWs/view?usp=sharing визитка]<br />
*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты], [http://fgos.isiorao.ru/fgos/FGOS%20project/ '''ФГОС''']<br />
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1WllZ-7GTcJ6QFLq53g15uMk1pRdTwBbmoh3X4Z4XJm0 '''Критерии оценивания портфолио проекта''']<br />
*[http://edugalaxy.intel.ru/?showtopic=2297 '''Про оценивание''']<br />
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/ ''' оценивания''']<br />
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentPlans/ElementaryAssessmentPlans/AroundWorld/'''Пример оценивания''']<br />
*[http://km-wiki.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0:%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 Как вставить изображение в Вики]<br />
*[http://blognauroke.blogspot.com/2009/10/google_15.html '''Видеоурок: Вход в Документы Google''']<br />
*[http://inf548.blogspot.com/2011/02/google_28.html '''Загрузка файлов в Документы Google и''' '''многое другое''']<br />
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbIouHvVyAtvZGZ4cTI4NmZfMTExZHQ2ZzI2ZDI&hl=ru '''Создание анкет, тестов, опросов''']<br />
*[https://docs.google.com/present/view?id=dfxq286f_164dr7dxmtk '''Веб-альбомы Пикаса''']<br />
*[http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет]<br />
*[http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br />
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br />
*[[Социальные сервисы Web 2.0]]<br />
*[http://www.iteach.ru/met/index_web2.php Веб 2.0 в образовании]<br />
*[[Сетевые сервисы Веб 2.0.| Еще про социальные сервисы]]<br />
*[[Сетевые сервисы для школы]]<br />
*[http://inf548.blogspot.com/ '''Очень хороший и полезный блог''']<br />
*[http://blognauroke.blogspot.com/2009/09/blog-post_24.html Образовательные гаджеты ]<br />
*[http://www.web2me.ru/service/flipsnack/ Создание электронных книг]<br />
*[http://www.youtube.com/watch?v=tYWhcWkQn3k Как уменьшить ссылки]<br />
<br />
'''Примеры портфолио проектов:'''<br />
*[[Слушатели курсов Intel "Обучение для будущего" школа 57 октябрь 2013|Осенняя группа слушателей]]<br />
<br />
*[[Портфолио учебного проекта Будущее атомной энергетики]]<br />
*[[Портфолио проекта "Сок жизни"]]<br />
*[[Портфолио проекта Алфавит]]<br />
*[[Портфолио Сладкий мир]]<br />
*[[Портфолио учебного проекта Страна здоровячков]]<br />
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BC Примеры проектов по предметам]<br />
<br />
*[[Портфолио проекта:"Жизнь дворового крестьянина в господском доме"|Проект по литературе]]<br />
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BB%D0%B8%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B02 Проект по музыке]<br />
<br />
Хорошо проработанную систему оценивания можно увидеть в проектах:<br />
*[http://wiki.vgipu.ru/index.php/Учебный_проект_Учим_и_учимся_с_Веб_2.0 Учебный_проект_Учим_и_учимся_с_Веб_2.0]<br />
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%22%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8:_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B2%D0%B7%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4_%D0%BD%D0%B0_%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B2%D0%B5%D1%89%D0%B8%22 Алгоритмы_в_нашей_жизни:_новый_взгляд_на_известные_вещи"]<br />
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D1%8F_%D1%81%D0%B0%D0%BC! Учебный_проект_Защити_себя_сам!]<br />
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Окружающий_мир_–_мир_сложных_систем Учебный_проект_Окружающий_мир_–_мир_сложных_систем]<br />
Ешё примеры:<br />
*[[Слушатели курсов Intel "Обучение для будущего" 10-я версия школа 57]]<br />
*[http://ch-sh30-edu.blogspot.com/p/blog-page_675.html '''Проект на базе блога''']<br />
*Короткие ссылки '''http://goo.gl/'''<br />
*[[Сетевые сервисы для школы]]<br />
*[http://tetradiobshestvoznanie.blogspot.ru/2014/12/blog-post_12.html электронные тетради]<br />
*[https://drive.google.com/file/d/0B7IouHvVyAtvd1o0cUZUY1NHVjg/edit?usp=sharing Проект и метапредметные результаты]<br />
*[https://drive.google.com/file/d/0B7IouHvVyAtvUFJZQ1FWM2hHcEE/edit?usp=sharing Пример Плана проведения проекта]<br />
*[https://docs.google.com/file/d/0B4GaKme4HPkNZEtZNjk3NVN1UnM/edit Как создать блог?]<br />
*[http://goo.gl/LbOV1M Пример оценочного листа Орловой Е.]<br />
*[http://edu.glogster.com/ Glogster]<br />
*[https://drive.google.com/file/d/0B7IouHvVyAtvc19abHZsVjItWmc/edit?usp=sharing Метапредметные результаты]<br />
*'''[https://sites.google.com/site/kriternavigator/ Ссылка на мастер-класс О.Ф.Брыксиной по оцениванию]'''<br />
*[https://sites.google.com/site/fgosconf/home ФГОС ООО: читаем и изучаем вместе]<br />
<br />
==Фразы дня==<br />
*стало легче -- [[Участник:Лариса Крамаренко|Лариса Крамаренко]] ([[Обсуждение участника:Лариса Крамаренко|обсуждение]]) 11:00, 2 ноября 2017 (+08)<br />
*круто, полезно --[[Участник:Лидия Ильина|Лидия Ильина]] ([[Обсуждение участника:Лидия Ильина|обсуждение]]) 11:05, 2 ноября 2017 (+08)<br />
*Улыбнись!--[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна]] ([[Обсуждение участника:Штыкова Татьяна|обсуждение]]) 11:05, 2 ноября 2017 (+08)<br />
*Люблю интересное и полезное общение!!! Спасибо Всем!!! --[[Участник:Елена Авдеева|Елена Авдеева]] ([[Обсуждение участника:Елена Авдеева|обсуждение]]) 11:10, 2 ноября 2017 (+08)<br />
*Комфортный контакт для получения полезной информации. --[[Участник:Регина Оленникова|Регина Оленникова]] ([[Обсуждение участника:Регина Оленникова|обсуждение]]) 11:12, 2 ноября 2017 (+08)<br />
*клубок!--[[Участник:Ленц Полина Александровна|Ленц Полина Александровна]] ([[Обсуждение участника:Ленц Полина Александровна|обсуждение]]) 13:11, 11 ноября 2017 (+08)<br />
*Не veni не vidi и не vici! --[[Участник:Ленц Полина Александровна|Ленц Полина Александровна]] ([[Обсуждение участника:Ленц Полина Александровна|обсуждение]]) 20:48, 18 ноября 2017 (+08)Ленц Полина 18.11.2017<br />
*На шаг ближе к цели--[[Участник:Ленц Полина Александровна|Ленц Полина Александровна]] ([[Обсуждение участника:Ленц Полина Александровна|обсуждение]]) 12:59, 25 ноября 2017 (+08)<br />
*Хорошо,когда под рукой есть удобная платформа для работы, и коллеги, которые напомнят старые истины! Всем творческих успехов! --[[Участник:Чехонова Ирина Матвеевна|Чехонова Ирина Матвеевна]] ([[Обсуждение участника:Чехонова Ирина Матвеевна|обсуждение]]) 14:08, 27 ноября 2017 (+08)<br />
*Огромное Спасибо! Елене Сергеевне за творческий и личный вклад в развитие проектной деятельности... --[[Участник:Елена Авдеева|Елена Авдеева]] ([[Обсуждение участника:Елена Авдеева|обсуждение]]) 15:37, 27 ноября 2017 (+08)<br />
*Ура! Мы это сделали! Как нелегко в учении! Елена Сергеевна, спасибо за науку. Per Aspera ad Astra!--<br />
[[Участник:Лидия Ильина|Лидия Ильина]] ([[Обсуждение участника:Лидия Ильина|обсуждение]]) 16:55, 28 ноября 2017 (+08)<br />
*Прорвёмся! --[[Участник:Ирина Лебедева|Ирина Лебедева]] ([[Обсуждение участника:Ирина Лебедева|обсуждение]]) 16:22, 29 ноября 2017 (+08)<br />
*...вытянули Репку!--[[Участник:Ленц Полина Александровна|Ленц Полина Александровна]] ([[Обсуждение участника:Ленц Полина Александровна|обсуждение]]) 21:06, 2 декабря 2017 (+08)<br />
*Медленно...., но верно! Спасибо Елене Сергеевне!----[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна]] ([[Обсуждение участника:Штыкова Татьяна|обсуждение]]) 22:30, 7 декабря 2017 (+08)</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий2017-11-27T06:58:57Z<p>Штыкова Татьяна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык, 5 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Каждый человек рожден, чтобы построить свою жизнь и найти в ней определенное место, а также внести в этот мир определенный вклад. <br />
<br />
Целью данного проекта является формирование у обучающихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации знаний, позволяющих ориентироваться в мире профессий, моделирование образа своей будущей профессии, а также формирование устойчивого осознанного отношения к учебной деятельности и познавательной активности, формирование интереса у учащихся к изучению иностранного языка в целом.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
<br />
'''личностные'''<br />
*формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов;<br />
*формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;<br />
*формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;<br />
*формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;<br />
'''метапредметные'''<br />
*развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br />
* развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br />
*развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;<br />
'''предметные'''<br />
*овладение и употребление в речи новыми ЛЕ по теме "Профессии";<br />
*овладение суффиксальным способом словообразования существительных, обозначающих "профессии";<br />
*развитие умений составлять объявление о поиске работы с опорой на образец, по схеме;<br />
*развитие навыков монологической речи в рассказе о себе, своих родителях и планах на будущее;<br />
*освоение основных грамматических правил по образованию и употреблению в речи времен группы Simple:Present Simple, Present Continuous.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Зачем человеку учиться?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Почему твои родители выбрали свои профессии?<br />
*Какими чертами характера должны обладать люди определенных профессий?<br />
*Где подрабатывают подростки из Великобритании и США? В России?<br />
*Интересные и необычные профессии?<br />
*Профессия моей мечты- какая она?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
*Каковы особенности образования существительных, обозначающих профессии?<br />
*Как соотнести профессию с местом работы и ее занятием?<br />
*Как написать объявление о поиске работы?<br />
*Ковбои - кто они?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
Подготовительный этап<br />
*Представление темы проекта<br />
*Определение проблемы исследования, постановка целей, задач, поиск идей<br />
*Выявление уровня знаний учащихся для выполнения проекта<br />
*Формирование мотивации у учащихся для включения учащихся в самостоятельную работу (стартовая презентация учителя)<br />
*Составление плана предстоящей работы<br />
Распределение рабочей группы на подгруппы<br />
Выполнение буклета учителем<br />
Практический этап<br />
*Самостоятельное выполнение учащимися проекта по группам<br />
*Сбор информации, исследование проблемы<br />
*Выявление "мозговой штурм" и обсуждение альтернатив, возникших в ходе выполнения проекта<br />
*Консультирование групп, выбор оптимального варианта хода проекта <br />
*Поэтапное выполнение исследовательских задач, оформление работ<br />
*Консультирование (предварительный контроль)<br />
Заключительный этап<br />
*Представление проекта(защита, презентация проекта)<br />
*Оценка выполненных проектов<br />
*Анализ результатов, самоанализ <br />
*Подведение итогов<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
*[https://drive.google.com/file/d/12W7iZUkU9AgXws-qZEB4_uCC5qzc9HW-/view?usp=sharing Публикация]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
*[https://drive.google.com/file/d/1aBPJUuLpqq2xpaSJnOyesrcpGtJQ-yub/view?usp=sharing Стартовая презентация]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
*[https://drive.google.com/file/d/11KDCQ6N4J5C0gzxD9h_P-9Zf5_4sEJJf/view?usp=sharing Формирующее оценивание]<br />
*[https://drive.google.com/file/d/1nIqI0jWb9ms_Jp52e_ZPpWZ40Gx0jUNU/view?usp=sharing Лист самооценки]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий2017-11-27T00:24:53Z<p>Штыкова Татьяна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык, 5 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Каждый человек рожден, чтобы построить свою жизнь и найти в ней определенное место, а также внести в этот мир определенный вклад. <br />
<br />
Целью данного проекта является формирование у обучающихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации знаний, позволяющих ориентироваться в мире профессий, моделирование образа своей будущей профессии, а также формирование устойчивого осознанного отношения к учебной деятельности и познавательной активности, формирование интереса у учащихся к изучению иностранного языка в целом.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
<br />
'''личностные'''<br />
*формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов;<br />
*формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;<br />
*формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;<br />
*формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;<br />
'''метапредметные'''<br />
*развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br />
* развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br />
*развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;<br />
'''предметные'''<br />
*овладение и употребление в речи новыми ЛЕ по теме "Профессии";<br />
*овладение суффиксальным способом словообразования существительных, обозначающих "профессии";<br />
*развитие умений составлять объявление о поиске работы с опорой на образец, по схеме;<br />
*развитие навыков монологической речи в рассказе о себе, своих родителях и планах на будущее;<br />
*освоение основных грамматических правил по образованию и употреблению в речи времен группы Simple:Present Simple, Present Continuous.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Зачем человеку учиться?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Почему твои родители выбрали свои профессии?<br />
*Какими чертами характера должны обладать люди определенных профессий?<br />
*Где подрабатывают подростки из Великобритании и США? В России?<br />
*Интересные и необычные профессии?<br />
*Профессия моей мечты- какая она?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
*Каковы особенности образования существительных, обозначающих профессии?<br />
*Как соотнести профессию с местом работы и ее занятием?<br />
*Как написать объявление о поиске работы?<br />
*Ковбои - кто они?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
Подготовительный этап<br />
*Представление темы проекта<br />
*Определение проблемы исследования, постановка целей, задач, поиск идей<br />
*Выявление уровня знаний учащихся для выполнения проекта<br />
*Формирование мотивации у учащихся для включения учащихся в самостоятельную работу (стартовая презентация учителя)<br />
*Составление плана предстоящей работы<br />
Распределение рабочей группы на подгруппы<br />
Выполнение буклета учителем<br />
Практический этап<br />
*Самостоятельное выполнение учащимися проекта по группам<br />
*Сбор информации, исследование проблемы<br />
*Выявление "мозговой штурм" и обсуждение альтернатив, возникших в ходе выполнения проекта<br />
*Консультирование групп, выбор оптимального варианта хода проекта <br />
*Поэтапное выполнение исследовательских задач, оформление работ<br />
*Консультирование (предварительный контроль)<br />
Заключительный этап<br />
*Представление проекта(защита, презентация проекта)<br />
*Оценка выполненных проектов<br />
*Анализ результатов, самоанализ <br />
*Подведение итогов<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
*[https://drive.google.com/file/d/12W7iZUkU9AgXws-qZEB4_uCC5qzc9HW-/view?usp=sharing Публикация]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
*[https://drive.google.com/file/d/1aBPJUuLpqq2xpaSJnOyesrcpGtJQ-yub/view?usp=sharing Стартовая презентация]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
*[https://drive.google.com/file/d/11KDCQ6N4J5C0gzxD9h_P-9Zf5_4sEJJf/view?usp=sharing Формирующее оценивание]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий2017-11-26T10:37:08Z<p>Штыкова Татьяна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык, 5 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Каждый человек рожден, чтобы построить свою жизнь и найти в ней определенное место, а также внести в этот мир определенный вклад. <br />
<br />
Целью данного проекта является формирование у обучающихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации знаний, позволяющих ориентироваться в мире профессий, моделирование образа своей будущей профессии, а также формирование устойчивого осознанного отношения к учебной деятельности и познавательной активности, формирование интереса у учащихся к изучению иностранного языка в целом.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
<br />
'''личностные'''<br />
*формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов;<br />
*формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;<br />
*формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;<br />
*формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;<br />
'''метапредметные'''<br />
*развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br />
* развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br />
*развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;<br />
'''предметные'''<br />
*овладение и употребление в речи новыми ЛЕ по теме "Профессии";<br />
*овладение суффиксальным способом словообразования существительных, обозначающих "профессии";<br />
*развитие умений составлять объявление о поиске работы с опорой на образец, по схеме;<br />
*развитие навыков монологической речи в рассказе о себе, своих родителях и планах на будущее;<br />
*освоение основных грамматических правил по образованию и употреблению в речи времен группы Simple:Present Simple, Present Continuous.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Зачем человеку учиться?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Почему твои родители выбрали свои профессии?<br />
*Какими чертами характера должны обладать люди определенных профессий?<br />
*Где подрабатывают подростки из Великобритании и США? В России?<br />
*Интересные и необычные профессии?<br />
*Профессия моей мечты- какая она?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
*Каковы особенности образования существительных, обозначающих профессии?<br />
*Как соотнести профессию с местом работы и ее занятием?<br />
*Как написать объявление о поиске работы?<br />
*Ковбои - кто они?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
Подготовительный этап<br />
*Представление темы проекта<br />
*Определение проблемы исследования, постановка целей, задач, поиск идей<br />
*Выявление уровня знаний учащихся для выполнения проекта<br />
*Формирование мотивации у учащихся для включения учащихся в самостоятельную работу (стартовая презентация учителя)<br />
*Составление плана предстоящей работы<br />
Распределение рабочей группы на подгруппы<br />
Выполнение буклета учителем<br />
Практический этап<br />
*Самостоятельное выполнение учащимися проекта по группам<br />
*Сбор информации, исследование проблемы<br />
*Выявление "мозговой штурм" и обсуждение альтернатив, возникших в ходе выполнения проекта<br />
*Консультирование групп, выбор оптимального варианта хода проекта <br />
*Поэтапное выполнение исследовательских задач, оформление работ<br />
*Консультирование (предварительный контроль)<br />
Заключительный этап<br />
*Представление проекта(защита, презентация проекта)<br />
*Оценка выполненных проектов<br />
*Анализ результатов, самоанализ <br />
*Подведение итогов<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
*[https://drive.google.com/file/d/12W7iZUkU9AgXws-qZEB4_uCC5qzc9HW-/view?usp=sharing Публикация]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
*[https://drive.google.com/file/d/1aBPJUuLpqq2xpaSJnOyesrcpGtJQ-yub/view?usp=sharing Стартовая презентация]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий2017-11-26T10:36:50Z<p>Штыкова Татьяна: /* Публикация учителя */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык, 5 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Каждый человек рожден, чтобы построить свою жизнь и найти в ней определенное место, а также внести в этот мир определенный вклад. <br />
<br />
Целью данного проекта является формирование у обучающихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации знаний, позволяющих ориентироваться в мире профессий, моделирование образа своей будущей профессии, а также формирование устойчивого осознанного отношения к учебной деятельности и познавательной активности, формирование интереса у учащихся к изучению иностранного языка в целом.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
<br />
'''личностные'''<br />
*формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов;<br />
*формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;<br />
*формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;<br />
*формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;<br />
'''метапредметные'''<br />
*развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br />
* развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br />
*развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;<br />
'''предметные'''<br />
*овладение и употребление в речи новыми ЛЕ по теме "Профессии";<br />
*овладение суффиксальным способом словообразования существительных, обозначающих "профессии";<br />
*развитие умений составлять объявление о поиске работы с опорой на образец, по схеме;<br />
*развитие навыков монологической речи в рассказе о себе, своих родителях и планах на будущее;<br />
*освоение основных грамматических правил по образованию и употреблению в речи времен группы Simple:Present Simple, Present Continuous.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Зачем человеку учиться?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Почему твои родители выбрали свои профессии?<br />
*Какими чертами характера должны обладать люди определенных профессий?<br />
*Где подрабатывают подростки из Великобритании и США? В России?<br />
*Интересные и необычные профессии?<br />
*Профессия моей мечты- какая она?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
*Каковы особенности образования существительных, обозначающих профессии?<br />
*Как соотнести профессию с местом работы и ее занятием?<br />
*Как написать объявление о поиске работы?<br />
*Ковбои - кто они?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
Подготовительный этап<br />
*Представление темы проекта<br />
*Определение проблемы исследования, постановка целей, задач, поиск идей<br />
*Выявление уровня знаний учащихся для выполнения проекта<br />
*Формирование мотивации у учащихся для включения учащихся в самостоятельную работу (стартовая презентация учителя)<br />
*Составление плана предстоящей работы<br />
Распределение рабочей группы на подгруппы<br />
Выполнение буклета учителем<br />
Практический этап<br />
*Самостоятельное выполнение учащимися проекта по группам<br />
*Сбор информации, исследование проблемы<br />
*Выявление "мозговой штурм" и обсуждение альтернатив, возникших в ходе выполнения проекта<br />
*Консультирование групп, выбор оптимального варианта хода проекта <br />
*Поэтапное выполнение исследовательских задач, оформление работ<br />
*Консультирование (предварительный контроль)<br />
Заключительный этап<br />
*Представление проекта(защита, презентация проекта)<br />
*Оценка выполненных проектов<br />
*Анализ результатов, самоанализ <br />
*Подведение итогов<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
*[https://drive.google.com/file/d/12W7iZUkU9AgXws-qZEB4_uCC5qzc9HW-/view?usp=sharing Публикация]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
*[https://drive.google.com/file/d/1aBPJUuLpqq2xpaSJnOyesrcpGtJQ-yub/view?usp=sharing]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий2017-11-26T10:35:34Z<p>Штыкова Татьяна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык, 5 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Каждый человек рожден, чтобы построить свою жизнь и найти в ней определенное место, а также внести в этот мир определенный вклад. <br />
<br />
Целью данного проекта является формирование у обучающихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации знаний, позволяющих ориентироваться в мире профессий, моделирование образа своей будущей профессии, а также формирование устойчивого осознанного отношения к учебной деятельности и познавательной активности, формирование интереса у учащихся к изучению иностранного языка в целом.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
<br />
'''личностные'''<br />
*формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов;<br />
*формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;<br />
*формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;<br />
*формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;<br />
'''метапредметные'''<br />
*развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br />
* развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br />
*развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;<br />
'''предметные'''<br />
*овладение и употребление в речи новыми ЛЕ по теме "Профессии";<br />
*овладение суффиксальным способом словообразования существительных, обозначающих "профессии";<br />
*развитие умений составлять объявление о поиске работы с опорой на образец, по схеме;<br />
*развитие навыков монологической речи в рассказе о себе, своих родителях и планах на будущее;<br />
*освоение основных грамматических правил по образованию и употреблению в речи времен группы Simple:Present Simple, Present Continuous.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Зачем человеку учиться?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Почему твои родители выбрали свои профессии?<br />
*Какими чертами характера должны обладать люди определенных профессий?<br />
*Где подрабатывают подростки из Великобритании и США? В России?<br />
*Интересные и необычные профессии?<br />
*Профессия моей мечты- какая она?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
*Каковы особенности образования существительных, обозначающих профессии?<br />
*Как соотнести профессию с местом работы и ее занятием?<br />
*Как написать объявление о поиске работы?<br />
*Ковбои - кто они?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
Подготовительный этап<br />
*Представление темы проекта<br />
*Определение проблемы исследования, постановка целей, задач, поиск идей<br />
*Выявление уровня знаний учащихся для выполнения проекта<br />
*Формирование мотивации у учащихся для включения учащихся в самостоятельную работу (стартовая презентация учителя)<br />
*Составление плана предстоящей работы<br />
Распределение рабочей группы на подгруппы<br />
Выполнение буклета учителем<br />
Практический этап<br />
*Самостоятельное выполнение учащимися проекта по группам<br />
*Сбор информации, исследование проблемы<br />
*Выявление "мозговой штурм" и обсуждение альтернатив, возникших в ходе выполнения проекта<br />
*Консультирование групп, выбор оптимального варианта хода проекта <br />
*Поэтапное выполнение исследовательских задач, оформление работ<br />
*Консультирование (предварительный контроль)<br />
Заключительный этап<br />
*Представление проекта(защита, презентация проекта)<br />
*Оценка выполненных проектов<br />
*Анализ результатов, самоанализ <br />
*Подведение итогов<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
*[https://drive.google.com/file/d/12W7iZUkU9AgXws-qZEB4_uCC5qzc9HW-/view?usp=sharing]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
*[https://drive.google.com/file/d/1aBPJUuLpqq2xpaSJnOyesrcpGtJQ-yub/view?usp=sharing]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий2017-11-26T10:34:54Z<p>Штыкова Татьяна: /* Публикация учителя */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык, 5 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Каждый человек рожден, чтобы построить свою жизнь и найти в ней определенное место, а также внести в этот мир определенный вклад. <br />
<br />
Целью данного проекта является формирование у обучающихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации знаний, позволяющих ориентироваться в мире профессий, моделирование образа своей будущей профессии, а также формирование устойчивого осознанного отношения к учебной деятельности и познавательной активности, формирование интереса у учащихся к изучению иностранного языка в целом.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
<br />
'''личностные'''<br />
*формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов;<br />
*формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;<br />
*формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;<br />
*формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;<br />
'''метапредметные'''<br />
*развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br />
* развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br />
*развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;<br />
'''предметные'''<br />
*овладение и употребление в речи новыми ЛЕ по теме "Профессии";<br />
*овладение суффиксальным способом словообразования существительных, обозначающих "профессии";<br />
*развитие умений составлять объявление о поиске работы с опорой на образец, по схеме;<br />
*развитие навыков монологической речи в рассказе о себе, своих родителях и планах на будущее;<br />
*освоение основных грамматических правил по образованию и употреблению в речи времен группы Simple:Present Simple, Present Continuous.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Зачем человеку учиться?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Почему твои родители выбрали свои профессии?<br />
*Какими чертами характера должны обладать люди определенных профессий?<br />
*Где подрабатывают подростки из Великобритании и США? В России?<br />
*Интересные и необычные профессии?<br />
*Профессия моей мечты- какая она?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
*Каковы особенности образования существительных, обозначающих профессии?<br />
*Как соотнести профессию с местом работы и ее занятием?<br />
*Как написать объявление о поиске работы?<br />
*Ковбои - кто они?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
Подготовительный этап<br />
*Представление темы проекта<br />
*Определение проблемы исследования, постановка целей, задач, поиск идей<br />
*Выявление уровня знаний учащихся для выполнения проекта<br />
*Формирование мотивации у учащихся для включения учащихся в самостоятельную работу (стартовая презентация учителя)<br />
*Составление плана предстоящей работы<br />
Распределение рабочей группы на подгруппы<br />
Выполнение буклета учителем<br />
Практический этап<br />
*Самостоятельное выполнение учащимися проекта по группам<br />
*Сбор информации, исследование проблемы<br />
*Выявление "мозговой штурм" и обсуждение альтернатив, возникших в ходе выполнения проекта<br />
*Консультирование групп, выбор оптимального варианта хода проекта <br />
*Поэтапное выполнение исследовательских задач, оформление работ<br />
*Консультирование (предварительный контроль)<br />
Заключительный этап<br />
*Представление проекта(защита, презентация проекта)<br />
*Оценка выполненных проектов<br />
*Анализ результатов, самоанализ <br />
*Подведение итогов<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
*[https://drive.google.com/file/d/12W7iZUkU9AgXws-qZEB4_uCC5qzc9HW-/view?usp=sharing]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
https://drive.google.com/file/d/1aBPJUuLpqq2xpaSJnOyesrcpGtJQ-yub/view?usp=sharing<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий2017-11-26T10:31:30Z<p>Штыкова Татьяна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык, 5 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Каждый человек рожден, чтобы построить свою жизнь и найти в ней определенное место, а также внести в этот мир определенный вклад. <br />
<br />
Целью данного проекта является формирование у обучающихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации знаний, позволяющих ориентироваться в мире профессий, моделирование образа своей будущей профессии, а также формирование устойчивого осознанного отношения к учебной деятельности и познавательной активности, формирование интереса у учащихся к изучению иностранного языка в целом.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
<br />
'''личностные'''<br />
*формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов;<br />
*формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;<br />
*формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;<br />
*формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;<br />
'''метапредметные'''<br />
*развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br />
* развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br />
*развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;<br />
'''предметные'''<br />
*овладение и употребление в речи новыми ЛЕ по теме "Профессии";<br />
*овладение суффиксальным способом словообразования существительных, обозначающих "профессии";<br />
*развитие умений составлять объявление о поиске работы с опорой на образец, по схеме;<br />
*развитие навыков монологической речи в рассказе о себе, своих родителях и планах на будущее;<br />
*освоение основных грамматических правил по образованию и употреблению в речи времен группы Simple:Present Simple, Present Continuous.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Зачем человеку учиться?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Почему твои родители выбрали свои профессии?<br />
*Какими чертами характера должны обладать люди определенных профессий?<br />
*Где подрабатывают подростки из Великобритании и США? В России?<br />
*Интересные и необычные профессии?<br />
*Профессия моей мечты- какая она?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
*Каковы особенности образования существительных, обозначающих профессии?<br />
*Как соотнести профессию с местом работы и ее занятием?<br />
*Как написать объявление о поиске работы?<br />
*Ковбои - кто они?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
Подготовительный этап<br />
*Представление темы проекта<br />
*Определение проблемы исследования, постановка целей, задач, поиск идей<br />
*Выявление уровня знаний учащихся для выполнения проекта<br />
*Формирование мотивации у учащихся для включения учащихся в самостоятельную работу (стартовая презентация учителя)<br />
*Составление плана предстоящей работы<br />
Распределение рабочей группы на подгруппы<br />
Выполнение буклета учителем<br />
Практический этап<br />
*Самостоятельное выполнение учащимися проекта по группам<br />
*Сбор информации, исследование проблемы<br />
*Выявление "мозговой штурм" и обсуждение альтернатив, возникших в ходе выполнения проекта<br />
*Консультирование групп, выбор оптимального варианта хода проекта <br />
*Поэтапное выполнение исследовательских задач, оформление работ<br />
*Консультирование (предварительный контроль)<br />
Заключительный этап<br />
*Представление проекта(защита, презентация проекта)<br />
*Оценка выполненных проектов<br />
*Анализ результатов, самоанализ <br />
*Подведение итогов<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
https://drive.google.com/file/d/12W7iZUkU9AgXws-qZEB4_uCC5qzc9HW-/view?usp=sharing<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
https://drive.google.com/file/d/1aBPJUuLpqq2xpaSJnOyesrcpGtJQ-yub/view?usp=sharing<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий2017-11-26T10:29:52Z<p>Штыкова Татьяна: /* Публикация учителя */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык, 5 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Каждый человек рожден, чтобы построить свою жизнь и найти в ней определенное место, а также внести в этот мир определенный вклад. <br />
<br />
Целью данного проекта является формирование у обучающихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации знаний, позволяющих ориентироваться в мире профессий, моделирование образа своей будущей профессии, а также формирование устойчивого осознанного отношения к учебной деятельности и познавательной активности, формирование интереса у учащихся к изучению иностранного языка в целом.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
<br />
'''личностные'''<br />
*формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов;<br />
*формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;<br />
*формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;<br />
*формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;<br />
'''метапредметные'''<br />
*развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br />
* развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br />
*развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;<br />
'''предметные'''<br />
*овладение и употребление в речи новыми ЛЕ по теме "Профессии";<br />
*овладение суффиксальным способом словообразования существительных, обозначающих "профессии";<br />
*развитие умений составлять объявление о поиске работы с опорой на образец, по схеме;<br />
*развитие навыков монологической речи в рассказе о себе, своих родителях и планах на будущее;<br />
*освоение основных грамматических правил по образованию и употреблению в речи времен группы Simple:Present Simple, Present Continuous.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Зачем человеку учиться?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Почему твои родители выбрали свои профессии?<br />
*Какими чертами характера должны обладать люди определенных профессий?<br />
*Где подрабатывают подростки из Великобритании и США? В России?<br />
*Интересные и необычные профессии?<br />
*Профессия моей мечты- какая она?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
*Каковы особенности образования существительных, обозначающих профессии?<br />
*Как соотнести профессию с местом работы и ее занятием?<br />
*Как написать объявление о поиске работы?<br />
*Ковбои - кто они?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
Подготовительный этап<br />
*Представление темы проекта<br />
*Определение проблемы исследования, постановка целей, задач, поиск идей<br />
*Выявление уровня знаний учащихся для выполнения проекта<br />
*Формирование мотивации у учащихся для включения учащихся в самостоятельную работу (стартовая презентация учителя)<br />
*Составление плана предстоящей работы<br />
Распределение рабочей группы на подгруппы<br />
Выполнение буклета учителем<br />
Практический этап<br />
*Самостоятельное выполнение учащимися проекта по группам<br />
*Сбор информации, исследование проблемы<br />
*Выявление "мозговой штурм" и обсуждение альтернатив, возникших в ходе выполнения проекта<br />
*Консультирование групп, выбор оптимального варианта хода проекта <br />
*Поэтапное выполнение исследовательских задач, оформление работ<br />
*Консультирование (предварительный контроль)<br />
Заключительный этап<br />
*Представление проекта(защита, презентация проекта)<br />
*Оценка выполненных проектов<br />
*Анализ результатов, самоанализ <br />
*Подведение итогов<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
https://drive.google.com/file/d/12W7iZUkU9AgXws-qZEB4_uCC5qzc9HW-/view?usp=sharing<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий2017-11-22T15:29:09Z<p>Штыкова Татьяна: /* План проведения проекта */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык, 5 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Каждый человек рожден, чтобы построить свою жизнь и найти в ней определенное место, а также внести в этот мир определенный вклад. <br />
<br />
Целью данного проекта является формирование у обучающихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации знаний, позволяющих ориентироваться в мире профессий, моделирование образа своей будущей профессии, а также формирование устойчивого осознанного отношения к учебной деятельности и познавательной активности, формирование интереса у учащихся к изучению иностранного языка в целом.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
<br />
'''личностные'''<br />
*формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов;<br />
*формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;<br />
*формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;<br />
*формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;<br />
'''метапредметные'''<br />
*развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br />
* развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br />
*развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;<br />
'''предметные'''<br />
*овладение и употребление в речи новыми ЛЕ по теме "Профессии";<br />
*овладение суффиксальным способом словообразования существительных, обозначающих "профессии";<br />
*развитие умений составлять объявление о поиске работы с опорой на образец, по схеме;<br />
*развитие навыков монологической речи в рассказе о себе, своих родителях и планах на будущее;<br />
*освоение основных грамматических правил по образованию и употреблению в речи времен группы Simple:Present Simple, Present Continuous.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Зачем человеку учиться?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Почему твои родители выбрали свои профессии?<br />
*Какими чертами характера должны обладать люди определенных профессий?<br />
*Где подрабатывают подростки из Великобритании и США? В России?<br />
*Интересные и необычные профессии?<br />
*Профессия моей мечты- какая она?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
*Каковы особенности образования существительных, обозначающих профессии?<br />
*Как соотнести профессию с местом работы и ее занятием?<br />
*Как написать объявление о поиске работы?<br />
*Ковбои - кто они?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
Подготовительный этап<br />
*Представление темы проекта<br />
*Определение проблемы исследования, постановка целей, задач, поиск идей<br />
*Выявление уровня знаний учащихся для выполнения проекта<br />
*Формирование мотивации у учащихся для включения учащихся в самостоятельную работу (стартовая презентация учителя)<br />
*Составление плана предстоящей работы<br />
Распределение рабочей группы на подгруппы<br />
Выполнение буклета учителем<br />
Практический этап<br />
*Самостоятельное выполнение учащимися проекта по группам<br />
*Сбор информации, исследование проблемы<br />
*Выявление "мозговой штурм" и обсуждение альтернатив, возникших в ходе выполнения проекта<br />
*Консультирование групп, выбор оптимального варианта хода проекта <br />
*Поэтапное выполнение исследовательских задач, оформление работ<br />
*Консультирование (предварительный контроль)<br />
Заключительный этап<br />
*Представление проекта(защита, презентация проекта)<br />
*Оценка выполненных проектов<br />
*Анализ результатов, самоанализ <br />
*Подведение итогов<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий2017-11-22T07:34:40Z<p>Штыкова Татьяна: /* Планируемые результаты обучения */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык, 5 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Каждый человек рожден, чтобы построить свою жизнь и найти в ней определенное место, а также внести в этот мир определенный вклад. <br />
<br />
Целью данного проекта является формирование у обучающихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации знаний, позволяющих ориентироваться в мире профессий, моделирование образа своей будущей профессии, а также формирование устойчивого осознанного отношения к учебной деятельности и познавательной активности, формирование интереса у учащихся к изучению иностранного языка в целом.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
<br />
'''личностные'''<br />
*формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов;<br />
*формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;<br />
*формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;<br />
*формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;<br />
'''метапредметные'''<br />
*развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br />
* развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br />
*развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;<br />
'''предметные'''<br />
*овладение и употребление в речи новыми ЛЕ по теме "Профессии";<br />
*овладение суффиксальным способом словообразования существительных, обозначающих "профессии";<br />
*развитие умений составлять объявление о поиске работы с опорой на образец, по схеме;<br />
*развитие навыков монологической речи в рассказе о себе, своих родителях и планах на будущее;<br />
*освоение основных грамматических правил по образованию и употреблению в речи времен группы Simple:Present Simple, Present Continuous.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Зачем человеку учиться?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Почему твои родители выбрали свои профессии?<br />
*Какими чертами характера должны обладать люди определенных профессий?<br />
*Где подрабатывают подростки из Великобритании и США? В России?<br />
*Интересные и необычные профессии?<br />
*Профессия моей мечты- какая она?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
*Каковы особенности образования существительных, обозначающих профессии?<br />
*Как соотнести профессию с местом работы и ее занятием?<br />
*Как написать объявление о поиске работы?<br />
*Ковбои - кто они?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий2017-11-19T07:56:37Z<p>Штыкова Татьяна: /* Учебные вопросы */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык, 5 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Каждый человек рожден, чтобы построить свою жизнь и найти в ней определенное место, а также внести в этот мир определенный вклад. <br />
<br />
Целью данного проекта является формирование у обучающихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации знаний, позволяющих ориентироваться в мире профессий, моделирование образа своей будущей профессии, а также формирование устойчивого осознанного отношения к учебной деятельности и познавательной активности, формирование интереса у учащихся к изучению иностранного языка в целом.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов;<br />
*формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;<br />
*формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;<br />
*формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Зачем человеку учиться?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Почему твои родители выбрали свои профессии?<br />
*Какими чертами характера должны обладать люди определенных профессий?<br />
*Где подрабатывают подростки из Великобритании и США? В России?<br />
*Интересные и необычные профессии?<br />
*Профессия моей мечты- какая она?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
*Каковы особенности образования существительных, обозначающих профессии?<br />
*Как соотнести профессию с местом работы и ее занятием?<br />
*Как написать объявление о поиске работы?<br />
*Ковбои - кто они?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий2017-11-18T16:20:04Z<p>Штыкова Татьяна: /* Планируемые результаты обучения */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык, 5 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Каждый человек рожден, чтобы построить свою жизнь и найти в ней определенное место, а также внести в этот мир определенный вклад. <br />
<br />
Целью данного проекта является формирование у обучающихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации знаний, позволяющих ориентироваться в мире профессий, моделирование образа своей будущей профессии, а также формирование устойчивого осознанного отношения к учебной деятельности и познавательной активности, формирование интереса у учащихся к изучению иностранного языка в целом.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов;<br />
*формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;<br />
*формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;<br />
*формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Зачем человеку учиться?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Почему твои родители выбрали свои профессии?<br />
*Какими чертами характера должны обладать люди определенных профессий?<br />
*Где подрабатывают подростки из Великобритании и США? В России?<br />
*Интересные и необычные профессии?<br />
*Профессия моей мечты- какая она?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
*Каковы особенности образования существительных, обозначающих профессии?<br />
*Как соотнести профессию с местом работы и ее занятием?<br />
*Как написать объявление о поиске квартиры?<br />
*Ковбои - кто они?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий2017-11-18T16:18:23Z<p>Штыкова Татьяна: /* Планируемые результаты обучения */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык, 5 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Каждый человек рожден, чтобы построить свою жизнь и найти в ней определенное место, а также внести в этот мир определенный вклад. <br />
<br />
Целью данного проекта является формирование у обучающихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации знаний, позволяющих ориентироваться в мире профессий, моделирование образа своей будущей профессии, а также формирование устойчивого осознанного отношения к учебной деятельности и познавательной активности, формирование интереса у учащихся к изучению иностранного языка в целом.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов;<br />
*формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;<br />
*формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;<br />
<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Зачем человеку учиться?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Почему твои родители выбрали свои профессии?<br />
*Какими чертами характера должны обладать люди определенных профессий?<br />
*Где подрабатывают подростки из Великобритании и США? В России?<br />
*Интересные и необычные профессии?<br />
*Профессия моей мечты- какая она?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
*Каковы особенности образования существительных, обозначающих профессии?<br />
*Как соотнести профессию с местом работы и ее занятием?<br />
*Как написать объявление о поиске квартиры?<br />
*Ковбои - кто они?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий2017-11-18T16:17:35Z<p>Штыкова Татьяна: /* Планируемые результаты обучения */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык, 5 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Каждый человек рожден, чтобы построить свою жизнь и найти в ней определенное место, а также внести в этот мир определенный вклад. <br />
<br />
Целью данного проекта является формирование у обучающихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации знаний, позволяющих ориентироваться в мире профессий, моделирование образа своей будущей профессии, а также формирование устойчивого осознанного отношения к учебной деятельности и познавательной активности, формирование интереса у учащихся к изучению иностранного языка в целом.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов;<br />
формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;<br />
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;<br />
<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Зачем человеку учиться?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Почему твои родители выбрали свои профессии?<br />
*Какими чертами характера должны обладать люди определенных профессий?<br />
*Где подрабатывают подростки из Великобритании и США? В России?<br />
*Интересные и необычные профессии?<br />
*Профессия моей мечты- какая она?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
*Каковы особенности образования существительных, обозначающих профессии?<br />
*Как соотнести профессию с местом работы и ее занятием?<br />
*Как написать объявление о поиске квартиры?<br />
*Ковбои - кто они?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий2017-11-18T16:17:11Z<p>Штыкова Татьяна: /* Планируемые результаты обучения */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык, 5 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Каждый человек рожден, чтобы построить свою жизнь и найти в ней определенное место, а также внести в этот мир определенный вклад. <br />
<br />
Целью данного проекта является формирование у обучающихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации знаний, позволяющих ориентироваться в мире профессий, моделирование образа своей будущей профессии, а также формирование устойчивого осознанного отношения к учебной деятельности и познавательной активности, формирование интереса у учащихся к изучению иностранного языка в целом.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов;<br />
*формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;<br />
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;<br />
<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Зачем человеку учиться?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Почему твои родители выбрали свои профессии?<br />
*Какими чертами характера должны обладать люди определенных профессий?<br />
*Где подрабатывают подростки из Великобритании и США? В России?<br />
*Интересные и необычные профессии?<br />
*Профессия моей мечты- какая она?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
*Каковы особенности образования существительных, обозначающих профессии?<br />
*Как соотнести профессию с местом работы и ее занятием?<br />
*Как написать объявление о поиске квартиры?<br />
*Ковбои - кто они?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий2017-11-18T16:16:31Z<p>Штыкова Татьяна: /* Планируемые результаты обучения */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык, 5 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Каждый человек рожден, чтобы построить свою жизнь и найти в ней определенное место, а также внести в этот мир определенный вклад. <br />
<br />
Целью данного проекта является формирование у обучающихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации знаний, позволяющих ориентироваться в мире профессий, моделирование образа своей будущей профессии, а также формирование устойчивого осознанного отношения к учебной деятельности и познавательной активности, формирование интереса у учащихся к изучению иностранного языка в целом.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов;<br />
*формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;<br />
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;<br />
<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Зачем человеку учиться?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Почему твои родители выбрали свои профессии?<br />
*Какими чертами характера должны обладать люди определенных профессий?<br />
*Где подрабатывают подростки из Великобритании и США? В России?<br />
*Интересные и необычные профессии?<br />
*Профессия моей мечты- какая она?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
*Каковы особенности образования существительных, обозначающих профессии?<br />
*Как соотнести профессию с местом работы и ее занятием?<br />
*Как написать объявление о поиске квартиры?<br />
*Ковбои - кто они?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий2017-11-18T15:08:50Z<p>Штыкова Татьяна: /* Учебные вопросы */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык, 5 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Каждый человек рожден, чтобы построить свою жизнь и найти в ней определенное место, а также внести в этот мир определенный вклад. <br />
<br />
Целью данного проекта является формирование у обучающихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации знаний, позволяющих ориентироваться в мире профессий, моделирование образа своей будущей профессии, а также формирование устойчивого осознанного отношения к учебной деятельности и познавательной активности, формирование интереса у учащихся к изучению иностранного языка в целом.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Зачем человеку учиться?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Почему твои родители выбрали свои профессии?<br />
*Какими чертами характера должны обладать люди определенных профессий?<br />
*Где подрабатывают подростки из Великобритании и США? В России?<br />
*Интересные и необычные профессии?<br />
*Профессия моей мечты- какая она?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
*Каковы особенности образования существительных, обозначающих профессии?<br />
*Как соотнести профессию с местом работы и ее занятием?<br />
*Как написать объявление о поиске квартиры?<br />
*Ковбои - кто они?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий2017-11-18T15:08:30Z<p>Штыкова Татьяна: /* Проблемные вопросы */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык, 5 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Каждый человек рожден, чтобы построить свою жизнь и найти в ней определенное место, а также внести в этот мир определенный вклад. <br />
<br />
Целью данного проекта является формирование у обучающихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации знаний, позволяющих ориентироваться в мире профессий, моделирование образа своей будущей профессии, а также формирование устойчивого осознанного отношения к учебной деятельности и познавательной активности, формирование интереса у учащихся к изучению иностранного языка в целом.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Зачем человеку учиться?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Почему твои родители выбрали свои профессии?<br />
*Какими чертами характера должны обладать люди определенных профессий?<br />
*Где подрабатывают подростки из Великобритании и США? В России?<br />
*Интересные и необычные профессии?<br />
*Профессия моей мечты- какая она?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
*Каковы особенности образования существительных, обозначающих профессии?<br />
*Как написать объявление о поиске квартиры?<br />
*Ковбои - кто они?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий2017-11-18T15:07:12Z<p>Штыкова Татьяна: /* Учебные вопросы */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык, 5 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Каждый человек рожден, чтобы построить свою жизнь и найти в ней определенное место, а также внести в этот мир определенный вклад. <br />
<br />
Целью данного проекта является формирование у обучающихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации знаний, позволяющих ориентироваться в мире профессий, моделирование образа своей будущей профессии, а также формирование устойчивого осознанного отношения к учебной деятельности и познавательной активности, формирование интереса у учащихся к изучению иностранного языка в целом.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Зачем человеку учиться?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Почему твои родители выбрали свои профессии?<br />
*Какими чертами характера должны обладать люди определенных профессий?<br />
*Как соотнести профессию с местом работы и ее занятием?<br />
*Где подрабатывают подростки из Великобритании и США? В России?<br />
*Интересные и необычные профессии?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
*Каковы особенности образования существительных, обозначающих профессии?<br />
*Как написать объявление о поиске квартиры?<br />
*Ковбои - кто они?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий2017-11-17T07:49:30Z<p>Штыкова Татьяна: /* Проблемные вопросы */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык, 5 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Каждый человек рожден, чтобы построить свою жизнь и найти в ней определенное место, а также внести в этот мир определенный вклад. <br />
<br />
Целью данного проекта является формирование у обучающихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации знаний, позволяющих ориентироваться в мире профессий, моделирование образа своей будущей профессии, а также формирование устойчивого осознанного отношения к учебной деятельности и познавательной активности, формирование интереса у учащихся к изучению иностранного языка в целом.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Зачем человеку учиться?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
Почему твои родители выбрали свои профессии?<br />
Какими чертами характера должны обладать люди определенных профессий?<br />
Как соотнести профессию с местом работы и ее занятием?<br />
Где подрабатывают подростки из Великобритании и США? В России?<br />
Интересные и необычные профессии?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Каковы особенности образования существительных, обозначающих профессии?<br />
Ковбои - кто они?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий2017-11-17T07:48:02Z<p>Штыкова Татьяна: /* Учебные вопросы */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык, 5 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Каждый человек рожден, чтобы построить свою жизнь и найти в ней определенное место, а также внести в этот мир определенный вклад. <br />
<br />
Целью данного проекта является формирование у обучающихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации знаний, позволяющих ориентироваться в мире профессий, моделирование образа своей будущей профессии, а также формирование устойчивого осознанного отношения к учебной деятельности и познавательной активности, формирование интереса у учащихся к изучению иностранного языка в целом.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Зачем человеку учиться?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
Почему твои родители выбрали свои профессии?<br />
Какими чертами характера должны обладать люди определенных профессий?<br />
Как соотнести профессию с местом работы и ее занятием?<br />
Где подрабатывают подростки из Великобритании и США?<br />
Как написать объявление о поиске работы?<br />
Ковбои - кто они?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Каковы особенности образования существительных, обозначающих профессии?<br />
Ковбои - кто они?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий2017-11-17T07:29:54Z<p>Штыкова Татьяна: /* Учебные вопросы */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык, 5 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Каждый человек рожден, чтобы построить свою жизнь и найти в ней определенное место, а также внести в этот мир определенный вклад. <br />
<br />
Целью данного проекта является формирование у обучающихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации знаний, позволяющих ориентироваться в мире профессий, моделирование образа своей будущей профессии, а также формирование устойчивого осознанного отношения к учебной деятельности и познавательной активности, формирование интереса у учащихся к изучению иностранного языка в целом.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Зачем человеку учиться?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
Почему твои родители выбрали свои профессии?<br />
Какими чертами характера должны обладать люди определенных профессий?<br />
Как соотнести профессию с местом работы и ее занятием?<br />
Где подрабатывают подростки из Великобритании и США?<br />
Как написать объявление о поиске работы?<br />
Ковбои - кто они?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Каковы особенности образования существительных, обозначающих профессии?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий2017-11-17T07:28:22Z<p>Штыкова Татьяна: /* Проблемные вопросы */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык, 5 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Каждый человек рожден, чтобы построить свою жизнь и найти в ней определенное место, а также внести в этот мир определенный вклад. <br />
<br />
Целью данного проекта является формирование у обучающихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации знаний, позволяющих ориентироваться в мире профессий, моделирование образа своей будущей профессии, а также формирование устойчивого осознанного отношения к учебной деятельности и познавательной активности, формирование интереса у учащихся к изучению иностранного языка в целом.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Зачем человеку учиться?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
Почему твои родители выбрали свои профессии?<br />
Какими чертами характера должны обладать люди определенных профессий?<br />
Как соотнести профессию с местом работы и ее занятием?<br />
Где подрабатывают подростки из Великобритании и США?<br />
Как написать объявление о поиске работы?<br />
Ковбои - кто они?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий2017-11-17T07:07:21Z<p>Штыкова Татьяна: /* Проблемные вопросы */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык, 5 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Каждый человек рожден, чтобы построить свою жизнь и найти в ней определенное место, а также внести в этот мир определенный вклад. <br />
<br />
Целью данного проекта является формирование у обучающихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации знаний, позволяющих ориентироваться в мире профессий, моделирование образа своей будущей профессии, а также формирование устойчивого осознанного отношения к учебной деятельности и познавательной активности, формирование интереса у учащихся к изучению иностранного языка в целом.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Зачем человеку учиться?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
Почему твои родители выбрали свои профессии?<br />
Какими чертами характера должны обладать люди определенных профессий?<br />
Как соотнести профессию с местом работы и ее занятием?<br />
Где подрабатывают подростки из Великобритании и США?<br />
Как написать объявление о поиске работы?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий2017-11-17T07:07:01Z<p>Штыкова Татьяна: /* Проблемные вопросы */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык, 5 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Каждый человек рожден, чтобы построить свою жизнь и найти в ней определенное место, а также внести в этот мир определенный вклад. <br />
<br />
Целью данного проекта является формирование у обучающихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации знаний, позволяющих ориентироваться в мире профессий, моделирование образа своей будущей профессии, а также формирование устойчивого осознанного отношения к учебной деятельности и познавательной активности, формирование интереса у учащихся к изучению иностранного языка в целом.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Зачем человеку учиться?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
[[Почему твои родители выбрали свои профессии?<br />
Какими чертами характера должны обладать люди определенных профессий?<br />
Как соотнести профессию с местом работы и ее занятием?<br />
Где подрабатывают подростки из Великобритании и США?<br />
Как написать объявление о поиске работы?]]<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий2017-11-10T16:35:07Z<p>Штыкова Татьяна: /* Краткая аннотация проекта */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык, 5 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Каждый человек рожден, чтобы построить свою жизнь и найти в ней определенное место, а также внести в этот мир определенный вклад. Целью данного проекта является формирование у обучающихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации знаний, позволяющих ориентироваться в мире профессий, моделирование образа своей будущей профессии, а также формирование устойчивого осознанного отношения к учебной деятельности и познавательной активности, формирование интереса у учащихся к изучению иностранного языка в целом.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
[[Зачем человеку учиться?]]<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий2017-11-10T16:21:15Z<p>Штыкова Татьяна: /* Краткая аннотация проекта */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык, 5 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Каждый человек рожден, чтобы построить свою жизнь и найти в ней определенное место, а также внести в этот мир определенный вклад. Целью данного проекта является формирование у обучающихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации знаний, позволяющих ориентироваться в мире профессий, моделировать образ своей будущей профессии.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
[[Зачем человеку учиться?]]<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий2017-11-10T16:20:44Z<p>Штыкова Татьяна: /* Краткая аннотация проекта */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык, 5 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
[[Каждый человек рожден, чтобы построить свою жизнь и найти в ней определенное место, а также внести в этот мир определенный вклад. Целью данного проекта является формирование у обучающихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации знаний, позволяющих ориентироваться в мире профессий, моделировать образ своей будущей профессии.]]<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
[[Зачем человеку учиться?]]<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий2017-11-10T15:53:56Z<p>Штыкова Татьяна: /* Планируемые результаты обучения */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык, 5 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
[[Зачем человеку учиться?]]<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий2017-11-10T15:45:18Z<p>Штыкова Татьяна: /* Основополагающий вопрос */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык, 5 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
[[Зачем человеку учиться?]]<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий2017-11-10T15:44:46Z<p>Штыкова Татьяна: /* Основополагающий вопрос */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык, 5 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
[[*Зачем человеку учиться?*]]<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий2017-11-10T15:43:25Z<p>Штыкова Татьяна: /* Вопросы, направляющие проект */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык, 5 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
[[*Зачем человеку учиться?]]<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий2017-11-09T15:54:51Z<p>Штыкова Татьяна: /* Основополагающий вопрос */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык, 5 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
[[Зачем человеку учиться?]]<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий2017-11-09T15:54:22Z<p>Штыкова Татьяна: /* Основополагающий вопрос */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык, 5 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
[[зачем человеку учиться?]]<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий2017-11-09T15:33:01Z<p>Штыкова Татьяна: /* Краткая аннотация проекта */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык, 5 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий2017-11-09T15:32:23Z<p>Штыкова Татьяна: /* Предмет, класс */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык, 5 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
[[английский язык, 5 класс]]<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий2017-11-09T15:31:13Z<p>Штыкова Татьяна: /* Краткая аннотация проекта */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:<br />
*Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).<br />
*Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.<br />
*Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.<br />
*Используются исследовательские методы.<br />
*Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
[[английский язык, 5 класс]]<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A8%D1%82%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0Участник:Штыкова Татьяна2017-11-02T03:07:56Z<p>Штыкова Татьяна: </p>
<hr />
<div>[[Файл:Shtikova t.jpg|thumb]]<br />
*'''Ф.И.О.''': Штыкова Татьяна Федоровна <br />
*'''Город:''' Иркутск<br />
*'''Образование''': Иркутский Госуарственный Лингвистический Университет, 2007г.<br />
<br />
*'''Образовательное учреждение''': МБОУ г. Иркутска СОШ № 57 [http://sch57.irkutsk.ru/]<br />
<br />
*'''Должность:''' Учитель английского языка<br />
<br />
*'''Контакты:''' tina34@rambler.ru<br />
<br />
*[[Слушатели курсов Intel "Обучение для будущего" школа 57 октябрь 2013]]<br />
**[[Портфолио учебного проекта Удивительный мир праздников]]<br />
[[Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий]]<br />
<br />
[[Категория:Участник]]<br />
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]<br />
[[Категория:Веб 2.0]]<br />
[[Категория:57]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BB%D1%83%D1%88%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2_Intel_%22%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%22_10-%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%BE%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C-%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%8C_2017Слушатели курсов Intel "Обучение для будущего" 10-я версия ноябрь-декабрь 20172017-11-02T03:05:52Z<p>Штыкова Татьяна: /* Фразы дня */</p>
<hr />
<div>Проводится в рамках программы [http://www.iteach.ru/ '''Intel "Обучение для будущего"''']<br />
<br />
<big>'''"''Не бойтесь, что украдут, бойтесь, что никому не понадобится!''"'''</big> - ''фраза Евгения Патаракина''<br />
----------------------<br />
'''Дата проведения:''' с 30 октября 2017 по ...<br />
=== Место проведения: ===<br />
[http://www.sch57.irkutsk.ru/ МБОУ г.Иркутска СОШ № 57]<br />
<br />
== ИКТ-компетентность педагога в условиях реализации ФГОС ==<br />
<br />
=== Тьютор:===<br />
*[[Участник:Елена Орлова |Орлова Елена ]]<br />
<br />
<font color="firebrick" size="4"></font><br />
<br />
== Тема проекта ==<br />
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:<br />
*Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).<br />
*Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.<br />
*Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.<br />
*Используются исследовательские методы.<br />
*Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.<br />
<br />
===Слушатели курсов:===<br />
*[[Участник:Елена Авдеева|Авдеева Елена Сергеевна]] - [[Портфолио учебного проекта Полисы Греции]]<br />
*[[Участник:Евгения Базарова|Базарова Евгения Мироновна]]<br />
*[[Участник:Баяндина Елена|Баяндина Елена Владимировна]] - [[Портфолио учебного проекта Наши в космосе]]<br />
*[[Участник:Лидия Ильина|Ильина Лидия Васильевна]] - [[Портфолио проекта Театр- зеркало души]]<br />
*[[Участник:Лариса Крамаренко|Крамаренко Лариса Анатольевна]]<br />
*[[Участник:Ирина Лебедева|Лебедева Ирина Ивановна]] - [[Портфолио проекта Театр- зеркало души]]<br />
*[[Участник:Ленц Полина Александровна|Ленц Полина Александровна]]<br />
*[[Участник:Леонова Елена|Леонова Елена Юрьевна]] - [[Портфолио учебного проекта Узоры на посуде]]<br />
*[[Участник:Татьяна Мотошкина|Мотошкина Татьяна Валерьевна]] - [[Портфолио учебного проекта Секрет выбора профессии]]<br />
*[[Участник:Регина Оленникова|Оленникова Регина Георгиевна]]<br />
*[[Участник:Подлинова Валентина|Подлинова Валентина Николаевна]] -<br />
*[[Участник:Романенко Ольга Филипповна|Романенко Ольга Филипповна]] - [[Портфолио учебного проекта Весь мир - одна смесь, одно единство]]<br />
*[[Участник:Ирина Чехонова|Чехонова Ирина Матвеевна]] - [[Портфолио проекта Отчего собаку назвали собакой?]]<br />
*[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]] -<br />
<br />
== '''Друзья, не забудьте, пожалуйста, заполнить''' ==<br />
[https://orlovaes.blogspot.ru/2017/10/blog-post.html '''РЕФЛЕКТИВНЫЙ БЛОГ'''] и '''ФРАЗЫ ДНЯ'''. Спасибо! <br />
<br />
=== Текущий момент ===<br />
'''2 ноября 2017''' в 9.00 каб 30<br />
*Тренинг "Вопросы, которые учат"<br />
*Заполняем визитку проекта<br />
*Заполняем Портфолио проекта (всё до вопросов): автор, аннотация, планируемые результаты<br />
*Обязательно рефлексию в блоге и ФРАЗЫ ДНЯ<br />
-----------------<br />
##ВОПРОСЫ!!!<br />
##план проведения проекта<br />
##публикация<br />
##стартовая презентация<br />
##одна работа от имени учащегося ''(обращаю ваше внимание, что детские работы д.б. выполнены по тем проблемным вопросам, которые вы заявили в своем проекте. В начале детской работы должен звучать проблемный вопрос, в конце работы вывод по этому вопросу)''<br />
#Необходимо скачать ВИЗИТКУ проекта и начать заполнять её<br />
#Продумать совместную работу детей в сети Интернет<br />
<br />
<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=ETm667vTkAM&feature=youtu.be&t=19m19s Жюри об оценивании проектов]<br />
<br />
'''Примеры материалов можно посмотреть здесь:'''<br />
*[[Портфолио учебного проекта Опасная еда]]<br />
*[[Портфолио проекта Путешествие по музеям]]<br />
*[[Портфолио проекта Разноцветные истории Марка Сергеева]]<br />
*[[Портфолио проекта Сколько времени, Мистер?]]<br />
*[[Портфолио проекта Функции в жизни людей]]<br />
*[[Портфолио проекта Интернет. До и после]]<br />
*[[Портфолио проекта Какое оно, женское счастье?]]<br />
<br />
=== Фотогалерея ===<br />
<br />
<br />
=== Дополнительные материалы ===<br />
'''Новый основной курс V 10.0'''<br />
<br />
*[[Шаблон:Портфолио проекта]]<br />
*[https://drive.google.com/file/d/0B7IouHvVyAtvYkhKbTlMTW1STWs/view?usp=sharing визитка]<br />
*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты], [http://fgos.isiorao.ru/fgos/FGOS%20project/ '''ФГОС''']<br />
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1WllZ-7GTcJ6QFLq53g15uMk1pRdTwBbmoh3X4Z4XJm0 '''Критерии оценивания портфолио проекта''']<br />
*[http://edugalaxy.intel.ru/?showtopic=2297 '''Про оценивание''']<br />
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/ ''' оценивания''']<br />
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentPlans/ElementaryAssessmentPlans/AroundWorld/'''Пример оценивания''']<br />
*[http://km-wiki.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0:%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 Как вставить изображение в Вики]<br />
*[http://blognauroke.blogspot.com/2009/10/google_15.html '''Видеоурок: Вход в Документы Google''']<br />
*[http://inf548.blogspot.com/2011/02/google_28.html '''Загрузка файлов в Документы Google и''' '''многое другое''']<br />
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbIouHvVyAtvZGZ4cTI4NmZfMTExZHQ2ZzI2ZDI&hl=ru '''Создание анкет, тестов, опросов''']<br />
*[https://docs.google.com/present/view?id=dfxq286f_164dr7dxmtk '''Веб-альбомы Пикаса''']<br />
*[http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет]<br />
*[http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br />
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br />
*[[Социальные сервисы Web 2.0]]<br />
*[http://www.iteach.ru/met/index_web2.php Веб 2.0 в образовании]<br />
*[[Сетевые сервисы Веб 2.0.| Еще про социальные сервисы]]<br />
*[[Сетевые сервисы для школы]]<br />
*[http://inf548.blogspot.com/ '''Очень хороший и полезный блог''']<br />
*[http://blognauroke.blogspot.com/2009/09/blog-post_24.html Образовательные гаджеты ]<br />
*[http://www.web2me.ru/service/flipsnack/ Создание электронных книг]<br />
*[http://www.youtube.com/watch?v=tYWhcWkQn3k Как уменьшить ссылки]<br />
<br />
'''Примеры портфолио проектов:'''<br />
*[[Слушатели курсов Intel "Обучение для будущего" школа 57 октябрь 2013|Осенняя группа слушателей]]<br />
<br />
*[[Портфолио учебного проекта Будущее атомной энергетики]]<br />
*[[Портфолио проекта "Сок жизни"]]<br />
*[[Портфолио проекта Алфавит]]<br />
*[[Портфолио Сладкий мир]]<br />
*[[Портфолио учебного проекта Страна здоровячков]]<br />
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BC Примеры проектов по предметам]<br />
<br />
*[[Портфолио проекта:"Жизнь дворового крестьянина в господском доме"|Проект по литературе]]<br />
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BB%D0%B8%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B02 Проект по музыке]<br />
<br />
Хорошо проработанную систему оценивания можно увидеть в проектах:<br />
*[http://wiki.vgipu.ru/index.php/Учебный_проект_Учим_и_учимся_с_Веб_2.0 Учебный_проект_Учим_и_учимся_с_Веб_2.0]<br />
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%22%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8:_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B2%D0%B7%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4_%D0%BD%D0%B0_%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B2%D0%B5%D1%89%D0%B8%22 Алгоритмы_в_нашей_жизни:_новый_взгляд_на_известные_вещи"]<br />
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D1%8F_%D1%81%D0%B0%D0%BC! Учебный_проект_Защити_себя_сам!]<br />
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Окружающий_мир_–_мир_сложных_систем Учебный_проект_Окружающий_мир_–_мир_сложных_систем]<br />
Ешё примеры:<br />
*[[Слушатели курсов Intel "Обучение для будущего" 10-я версия школа 57]]<br />
*[http://ch-sh30-edu.blogspot.com/p/blog-page_675.html '''Проект на базе блога''']<br />
*Короткие ссылки '''http://goo.gl/'''<br />
*[[Сетевые сервисы для школы]]<br />
*[http://tetradiobshestvoznanie.blogspot.ru/2014/12/blog-post_12.html электронные тетради]<br />
*[https://drive.google.com/file/d/0B7IouHvVyAtvd1o0cUZUY1NHVjg/edit?usp=sharing Проект и метапредметные результаты]<br />
*[https://drive.google.com/file/d/0B7IouHvVyAtvUFJZQ1FWM2hHcEE/edit?usp=sharing Пример Плана проведения проекта]<br />
*[https://docs.google.com/file/d/0B4GaKme4HPkNZEtZNjk3NVN1UnM/edit Как создать блог?]<br />
*[http://goo.gl/LbOV1M Пример оценочного листа Орловой Е.]<br />
*[http://edu.glogster.com/ Glogster]<br />
*[https://drive.google.com/file/d/0B7IouHvVyAtvc19abHZsVjItWmc/edit?usp=sharing Метапредметные результаты]<br />
*'''[https://sites.google.com/site/kriternavigator/ Ссылка на мастер-класс О.Ф.Брыксиной по оцениванию]'''<br />
*[https://sites.google.com/site/fgosconf/home ФГОС ООО: читаем и изучаем вместе]<br />
<br />
==Фразы дня==<br />
стало легче --[[Участник:Лариса Крамаренко|Лариса Крамаренко]] ([[Обсуждение участника:Лариса Крамаренко|обсуждение]]) 11:00, 2 ноября 2017 (+08)<br />
<br />
круто, полезно --[[Участник:Лидия Ильина|Лидия Ильина]] ([[Обсуждение участника:Лидия Ильина|обсуждение]]) 11:05, 2 ноября 2017 (+08)<br />
Улыбнись!--[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна]] ([[Обсуждение участника:Штыкова Татьяна|обсуждение]]) 11:05, 2 ноября 2017 (+08)</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BB%D1%83%D1%88%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2_Intel_%22%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%22_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_57_%D0%BE%D0%BA%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C_2013Слушатели курсов Intel "Обучение для будущего" школа 57 октябрь 20132013-11-15T05:59:14Z<p>Штыкова Татьяна: /* Фразы дня */</p>
<hr />
<div>--[[Участник:Сазонова Наталья|Сазонова Наталья]] ([[Обсуждение участника:Сазонова Наталья|обсуждение]]) 15:55, 6 ноября 2013 (IRKT)Проводится в рамках программы [http://www.iteach.ru/ '''Intel "Обучение для будущего"''']<br />
<br />
<big>'''"Не бойтесь, что украдут, бойтесь, что никому не понадобится!"'''</big> - ''фраза Евгения Патаракина''<br />
----------------------<br />
'''Дата проведения:''' с 9 октября по 15 ноября 2013 года<br />
=== Место проведения: ===<br />
[http://www.sch57.irkutsk.ru/ СРЦ Иркутск]<br />
<br />
=== Тьютор:===<br />
*[[Участник:Елена Орлова |Орлова Елена ]]<br />
<br />
<font color="firebrick" size="4"></font> <br />
<br />
== Тема проекта ==<br />
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:<br />
*Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).<br />
*Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.<br />
*Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.<br />
*Используются исследовательские методы.<br />
*Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.<br />
<br />
===Слушатели курсов:===<br />
*[[Участник:Евгения Свирская |Свирская Евгения Владимировна]] - [[Портфолио учебного проекта Знакомая незнакомка]] <br />
*[[Участник:Анжелика Алексеенко|Алексеенко Анжелика Владимировна]] - [[Портфолио проекта Новый год - сказка или реальность?]] - <font color="firebrick" size="2">'''Лидер!'''</font><br />
*[[Участник:Баяндина Елена|Баяндина Елена Владимировна]] - [[Портфолио учебного проекта Непростая история простых вещей]] - <font color="firebrick" size="2">'''Лидер!'''</font><br />
*[[Участник:Житова Анастасия|Житова Анастасия Николаевна]] - [[Портфолио учебного проекта Око моего дома]] <font color="firebrick" size="2">'''Лидер!'''</font><br />
*[[Участник:Лебедева Ольга|Лебедева Ольга Юрьевна]] - [[Портфолио проекта Новый год - сказка или реальность?]] - <font color="firebrick" size="2">'''Лидер!'''</font><br />
*[[Участник:Лобанова Ольга|Лобанова Ольга Васильевна]] - [[Портфолио учебного проекта Опасная еда]] <font color="firebrick" size="2">'''Лидер!'''</font><br />
*[[Участник:Марчук Наталья|Марчук Наталья Викторовна]] - [[Портфолио учебного проекта Треугольники]]<br />
*[[Участник:Прокопьева Наталья Петровна|Прокопьева Наталья Петровна]] - [[Портфолио учебного проекта Как музыка воздействует на живую природу]] <br />
*[[Участник:Романенко Ольга Филипповна|Романенко Ольга Филипповна]] - [[Портфолио учебного проекта В лабиринтах делимости]]<br />
*[[Участник:Сазонова Наталья|Сазонова Наталья Петровна]] - [[Портфолио учебного проекта История зубной щётки]] - <font color="firebrick" size="2">'''Лидер!'''</font><br />
*[[Участник:Синицына Елена Гельевна|Синицына Елена Гельевна]] - [[Портфолио учебного проекта Как музыка воздействует на живую природу]] <br />
*[[Участник:Фисенко Лариса Валентиновна|Фисенко Лариса Валентиновна]] - [[Портфолио учебного проекта Вода в нашей жизни]] <font color="firebrick" size="2">'''Лидер!'''</font><br />
*[[Участник:Хасиева Светлана Алексеевна|Хасиева Светлана Алексеевна]] - [[Портфолио учебного проекта Проценты! Наши вам аплодисменты]]<br />
*[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]] - [[Портфолио учебного проекта Удивительный мир праздников]] <br />
<br />
<br />
<font color="#000099" size="2">'''Друзья, не забудьте, пожалуйста, заполнить''' [http://orlovaes.blogspot.ru/ '''рефлективный блог''']. Спасибо!</font> и '''ФРАЗЫ ДНЯ'''<br />
<br />
=== Текущий момент ===<br />
'''План занятия <font color="firebrick" size="4">(15 ноября)</font>:''':'''<br />
*Размещение визитки проекта в Сети<br />
*Заполнение рефлективного блога <br />
*Исправление недочетов<br />
*ЗАЩИТА ПРОЕКТОВ<br />
*Заполнение анкеты на сайте Iteach.ru<br />
'''К следующему занятию (5 ноября)необходимо приготовить:'''<br />
*Готовую визитку (заполнить до конца и загрузить в Сеть)<br />
*Инструменты оценивания (показать и загрузить в Сеть)<br />
*Заполненное портфолио (в сопровождении проекта указать дополнительные материалы по теме проекта)<br />
*Подготовиться к защите проектов '''15 ноября в 15.00'''<br />
'''План занятий (5-6 ноября):'''<br />
*Работу от имени учащегося (обратите внимание на ''соответствие проблемного вопроса и вывода'')<br />
*Заполнение визитки до пункта "Оценивание"<br />
*Проверить готовность своих работ по '''Лидерам'''<br />
*Фразы дня (кто не заполнил, уже д.б. как минимум по 2 отзыва)<br />
*Рефлексия в блоге (по 2 комментария от каждого)<br />
*Посмотреть материалы по формирующему оцениванию (в книге, в '''дополнительных материалах''' на странице группы)<br />
'''План занятий (17-18 октября):'''<br />
*Д.б. заполнены разделы портфолио: аннотация, вопросы, планируемые результаты, план проведения<br />
*Просмотр и коррекция публикаций для родителей <br />
*Просмотр и коррекция стартовых презентаций<br />
*Снятие скриншотов готовых продуктов и публикация их в портфолио<br />
*Размещение продуктов в Сети (гугл-документы) и указание ссылок на них<br />
'''План занятия (11 октября):'''<br />
*Тренинг "Искусство задавать вопросы"<br />
*Определение темы проекта (аннотация, планируемые результаты)<br />
*Формулирование направляющих вопросов<br />
*Заполнение визитки<br />
*Публикация <br />
**''В публикации учителя хорошо бы отразить преимущества проектного метода, чему научатся детки, работая в проекте, почему именно эта тема выбрана для проекта, её актуальность'' <br />
*Подготовка к стартовой презентации<br />
*Фразы дня<br />
*Рефлексия в блоге<br />
<br />
'''План занятия (10 октября):'''<br />
*Регистрация в Вики-среде<br />
*Регистрация в Гугл<br />
*Введение в метод проектов<br />
*Заполнение личных страничек<br />
*Создание страниц Портфолио проекта<br />
*Настройка навигации<br />
*Заполнение визитки<br />
<br />
=== Фотогалерея ===<br />
'''[https://picasaweb.google.com/117350046866615921520/2013?authuser=0&feat=directlink Как мы учились]'''<br />
<br />
=== Дополнительные материалы ===<br />
<br />
'''Новый основной курс V 10.0'''<br />
<br />
*[[Шаблон:Портфолио проекта]]<br />
*[[Шаблон:Портфолио учебного проекта]]<br />
*[https://docs.google.com/document/d/1Q9kBDtUkwWyKYboyp6JIv4J6P-iVcJndc4G6uxNPV2A/edit Визитка проекта] <br />
*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты], [http://fgos.isiorao.ru/fgos/FGOS%20project/ '''ФГОС''']<br />
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1WllZ-7GTcJ6QFLq53g15uMk1pRdTwBbmoh3X4Z4XJm0 '''Критерии оценивания портфолио проекта''']<br />
*[http://edugalaxy.intel.ru/?showtopic=2297 '''Про оценивание''']<br />
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/ '''Стратегии оценивания''']<br />
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentPlans/ElementaryAssessmentPlans/AroundWorld/'''Пример оценивания''']<br />
*[http://km-wiki.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0:%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 Как вставить изображение в Вики]<br />
*[http://blognauroke.blogspot.com/2009/10/google_15.html '''Видеоурок: Вход в Документы Google''']<br />
*[http://inf548.blogspot.com/2011/02/google_28.html '''Загрузка файлов в Документы Google и''' '''многое другое''']<br />
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbIouHvVyAtvZGZ4cTI4NmZfMTExZHQ2ZzI2ZDI&hl=ru '''Создание анкет, тестов, опросов''']<br />
*[https://docs.google.com/present/view?id=dfxq286f_164dr7dxmtk '''Веб-альбомы Пикаса''']<br />
*[http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет]<br />
*[http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br />
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br />
*[[Социальные сервисы Web 2.0]]<br />
*[http://www.iteach.ru/met/index_web2.php Веб 2.0 в образовании]<br />
*[[Сетевые сервисы Веб 2.0.| Еще про социальные сервисы]]<br />
*[http://moemesto.ru/orlovaes/file/4705256/Pyat_tibetcev.doc Пять тибетцев]<br />
*[http://inf548.blogspot.com/ '''Очень хороший и полезный блог''']<br />
*[http://blognauroke.blogspot.com/2009/09/blog-post_24.html Образовательные гаджеты ]<br />
*[http://www.web2me.ru/service/flipsnack/ Создание электронных книг]<br />
<br />
<br />
'''Примеры портфолио проектов:'''<br />
<br />
*[[Портфолио учебного проекта Будущее атомной энергетики]]<br />
*[[Портфолио проекта "Сок жизни"]]<br />
*[[Портфолио проекта Алфавит]]<br />
*[[Портфолио Сладкий мир]]<br />
*[[Портфолио учебного проекта Страна здоровячков]]<br />
*[http://wiki.pskovedu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%8E_%D1%82%D0%B5%D0%B1%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D0%B5%D0%B7%D0%B4%D1%83 Проект Я подарю тебе звезду]<br />
*[[Городская конференция учебных проектов 2011]]<br />
*[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php База образцов на iteach.ru]<br />
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BC Примеры проектов по предметам]<br />
<br />
*[[Портфолио проекта:"Жизнь дворового крестьянина в господском доме"|Проект по литературе]]<br />
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BB%D0%B8%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B02 Проект по музыке]<br />
<br />
Хорошо проработанную систему оценивания можно увидеть в проектах:<br />
*[http://wiki.vgipu.ru/index.php/Учебный_проект_Учим_и_учимся_с_Веб_2.0 Учебный_проект_Учим_и_учимся_с_Веб_2.0]<br />
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%22%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8:_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B2%D0%B7%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4_%D0%BD%D0%B0_%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B2%D0%B5%D1%89%D0%B8%22 Алгоритмы_в_нашей_жизни:_новый_взгляд_на_известные_вещи"]<br />
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D1%8F_%D1%81%D0%B0%D0%BC! Учебный_проект_Защити_себя_сам!]<br />
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Окружающий_мир_–_мир_сложных_систем Учебный_проект_Окружающий_мир_–_мир_сложных_систем]<br />
Ешё примеры:<br />
*[[Городская конференция учебных проектов 2011]]<br />
*[[Слушатели курсов Intel "Обучение для будущего" 10-я версия школа 57]]<br />
*[http://ch-sh30-edu.blogspot.com/p/blog-page_675.html '''Проект на базе блога''']<br />
<br />
==Фразы дня==<br />
Трудно!--[[Участник:Сазонова Наталья|Сазонова Наталья]] ([[Обсуждение участника:Сазонова Наталья|обсуждение]]) 17:04, 10 октября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Золушка, ты хочешь на бал? Тогда рассортируй крупу в разные мешочки: гречневую в белый, пшенную в голубой, а рисовую в красный!--[[Участник:Марчук Наталья|Марчук Наталья]] ([[Обсуждение участника:Марчук Наталья|обсуждение]]) 18:15, 10 октября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Осталось собрать идеи в кучку!--[[Участник:Лобанова Ольга|Лобанова Ольга]] ([[Обсуждение участника:Лобанова Ольга|обсуждение]]) 18:17, 10 октября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Ура!Я решилась--[[Участник:Фисенко Лариса Валентиновна|Фисенко Лариса Валентиновна]] ([[Обсуждение участника:Фисенко Лариса Валентиновна|обсуждение]]) 11:36, 11 октября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Интеллектуальная блокада! --[[Участник:Баяндина Елена|Баяндина Елена]] ([[Обсуждение участника:Баяндина Елена|обсуждение]]) 12:15, 11 октября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Ух, старт сделан!!!--[[Участник:Баяндина Елена|Баяндина Елена]] ([[Обсуждение участника:Баяндина Елена|обсуждение]]) 10:46, 17 октября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Ура! Начало и конец состыковались --[[Участник:Хасиева Светлана Алексеевна|Хасиева Светлана Алексеевна]] ([[Обсуждение участника:Хасиева Светлана Алексеевна|обсуждение]]) 11:14, 17 октября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Я - ТОРМОЗ!!! Мусор надо убирать вовремя! --[[Участник:Марчук Наталья|Марчук Наталья]] ([[Обсуждение участника:Марчук Наталья|обсуждение]]) 18:29, 17 октября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Пазл помаленьку складывается!Скоро будет 3D картинка!--[[Участник:Лобанова Ольга|Лобанова Ольга]] ([[Обсуждение участника:Лобанова Ольга|<br />
<br />
обсуждение]]) 18:33, 17 октября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Добавить бы еще хотя бы один час в сутки, глядишь и дышать будет легче.----[[Участник:Марчук Наталья|Марчук Наталья]] ([[Обсуждение участника:Марчук Наталья|обсуждение]]) 13:58, 6 ноября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Как здорово, когда получается! --[[Участник:Житова Анастасия|Житова Анастасия]] ([[Обсуждение участника:Житова Анастасия|обсуждение]]) 11:04, 18 октября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Красота спасет мир? Нет. Терпение спасет мир.--[[Участник:Романенко Ольга Филипповна|Романенко Ольга Филипповна]] ([[Обсуждение участника:Романенко Ольга Филипповна|обсуждение]]) 13:09, 18 октября 2013 (IRKT)<br />
<br />
У меня все получилось. Наконец-то!!!--[[Участник:Баяндина Елена|Баяндина Елена]] ([[Обсуждение участника:Баяндина Елена|обсуждение]]) 13:18, 18 октября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Здорово! Начинает получаться. Спасибо за терпение.--[[Участник:Фисенко Лариса Валентиновна|Фисенко Лариса Валентиновна]] ([[Обсуждение участника:Фисенко Лариса Валентиновна|обсуждение]]) 13:27, 18 октября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Самооценка поползла вверх!Так приятно!!!!--[[Участник:Лобанова Ольга|Лобанова Ольга]] ([[Обсуждение участника:Лобанова Ольга|обсуждение]]) 18:03, 18 октября 2013 (IRKT)<br />
<br />
День короткий! Не хватает времени! --[[Участник:Анжелика Алексеенко|Анжелика Алексеенко]] ([[Обсуждение участника:Анжелика Алексеенко|обсуждение]]) 18:33, 18 октября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Война, война! А проект не ждет!--[[Участник:Лебедева Ольга|Лебедева Ольга]] ([[Обсуждение участника:Лебедева Ольга|обсуждение]]) 18:47, 18 октября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Я очень рада, это правда!--[[Участник:Сазонова Наталья|Сазонова Наталья]] ([[Обсуждение участника:Сазонова Наталья|обсуждение]]) 19:14, 21 октября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Невозможное - возможно? --[[Участник: Штыкова Татьяна]]<br />
<br />
Как много интересного ждет впереди! --[[Участник:Житова Анастасия|Житова Анастасия]] ([[Обсуждение участника:Житова Анастасия|обсуждение]]) 06:43, 23 октября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Полпути пройдено! [[Участник:Штыкова Татьяна]] ([[Обсуждение участника:Штыкова Татьяна|обсуждение]]) 13:51, 27 октября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Виден свет в конце тоннеля!--[[Участник:Лобанова Ольга|Лобанова Ольга]] ([[Обсуждение участника:Лобанова Ольга|обсуждение]]) 22:48, 3 ноября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Дела идут, на душе светло и радостно!--[[Участник:Сазонова Наталья|Сазонова Наталья]] ([[Обсуждение участника:Сазонова Наталья|обсуждение]]) 13:17, 5 ноября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Получается, ещё бы времени больше в сутках.--[[Участник:Фисенко Лариса Валентиновна|Фисенко Лариса Валентиновна]] ([[Обсуждение участника:Фисенко Лариса Валентиновна|обсуждение]]) 13:35, 5 ноября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Самоуверенности в собственных силах - прибавилось!!!--[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна]] ([[Обсуждение участника:Штыкова Татьяна|обсуждение]]) 13:51, 5 ноября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Ох уж это оценивание! Тяжковато!--[[Участник:Житова Анастасия|Житова Анастасия]] ([[Обсуждение участника:Житова Анастасия|обсуждение]]) 13:27, 6 ноября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Мозги в отключке. Медитирую!Настраиваю их на оценивание!--[[Участник:Лобанова Ольга|Лобанова Ольга]] ([[Обсуждение участника:Лобанова Ольга|обсуждение]]) 13:34, 6 ноября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Поступила новая "порция" для обдумывания --[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна]] ([[Обсуждение участника:Штыкова Татьяна|обсуждение]]) 13:50, 6 ноября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Я сдвинулась с мёртвой точки. Нашла почтовый адрес. Узнала где искать ответы на возникшие проблемы связанные с оцениванием. День хороший, хотя нет солнца.--[[Участник:Лебедева Ольга|Лебедева Ольга]] ([[Обсуждение участника:Лебедева Ольга|обсуждение]]) 14:13, 6 ноября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Ученье - свет! Буду думать...--[[Участник:Баяндина Елена|Баяндина Елена]] ([[Обсуждение участника:Баяндина Елена|обсуждение]]) 15:52, 6 ноября 2013 (IRKT)<br />
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]<br />
[[Категория:Веб 2.0]]<br />
[[Категория:V 10.0]]<br />
<br />
Настроение улучшается--[[Участник:Фисенко Лариса Валентиновна|Фисенко Лариса Валентиновна]] ([[Обсуждение участника:Фисенко Лариса Валентиновна|обсуждение]]) 14:24, 6 ноября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Здорово! Чувствую себя более увереннее!--[[Участник:Сазонова Наталья|Сазонова Наталья]] ([[Обсуждение участника:Сазонова Наталья|обсуждение]]) 15:58, 6 ноября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Приступила к оцениванию! Оказывается не все так просто, как хотелось бы.Что нам стоит дом построить? Нарисуем-будем жить!--[[Участник:Лобанова Ольга|Лобанова Ольга]] ([[Обсуждение участника:Лобанова Ольга|обсуждение]]) 15:59, 7 ноября 2013 (IRKT)<br />
<br />
На горизонте наконец-то виден финиш! Или это мираж???!!! Кошмар!----[[Участник:Марчук Наталья|Марчук Наталья]] ([[Обсуждение участника:Марчук Наталья|обсуждение]]) 16:24, 7 ноября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Ура! Дело идёт к концу.Появляются навыки и большое желание продолжить работу!--[[Участник:Сазонова Наталья|Сазонова Наталья]] ([[Обсуждение участника:Сазонова Наталья|обсуждение]]) 14:01, 8 ноября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Оказалось все не так страшно! На самом деле очень здорово и интересно!--[[Участник:Лобанова Ольга|Лобанова Ольга]] ([[Обсуждение участника:Лобанова Ольга|обсуждение]]) 14:11, 8 ноября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Терпенье и труд- всё перетрут!Как здорово учиться! Я обязательно продолжу работу над проектами! Это очень интересно и увлекательно! Спасибо Елене Сергеевне за терпение!--[[Участник:Сазонова Наталья|Сазонова Наталья]] ([[Обсуждение участника:Сазонова Наталья|обсуждение]]) 11:41, 15 ноября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Кульминационный момент - наступил!!!--[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна]] ([[Обсуждение участника:Штыкова Татьяна|обсуждение]]) 14:58, 15 ноября 2013 (IRKT)</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BB%D1%83%D1%88%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2_Intel_%22%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%22_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_57_%D0%BE%D0%BA%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C_2013Слушатели курсов Intel "Обучение для будущего" школа 57 октябрь 20132013-11-15T05:58:50Z<p>Штыкова Татьяна: /* Фразы дня */</p>
<hr />
<div>--[[Участник:Сазонова Наталья|Сазонова Наталья]] ([[Обсуждение участника:Сазонова Наталья|обсуждение]]) 15:55, 6 ноября 2013 (IRKT)Проводится в рамках программы [http://www.iteach.ru/ '''Intel "Обучение для будущего"''']<br />
<br />
<big>'''"Не бойтесь, что украдут, бойтесь, что никому не понадобится!"'''</big> - ''фраза Евгения Патаракина''<br />
----------------------<br />
'''Дата проведения:''' с 9 октября по 15 ноября 2013 года<br />
=== Место проведения: ===<br />
[http://www.sch57.irkutsk.ru/ СРЦ Иркутск]<br />
<br />
=== Тьютор:===<br />
*[[Участник:Елена Орлова |Орлова Елена ]]<br />
<br />
<font color="firebrick" size="4"></font> <br />
<br />
== Тема проекта ==<br />
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:<br />
*Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).<br />
*Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.<br />
*Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.<br />
*Используются исследовательские методы.<br />
*Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.<br />
<br />
===Слушатели курсов:===<br />
*[[Участник:Евгения Свирская |Свирская Евгения Владимировна]] - [[Портфолио учебного проекта Знакомая незнакомка]] <br />
*[[Участник:Анжелика Алексеенко|Алексеенко Анжелика Владимировна]] - [[Портфолио проекта Новый год - сказка или реальность?]] - <font color="firebrick" size="2">'''Лидер!'''</font><br />
*[[Участник:Баяндина Елена|Баяндина Елена Владимировна]] - [[Портфолио учебного проекта Непростая история простых вещей]] - <font color="firebrick" size="2">'''Лидер!'''</font><br />
*[[Участник:Житова Анастасия|Житова Анастасия Николаевна]] - [[Портфолио учебного проекта Око моего дома]] <font color="firebrick" size="2">'''Лидер!'''</font><br />
*[[Участник:Лебедева Ольга|Лебедева Ольга Юрьевна]] - [[Портфолио проекта Новый год - сказка или реальность?]] - <font color="firebrick" size="2">'''Лидер!'''</font><br />
*[[Участник:Лобанова Ольга|Лобанова Ольга Васильевна]] - [[Портфолио учебного проекта Опасная еда]] <font color="firebrick" size="2">'''Лидер!'''</font><br />
*[[Участник:Марчук Наталья|Марчук Наталья Викторовна]] - [[Портфолио учебного проекта Треугольники]]<br />
*[[Участник:Прокопьева Наталья Петровна|Прокопьева Наталья Петровна]] - [[Портфолио учебного проекта Как музыка воздействует на живую природу]] <br />
*[[Участник:Романенко Ольга Филипповна|Романенко Ольга Филипповна]] - [[Портфолио учебного проекта В лабиринтах делимости]]<br />
*[[Участник:Сазонова Наталья|Сазонова Наталья Петровна]] - [[Портфолио учебного проекта История зубной щётки]] - <font color="firebrick" size="2">'''Лидер!'''</font><br />
*[[Участник:Синицына Елена Гельевна|Синицына Елена Гельевна]] - [[Портфолио учебного проекта Как музыка воздействует на живую природу]] <br />
*[[Участник:Фисенко Лариса Валентиновна|Фисенко Лариса Валентиновна]] - [[Портфолио учебного проекта Вода в нашей жизни]] <font color="firebrick" size="2">'''Лидер!'''</font><br />
*[[Участник:Хасиева Светлана Алексеевна|Хасиева Светлана Алексеевна]] - [[Портфолио учебного проекта Проценты! Наши вам аплодисменты]]<br />
*[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Фёдоровна]] - [[Портфолио учебного проекта Удивительный мир праздников]] <br />
<br />
<br />
<font color="#000099" size="2">'''Друзья, не забудьте, пожалуйста, заполнить''' [http://orlovaes.blogspot.ru/ '''рефлективный блог''']. Спасибо!</font> и '''ФРАЗЫ ДНЯ'''<br />
<br />
=== Текущий момент ===<br />
'''План занятия <font color="firebrick" size="4">(15 ноября)</font>:''':'''<br />
*Размещение визитки проекта в Сети<br />
*Заполнение рефлективного блога <br />
*Исправление недочетов<br />
*ЗАЩИТА ПРОЕКТОВ<br />
*Заполнение анкеты на сайте Iteach.ru<br />
'''К следующему занятию (5 ноября)необходимо приготовить:'''<br />
*Готовую визитку (заполнить до конца и загрузить в Сеть)<br />
*Инструменты оценивания (показать и загрузить в Сеть)<br />
*Заполненное портфолио (в сопровождении проекта указать дополнительные материалы по теме проекта)<br />
*Подготовиться к защите проектов '''15 ноября в 15.00'''<br />
'''План занятий (5-6 ноября):'''<br />
*Работу от имени учащегося (обратите внимание на ''соответствие проблемного вопроса и вывода'')<br />
*Заполнение визитки до пункта "Оценивание"<br />
*Проверить готовность своих работ по '''Лидерам'''<br />
*Фразы дня (кто не заполнил, уже д.б. как минимум по 2 отзыва)<br />
*Рефлексия в блоге (по 2 комментария от каждого)<br />
*Посмотреть материалы по формирующему оцениванию (в книге, в '''дополнительных материалах''' на странице группы)<br />
'''План занятий (17-18 октября):'''<br />
*Д.б. заполнены разделы портфолио: аннотация, вопросы, планируемые результаты, план проведения<br />
*Просмотр и коррекция публикаций для родителей <br />
*Просмотр и коррекция стартовых презентаций<br />
*Снятие скриншотов готовых продуктов и публикация их в портфолио<br />
*Размещение продуктов в Сети (гугл-документы) и указание ссылок на них<br />
'''План занятия (11 октября):'''<br />
*Тренинг "Искусство задавать вопросы"<br />
*Определение темы проекта (аннотация, планируемые результаты)<br />
*Формулирование направляющих вопросов<br />
*Заполнение визитки<br />
*Публикация <br />
**''В публикации учителя хорошо бы отразить преимущества проектного метода, чему научатся детки, работая в проекте, почему именно эта тема выбрана для проекта, её актуальность'' <br />
*Подготовка к стартовой презентации<br />
*Фразы дня<br />
*Рефлексия в блоге<br />
<br />
'''План занятия (10 октября):'''<br />
*Регистрация в Вики-среде<br />
*Регистрация в Гугл<br />
*Введение в метод проектов<br />
*Заполнение личных страничек<br />
*Создание страниц Портфолио проекта<br />
*Настройка навигации<br />
*Заполнение визитки<br />
<br />
=== Фотогалерея ===<br />
'''[https://picasaweb.google.com/117350046866615921520/2013?authuser=0&feat=directlink Как мы учились]'''<br />
<br />
=== Дополнительные материалы ===<br />
<br />
'''Новый основной курс V 10.0'''<br />
<br />
*[[Шаблон:Портфолио проекта]]<br />
*[[Шаблон:Портфолио учебного проекта]]<br />
*[https://docs.google.com/document/d/1Q9kBDtUkwWyKYboyp6JIv4J6P-iVcJndc4G6uxNPV2A/edit Визитка проекта] <br />
*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты], [http://fgos.isiorao.ru/fgos/FGOS%20project/ '''ФГОС''']<br />
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1WllZ-7GTcJ6QFLq53g15uMk1pRdTwBbmoh3X4Z4XJm0 '''Критерии оценивания портфолио проекта''']<br />
*[http://edugalaxy.intel.ru/?showtopic=2297 '''Про оценивание''']<br />
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/ '''Стратегии оценивания''']<br />
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentPlans/ElementaryAssessmentPlans/AroundWorld/'''Пример оценивания''']<br />
*[http://km-wiki.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0:%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 Как вставить изображение в Вики]<br />
*[http://blognauroke.blogspot.com/2009/10/google_15.html '''Видеоурок: Вход в Документы Google''']<br />
*[http://inf548.blogspot.com/2011/02/google_28.html '''Загрузка файлов в Документы Google и''' '''многое другое''']<br />
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbIouHvVyAtvZGZ4cTI4NmZfMTExZHQ2ZzI2ZDI&hl=ru '''Создание анкет, тестов, опросов''']<br />
*[https://docs.google.com/present/view?id=dfxq286f_164dr7dxmtk '''Веб-альбомы Пикаса''']<br />
*[http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет]<br />
*[http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br />
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br />
*[[Социальные сервисы Web 2.0]]<br />
*[http://www.iteach.ru/met/index_web2.php Веб 2.0 в образовании]<br />
*[[Сетевые сервисы Веб 2.0.| Еще про социальные сервисы]]<br />
*[http://moemesto.ru/orlovaes/file/4705256/Pyat_tibetcev.doc Пять тибетцев]<br />
*[http://inf548.blogspot.com/ '''Очень хороший и полезный блог''']<br />
*[http://blognauroke.blogspot.com/2009/09/blog-post_24.html Образовательные гаджеты ]<br />
*[http://www.web2me.ru/service/flipsnack/ Создание электронных книг]<br />
<br />
<br />
'''Примеры портфолио проектов:'''<br />
<br />
*[[Портфолио учебного проекта Будущее атомной энергетики]]<br />
*[[Портфолио проекта "Сок жизни"]]<br />
*[[Портфолио проекта Алфавит]]<br />
*[[Портфолио Сладкий мир]]<br />
*[[Портфолио учебного проекта Страна здоровячков]]<br />
*[http://wiki.pskovedu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%8E_%D1%82%D0%B5%D0%B1%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D0%B5%D0%B7%D0%B4%D1%83 Проект Я подарю тебе звезду]<br />
*[[Городская конференция учебных проектов 2011]]<br />
*[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php База образцов на iteach.ru]<br />
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BC Примеры проектов по предметам]<br />
<br />
*[[Портфолио проекта:"Жизнь дворового крестьянина в господском доме"|Проект по литературе]]<br />
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BB%D0%B8%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B02 Проект по музыке]<br />
<br />
Хорошо проработанную систему оценивания можно увидеть в проектах:<br />
*[http://wiki.vgipu.ru/index.php/Учебный_проект_Учим_и_учимся_с_Веб_2.0 Учебный_проект_Учим_и_учимся_с_Веб_2.0]<br />
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%22%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8:_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B2%D0%B7%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4_%D0%BD%D0%B0_%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B2%D0%B5%D1%89%D0%B8%22 Алгоритмы_в_нашей_жизни:_новый_взгляд_на_известные_вещи"]<br />
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D1%8F_%D1%81%D0%B0%D0%BC! Учебный_проект_Защити_себя_сам!]<br />
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Окружающий_мир_–_мир_сложных_систем Учебный_проект_Окружающий_мир_–_мир_сложных_систем]<br />
Ешё примеры:<br />
*[[Городская конференция учебных проектов 2011]]<br />
*[[Слушатели курсов Intel "Обучение для будущего" 10-я версия школа 57]]<br />
*[http://ch-sh30-edu.blogspot.com/p/blog-page_675.html '''Проект на базе блога''']<br />
<br />
==Фразы дня==<br />
Трудно!--[[Участник:Сазонова Наталья|Сазонова Наталья]] ([[Обсуждение участника:Сазонова Наталья|обсуждение]]) 17:04, 10 октября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Золушка, ты хочешь на бал? Тогда рассортируй крупу в разные мешочки: гречневую в белый, пшенную в голубой, а рисовую в красный!--[[Участник:Марчук Наталья|Марчук Наталья]] ([[Обсуждение участника:Марчук Наталья|обсуждение]]) 18:15, 10 октября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Осталось собрать идеи в кучку!--[[Участник:Лобанова Ольга|Лобанова Ольга]] ([[Обсуждение участника:Лобанова Ольга|обсуждение]]) 18:17, 10 октября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Ура!Я решилась--[[Участник:Фисенко Лариса Валентиновна|Фисенко Лариса Валентиновна]] ([[Обсуждение участника:Фисенко Лариса Валентиновна|обсуждение]]) 11:36, 11 октября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Интеллектуальная блокада! --[[Участник:Баяндина Елена|Баяндина Елена]] ([[Обсуждение участника:Баяндина Елена|обсуждение]]) 12:15, 11 октября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Ух, старт сделан!!!--[[Участник:Баяндина Елена|Баяндина Елена]] ([[Обсуждение участника:Баяндина Елена|обсуждение]]) 10:46, 17 октября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Ура! Начало и конец состыковались --[[Участник:Хасиева Светлана Алексеевна|Хасиева Светлана Алексеевна]] ([[Обсуждение участника:Хасиева Светлана Алексеевна|обсуждение]]) 11:14, 17 октября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Я - ТОРМОЗ!!! Мусор надо убирать вовремя! --[[Участник:Марчук Наталья|Марчук Наталья]] ([[Обсуждение участника:Марчук Наталья|обсуждение]]) 18:29, 17 октября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Пазл помаленьку складывается!Скоро будет 3D картинка!--[[Участник:Лобанова Ольга|Лобанова Ольга]] ([[Обсуждение участника:Лобанова Ольга|<br />
<br />
обсуждение]]) 18:33, 17 октября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Добавить бы еще хотя бы один час в сутки, глядишь и дышать будет легче.----[[Участник:Марчук Наталья|Марчук Наталья]] ([[Обсуждение участника:Марчук Наталья|обсуждение]]) 13:58, 6 ноября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Как здорово, когда получается! --[[Участник:Житова Анастасия|Житова Анастасия]] ([[Обсуждение участника:Житова Анастасия|обсуждение]]) 11:04, 18 октября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Красота спасет мир? Нет. Терпение спасет мир.--[[Участник:Романенко Ольга Филипповна|Романенко Ольга Филипповна]] ([[Обсуждение участника:Романенко Ольга Филипповна|обсуждение]]) 13:09, 18 октября 2013 (IRKT)<br />
<br />
У меня все получилось. Наконец-то!!!--[[Участник:Баяндина Елена|Баяндина Елена]] ([[Обсуждение участника:Баяндина Елена|обсуждение]]) 13:18, 18 октября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Здорово! Начинает получаться. Спасибо за терпение.--[[Участник:Фисенко Лариса Валентиновна|Фисенко Лариса Валентиновна]] ([[Обсуждение участника:Фисенко Лариса Валентиновна|обсуждение]]) 13:27, 18 октября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Самооценка поползла вверх!Так приятно!!!!--[[Участник:Лобанова Ольга|Лобанова Ольга]] ([[Обсуждение участника:Лобанова Ольга|обсуждение]]) 18:03, 18 октября 2013 (IRKT)<br />
<br />
День короткий! Не хватает времени! --[[Участник:Анжелика Алексеенко|Анжелика Алексеенко]] ([[Обсуждение участника:Анжелика Алексеенко|обсуждение]]) 18:33, 18 октября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Война, война! А проект не ждет!--[[Участник:Лебедева Ольга|Лебедева Ольга]] ([[Обсуждение участника:Лебедева Ольга|обсуждение]]) 18:47, 18 октября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Я очень рада, это правда!--[[Участник:Сазонова Наталья|Сазонова Наталья]] ([[Обсуждение участника:Сазонова Наталья|обсуждение]]) 19:14, 21 октября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Невозможное - возможно? --[[Участник: Штыкова Татьяна]]<br />
<br />
Как много интересного ждет впереди! --[[Участник:Житова Анастасия|Житова Анастасия]] ([[Обсуждение участника:Житова Анастасия|обсуждение]]) 06:43, 23 октября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Полпути пройдено! [[Участник:Штыкова Татьяна]] ([[Обсуждение участника:Штыкова Татьяна|обсуждение]]) 13:51, 27 октября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Виден свет в конце тоннеля!--[[Участник:Лобанова Ольга|Лобанова Ольга]] ([[Обсуждение участника:Лобанова Ольга|обсуждение]]) 22:48, 3 ноября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Дела идут, на душе светло и радостно!--[[Участник:Сазонова Наталья|Сазонова Наталья]] ([[Обсуждение участника:Сазонова Наталья|обсуждение]]) 13:17, 5 ноября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Получается, ещё бы времени больше в сутках.--[[Участник:Фисенко Лариса Валентиновна|Фисенко Лариса Валентиновна]] ([[Обсуждение участника:Фисенко Лариса Валентиновна|обсуждение]]) 13:35, 5 ноября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Самоуверенности в собственных силах - прибавилось!!!--[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна]] ([[Обсуждение участника:Штыкова Татьяна|обсуждение]]) 13:51, 5 ноября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Ох уж это оценивание! Тяжковато!--[[Участник:Житова Анастасия|Житова Анастасия]] ([[Обсуждение участника:Житова Анастасия|обсуждение]]) 13:27, 6 ноября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Мозги в отключке. Медитирую!Настраиваю их на оценивание!--[[Участник:Лобанова Ольга|Лобанова Ольга]] ([[Обсуждение участника:Лобанова Ольга|обсуждение]]) 13:34, 6 ноября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Поступила новая "порция" для обдумывания --[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна]] ([[Обсуждение участника:Штыкова Татьяна|обсуждение]]) 13:50, 6 ноября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Я сдвинулась с мёртвой точки. Нашла почтовый адрес. Узнала где искать ответы на возникшие проблемы связанные с оцениванием. День хороший, хотя нет солнца.--[[Участник:Лебедева Ольга|Лебедева Ольга]] ([[Обсуждение участника:Лебедева Ольга|обсуждение]]) 14:13, 6 ноября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Ученье - свет! Буду думать...--[[Участник:Баяндина Елена|Баяндина Елена]] ([[Обсуждение участника:Баяндина Елена|обсуждение]]) 15:52, 6 ноября 2013 (IRKT)<br />
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]<br />
[[Категория:Веб 2.0]]<br />
[[Категория:V 10.0]]<br />
<br />
Настроение улучшается--[[Участник:Фисенко Лариса Валентиновна|Фисенко Лариса Валентиновна]] ([[Обсуждение участника:Фисенко Лариса Валентиновна|обсуждение]]) 14:24, 6 ноября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Здорово! Чувствую себя более увереннее!--[[Участник:Сазонова Наталья|Сазонова Наталья]] ([[Обсуждение участника:Сазонова Наталья|обсуждение]]) 15:58, 6 ноября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Приступила к оцениванию! Оказывается не все так просто, как хотелось бы.Что нам стоит дом построить? Нарисуем-будем жить!--[[Участник:Лобанова Ольга|Лобанова Ольга]] ([[Обсуждение участника:Лобанова Ольга|обсуждение]]) 15:59, 7 ноября 2013 (IRKT)<br />
<br />
На горизонте наконец-то виден финиш! Или это мираж???!!! Кошмар!----[[Участник:Марчук Наталья|Марчук Наталья]] ([[Обсуждение участника:Марчук Наталья|обсуждение]]) 16:24, 7 ноября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Ура! Дело идёт к концу.Появляются навыки и большое желание продолжить работу!--[[Участник:Сазонова Наталья|Сазонова Наталья]] ([[Обсуждение участника:Сазонова Наталья|обсуждение]]) 14:01, 8 ноября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Оказалось все не так страшно! На самом деле очень здорово и интересно!--[[Участник:Лобанова Ольга|Лобанова Ольга]] ([[Обсуждение участника:Лобанова Ольга|обсуждение]]) 14:11, 8 ноября 2013 (IRKT)<br />
<br />
Терпенье и труд- всё перетрут!Как здорово учиться! Я обязательно продолжу работу над проектами! Это очень интересно и увлекательно! Спасибо Елене Сергеевне за терпение!--[[Участник:Сазонова Наталья|Сазонова Наталья]] ([[Обсуждение участника:Сазонова Наталья|обсуждение]]) 11:41, 15 ноября 2013 (IRKT)<br />
Кульминационный момент - наступил!!!--[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна]] ([[Обсуждение участника:Штыкова Татьяна|обсуждение]]) 14:58, 15 ноября 2013 (IRKT)</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2Портфолио учебного проекта Удивительный мир праздников2013-11-15T05:56:28Z<p>Штыкова Татьяна: /* Визитка проекта */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Федоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
3 класс, английский язык<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Наша жизнь - скучна и уныла без ярких и запоминающихся событий, праздники вносят положительные эмоции в любой дом в любой стране,они задают определенный ритм человеческой жизни, сплачивают семью, ведь праздник - это сложившиеся традиции и обычаи каждого народа. <br />
Проект данной тематики предназначен для проведения с учениками 3х классов.В ходе проекта реализуются задачи по овладению иноязычной культуры и осознанию родной культуры через контекст культуры англоязычных стран. В проекте охватываются такие англоязычные праздники как Рождество, Новый Год, День Рождения в сравнении с аналогичными праздниками в России.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
<br />
*личностные<br />
- применять полученные знания в практической деятельности (на английском языке)<br />
- расширят знания родной и иностраной культуры в семейном времяпрепровождении<br />
- приобретут уважительное отношение к семейным традициям<br />
*метапредметные<br />
- учащиеся овладеют <br />
- знаниями об истории происхожения праздников<br />
- систематизируют лингвострановедческие знания о традициях и обычаях популярных праздников<br />
- овладеют умениями обобщения, сравнения, анализа иноязычной культуры по сравнению с родной.<br />
<br />
*предметные<br />
у учащихся сформируются:<br />
- навыки в чтении гласных букв в открытом и закрытом слогах;<br />
- лексические навыки по теме "Праздники";<br />
- грамматические навыки (образование различных типов предложений в Простом Прошедшем и Настоящем временах (Past Simle, Present Simple))<br />
- в письме приобретут умение писать о семейных праздниках, формирование орфографических навыков.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Почему люди отмечают праздники?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Традиции и обычаи в праздновании Рождества в англоговорящих странах и России.<br />
*Кто является главным персонажем Нового года в АНглии и России и сивмолы праздника?<br />
*Религиозная направленность Рождества?<br />
*История возникновения праздников в англоговорящих странах и в России.<br />
*День РОждения - грустный праздник?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
*Дед Мороз - это иностраный Санта-Клаус?<br />
*Как и когда мы отмечаем Новый Год, Рождество?<br />
*Каковы семейные традиции празднования Нового Года и Рождества?<br />
*Как я отмечал свой последний День Рождения? Что запомнилось мне больше всего?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
* Подготовительный этап<br />
** Вводный урок по формированию у учащихся мотивации к участию в проекте. (презентация учителя)<br />
** Определение целей, задач, проблемных и учебных вопросов по теме проекта<br />
** Распределение на группы с учетом интересов учащихся.<br />
** Составление плана выполнения проекта<br />
* Практический этап<br />
** Начало работы в группах по темам исследования<br />
** Сбор, обработка информации (поиск в интернете,систематизация)<br />
** Консультирование групп, внесение корректив<br />
** Выполнение презентаций учащихся<br />
** Консультирование и подготовка к презентациям (предварительный контроль)<br />
*Заключительный этап<br />
** Защита проекта<br />
** Анализ результатов проделанной работы. <br />
** Подведение итогов.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://drive.google.com/file/d/0ByCOR_3ZpfvYQV9udWVxbkRFY1U/edit?usp=sharing визитка]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Скриншот-буклет.jpg<br />
Скриншот-буклет2.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Файл:Штыковапрез1.jpg<br />
Файл:Штыковапрез2.jpg<br />
Slide3.jpg<br />
Slide4.jpg<br />
</gallery><br />
[https://docs.google.com/file/d/0ByCOR_3ZpfvYT0NhSENlb1lfNXc/edit?usp=sharing смотреть]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Slide-pupil1.jpg<br />
Slide-pupil2.jpg<br />
Slide-pupil3.jpg<br />
Slide-pupil4.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0ByCOR_3ZpfvYbGRaeE9mR2wxUFU/edit?usp=sharing смотреть]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[https://drive.google.com/file/d/0ByCOR_3ZpfvYMGFoMG1JRlNmcDQ/edit?usp=sharing самооценка ученика успешности своего участия в коллективной работе группы ]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0ByCOR_3ZpfvYQmlzUkdISXFIOW8/edit?usp=sharing формирующее оценивание определение потребности учащихся в проекте ]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0ByCOR_3ZpfvYMjdBcWYyME9mMm8/edit?usp=sharing итоговое тестирование по проекту]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2Портфолио учебного проекта Удивительный мир праздников2013-11-15T05:54:13Z<p>Штыкова Татьяна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Федоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
3 класс, английский язык<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Наша жизнь - скучна и уныла без ярких и запоминающихся событий, праздники вносят положительные эмоции в любой дом в любой стране,они задают определенный ритм человеческой жизни, сплачивают семью, ведь праздник - это сложившиеся традиции и обычаи каждого народа. <br />
Проект данной тематики предназначен для проведения с учениками 3х классов.В ходе проекта реализуются задачи по овладению иноязычной культуры и осознанию родной культуры через контекст культуры англоязычных стран. В проекте охватываются такие англоязычные праздники как Рождество, Новый Год, День Рождения в сравнении с аналогичными праздниками в России.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
<br />
*личностные<br />
- применять полученные знания в практической деятельности (на английском языке)<br />
- расширят знания родной и иностраной культуры в семейном времяпрепровождении<br />
- приобретут уважительное отношение к семейным традициям<br />
*метапредметные<br />
- учащиеся овладеют <br />
- знаниями об истории происхожения праздников<br />
- систематизируют лингвострановедческие знания о традициях и обычаях популярных праздников<br />
- овладеют умениями обобщения, сравнения, анализа иноязычной культуры по сравнению с родной.<br />
<br />
*предметные<br />
у учащихся сформируются:<br />
- навыки в чтении гласных букв в открытом и закрытом слогах;<br />
- лексические навыки по теме "Праздники";<br />
- грамматические навыки (образование различных типов предложений в Простом Прошедшем и Настоящем временах (Past Simle, Present Simple))<br />
- в письме приобретут умение писать о семейных праздниках, формирование орфографических навыков.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Почему люди отмечают праздники?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Традиции и обычаи в праздновании Рождества в англоговорящих странах и России.<br />
*Кто является главным персонажем Нового года в АНглии и России и сивмолы праздника?<br />
*Религиозная направленность Рождества?<br />
*История возникновения праздников в англоговорящих странах и в России.<br />
*День РОждения - грустный праздник?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
*Дед Мороз - это иностраный Санта-Клаус?<br />
*Как и когда мы отмечаем Новый Год, Рождество?<br />
*Каковы семейные традиции празднования Нового Года и Рождества?<br />
*Как я отмечал свой последний День Рождения? Что запомнилось мне больше всего?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
* Подготовительный этап<br />
** Вводный урок по формированию у учащихся мотивации к участию в проекте. (презентация учителя)<br />
** Определение целей, задач, проблемных и учебных вопросов по теме проекта<br />
** Распределение на группы с учетом интересов учащихся.<br />
** Составление плана выполнения проекта<br />
* Практический этап<br />
** Начало работы в группах по темам исследования<br />
** Сбор, обработка информации (поиск в интернете,систематизация)<br />
** Консультирование групп, внесение корректив<br />
** Выполнение презентаций учащихся<br />
** Консультирование и подготовка к презентациям (предварительный контроль)<br />
*Заключительный этап<br />
** Защита проекта<br />
** Анализ результатов проделанной работы. <br />
** Подведение итогов.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Скриншот-буклет.jpg<br />
Скриншот-буклет2.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Файл:Штыковапрез1.jpg<br />
Файл:Штыковапрез2.jpg<br />
Slide3.jpg<br />
Slide4.jpg<br />
</gallery><br />
[https://docs.google.com/file/d/0ByCOR_3ZpfvYT0NhSENlb1lfNXc/edit?usp=sharing смотреть]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Slide-pupil1.jpg<br />
Slide-pupil2.jpg<br />
Slide-pupil3.jpg<br />
Slide-pupil4.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0ByCOR_3ZpfvYbGRaeE9mR2wxUFU/edit?usp=sharing смотреть]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[https://drive.google.com/file/d/0ByCOR_3ZpfvYMGFoMG1JRlNmcDQ/edit?usp=sharing самооценка ученика успешности своего участия в коллективной работе группы ]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0ByCOR_3ZpfvYQmlzUkdISXFIOW8/edit?usp=sharing формирующее оценивание определение потребности учащихся в проекте ]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0ByCOR_3ZpfvYMjdBcWYyME9mMm8/edit?usp=sharing итоговое тестирование по проекту]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2Портфолио учебного проекта Удивительный мир праздников2013-11-15T05:53:28Z<p>Штыкова Татьяна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Федоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
3 класс, английский язык<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Наша жизнь - скучна и уныла без ярких и запоминающихся событий, праздники вносят положительные эмоции в любой дом в любой стране,они задают определенный ритм человеческой жизни, сплачивают семью, ведь праздник - это сложившиеся традиции и обычаи каждого народа. <br />
Проект данной тематики предназначен для проведения с учениками 3х классов.В ходе проекта реализуются задачи по овладению иноязычной культуры и осознанию родной культуры через контекст культуры англоязычных стран. В проекте охватываются такие англоязычные праздники как Рождество, Новый Год, День Рождения в сравнении с аналогичными праздниками в России.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
<br />
*личностные<br />
- применять полученные знания в практической деятельности (на английском языке)<br />
- расширят знания родной и иностраной культуры в семейном времяпрепровождении<br />
- приобретут уважительное отношение к семейным традициям<br />
*метапредметные<br />
- учащиеся овладеют <br />
- знаниями об истории происхожения праздников<br />
- систематизируют лингвострановедческие знания о традициях и обычаях популярных праздников<br />
- овладеют умениями обобщения, сравнения, анализа иноязычной культуры по сравнению с родной.<br />
<br />
*предметные<br />
у учащихся сформируются:<br />
- навыки в чтении гласных букв в открытом и закрытом слогах;<br />
- лексические навыки по теме "Праздники";<br />
- грамматические навыки (образование различных типов предложений в Простом Прошедшем и Настоящем временах (Past Simle, Present Simple))<br />
- в письме приобретут умение писать о семейных праздниках, формирование орфографических навыков.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Почему люди отмечают праздники?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Традиции и обычаи в праздновании Рождества в англоговорящих странах и России.<br />
*Кто является главным персонажем Нового года в АНглии и России и сивмолы праздника?<br />
*Религиозная направленность Рождества?<br />
*История возникновения праздников в англоговорящих странах и в России.<br />
*День РОждения - грустный праздник?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
*Дед Мороз - это иностраный Санта-Клаус?<br />
*Как и когда мы отмечаем Новый Год, Рождество?<br />
*Каковы семейные традиции празднования Нового Года и Рождества?<br />
*Как я отмечал свой последний День Рождения? Что запомнилось мне больше всего?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
* Подготовительный этап<br />
** Вводный урок по формированию у учащихся мотивации к участию в проекте. (презентация учителя)<br />
** Определение целей, задач, проблемных и учебных вопросов по теме проекта<br />
** Распределение на группы с учетом интересов учащихся.<br />
** Составление плана выполнения проекта<br />
* Практический этап<br />
** Начало работы в группах по темам исследования<br />
** Сбор, обработка информации (поиск в интернете,систематизация)<br />
** Консультирование групп, внесение корректив<br />
** Выполнение презентаций учащихся<br />
** Консультирование и подготовка к презентациям (предварительный контроль)<br />
*Заключительный этап<br />
** Защита проекта<br />
** Анализ результатов проделанной работы. <br />
** Подведение итогов.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Скриншот-буклет.jpg<br />
Скриншот-буклет2.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Файл:Штыковапрез1.jpg<br />
Файл:Штыковапрез2.jpg<br />
Slide3.jpg<br />
Slide4.jpg<br />
</gallery><br />
[https://docs.google.com/file/d/0ByCOR_3ZpfvYT0NhSENlb1lfNXc/edit?usp=sharing смотреть]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Slide-pupil1.jpg<br />
Slide-pupil2.jpg<br />
Slide-pupil3.jpg<br />
Slide-pupil4.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0ByCOR_3ZpfvYbGRaeE9mR2wxUFU/edit?usp=sharing смотреть]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[https://drive.google.com/file/d/0ByCOR_3ZpfvYMGFoMG1JRlNmcDQ/edit?usp=sharing самооценка ученика успешности своего участия в коллективной работе группы ]<br />
[https://drive.google.com/file/d/0ByCOR_3ZpfvYQmlzUkdISXFIOW8/edit?usp=sharing формирующее оценивание определение потребности учащихся в проекте ]<br />
[https://drive.google.com/file/d/0ByCOR_3ZpfvYMjdBcWYyME9mMm8/edit?usp=sharing итоговое тестирование по проекту]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2Портфолио учебного проекта Удивительный мир праздников2013-11-15T05:51:08Z<p>Штыкова Татьяна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Федоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
3 класс, английский язык<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Наша жизнь - скучна и уныла без ярких и запоминающихся событий, праздники вносят положительные эмоции в любой дом в любой стране,они задают определенный ритм человеческой жизни, сплачивают семью, ведь праздник - это сложившиеся традиции и обычаи каждого народа. <br />
Проект данной тематики предназначен для проведения с учениками 3х классов.В ходе проекта реализуются задачи по овладению иноязычной культуры и осознанию родной культуры через контекст культуры англоязычных стран. В проекте охватываются такие англоязычные праздники как Рождество, Новый Год, День Рождения в сравнении с аналогичными праздниками в России.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
<br />
*личностные<br />
- применять полученные знания в практической деятельности (на английском языке)<br />
- расширят знания родной и иностраной культуры в семейном времяпрепровождении<br />
- приобретут уважительное отношение к семейным традициям<br />
*метапредметные<br />
- учащиеся овладеют <br />
- знаниями об истории происхожения праздников<br />
- систематизируют лингвострановедческие знания о традициях и обычаях популярных праздников<br />
- овладеют умениями обобщения, сравнения, анализа иноязычной культуры по сравнению с родной.<br />
<br />
*предметные<br />
у учащихся сформируются:<br />
- навыки в чтении гласных букв в открытом и закрытом слогах;<br />
- лексические навыки по теме "Праздники";<br />
- грамматические навыки (образование различных типов предложений в Простом Прошедшем и Настоящем временах (Past Simle, Present Simple))<br />
- в письме приобретут умение писать о семейных праздниках, формирование орфографических навыков.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Почему люди отмечают праздники?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Традиции и обычаи в праздновании Рождества в англоговорящих странах и России.<br />
*Кто является главным персонажем Нового года в АНглии и России и сивмолы праздника?<br />
*Религиозная направленность Рождества?<br />
*История возникновения праздников в англоговорящих странах и в России.<br />
*День РОждения - грустный праздник?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
*Дед Мороз - это иностраный Санта-Клаус?<br />
*Как и когда мы отмечаем Новый Год, Рождество?<br />
*Каковы семейные традиции празднования Нового Года и Рождества?<br />
*Как я отмечал свой последний День Рождения? Что запомнилось мне больше всего?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
* Подготовительный этап<br />
** Вводный урок по формированию у учащихся мотивации к участию в проекте. (презентация учителя)<br />
** Определение целей, задач, проблемных и учебных вопросов по теме проекта<br />
** Распределение на группы с учетом интересов учащихся.<br />
** Составление плана выполнения проекта<br />
* Практический этап<br />
** Начало работы в группах по темам исследования<br />
** Сбор, обработка информации (поиск в интернете,систематизация)<br />
** Консультирование групп, внесение корректив<br />
** Выполнение презентаций учащихся<br />
** Консультирование и подготовка к презентациям (предварительный контроль)<br />
*Заключительный этап<br />
** Защита проекта<br />
** Анализ результатов проделанной работы. <br />
** Подведение итогов.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Скриншот-буклет.jpg<br />
Скриншот-буклет2.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Файл:Штыковапрез1.jpg<br />
Файл:Штыковапрез2.jpg<br />
Slide3.jpg<br />
Slide4.jpg<br />
</gallery><br />
[https://docs.google.com/file/d/0ByCOR_3ZpfvYT0NhSENlb1lfNXc/edit?usp=sharing смотреть]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Slide-pupil1.jpg<br />
Slide-pupil2.jpg<br />
Slide-pupil3.jpg<br />
Slide-pupil4.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0ByCOR_3ZpfvYbGRaeE9mR2wxUFU/edit?usp=sharing смотреть]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[https://drive.google.com/file/d/0ByCOR_3ZpfvYMGFoMG1JRlNmcDQ/edit?usp=sharing самооценка ученика успешности своего участия в коллективной работе группы ]<br />
[https://drive.google.com/file/d/0ByCOR_3ZpfvYQmlzUkdISXFIOW8/edit?usp=sharing формирующее оценивание определение потребности учащихся в проекте ]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2Портфолио учебного проекта Удивительный мир праздников2013-11-15T05:48:38Z<p>Штыкова Татьяна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Федоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
3 класс, английский язык<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Наша жизнь - скучна и уныла без ярких и запоминающихся событий, праздники вносят положительные эмоции в любой дом в любой стране,они задают определенный ритм человеческой жизни, сплачивают семью, ведь праздник - это сложившиеся традиции и обычаи каждого народа. <br />
Проект данной тематики предназначен для проведения с учениками 3х классов.В ходе проекта реализуются задачи по овладению иноязычной культуры и осознанию родной культуры через контекст культуры англоязычных стран. В проекте охватываются такие англоязычные праздники как Рождество, Новый Год, День Рождения в сравнении с аналогичными праздниками в России.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
<br />
*личностные<br />
- применять полученные знания в практической деятельности (на английском языке)<br />
- расширят знания родной и иностраной культуры в семейном времяпрепровождении<br />
- приобретут уважительное отношение к семейным традициям<br />
*метапредметные<br />
- учащиеся овладеют <br />
- знаниями об истории происхожения праздников<br />
- систематизируют лингвострановедческие знания о традициях и обычаях популярных праздников<br />
- овладеют умениями обобщения, сравнения, анализа иноязычной культуры по сравнению с родной.<br />
<br />
*предметные<br />
у учащихся сформируются:<br />
- навыки в чтении гласных букв в открытом и закрытом слогах;<br />
- лексические навыки по теме "Праздники";<br />
- грамматические навыки (образование различных типов предложений в Простом Прошедшем и Настоящем временах (Past Simle, Present Simple))<br />
- в письме приобретут умение писать о семейных праздниках, формирование орфографических навыков.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Почему люди отмечают праздники?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Традиции и обычаи в праздновании Рождества в англоговорящих странах и России.<br />
*Кто является главным персонажем Нового года в АНглии и России и сивмолы праздника?<br />
*Религиозная направленность Рождества?<br />
*История возникновения праздников в англоговорящих странах и в России.<br />
*День РОждения - грустный праздник?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
*Дед Мороз - это иностраный Санта-Клаус?<br />
*Как и когда мы отмечаем Новый Год, Рождество?<br />
*Каковы семейные традиции празднования Нового Года и Рождества?<br />
*Как я отмечал свой последний День Рождения? Что запомнилось мне больше всего?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
* Подготовительный этап<br />
** Вводный урок по формированию у учащихся мотивации к участию в проекте. (презентация учителя)<br />
** Определение целей, задач, проблемных и учебных вопросов по теме проекта<br />
** Распределение на группы с учетом интересов учащихся.<br />
** Составление плана выполнения проекта<br />
* Практический этап<br />
** Начало работы в группах по темам исследования<br />
** Сбор, обработка информации (поиск в интернете,систематизация)<br />
** Консультирование групп, внесение корректив<br />
** Выполнение презентаций учащихся<br />
** Консультирование и подготовка к презентациям (предварительный контроль)<br />
*Заключительный этап<br />
** Защита проекта<br />
** Анализ результатов проделанной работы. <br />
** Подведение итогов.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Скриншот-буклет.jpg<br />
Скриншот-буклет2.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Файл:Штыковапрез1.jpg<br />
Файл:Штыковапрез2.jpg<br />
Slide3.jpg<br />
Slide4.jpg<br />
</gallery><br />
[https://docs.google.com/file/d/0ByCOR_3ZpfvYT0NhSENlb1lfNXc/edit?usp=sharing смотреть]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Slide-pupil1.jpg<br />
Slide-pupil2.jpg<br />
Slide-pupil3.jpg<br />
Slide-pupil4.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0ByCOR_3ZpfvYbGRaeE9mR2wxUFU/edit?usp=sharing смотреть]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[https://drive.google.com/file/d/0ByCOR_3ZpfvYMGFoMG1JRlNmcDQ/edit?usp=sharing самооценка ученика успешности своего участия в коллективной работе группы ]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьянаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2Портфолио учебного проекта Удивительный мир праздников2013-11-15T05:46:27Z<p>Штыкова Татьяна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Федоровна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
3 класс, английский язык<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Наша жизнь - скучна и уныла без ярких и запоминающихся событий, праздники вносят положительные эмоции в любой дом в любой стране,они задают определенный ритм человеческой жизни, сплачивают семью, ведь праздник - это сложившиеся традиции и обычаи каждого народа. <br />
Проект данной тематики предназначен для проведения с учениками 3х классов.В ходе проекта реализуются задачи по овладению иноязычной культуры и осознанию родной культуры через контекст культуры англоязычных стран. В проекте охватываются такие англоязычные праздники как Рождество, Новый Год, День Рождения в сравнении с аналогичными праздниками в России.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
<br />
*личностные<br />
- применять полученные знания в практической деятельности (на английском языке)<br />
- расширят знания родной и иностраной культуры в семейном времяпрепровождении<br />
- приобретут уважительное отношение к семейным традициям<br />
*метапредметные<br />
- учащиеся овладеют <br />
- знаниями об истории происхожения праздников<br />
- систематизируют лингвострановедческие знания о традициях и обычаях популярных праздников<br />
- овладеют умениями обобщения, сравнения, анализа иноязычной культуры по сравнению с родной.<br />
<br />
*предметные<br />
у учащихся сформируются:<br />
- навыки в чтении гласных букв в открытом и закрытом слогах;<br />
- лексические навыки по теме "Праздники";<br />
- грамматические навыки (образование различных типов предложений в Простом Прошедшем и Настоящем временах (Past Simle, Present Simple))<br />
- в письме приобретут умение писать о семейных праздниках, формирование орфографических навыков.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Почему люди отмечают праздники?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Традиции и обычаи в праздновании Рождества в англоговорящих странах и России.<br />
*Кто является главным персонажем Нового года в АНглии и России и сивмолы праздника?<br />
*Религиозная направленность Рождества?<br />
*История возникновения праздников в англоговорящих странах и в России.<br />
*День РОждения - грустный праздник?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
*Дед Мороз - это иностраный Санта-Клаус?<br />
*Как и когда мы отмечаем Новый Год, Рождество?<br />
*Каковы семейные традиции празднования Нового Года и Рождества?<br />
*Как я отмечал свой последний День Рождения? Что запомнилось мне больше всего?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
* Подготовительный этап<br />
** Вводный урок по формированию у учащихся мотивации к участию в проекте. (презентация учителя)<br />
** Определение целей, задач, проблемных и учебных вопросов по теме проекта<br />
** Распределение на группы с учетом интересов учащихся.<br />
** Составление плана выполнения проекта<br />
* Практический этап<br />
** Начало работы в группах по темам исследования<br />
** Сбор, обработка информации (поиск в интернете,систематизация)<br />
** Консультирование групп, внесение корректив<br />
** Выполнение презентаций учащихся<br />
** Консультирование и подготовка к презентациям (предварительный контроль)<br />
*Заключительный этап<br />
** Защита проекта<br />
** Анализ результатов проделанной работы. <br />
** Подведение итогов.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Скриншот-буклет.jpg<br />
Скриншот-буклет2.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Файл:Штыковапрез1.jpg<br />
Файл:Штыковапрез2.jpg<br />
Slide3.jpg<br />
Slide4.jpg<br />
</gallery><br />
[https://docs.google.com/file/d/0ByCOR_3ZpfvYT0NhSENlb1lfNXc/edit?usp=sharing смотреть]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Slide-pupil1.jpg<br />
Slide-pupil2.jpg<br />
Slide-pupil3.jpg<br />
Slide-pupil4.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0ByCOR_3ZpfvYbGRaeE9mR2wxUFU/edit?usp=sharing смотреть]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[https://drive.google.com/file/d/0ByCOR_3ZpfvYMGFoMG1JRlNmcDQ/edit?usp=sharing самооценка ученика успешности]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Штыкова Татьяна