http://www.wiki.irkutsk.ru/api.php?action=feedcontributions&user=%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA+%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0+%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&feedformat=atomIrkutskWiki - Вклад участника [ru]2024-03-28T23:10:51ZВклад участникаMediaWiki 1.19.0http://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Участник:Колесник Алена Анатольевна2011-10-18T12:08:33Z<p>Колесник Алена Анатольевна: /* '''«Лабораторные работы»''' */</p>
<hr />
<div>Привет всем Меня зовут Колесник Алена Анатольевна! В 2008 году я закончила Савинскую СОШ и поступила в Институт НОВГУ на специальность 050708 -Педагогика и методика начального образования.Так же в 2010 году я пошла на второе высшее образование:<br />
Специальность: 080507, Менеджмент организации.Факультет: Психолого-педагогический (ФПП).Форма обучения: заочная ускоренная. Я очень люблю...............[[Категория:Участник]], [[Категория:Студент]].<br />
<BR><br />
== '''«Лабораторные работы»''' ==<br />
<br />
[[Лабораторная работа №1. Знакомство со средой ВикиВики. Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №2. Конструирование уроков с использованием ИиКТ. Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №3. Использование активных методов обучения на уроках информатики . Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №4. Социальные сервисы сети Интернет . Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №5. Правила Вики-разметки. Категории . Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №6. Использование шаблонов. Вставка изображений . Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №7. Создание коллективного продукта. Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №8. Критерии оценивания статей. Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №9. Использование ИиКТ в учебных предметах. Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №10. Создание электронного музея. Колесник Алена Анатольевна]]</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Участник:Колесник Алена Анатольевна2011-10-18T12:08:05Z<p>Колесник Алена Анатольевна: /* '''«Лабораторные работы»''' */</p>
<hr />
<div>Привет всем Меня зовут Колесник Алена Анатольевна! В 2008 году я закончила Савинскую СОШ и поступила в Институт НОВГУ на специальность 050708 -Педагогика и методика начального образования.Так же в 2010 году я пошла на второе высшее образование:<br />
Специальность: 080507, Менеджмент организации.Факультет: Психолого-педагогический (ФПП).Форма обучения: заочная ускоренная. Я очень люблю...............[[Категория:Участник]], [[Категория:Студент]].<br />
<BR><br />
== '''«Лабораторные работы»''' ==<br />
<br />
[[Лабораторная работа №1. Знакомство со средой ВикиВики. Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №2. Конструирование уроков с использованием ИиКТ. Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №3. Использование активных методов обучения на уроках информатики . Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №4. Социальные сервисы сети Интернет . Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №5. Правила Вики-разметки. Категории . Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №6. Использование шаблонов. Вставка изображений . Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №7. Создание коллективного продукта. Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №8. Критерии оценивания статей. Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №9. Использование ИиКТ в учебных предметах. Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №10. Создание электронного музея. Колесник Алена Анатольевна]]<br />
______________________________________________________________________________________________<br />
РАБОТЫ ВЫПОЛНЕНЫ)))</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Участник:Колесник Алена Анатольевна2011-10-18T12:07:17Z<p>Колесник Алена Анатольевна: /* '''«Лабораторные работы»''' */</p>
<hr />
<div>Привет всем Меня зовут Колесник Алена Анатольевна! В 2008 году я закончила Савинскую СОШ и поступила в Институт НОВГУ на специальность 050708 -Педагогика и методика начального образования.Так же в 2010 году я пошла на второе высшее образование:<br />
Специальность: 080507, Менеджмент организации.Факультет: Психолого-педагогический (ФПП).Форма обучения: заочная ускоренная. Я очень люблю...............[[Категория:Участник]], [[Категория:Студент]].<br />
<BR><br />
== '''«Лабораторные работы»''' ==<br />
<br />
[[Лабораторная работа №1. Знакомство со средой ВикиВики. Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №2. Конструирование уроков с использованием ИиКТ. Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №3. Использование активных методов обучения на уроках информатики . Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №4. Социальные сервисы сети Интернет . Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №5. Правила Вики-разметки. Категории . Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №6. Использование шаблонов. Вставка изображений . Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №7. Создание коллективного продукта. Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №8. Критерии оценивания статей. Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №9. Использование ИиКТ в учебных предметах. Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №10. Создание электронного музея. Колесник Алена Анатольевна]]<br />
______________________________________________________________________________________________-<br />
'''РАБОТЫ ВЫПОЛНЕНЫ)))'''</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%9610._%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D1%8F._%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Лабораторная работа №10. Создание электронного музея. Колесник Алена Анатольевна2011-10-18T12:05:56Z<p>Колесник Алена Анатольевна: </p>
<hr />
<div><BR>'''Этапы реализации проекта - С настоящего времени и по последующим годам.'''<br />
<BR>Ожидаемые результаты - Надеюсь, что предложенный мной музей поможет в подготовке учителя и расширению кругозора учеников.<br />
<BR>Содержание деятельности учеников - Ученики также могут предлагать свои идеи.<br />
<BR>''Критерии оценки успеха деятельности учеников - Результаты оценки успеха можно будет дать только после осуществления проекта.<br />
<BR>1. Электронный музей по окружающему миру 2 классу<br />
<BR>2. Птицы занесенные в Красную Книгу России<br />
<BR>3. Вывод: Красная Книга''<br />
<BR>'''«Красная книга»''' — аннотированный список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов. Красные Книги бывают различного уровня — международные, национальные и региональные. Первая организационная задача охраны редких и находящихся под угрозой исчезновения видов — их инвентаризация и учет как в глобальном масштабе, так и в отдельных странах. Без этого нельзя приступать ни к теоретической разработке проблемы, ни к практическим рекомендациям по спасению отдельных видов. Задача не простая, и ещё 30-35 лет назад предпринимались первые попытки составить сначала региональные, а затем мировые сводки редких и исчезающих видов зверей и птиц. Однако сведения были или слишком лаконичны и содержали лишь перечень редких видов, или, напротив, очень громоздки, поскольку включали все имеющиеся данные по биологии и излагали историческую картину сокращения их ареалов.<br />
<br />
== Розовый фламинго. ==<br />
<br />
Эта птица стала редкой, поскольку многие десятилетия подвергалась преследованию ради вкусного мяса, пера и пуха. Теперь охота на эту птицу запрещена.<br />
Живут фламинго 25-30 лет. Это очень интересная птица. Тело её высотой 1,5 метра, вес 4 килограмма. Яйца птица откладывает в необычных и интересных гнездах. Они конической формы или в виде башенки высотой полметра и с углублением сверху, в которое самка откладывает два крупных яйца.<br />
Основа гнезда – ил, вспомогательный материал – перья, ракушки, камешки, стебельки растений. Высиживание продолжается 30-32 дня, а уже через 4 месяца птенцы вырастают до величины своих родителей.<br />
[[http://yandex.ru/yandsearch?text=%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9+%D1%84%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D0%BE&clid=139043&lr=24 Розовый фламинго]]<br />
<br />
<br />
== Черный журавль ==<br />
Всего в мире 14 видов журавлей. В нашей стране обитает 7 видов журавлей.<br />
Эти птицы сейчас находятся под угрозой исчезновения. Пока не поздно, их надо спасать. Журавли очень красивые птицы. У них длинные ноги, длинная шея, длинный клюв, которым они запросто достают насекомых из всех труднодоступных мест. Журавли едят также мелких грызунов, корни растений, ягоды и даже молодые побеги. В 2-3 года журавли образуют пары и больше никогда не расстаются. Журавли строят очень удобные гнезда на земле, в которые журавлиха откладывает яйца.<br />
[[http://yandex.ru/yandsearch?text=%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9+%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%8C&clid=139043&lr=24 Черный журавль]]<br />
<br />
<br />
== малый лебедь ==<br />
<br />
Характерный обитатель тундр Северо-Сибирской низменности, Таймыра и Гыдана. Южнее местами гнездится и в лесотундре [1, 2, 3]. В начале ХХ столетия малый лебедь в значительном количестве населял Бреховские острова в устье р. Енисея [4]. Факты его размножения отмечены на Норильских озерах и в долине р. Енисея в зоне лесотундры [5, 6]. Есть указания на гнездование в таежной зоне на водоразделе рек Турухана и Таза [7] и в верховьях р. Сыма [8, 9, 10]. Относительно много лебедей обитало на Гыданском полуострове [11, 12]. На Таймыре гнездовой ареал вида охватывает подзоны типичных и кустарниковых тундр. Восточнее распространен в бассейнах рек Попигая, Анабара и Оленька [13]. На рассматриваемой территории обитает западный тундровый лебедь (Cygnus bewickii bewickii Yarrell, 1830), в восточной части, по всей видимости, расположена зона интерградации западного и восточного (Cygnus bewickii jankowsky Alpheraky, 1904) [14, 15, 16, 17]. Ряд ученых рассматривают эти подвиды как крупные, слабо обособленные популяции вида [1, 2, 18]. На территории Красноярского края выделяется две популяционные группировки: гыдано-минусинско-монголо-китайская (гыданская) и таймыро-ангаро-байкало-китайская (таймырская).<br />
<br />
[http://yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D0%B9+%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%8C&clid=139043&lr=24 малый лебедь]],,<br />
<br />
<br />
<br />
== Большую информацию вы можете посмотреть здесь=>[http://yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BF%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B+%D0%B8%D0%B7+%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B9+%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8&clid=139043&lr=24 птицы красной книги] <BR> или здесь [http://www.rarebirds.ru/redbook] ==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Я привела несколько примеров птиц, которые занесены в красную Книгу России. К сожалению их очень много, как бы это печально не звучало. Я думаю, у меня получится донести о такой глобальной проблеме, как исчезновение птиц.,,'''<br />
<br />
<br />
[[Категория:Лабораторная работа №10]], [[Категория:Группа 8252]], [[Категория:Лабораторные работы 2011]];</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%9610._%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D1%8F._%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Лабораторная работа №10. Создание электронного музея. Колесник Алена Анатольевна2011-10-18T12:04:33Z<p>Колесник Алена Анатольевна: </p>
<hr />
<div>'''Этапы реализации проекта - С настоящего времени и по последующим годам.'''<br />
Ожидаемые результаты - Надеюсь, что предложенный мной музей поможет в подготовке учителя и расширению кругозора учеников.<br />
Содержание деятельности учеников - Ученики также могут предлагать свои идеи.<br />
''Критерии оценки успеха деятельности учеников - Результаты оценки успеха можно будет дать только после осуществления проекта.<br />
1. Электронный музей по окружающему миру 2 классу<br />
2. Птицы занесенные в Красную Книгу России<br />
3. Вывод: Красная Книга''<br />
'''«Красная книга»''' — аннотированный список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов. Красные Книги бывают различного уровня — международные, национальные и региональные. Первая организационная задача охраны редких и находящихся под угрозой исчезновения видов — их инвентаризация и учет как в глобальном масштабе, так и в отдельных странах. Без этого нельзя приступать ни к теоретической разработке проблемы, ни к практическим рекомендациям по спасению отдельных видов. Задача не простая, и ещё 30-35 лет назад предпринимались первые попытки составить сначала региональные, а затем мировые сводки редких и исчезающих видов зверей и птиц. Однако сведения были или слишком лаконичны и содержали лишь перечень редких видов, или, напротив, очень громоздки, поскольку включали все имеющиеся данные по биологии и излагали историческую картину сокращения их ареалов.<br />
<br />
== Розовый фламинго. ==<br />
<br />
Эта птица стала редкой, поскольку многие десятилетия подвергалась преследованию ради вкусного мяса, пера и пуха. Теперь охота на эту птицу запрещена.<br />
Живут фламинго 25-30 лет. Это очень интересная птица. Тело её высотой 1,5 метра, вес 4 килограмма. Яйца птица откладывает в необычных и интересных гнездах. Они конической формы или в виде башенки высотой полметра и с углублением сверху, в которое самка откладывает два крупных яйца.<br />
Основа гнезда – ил, вспомогательный материал – перья, ракушки, камешки, стебельки растений. Высиживание продолжается 30-32 дня, а уже через 4 месяца птенцы вырастают до величины своих родителей.<br />
[[http://yandex.ru/yandsearch?text=%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9+%D1%84%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D0%BE&clid=139043&lr=24 Розовый фламинго]]<br />
<br />
<br />
== Черный журавль ==<br />
Всего в мире 14 видов журавлей. В нашей стране обитает 7 видов журавлей.<br />
Эти птицы сейчас находятся под угрозой исчезновения. Пока не поздно, их надо спасать. Журавли очень красивые птицы. У них длинные ноги, длинная шея, длинный клюв, которым они запросто достают насекомых из всех труднодоступных мест. Журавли едят также мелких грызунов, корни растений, ягоды и даже молодые побеги. В 2-3 года журавли образуют пары и больше никогда не расстаются. Журавли строят очень удобные гнезда на земле, в которые журавлиха откладывает яйца.<br />
[[http://yandex.ru/yandsearch?text=%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9+%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%8C&clid=139043&lr=24 Черный журавль]]<br />
<br />
<br />
== малый лебедь ==<br />
<br />
Характерный обитатель тундр Северо-Сибирской низменности, Таймыра и Гыдана. Южнее местами гнездится и в лесотундре [1, 2, 3]. В начале ХХ столетия малый лебедь в значительном количестве населял Бреховские острова в устье р. Енисея [4]. Факты его размножения отмечены на Норильских озерах и в долине р. Енисея в зоне лесотундры [5, 6]. Есть указания на гнездование в таежной зоне на водоразделе рек Турухана и Таза [7] и в верховьях р. Сыма [8, 9, 10]. Относительно много лебедей обитало на Гыданском полуострове [11, 12]. На Таймыре гнездовой ареал вида охватывает подзоны типичных и кустарниковых тундр. Восточнее распространен в бассейнах рек Попигая, Анабара и Оленька [13]. На рассматриваемой территории обитает западный тундровый лебедь (Cygnus bewickii bewickii Yarrell, 1830), в восточной части, по всей видимости, расположена зона интерградации западного и восточного (Cygnus bewickii jankowsky Alpheraky, 1904) [14, 15, 16, 17]. Ряд ученых рассматривают эти подвиды как крупные, слабо обособленные популяции вида [1, 2, 18]. На территории Красноярского края выделяется две популяционные группировки: гыдано-минусинско-монголо-китайская (гыданская) и таймыро-ангаро-байкало-китайская (таймырская).<br />
<br />
[http://yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D0%B9+%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%8C&clid=139043&lr=24 малый лебедь]],,<br />
<br />
<br />
<br />
== Большую информацию вы можете посмотреть здесь=>[http://yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BF%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B+%D0%B8%D0%B7+%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B9+%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8&clid=139043&lr=24 птицы красной книги] <BR> или здесь [http://www.rarebirds.ru/redbook] ==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Я привела несколько примеров птиц, которые занесены в красную Книгу России. К сожалению их очень много, как бы это печально не звучало. Я думаю, у меня получится донести о такой глобальной проблеме, как исчезновение птиц.,,'''<br />
<br />
<br />
[[Категория:Лабораторная работа №10]], [[Категория:Группа 8252]], [[Категория:Лабораторные работы 2011]];</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%9610._%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D1%8F._%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Лабораторная работа №10. Создание электронного музея. Колесник Алена Анатольевна2011-10-18T12:04:05Z<p>Колесник Алена Анатольевна: </p>
<hr />
<div>'''Этапы реализации проекта - С настоящего времени и по последующим годам.'''<br />
Ожидаемые результаты - Надеюсь, что предложенный мной музей поможет в подготовке учителя и расширению кругозора учеников.<br />
Содержание деятельности учеников - Ученики также могут предлагать свои идеи.<br />
''Критерии оценки успеха деятельности учеников - Результаты оценки успеха можно будет дать только после осуществления проекта.<br />
1. Электронный музей по окружающему миру 2 классу<br />
2. Птицы занесенные в Красную Книгу России<br />
3. Вывод: Красная Книга''<br />
'''«Красная книга»''' — аннотированный список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов. Красные Книги бывают различного уровня — международные, национальные и региональные. Первая организационная задача охраны редких и находящихся под угрозой исчезновения видов — их инвентаризация и учет как в глобальном масштабе, так и в отдельных странах. Без этого нельзя приступать ни к теоретической разработке проблемы, ни к практическим рекомендациям по спасению отдельных видов. Задача не простая, и ещё 30-35 лет назад предпринимались первые попытки составить сначала региональные, а затем мировые сводки редких и исчезающих видов зверей и птиц. Однако сведения были или слишком лаконичны и содержали лишь перечень редких видов, или, напротив, очень громоздки, поскольку включали все имеющиеся данные по биологии и излагали историческую картину сокращения их ареалов.<br />
<br />
== Розовый фламинго. ==<br />
<br />
Эта птица стала редкой, поскольку многие десятилетия подвергалась преследованию ради вкусного мяса, пера и пуха. Теперь охота на эту птицу запрещена.<br />
Живут фламинго 25-30 лет. Это очень интересная птица. Тело её высотой 1,5 метра, вес 4 килограмма. Яйца птица откладывает в необычных и интересных гнездах. Они конической формы или в виде башенки высотой полметра и с углублением сверху, в которое самка откладывает два крупных яйца.<br />
Основа гнезда – ил, вспомогательный материал – перья, ракушки, камешки, стебельки растений. Высиживание продолжается 30-32 дня, а уже через 4 месяца птенцы вырастают до величины своих родителей.<br />
[[http://yandex.ru/yandsearch?text=%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9+%D1%84%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D0%BE&clid=139043&lr=24 Розовый фламинго]]<br />
<br />
<br />
== Черный журавль ==<br />
Всего в мире 14 видов журавлей. В нашей стране обитает 7 видов журавлей.<br />
Эти птицы сейчас находятся под угрозой исчезновения. Пока не поздно, их надо спасать. Журавли очень красивые птицы. У них длинные ноги, длинная шея, длинный клюв, которым они запросто достают насекомых из всех труднодоступных мест. Журавли едят также мелких грызунов, корни растений, ягоды и даже молодые побеги. В 2-3 года журавли образуют пары и больше никогда не расстаются. Журавли строят очень удобные гнезда на земле, в которые журавлиха откладывает яйца.<br />
[[http://yandex.ru/yandsearch?text=%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9+%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%8C&clid=139043&lr=24 Черный журавль]]<br />
<br />
<br />
== малый лебедь ==<br />
<br />
Характерный обитатель тундр Северо-Сибирской низменности, Таймыра и Гыдана. Южнее местами гнездится и в лесотундре [1, 2, 3]. В начале ХХ столетия малый лебедь в значительном количестве населял Бреховские острова в устье р. Енисея [4]. Факты его размножения отмечены на Норильских озерах и в долине р. Енисея в зоне лесотундры [5, 6]. Есть указания на гнездование в таежной зоне на водоразделе рек Турухана и Таза [7] и в верховьях р. Сыма [8, 9, 10]. Относительно много лебедей обитало на Гыданском полуострове [11, 12]. На Таймыре гнездовой ареал вида охватывает подзоны типичных и кустарниковых тундр. Восточнее распространен в бассейнах рек Попигая, Анабара и Оленька [13]. На рассматриваемой территории обитает западный тундровый лебедь (Cygnus bewickii bewickii Yarrell, 1830), в восточной части, по всей видимости, расположена зона интерградации западного и восточного (Cygnus bewickii jankowsky Alpheraky, 1904) [14, 15, 16, 17]. Ряд ученых рассматривают эти подвиды как крупные, слабо обособленные популяции вида [1, 2, 18]. На территории Красноярского края выделяется две популяционные группировки: гыдано-минусинско-монголо-китайская (гыданская) и таймыро-ангаро-байкало-китайская (таймырская).<br />
<br />
[http://yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D0%B9+%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%8C&clid=139043&lr=24 малый лебедь]],,<br />
<br />
<br />
Большую информацию вы можете посмотреть здесь=>[http://yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BF%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B+%D0%B8%D0%B7+%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B9+%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8&clid=139043&lr=24 птицы красной книги] <BR> или здесь [http://www.rarebirds.ru/redbook]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Я привела несколько примеров птиц, которые занесены в красную Книгу России. К сожалению их очень много, как бы это печально не звучало. Я думаю, у меня получится донести о такой глобальной проблеме, как исчезновение птиц.,,'''<br />
<br />
<br />
[[Категория:Лабораторная работа №10]], [[Категория:Группа 8252]], [[Категория:Лабораторные работы 2011]];</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%9610._%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D1%8F._%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Лабораторная работа №10. Создание электронного музея. Колесник Алена Анатольевна2011-10-18T12:03:16Z<p>Колесник Алена Анатольевна: </p>
<hr />
<div>'''Этапы реализации проекта - С настоящего времени и по последующим годам.'''<br />
Ожидаемые результаты - Надеюсь, что предложенный мной музей поможет в подготовке учителя и расширению кругозора учеников.<br />
Содержание деятельности учеников - Ученики также могут предлагать свои идеи.<br />
''Критерии оценки успеха деятельности учеников - Результаты оценки успеха можно будет дать только после осуществления проекта.<br />
1. Электронный музей по окружающему миру 2 классу<br />
2. Птицы занесенные в Красную Книгу России<br />
3. Вывод: Красная Книга''<br />
'''«Красная книга»''' — аннотированный список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов. Красные Книги бывают различного уровня — международные, национальные и региональные. Первая организационная задача охраны редких и находящихся под угрозой исчезновения видов — их инвентаризация и учет как в глобальном масштабе, так и в отдельных странах. Без этого нельзя приступать ни к теоретической разработке проблемы, ни к практическим рекомендациям по спасению отдельных видов. Задача не простая, и ещё 30-35 лет назад предпринимались первые попытки составить сначала региональные, а затем мировые сводки редких и исчезающих видов зверей и птиц. Однако сведения были или слишком лаконичны и содержали лишь перечень редких видов, или, напротив, очень громоздки, поскольку включали все имеющиеся данные по биологии и излагали историческую картину сокращения их ареалов.<br />
<br />
== Розовый фламинго. ==<br />
<br />
Эта птица стала редкой, поскольку многие десятилетия подвергалась преследованию ради вкусного мяса, пера и пуха. Теперь охота на эту птицу запрещена.<br />
Живут фламинго 25-30 лет. Это очень интересная птица. Тело её высотой 1,5 метра, вес 4 килограмма. Яйца птица откладывает в необычных и интересных гнездах. Они конической формы или в виде башенки высотой полметра и с углублением сверху, в которое самка откладывает два крупных яйца.<br />
Основа гнезда – ил, вспомогательный материал – перья, ракушки, камешки, стебельки растений. Высиживание продолжается 30-32 дня, а уже через 4 месяца птенцы вырастают до величины своих родителей.<br />
[[http://yandex.ru/yandsearch?text=%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9+%D1%84%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D0%BE&clid=139043&lr=24 Розовый фламинго]]<br />
<br />
<br />
== Черный журавль ==<br />
Всего в мире 14 видов журавлей. В нашей стране обитает 7 видов журавлей.<br />
Эти птицы сейчас находятся под угрозой исчезновения. Пока не поздно, их надо спасать. Журавли очень красивые птицы. У них длинные ноги, длинная шея, длинный клюв, которым они запросто достают насекомых из всех труднодоступных мест. Журавли едят также мелких грызунов, корни растений, ягоды и даже молодые побеги. В 2-3 года журавли образуют пары и больше никогда не расстаются. Журавли строят очень удобные гнезда на земле, в которые журавлиха откладывает яйца.<br />
[[http://yandex.ru/yandsearch?text=%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9+%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%8C&clid=139043&lr=24 Черный журавль]]<br />
<br />
<br />
== малый лебедь ==<br />
<br />
Характерный обитатель тундр Северо-Сибирской низменности, Таймыра и Гыдана. Южнее местами гнездится и в лесотундре [1, 2, 3]. В начале ХХ столетия малый лебедь в значительном количестве населял Бреховские острова в устье р. Енисея [4]. Факты его размножения отмечены на Норильских озерах и в долине р. Енисея в зоне лесотундры [5, 6]. Есть указания на гнездование в таежной зоне на водоразделе рек Турухана и Таза [7] и в верховьях р. Сыма [8, 9, 10]. Относительно много лебедей обитало на Гыданском полуострове [11, 12]. На Таймыре гнездовой ареал вида охватывает подзоны типичных и кустарниковых тундр. Восточнее распространен в бассейнах рек Попигая, Анабара и Оленька [13]. На рассматриваемой территории обитает западный тундровый лебедь (Cygnus bewickii bewickii Yarrell, 1830), в восточной части, по всей видимости, расположена зона интерградации западного и восточного (Cygnus bewickii jankowsky Alpheraky, 1904) [14, 15, 16, 17]. Ряд ученых рассматривают эти подвиды как крупные, слабо обособленные популяции вида [1, 2, 18]. На территории Красноярского края выделяется две популяционные группировки: гыдано-минусинско-монголо-китайская (гыданская) и таймыро-ангаро-байкало-китайская (таймырская).<br />
<br />
[http://yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D0%B9+%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%8C&clid=139043&lr=24 малый лебедь]],,<br />
<br />
<br />
== Большую информацию вы можете посмотреть здесь=>[http://yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BF%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B+%D0%B8%D0%B7+%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B9+%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8&clid=139043&lr=24 птицы красной книги] <BR> или здесь [http://www.rarebirds.ru/redbook]==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Я привела несколько примеров птиц, которые занесены в красную Книгу России. К сожалению их очень много, как бы это печально не звучало. Я думаю, у меня получится донести о такой глобальной проблеме, как исчезновение птиц.,,'''<br />
<br />
<br />
[[Категория:Лабораторная работа №10]], [[Категория:Группа 8252]], [[Категория:Лабораторные работы 2011]];</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%9610._%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D1%8F._%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Лабораторная работа №10. Создание электронного музея. Колесник Алена Анатольевна2011-10-18T11:57:30Z<p>Колесник Алена Анатольевна: </p>
<hr />
<div>'''Этапы реализации проекта - С настоящего времени и по последующим годам.'''<br />
Ожидаемые результаты - Надеюсь, что предложенный мной музей поможет в подготовке учителя и расширению кругозора учеников.<br />
Содержание деятельности учеников - Ученики также могут предлагать свои идеи.<br />
''Критерии оценки успеха деятельности учеников - Результаты оценки успеха можно будет дать только после осуществления проекта.<br />
1. Электронный музей по окружающему миру 2 классу<br />
2. Птицы занесенные в Красную Книгу России<br />
3. Вывод: Красная Книга''<br />
'''«Красная книга»''' — аннотированный список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов. Красные Книги бывают различного уровня — международные, национальные и региональные. Первая организационная задача охраны редких и находящихся под угрозой исчезновения видов — их инвентаризация и учет как в глобальном масштабе, так и в отдельных странах. Без этого нельзя приступать ни к теоретической разработке проблемы, ни к практическим рекомендациям по спасению отдельных видов. Задача не простая, и ещё 30-35 лет назад предпринимались первые попытки составить сначала региональные, а затем мировые сводки редких и исчезающих видов зверей и птиц. Однако сведения были или слишком лаконичны и содержали лишь перечень редких видов, или, напротив, очень громоздки, поскольку включали все имеющиеся данные по биологии и излагали историческую картину сокращения их ареалов.<br />
<br />
== Розовый фламинго. ==<br />
<br />
Эта птица стала редкой, поскольку многие десятилетия подвергалась преследованию ради вкусного мяса, пера и пуха. Теперь охота на эту птицу запрещена.<br />
Живут фламинго 25-30 лет. Это очень интересная птица. Тело её высотой 1,5 метра, вес 4 килограмма. Яйца птица откладывает в необычных и интересных гнездах. Они конической формы или в виде башенки высотой полметра и с углублением сверху, в которое самка откладывает два крупных яйца.<br />
Основа гнезда – ил, вспомогательный материал – перья, ракушки, камешки, стебельки растений. Высиживание продолжается 30-32 дня, а уже через 4 месяца птенцы вырастают до величины своих родителей.<br />
[[http://yandex.ru/yandsearch?text=%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9+%D1%84%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D0%BE&clid=139043&lr=24]]<br />
<br />
<br />
== Черный журавль ==<br />
Всего в мире 14 видов журавлей. В нашей стране обитает 7 видов журавлей.<br />
Эти птицы сейчас находятся под угрозой исчезновения. Пока не поздно, их надо спасать. Журавли очень красивые птицы. У них длинные ноги, длинная шея, длинный клюв, которым они запросто достают насекомых из всех труднодоступных мест. Журавли едят также мелких грызунов, корни растений, ягоды и даже молодые побеги. В 2-3 года журавли образуют пары и больше никогда не расстаются. Журавли строят очень удобные гнезда на земле, в которые журавлиха откладывает яйца.<br />
[[http://yandex.ru/yandsearch?text=%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9+%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%8C&clid=139043&lr=24]]<br />
<br />
<br />
== БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ ==<br />
<br />
Характерный обитатель тундр Северо-Сибирской низменности, Таймыра и Гыдана. Южнее местами гнездится и в лесотундре [1, 2, 3]. В начале ХХ столетия малый лебедь в значительном количестве населял Бреховские острова в устье р. Енисея [4]. Факты его размножения отмечены на Норильских озерах и в долине р. Енисея в зоне лесотундры [5, 6]. Есть указания на гнездование в таежной зоне на водоразделе рек Турухана и Таза [7] и в верховьях р. Сыма [8, 9, 10]. Относительно много лебедей обитало на Гыданском полуострове [11, 12]. На Таймыре гнездовой ареал вида охватывает подзоны типичных и кустарниковых тундр. Восточнее распространен в бассейнах рек Попигая, Анабара и Оленька [13]. На рассматриваемой территории обитает западный тундровый лебедь (Cygnus bewickii bewickii Yarrell, 1830), в восточной части, по всей видимости, расположена зона интерградации западного и восточного (Cygnus bewickii jankowsky Alpheraky, 1904) [14, 15, 16, 17]. Ряд ученых рассматривают эти подвиды как крупные, слабо обособленные популяции вида [1, 2, 18]. На территории Красноярского края выделяется две популяционные группировки: гыдано-минусинско-монголо-китайская (гыданская) и таймыро-ангаро-байкало-китайская (таймырская).<br />
<br />
[[http://yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8B%D0%B9+%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D1%8C&clid=139043&lr=24]],,<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Я привела несколько примеров птиц, которые занесены в красную Книгу России. К сожалению их очень много, как бы это печально не звучало. Я думаю, у меня получится донести о такой глобальной проблеме, как исчезновение птиц.,,'''<br />
<br />
<br />
[[Категория:Лабораторная работа №10]], [[Категория:Группа 8252]], [[Категория:Лабораторные работы 2011]];</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%9610._%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D1%8F._%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Лабораторная работа №10. Создание электронного музея. Колесник Алена Анатольевна2011-10-18T11:49:48Z<p>Колесник Алена Анатольевна: Новая: Категория:Лабораторная работа №12, Категория:Группа 8252, Категория:Лабораторные работы 2011;</p>
<hr />
<div><br />
<br />
<br />
[[Категория:Лабораторная работа №12]], [[Категория:Группа 8252]], [[Категория:Лабораторные работы 2011]];</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Участник:Колесник Алена Анатольевна2011-10-18T11:48:50Z<p>Колесник Алена Анатольевна: </p>
<hr />
<div>Привет всем Меня зовут Колесник Алена Анатольевна! В 2008 году я закончила Савинскую СОШ и поступила в Институт НОВГУ на специальность 050708 -Педагогика и методика начального образования.Так же в 2010 году я пошла на второе высшее образование:<br />
Специальность: 080507, Менеджмент организации.Факультет: Психолого-педагогический (ФПП).Форма обучения: заочная ускоренная. Я очень люблю...............[[Категория:Участник]], [[Категория:Студент]].<br />
<BR><br />
== '''«Лабораторные работы»''' ==<br />
<br />
[[Лабораторная работа №1. Знакомство со средой ВикиВики. Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №2. Конструирование уроков с использованием ИиКТ. Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №3. Использование активных методов обучения на уроках информатики . Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №4. Социальные сервисы сети Интернет . Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №5. Правила Вики-разметки. Категории . Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №6. Использование шаблонов. Вставка изображений . Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №7. Создание коллективного продукта. Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №8. Критерии оценивания статей. Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №9. Использование ИиКТ в учебных предметах. Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №10. Создание электронного музея. Колесник Алена Анатольевна]]</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%969._%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%98%D0%B8%D0%9A%D0%A2_%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0%D1%85._%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Лабораторная работа №9. Использование ИиКТ в учебных предметах. Колесник Алена Анатольевна2011-10-18T11:45:40Z<p>Колесник Алена Анатольевна: </p>
<hr />
<div>Мой пример:Использование ИиКТ на уроках русского языка<br />
<BR>[[Актуальность использования ИиКТ на учебном предмете]]<br />
<BR>[[Цели подготовки учителя к использованию ИиКТ в учебном предмете]]<br />
<BR>[[Основные способы введения ИиКТ на уроке (использования)]]<br />
<BR>[[Перечень наиболее популярных ЭУИ по учебному предмету (не меньше 10)]]<br />
<BR>[[Перечень образовательных Интернет-ресурсов по учебному предмету (не меньше 5)]]<br />
<BR>[[Подведите итоги использования ИиКТ на учебном предмете]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Лабораторная работа №9]], [[Категория:Группа 8252]], [[Категория:Лабораторные работы 2011]];</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%969._%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%98%D0%B8%D0%9A%D0%A2_%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0%D1%85._%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Лабораторная работа №9. Использование ИиКТ в учебных предметах. Колесник Алена Анатольевна2011-10-18T11:43:09Z<p>Колесник Алена Анатольевна: </p>
<hr />
<div>Мой пример:Использование ИиКТ на уроках русского языка<br />
[[Актуальность использования ИиКТ на учебном предмете]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Лабораторная работа №9]], [[Категория:Группа 8252]], [[Категория:Лабораторные работы 2011]];</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%969._%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%98%D0%B8%D0%9A%D0%A2_%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0%D1%85._%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Лабораторная работа №9. Использование ИиКТ в учебных предметах. Колесник Алена Анатольевна2011-10-18T11:32:06Z<p>Колесник Алена Анатольевна: </p>
<hr />
<div><br />
[[Категория:Лабораторная работа №11]], [[Категория:Группа 8252]], [[Категория:Лабораторные работы 2011]];</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%969._%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%98%D0%B8%D0%9A%D0%A2_%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0%D1%85._%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Лабораторная работа №9. Использование ИиКТ в учебных предметах. Колесник Алена Анатольевна2011-10-18T11:31:05Z<p>Колесник Алена Анатольевна: Новая: Категория:Лабораторная работа №10, Категория:Группа 8252, Категория:Лабораторные работы 2011;</p>
<hr />
<div><br />
<br />
<br />
[[Категория:Лабораторная работа №10]], [[Категория:Группа 8252]], [[Категория:Лабораторные работы 2011]];</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%968._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B9._%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Лабораторная работа №8. Критерии оценивания статей. Колесник Алена Анатольевна2011-10-18T11:27:53Z<p>Колесник Алена Анатольевна: </p>
<hr />
<div>1.Критерии оценивания статей <br />
Рекомендации для создания хорошей статьи.<br />
- правильное и однозначное имя статьи;<br />
- авторский текст;<br />
- нейтральный тон изложения;<br />
- ссылки на другие статьи Летописи;<br />
- иллюстрации;<br />
- ссылки на источники информации.<br />
<br />
<br />
== 1 урок ==<br />
<br />
<br />
урок информатики,<br />
'''тема:Статьи.'''<br />
Познакомить учащихся с определением,статья [[http://slovari.yandex.ru/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F/%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C%20%D0%A3%D1%88%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F/] Учитель объясняет детям,что же такое хорошая статья.Рекомендации для создания хорошей статьи.<br />
- правильное и однозначное имя статьи;<br />
- авторский текст;<br />
- нейтральный тон изложения;<br />
- ссылки на другие статьи Летописи;<br />
- иллюстрации;<br />
- ссылки на источники информации.<br />
Затем для примера,показать что она из себя представляет(презинтация).Далее разобрать статью,дать алгоритм. Потом ученики пробуют создать свою статью,с помощью учителя.<br />
<br />
== 2 урок ==<br />
<br />
<br />
Учитель распределяет детей по групам,более сильных учеников сажает с слабыми,и даёт самостоятельное задание,на составления статьи.Таким образом дети осваивают материал и закрепляют его.<br />
<br />
[[Категория:Лабораторная работа №8]], [[Категория:Группа 8252]], [[Категория:Лабораторные работы 2011]];</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%968._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B9._%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Лабораторная работа №8. Критерии оценивания статей. Колесник Алена Анатольевна2011-10-18T11:26:46Z<p>Колесник Алена Анатольевна: /* 1 урок */</p>
<hr />
<div>1.Критерии оценивания статей <br />
Рекомендации для создания хорошей статьи.<br />
- правильное и однозначное имя статьи;<br />
- авторский текст;<br />
- нейтральный тон изложения;<br />
- ссылки на другие статьи Летописи;<br />
- иллюстрации;<br />
- ссылки на источники информации.<br />
<br />
<br />
== 1 урок ==<br />
<br />
<br />
урок информатики,<br />
'''тема:Статьи.'''<br />
Познакомить учащихся с определением,статья [[http://slovari.yandex.ru/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F/%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C%20%D0%A3%D1%88%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F/] Учитель объясняет детям,что же такое хорошая статья.Рекомендации для создания хорошей статьи.<br />
- правильное и однозначное имя статьи;<br />
- авторский текст;<br />
- нейтральный тон изложения;<br />
- ссылки на другие статьи Летописи;<br />
- иллюстрации;<br />
- ссылки на источники информации.<br />
Затем для примера,показать что она из себя представляет(презинтация).Далее разобрать статью,дать алгоритм. Потом ученики пробуют создать свою статью,с помощью учителя.<br />
<br />
== 2 урок ==<br />
<br />
<br />
Учитель распределяет детей по групам,более сильных учеников сажает с слабыми,и даёт самостоятельное задание,на составления статьи.Таким образом дети осваивают материал и закрепляют его.,,<br />
<br />
[[Категория:Лабораторная работа №9]], [[Категория:Группа 8252]], [[Категория:Лабораторные работы 2011]];</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%968._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B9._%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Лабораторная работа №8. Критерии оценивания статей. Колесник Алена Анатольевна2011-10-18T11:26:20Z<p>Колесник Алена Анатольевна: </p>
<hr />
<div>1.Критерии оценивания статей <br />
Рекомендации для создания хорошей статьи.<br />
- правильное и однозначное имя статьи;<br />
- авторский текст;<br />
- нейтральный тон изложения;<br />
- ссылки на другие статьи Летописи;<br />
- иллюстрации;<br />
- ссылки на источники информации.<br />
<br />
<br />
== 1 урок ==<br />
<br />
<br />
урок информатики,<br />
'''тема:Статьи.'''<br />
Познакомить учащихся с определением,статья [1][http://slovari.yandex.ru/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F/%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C%20%D0%A3%D1%88%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F/] Учитель объясняет детям,что же такое хорошая статья.Рекомендации для создания хорошей статьи.<br />
- правильное и однозначное имя статьи;<br />
- авторский текст;<br />
- нейтральный тон изложения;<br />
- ссылки на другие статьи Летописи;<br />
- иллюстрации;<br />
- ссылки на источники информации.<br />
Затем для примера,показать что она из себя представляет(презинтация).Далее разобрать статью,дать алгоритм. Потом ученики пробуют создать свою статью,с помощью учителя.<br />
<br />
<br />
== 2 урок ==<br />
<br />
<br />
Учитель распределяет детей по групам,более сильных учеников сажает с слабыми,и даёт самостоятельное задание,на составления статьи.Таким образом дети осваивают материал и закрепляют его.,,<br />
<br />
[[Категория:Лабораторная работа №9]], [[Категория:Группа 8252]], [[Категория:Лабораторные работы 2011]];</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%968._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B9._%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Лабораторная работа №8. Критерии оценивания статей. Колесник Алена Анатольевна2011-10-18T11:22:02Z<p>Колесник Алена Анатольевна: </p>
<hr />
<div><br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Лабораторная работа №9]], [[Категория:Группа 8252]], [[Категория:Лабораторные работы 2011]];</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%968._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B9._%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Лабораторная работа №8. Критерии оценивания статей. Колесник Алена Анатольевна2011-10-18T11:21:50Z<p>Колесник Алена Анатольевна: Новая: Категория:Лабораторная работа №7, Категория:Группа 8252, Категория:Лабораторные работы 2011;</p>
<hr />
<div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Лабораторная работа №7]], [[Категория:Группа 8252]], [[Категория:Лабораторные работы 2011]];</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Участник:Колесник Алена Анатольевна2011-10-18T11:20:26Z<p>Колесник Алена Анатольевна: /* '''«Лабораторные работы»''' */</p>
<hr />
<div>Привет всем Меня зовут Колесник Алена Анатольевна! В 2008 году я закончила Савинскую СОШ и поступила в Институт НОВГУ на специальность 050708 -Педагогика и методика начального образования.Так же в 2010 году я пошла на второе высшее образование:<br />
Специальность: 080507, Менеджмент организации.Факультет: Психолого-педагогический (ФПП).Форма обучения: заочная ускоренная. Я очень люблю...............[[Категория:Участник]], [[Категория:Студент]].<br />
<BR><br />
== '''«Лабораторные работы»''' ==<br />
<br />
[[Лабораторная работа №1. Знакомство со средой ВикиВики. Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №2. Конструирование уроков с использованием ИиКТ. Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №3. Использование активных методов обучения на уроках информатики . Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №4. Социальные сервисы сети Интернет . Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №5. Правила Вики-разметки. Категории . Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №6. Использование шаблонов. Вставка изображений . Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №7. Создание коллективного продукта. Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №8. Критерии оценивания статей. Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №9. Использование ИиКТ в учебных предметах. Колесник Алена Анатольевна]]</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%968._%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D0%B0._%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Лабораторная работа №8. Создание коллективного продукта. Колесник Алена Анатольевна2011-10-18T11:18:33Z<p>Колесник Алена Анатольевна: </p>
<hr />
<div><br />
1.Критерии оценивания статей <br />
Рекомендации для создания хорошей статьи.<br />
- правильное и однозначное имя статьи;<br />
- авторский текст;<br />
- нейтральный тон изложения;<br />
- ссылки на другие статьи Летописи;<br />
- иллюстрации;<br />
- ссылки на источники информации.<br />
<br />
<br />
== 1 урок ==<br />
<br />
<br />
урок информатики,тема:Статьи.<br />
Познакомить учащихся с определением,статья [1] Учитель объясняет детям,что же такое хорошая статья.Рекомендации для создания хорошей статьи.<br />
- правильное и однозначное имя статьи;<br />
- авторский текст;<br />
- нейтральный тон изложения;<br />
- ссылки на другие статьи Летописи;<br />
- иллюстрации;<br />
- ссылки на источники информации.<br />
Затем для примера,показать что она из себя представляет(презинтация).Далее разобрать статью,дать алгоритм. Потом ученики пробуют создать свою статью,с помощью учителя.<br />
<br />
<br />
== 2 урок ==<br />
<br />
<br />
Учитель распределяет детей по групам,более сильных учеников сажает с слабыми,и даёт самостоятельное задание,на составления статьи.Таким образом дети осваивают материал и закрепляют его.,,<br />
<br />
[[Категория:Лабораторная работа №8]], [[Категория:Группа 8252]], [[Категория:Лабораторные работы 2011]];</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%968._%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D0%B0._%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Лабораторная работа №8. Создание коллективного продукта. Колесник Алена Анатольевна2011-10-18T11:15:55Z<p>Колесник Алена Анатольевна: Новая: Категория:Лабораторная работа №9, Категория:Группа 8252, Категория:Лабораторные работы 2011;</p>
<hr />
<div><br />
<br />
<br />
[[Категория:Лабораторная работа №9]], [[Категория:Группа 8252]], [[Категория:Лабораторные работы 2011]];</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Участник:Колесник Алена Анатольевна2011-10-18T11:15:17Z<p>Колесник Алена Анатольевна: /* '''«Лабораторные работы»''' */</p>
<hr />
<div>Привет всем Меня зовут Колесник Алена Анатольевна! В 2008 году я закончила Савинскую СОШ и поступила в Институт НОВГУ на специальность 050708 -Педагогика и методика начального образования.Так же в 2010 году я пошла на второе высшее образование:<br />
Специальность: 080507, Менеджмент организации.Факультет: Психолого-педагогический (ФПП).Форма обучения: заочная ускоренная. Я очень люблю...............[[Категория:Участник]], [[Категория:Студент]].<br />
<BR><br />
== '''«Лабораторные работы»''' ==<br />
<br />
[[Лабораторная работа №1. Знакомство со средой ВикиВики. Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №2. Конструирование уроков с использованием ИиКТ. Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №3. Использование активных методов обучения на уроках информатики . Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №4. Социальные сервисы сети Интернет . Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №5. Правила Вики-разметки. Категории . Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №6. Использование шаблонов. Вставка изображений . Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №7. Создание коллективного продукта. Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №8. Создание коллективного продукта. Колесник Алена Анатольевна]]</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%967._%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D0%B0._%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Лабораторная работа №7. Создание коллективного продукта. Колесник Алена Анатольевна2011-10-18T11:14:50Z<p>Колесник Алена Анатольевна: </p>
<hr />
<div>1. Жизненный цикл бабочек 2. Фотографии бабочек 3. разновидности бабочек.<br />
1. Бабочки издавна привлекали внимание человека. Мало того, что их, без сомнения, можно считать самыми красивыми насекомыми, так они еще и проходят стадию трансформаций, превращаясь из гусеницы в обворожительное крылатое существо. В древнем мире на эту тему было написано множество трактатов, граничащих с мистикой, но современная наука определяет все намного суше. «Бабочки классифицируются как род Arthropoda, класс Insecta (насекомые), отряд Lepidoptera (чешуйчатокрылые). Настоящие бабочки формируют надсемейство Papilionoidea, а толстоголовки - надсемейство Hesperoidae», можем мы прочитать в энциклопедии.<br />
Бабочки - это крупная группа насекомых, которую можно найти повсеместно в любом регионе мира. Вместе с мотыльками они составляют отряд Lepidoptera (Чешуйчатокрылые). Существует около 12 семейств бабочек. Многие взрослые мотыльки и бабочки питаются нектаром, который они высасывают из цветов. В процессе питания они могут переносить пыльцу с одного цветка на другой – таким образом, многие растения зависят от мотыльков и бабочек в плане опыления. Как и мотыльки, бабочки имеют удлиненные сосущие рты и две пару крыльев, функционирующих как одна пара. Крылья их покрыты чешуйками, которые стряхиваются в виде пыли, если к бабочке прикоснуться.<br />
Бабочки представляют собой эволюционную ветвь мотыльков. Происхождение их может датироваться меловым периодом, который закончился 65 миллионов лет назад. Самые ранние свидетельства о возможном существовании бабочек (скорее всего, это были толстоголовки) относятся к периоду 57 миллионов лет назад, и были обнаружены в современной Дании. Живые цветы. Хрупкие и прекрасные создания, олицетворяющие безграничную фантазию природы - бабочки. Буйство красок или же скупая, почти монохромная эстетика с небольшими мазками мастера, совсем крохотные и больше ладони взрослого человека – разные. Совершенство и неповторимость живой природы, нашего с вами мира отражено в рисунках крыльев бабочек.<br />
2. [[Изображение:тр12.jpg]]<br />
<BR><br />
[[Изображение:тр13.gif]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
3.Семейство Uraniidae. Урании Патрокл встречается на обширном пространстве от Индии и Китая через Юго-Восточную Азию до севера Австралии.<br />
Лисса патрокл Лисса патрокл<br />
Род Lyssa включает в себя около 10 видов. Вечером и ночью они перелетают с цветка на цветок в поисках нектара, а днем отдыхают. Их и не заметишь благодаря темной окраске. Кроме того, в отличие от остальных уранид, крылья у бабочек рода Lyssa без яркого блеска.<br />
Автор Admin 31 Янв, 2010 Комментарии (0) Урания мадагаскарская (Chrysiridia riphaeus) Семейство Uraniidae. Урании Этот вид бабочек характерен только для Мадагаскара.<br />
Урания мадагаскарская<br />
Крылья в размахе более 10 см. Летает днем, питается цветочным нектаром. Бабочек можно увидеть круглый год, особенно их численность увеличивается с мая по июль. Гусеницы развиваются на ядовитом растении семейства эуфорбиевых. Ближайший родственник — урания Chrysiridia croesus с похожей окраской обитает в Восточной Африке. Эти два вида и составляют род Chrysiridia<br />
Автор Admin 31 Янв, 2010 Комментарии (1) Пестрянка клеверная (Zygaena trifolii) Семейство Zygaenidae. Пестрянки Эта пестрянка водится в Северной Африке, Европе и Западной Азии. Бабочки летают днем в июне — начале июля.<br />
Пестрянка клеверная<br />
Гусеницы развиваются на лядненце рогатом. Зимует гусеница. Весной они продолжают расти и окукливаются в коконе на стеблях растения. Бабочка похожа на пестрянку таволговую. Накапливает в организме соли синильной кислоты.<br />
Автор Admin 31 Янв, 2010 Комментарии (0) Пестрянка таволговая (Zygaena filipendulae) Семейство Zygaenidae. Пестрянки Пестрянка таволговая обитает в Европе и Западной Азии. За год бывает одно поколение. Бабочки летают с июня по август. Зимует гусеница.<br />
Гусеница пестрянки таволговой Гусеница пестрянки таволговой<br />
Весной она продолжает расти и окукливается в веретенообразном коконе на стебле растения-хозяина. Бабочки и гусеницы несъедобны для насекомоядных, так как накапливают в организме соли синильной кислоты.<br />
Автор Admin 31 Янв, 2010 Комментарии (1) Пестрянка щавелевая (Adscita statices) Семейство Zygaenidae. Пестрянки Пестрянка щавелевая принадлежит к семейству пестрянок, которое начитывает около 900 видов.<br />
Пестрянка щавелевая<br />
Бабочки предпочитают влажные луга, где растет полевой щавель, на котором развиваются гусеницы этой пестрянки. Самки откладывают яйца кучками. Гусеницы развиваются внутри листа. Зимует взрослая гусеница. Весной она окукливается в коконе на растении. За год бывает одно поколение. Бабочки летают днем с июня по август. Питаются цветочным нектаром.,,<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Лабораторная работа №7]], [[Категория:Группа 8252]], [[Категория:Лабораторные работы 2011]];</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A2%D1%8013.gifФайл:Тр13.gif2011-10-18T11:13:45Z<p>Колесник Алена Анатольевна: </p>
<hr />
<div></div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A2%D1%8012.jpgФайл:Тр12.jpg2011-10-18T11:11:56Z<p>Колесник Алена Анатольевна: </p>
<hr />
<div></div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%967._%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D0%B0._%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Лабораторная работа №7. Создание коллективного продукта. Колесник Алена Анатольевна2011-10-18T11:11:12Z<p>Колесник Алена Анатольевна: </p>
<hr />
<div>1. Жизненный цикл бабочек 2. Фотографии бабочек 3. разновидности бабочек.<br />
1. Бабочки издавна привлекали внимание человека. Мало того, что их, без сомнения, можно считать самыми красивыми насекомыми, так они еще и проходят стадию трансформаций, превращаясь из гусеницы в обворожительное крылатое существо. В древнем мире на эту тему было написано множество трактатов, граничащих с мистикой, но современная наука определяет все намного суше. «Бабочки классифицируются как род Arthropoda, класс Insecta (насекомые), отряд Lepidoptera (чешуйчатокрылые). Настоящие бабочки формируют надсемейство Papilionoidea, а толстоголовки - надсемейство Hesperoidae», можем мы прочитать в энциклопедии.<br />
Бабочки - это крупная группа насекомых, которую можно найти повсеместно в любом регионе мира. Вместе с мотыльками они составляют отряд Lepidoptera (Чешуйчатокрылые). Существует около 12 семейств бабочек. Многие взрослые мотыльки и бабочки питаются нектаром, который они высасывают из цветов. В процессе питания они могут переносить пыльцу с одного цветка на другой – таким образом, многие растения зависят от мотыльков и бабочек в плане опыления. Как и мотыльки, бабочки имеют удлиненные сосущие рты и две пару крыльев, функционирующих как одна пара. Крылья их покрыты чешуйками, которые стряхиваются в виде пыли, если к бабочке прикоснуться.<br />
Бабочки представляют собой эволюционную ветвь мотыльков. Происхождение их может датироваться меловым периодом, который закончился 65 миллионов лет назад. Самые ранние свидетельства о возможном существовании бабочек (скорее всего, это были толстоголовки) относятся к периоду 57 миллионов лет назад, и были обнаружены в современной Дании. Живые цветы. Хрупкие и прекрасные создания, олицетворяющие безграничную фантазию природы - бабочки. Буйство красок или же скупая, почти монохромная эстетика с небольшими мазками мастера, совсем крохотные и больше ладони взрослого человека – разные. Совершенство и неповторимость живой природы, нашего с вами мира отражено в рисунках крыльев бабочек.<br />
2. [[Изображение:тр12.jpg]]<br />
<BR><br />
[[Изображение:тр13.gif]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
3.Семейство Uraniidae. Урании Патрокл встречается на обширном пространстве от Индии и Китая через Юго-Восточную Азию до севера Австралии.<br />
Лисса патрокл Лисса патрокл<br />
Род Lyssa включает в себя около 10 видов. Вечером и ночью они перелетают с цветка на цветок в поисках нектара, а днем отдыхают. Их и не заметишь благодаря темной окраске. Кроме того, в отличие от остальных уранид, крылья у бабочек рода Lyssa без яркого блеска.<br />
Автор Admin 31 Янв, 2010 Комментарии (0) Урания мадагаскарская (Chrysiridia riphaeus) Семейство Uraniidae. Урании Этот вид бабочек характерен только для Мадагаскара.<br />
Урания мадагаскарская<br />
Крылья в размахе более 10 см. Летает днем, питается цветочным нектаром. Бабочек можно увидеть круглый год, особенно их численность увеличивается с мая по июль. Гусеницы развиваются на ядовитом растении семейства эуфорбиевых. Ближайший родственник — урания Chrysiridia croesus с похожей окраской обитает в Восточной Африке. Эти два вида и составляют род Chrysiridia<br />
Автор Admin 31 Янв, 2010 Комментарии (1) Пестрянка клеверная (Zygaena trifolii) Семейство Zygaenidae. Пестрянки Эта пестрянка водится в Северной Африке, Европе и Западной Азии. Бабочки летают днем в июне — начале июля.<br />
Пестрянка клеверная<br />
Гусеницы развиваются на лядненце рогатом. Зимует гусеница. Весной они продолжают расти и окукливаются в коконе на стеблях растения. Бабочка похожа на пестрянку таволговую. Накапливает в организме соли синильной кислоты.<br />
Автор Admin 31 Янв, 2010 Комментарии (0) Пестрянка таволговая (Zygaena filipendulae) Семейство Zygaenidae. Пестрянки Пестрянка таволговая обитает в Европе и Западной Азии. За год бывает одно поколение. Бабочки летают с июня по август. Зимует гусеница.<br />
Гусеница пестрянки таволговой Гусеница пестрянки таволговой<br />
Весной она продолжает расти и окукливается в веретенообразном коконе на стебле растения-хозяина. Бабочки и гусеницы несъедобны для насекомоядных, так как накапливают в организме соли синильной кислоты.<br />
Автор Admin 31 Янв, 2010 Комментарии (1) Пестрянка щавелевая (Adscita statices) Семейство Zygaenidae. Пестрянки Пестрянка щавелевая принадлежит к семейству пестрянок, которое начитывает около 900 видов.<br />
Пестрянка щавелевая<br />
Бабочки предпочитают влажные луга, где растет полевой щавель, на котором развиваются гусеницы этой пестрянки. Самки откладывают яйца кучками. Гусеницы развиваются внутри листа. Зимует взрослая гусеница. Весной она окукливается в коконе на растении. За год бывает одно поколение. Бабочки летают днем с июня по август. Питаются цветочным нектаром.,,<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Лабораторная работа №8]], [[Категория:Группа 8252]], [[Категория:Лабораторные работы 2011]];</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%967._%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D0%B0._%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Лабораторная работа №7. Создание коллективного продукта. Колесник Алена Анатольевна2011-10-18T11:04:04Z<p>Колесник Алена Анатольевна: </p>
<hr />
<div>1. Жизненный цикл бабочек 2. Фотографии бабочек 3. разновидности бабочек.<br />
1. Бабочки издавна привлекали внимание человека. Мало того, что их, без сомнения, можно считать самыми красивыми насекомыми, так они еще и проходят стадию трансформаций, превращаясь из гусеницы в обворожительное крылатое существо. В древнем мире на эту тему было написано множество трактатов, граничащих с мистикой, но современная наука определяет все намного суше. «Бабочки классифицируются как род Arthropoda, класс Insecta (насекомые), отряд Lepidoptera (чешуйчатокрылые). Настоящие бабочки формируют надсемейство Papilionoidea, а толстоголовки - надсемейство Hesperoidae», можем мы прочитать в энциклопедии.<br />
Бабочки - это крупная группа насекомых, которую можно найти повсеместно в любом регионе мира. Вместе с мотыльками они составляют отряд Lepidoptera (Чешуйчатокрылые). Существует около 12 семейств бабочек. Многие взрослые мотыльки и бабочки питаются нектаром, который они высасывают из цветов. В процессе питания они могут переносить пыльцу с одного цветка на другой – таким образом, многие растения зависят от мотыльков и бабочек в плане опыления. Как и мотыльки, бабочки имеют удлиненные сосущие рты и две пару крыльев, функционирующих как одна пара. Крылья их покрыты чешуйками, которые стряхиваются в виде пыли, если к бабочке прикоснуться.<br />
Бабочки представляют собой эволюционную ветвь мотыльков. Происхождение их может датироваться меловым периодом, который закончился 65 миллионов лет назад. Самые ранние свидетельства о возможном существовании бабочек (скорее всего, это были толстоголовки) относятся к периоду 57 миллионов лет назад, и были обнаружены в современной Дании. Живые цветы. Хрупкие и прекрасные создания, олицетворяющие безграничную фантазию природы - бабочки. Буйство красок или же скупая, почти монохромная эстетика с небольшими мазками мастера, совсем крохотные и больше ладони взрослого человека – разные. Совершенство и неповторимость живой природы, нашего с вами мира отражено в рисунках крыльев бабочек.<br />
2. [[Изображение:тр12.jpg]]<br />
<br />
<br />
<br />
3.Семейство Uraniidae. Урании Патрокл встречается на обширном пространстве от Индии и Китая через Юго-Восточную Азию до севера Австралии.<br />
Лисса патрокл Лисса патрокл<br />
Род Lyssa включает в себя около 10 видов. Вечером и ночью они перелетают с цветка на цветок в поисках нектара, а днем отдыхают. Их и не заметишь благодаря темной окраске. Кроме того, в отличие от остальных уранид, крылья у бабочек рода Lyssa без яркого блеска.<br />
Автор Admin 31 Янв, 2010 Комментарии (0) Урания мадагаскарская (Chrysiridia riphaeus) Семейство Uraniidae. Урании Этот вид бабочек характерен только для Мадагаскара.<br />
Урания мадагаскарская<br />
Крылья в размахе более 10 см. Летает днем, питается цветочным нектаром. Бабочек можно увидеть круглый год, особенно их численность увеличивается с мая по июль. Гусеницы развиваются на ядовитом растении семейства эуфорбиевых. Ближайший родственник — урания Chrysiridia croesus с похожей окраской обитает в Восточной Африке. Эти два вида и составляют род Chrysiridia<br />
Автор Admin 31 Янв, 2010 Комментарии (1) Пестрянка клеверная (Zygaena trifolii) Семейство Zygaenidae. Пестрянки Эта пестрянка водится в Северной Африке, Европе и Западной Азии. Бабочки летают днем в июне — начале июля.<br />
Пестрянка клеверная<br />
Гусеницы развиваются на лядненце рогатом. Зимует гусеница. Весной они продолжают расти и окукливаются в коконе на стеблях растения. Бабочка похожа на пестрянку таволговую. Накапливает в организме соли синильной кислоты.<br />
Автор Admin 31 Янв, 2010 Комментарии (0) Пестрянка таволговая (Zygaena filipendulae) Семейство Zygaenidae. Пестрянки Пестрянка таволговая обитает в Европе и Западной Азии. За год бывает одно поколение. Бабочки летают с июня по август. Зимует гусеница.<br />
Гусеница пестрянки таволговой Гусеница пестрянки таволговой<br />
Весной она продолжает расти и окукливается в веретенообразном коконе на стебле растения-хозяина. Бабочки и гусеницы несъедобны для насекомоядных, так как накапливают в организме соли синильной кислоты.<br />
Автор Admin 31 Янв, 2010 Комментарии (1) Пестрянка щавелевая (Adscita statices) Семейство Zygaenidae. Пестрянки Пестрянка щавелевая принадлежит к семейству пестрянок, которое начитывает около 900 видов.<br />
Пестрянка щавелевая<br />
Бабочки предпочитают влажные луга, где растет полевой щавель, на котором развиваются гусеницы этой пестрянки. Самки откладывают яйца кучками. Гусеницы развиваются внутри листа. Зимует взрослая гусеница. Весной она окукливается в коконе на растении. За год бывает одно поколение. Бабочки летают днем с июня по август. Питаются цветочным нектаром.,,<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Лабораторная работа №8]], [[Категория:Группа 8252]], [[Категория:Лабораторные работы 2011]];</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%967._%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D0%B0._%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Лабораторная работа №7. Создание коллективного продукта. Колесник Алена Анатольевна2011-10-18T10:56:34Z<p>Колесник Алена Анатольевна: </p>
<hr />
<div>1. Жизненный цикл бабочек 2. Фотографии бабочек 3. разновидности бабочек.<br />
1. Бабочки издавна привлекали внимание человека. Мало того, что их, без сомнения, можно считать самыми красивыми насекомыми, так они еще и проходят стадию трансформаций, превращаясь из гусеницы в обворожительное крылатое существо. В древнем мире на эту тему было написано множество трактатов, граничащих с мистикой, но современная наука определяет все намного суше. «Бабочки классифицируются как род Arthropoda, класс Insecta (насекомые), отряд Lepidoptera (чешуйчатокрылые). Настоящие бабочки формируют надсемейство Papilionoidea, а толстоголовки - надсемейство Hesperoidae», можем мы прочитать в энциклопедии.<br />
Бабочки - это крупная группа насекомых, которую можно найти повсеместно в любом регионе мира. Вместе с мотыльками они составляют отряд Lepidoptera (Чешуйчатокрылые). Существует около 12 семейств бабочек. Многие взрослые мотыльки и бабочки питаются нектаром, который они высасывают из цветов. В процессе питания они могут переносить пыльцу с одного цветка на другой – таким образом, многие растения зависят от мотыльков и бабочек в плане опыления. Как и мотыльки, бабочки имеют удлиненные сосущие рты и две пару крыльев, функционирующих как одна пара. Крылья их покрыты чешуйками, которые стряхиваются в виде пыли, если к бабочке прикоснуться.<br />
Бабочки представляют собой эволюционную ветвь мотыльков. Происхождение их может датироваться меловым периодом, который закончился 65 миллионов лет назад. Самые ранние свидетельства о возможном существовании бабочек (скорее всего, это были толстоголовки) относятся к периоду 57 миллионов лет назад, и были обнаружены в современной Дании. Живые цветы. Хрупкие и прекрасные создания, олицетворяющие безграничную фантазию природы - бабочки. Буйство красок или же скупая, почти монохромная эстетика с небольшими мазками мастера, совсем крохотные и больше ладони взрослого человека – разные. Совершенство и неповторимость живой природы, нашего с вами мира отражено в рисунках крыльев бабочек.<br />
2. <br />
<br />
<br />
<br />
3.Семейство Uraniidae. Урании Патрокл встречается на обширном пространстве от Индии и Китая через Юго-Восточную Азию до севера Австралии.<br />
Лисса патрокл Лисса патрокл<br />
Род Lyssa включает в себя около 10 видов. Вечером и ночью они перелетают с цветка на цветок в поисках нектара, а днем отдыхают. Их и не заметишь благодаря темной окраске. Кроме того, в отличие от остальных уранид, крылья у бабочек рода Lyssa без яркого блеска.<br />
Автор Admin 31 Янв, 2010 Комментарии (0) Урания мадагаскарская (Chrysiridia riphaeus) Семейство Uraniidae. Урании Этот вид бабочек характерен только для Мадагаскара.<br />
Урания мадагаскарская<br />
Крылья в размахе более 10 см. Летает днем, питается цветочным нектаром. Бабочек можно увидеть круглый год, особенно их численность увеличивается с мая по июль. Гусеницы развиваются на ядовитом растении семейства эуфорбиевых. Ближайший родственник — урания Chrysiridia croesus с похожей окраской обитает в Восточной Африке. Эти два вида и составляют род Chrysiridia<br />
Автор Admin 31 Янв, 2010 Комментарии (1) Пестрянка клеверная (Zygaena trifolii) Семейство Zygaenidae. Пестрянки Эта пестрянка водится в Северной Африке, Европе и Западной Азии. Бабочки летают днем в июне — начале июля.<br />
Пестрянка клеверная<br />
Гусеницы развиваются на лядненце рогатом. Зимует гусеница. Весной они продолжают расти и окукливаются в коконе на стеблях растения. Бабочка похожа на пестрянку таволговую. Накапливает в организме соли синильной кислоты.<br />
Автор Admin 31 Янв, 2010 Комментарии (0) Пестрянка таволговая (Zygaena filipendulae) Семейство Zygaenidae. Пестрянки Пестрянка таволговая обитает в Европе и Западной Азии. За год бывает одно поколение. Бабочки летают с июня по август. Зимует гусеница.<br />
Гусеница пестрянки таволговой Гусеница пестрянки таволговой<br />
Весной она продолжает расти и окукливается в веретенообразном коконе на стебле растения-хозяина. Бабочки и гусеницы несъедобны для насекомоядных, так как накапливают в организме соли синильной кислоты.<br />
Автор Admin 31 Янв, 2010 Комментарии (1) Пестрянка щавелевая (Adscita statices) Семейство Zygaenidae. Пестрянки Пестрянка щавелевая принадлежит к семейству пестрянок, которое начитывает около 900 видов.<br />
Пестрянка щавелевая<br />
Бабочки предпочитают влажные луга, где растет полевой щавель, на котором развиваются гусеницы этой пестрянки. Самки откладывают яйца кучками. Гусеницы развиваются внутри листа. Зимует взрослая гусеница. Весной она окукливается в коконе на растении. За год бывает одно поколение. Бабочки летают днем с июня по август. Питаются цветочным нектаром.,,<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Лабораторная работа №8]], [[Категория:Группа 8252]], [[Категория:Лабораторные работы 2011]];</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%967._%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D0%B0._%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Лабораторная работа №7. Создание коллективного продукта. Колесник Алена Анатольевна2011-10-18T10:55:10Z<p>Колесник Алена Анатольевна: </p>
<hr />
<div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Лабораторная работа №8]], [[Категория:Группа 8252]], [[Категория:Лабораторные работы 2011]];</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%967._%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D0%B0._%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Лабораторная работа №7. Создание коллективного продукта. Колесник Алена Анатольевна2011-10-18T10:54:38Z<p>Колесник Алена Анатольевна: Новая: Категория:Лабораторная работа №7, Категория:Группа 8252, [[Категория:Лабора...</p>
<hr />
<div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Лабораторная работа №7]], [[Категория:Группа 8252]], [[Категория:Лабораторные работы 2011]];</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Участник:Колесник Алена Анатольевна2011-10-18T10:52:47Z<p>Колесник Алена Анатольевна: /* '''«Лабораторные работы»''' */</p>
<hr />
<div>Привет всем Меня зовут Колесник Алена Анатольевна! В 2008 году я закончила Савинскую СОШ и поступила в Институт НОВГУ на специальность 050708 -Педагогика и методика начального образования.Так же в 2010 году я пошла на второе высшее образование:<br />
Специальность: 080507, Менеджмент организации.Факультет: Психолого-педагогический (ФПП).Форма обучения: заочная ускоренная. Я очень люблю...............[[Категория:Участник]], [[Категория:Студент]].<br />
<BR><br />
== '''«Лабораторные работы»''' ==<br />
<br />
[[Лабораторная работа №1. Знакомство со средой ВикиВики. Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №2. Конструирование уроков с использованием ИиКТ. Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №3. Использование активных методов обучения на уроках информатики . Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №4. Социальные сервисы сети Интернет . Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №5. Правила Вики-разметки. Категории . Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №6. Использование шаблонов. Вставка изображений . Колесник Алена Анатольевна]]<br />
<BR>[[Лабораторная работа №7. Создание коллективного продукта. Колесник Алена Анатольевна]]</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%966._%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%88%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2._%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_._%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Лабораторная работа №6. Использование шаблонов. Вставка изображений . Колесник Алена Анатольевна2011-10-18T10:37:52Z<p>Колесник Алена Анатольевна: </p>
<hr />
<div>[[АЛЕНА И АРИНА]]<br />
<br />
'''Пожары и смог в России: способы выживания'''<br />
<br />
''1. Описание проекта : информационный 2. Цель проекта :проект должен повысить безопасность при пожарах<br />
3. Задачи проекта: повышение безопасности пожаров 4. Целевая группа : все люди планеты<br />
''<br />
Лесные пожары бушуют по всей стране, от Москвы до Камчатки. Надежды на спасительные дожди не оправдались. По прогнозам синоптиков, похолодания не стоит ждать раньше конца августа. К невыносимой жаре добавился смог, который стал еще большей проблемой. Люди практически задыхаются на улицах, а жара доводит по предобморочного состояния. Поэтому сейчас каждому необходимо знать, что делать, если вы окажетесь в районе лесного пожара, и как спастись в городе от жары и смога.<br />
<BR>ПОЖАР[[Изображение:ogon.jpg]]<br />
<BR>Если есть хоть малейшая вероятность приближения огня к вашему населенному пункту, обязательно подготовьтесь к эвакуации. Для этого поместите документы и ценные вещи в безопасное и доступное место. Лучше всего у входа в дом. Так вам не придется заходить в помещение в случае пожара.<br />
Подготовьте к возможному экстренному отъезду транспортные средства, сотовые телефоны, запас воды и наименее скоропортящихся продуктов, защитные очки и перчатки. Если у вас есть дети – запасите все нужные для них вещи. Самое главное – не пытайтесь утащить все, берите только самое необходимое. В экстренной ситуации вы должны быть как можно мобильнее<br />
Если вы оказались в поселке или деревне во время пожара, самое главное – не паниковать. Первым делом, известите противопожарную службу по телефону 01 (по мобильному телефону по номеру 112).<br />
<BR>[[Изображение:515.jpg]]<br />
<BR>Сразу снимите с себя всю синтетическую одежду – она может вспыхнуть от одной искры. Лучше всего надеть что-нибудь их хлопка или джинсы. Облейтесь водой и оберните лицо мокрой тканью – это даст вам возможность хоть как-то дышать.<br />
Если пожар низовой или локальной, попытайтесь до приезда спасателей потушить его самостоятельною. Для этого постарайтесь сбить огонь, захлестывая его ветками лиственных пород, заливая водой, забрасывая грунтом или затаптывая ногами. Ни в коем случае не пытайтесь самостоятельно тушить торфяной пожар. В зоне горения могут образовываться глубокие воронки. Одно неверное движение – и можно провалиться вниз.<br />
В случае, если ваш дом уже загорелся, не пытайтесь в последний момент ничего спасти. Даже если в полыхающем доме остались все документы – бегите. В сложившихся условиях погорельцам выдают сейчас документы быстро, без лишних формальностей, как правило, всего за один день.<br />
Если у вас нет возможности своими силами справиться с локализацией или тушением пожара, то немедленно начинайте эвакуацию. Первым делом надо вывести из поселка детей, пожилых людей и женщин. Лучше всего выходить на дорогу или просеку перпендикулярно направлению движения огня. Если дорога далеко, попытайтесь выйти на поляну или на берег водоема. Если уйти от пожара невозможно – накройтесь мокрой одеждой или зайдите в какой-нибудь водоем. Оказавшись на открытом пространстве, дышите, пригнувшись к земле – там задымление не такое сильное.<br />
И последнее: если в пожароопасной зоне находится не дом, где вы постоянно живете, а дача, то лучшее не рисковать и вообще туда не ездить. Примите меры предосторожности: уберите лишние деревянные постройки с участка, заготовьте воду для тушения пожара и поезжайте в город.<br />
Что делать:<br />
- готовьтесь к эвакуации заранее - во время пожара снимите синтетическую одежду - облейтесь водой и оберните лицо влажной тканью - бегите на дорогу или к водоему<br />
ЖАРА Все понимают, что находиться в такую жару под воздействием прямых солнечных лучей никак нельзя. Передвигайтесь по городу в прямом смысле перебежками: дом-работа-дом. Если прогулка на открытом пространстве все же необходима – не забывайте про головные уборы. Одежду носите из натуральных тканей и светлых оттенков<br />
Медики рекомендуют при малейшей возможности разуваться и ходить пешком. Дело в том, что на ступнях находится большое количество точек, отвечающих за внутренние органы. Конечно, ходить босиком нужно не по раскаленному асфальту, а по траве. После такой прогулки улучшится циркуляция крови. Так что в обеденный перерыв можно минут десять уделить такой оздоровительной процедуре.<br />
Следите за тем, что вы пьете. Понятно, что в жару пить хочется всем, но не стоит злоупотреблять газировками, а тем более алкоголем. Максимум, что можно позволить себе из спиртного – сухое белое вино, наполовину разбавленное водой. Но единственное, что действительно полезно пить в такую погоду – это минеральную воду. Никакого кофе, крепкого чая и сладких соков. Насчет зеленого чая мнения экспертов разделились: одни советую пить только его, другие указывают на сильное тонизирующее действие такого чая. Поэтому пейте просто воду – не ошибетесь. Она, кстати, не должна быть очень холодной, потому что из-за разницы температур можно легко простудиться.<br />
Естественно, в такую жару не стоит есть тяжелую пищу: мясо, а также жареное и соленое. Мед и сало вообще исключите из рациона – они согревают изнутри. Лучше всего охлаждают организм и помогают адаптироваться к жаре продукты с вяжущим вкусом – хурма и бананы, а также все овощи и фрукты зеленого и белого цвета. Ешьте как можно больше продуктов, содержащих витамин С – черную смородину, капусту и лимоны.<br />
<br />
Если дома у вас есть ванна, налейте в нее холодную воду. На окна лучше повесить солнцезащитный экран или фольгу. В нее, кстати, можно обернуть и вечно горячие сушилки для полотенец. Домашних питомцев мойте как можно чаще и давайте им много воды.<br />
Если на работе у вас нет кондиционеров, спасайтесь подручными средствами. На стол поставьте емкость с водой. Это может быть аквариум, но только без рыбок. Влага будет испаряться и немного охладит воздух. Купите пульверизатор и опрыскивайте время от времени пространство вокруг себя. На стол поставьте какой-нибудь цветок с крупными листьями (например, фикус) и обрызгивайте его водой.<br />
Автомобилистам советуем повесить на все стекла машины солнцезащитные шторки на присосках и “зеркальный” экран на лобовое стекло. Только не устанавливайте его внутри машины, станет еще хуже! Крепите экран снаружи, зажимая края дверьми. Мойте машину как можно чаще и не оставляйте в ней баллоны под давлением.<br />
Что делать:<br />
- не выходите на открытое солнце - пейте много воды - ходите босиком - ешьте больше витамина С - опрыскивайте пространство вокруг себя из пульверизатора<br />
СМОГ<br />
Врачи сейчас спорят об эффективности защитных масок. Главный терапевт Москвы Леонид Лабезник утверждает, что они бесполезны и не задерживают вредные вещества. Но в тоже время многие специалисты настоятельно рекомендуют их носить, предварительно намочив водой. В любом случае, хоть панацеи от смога и нет, дополнительная защита не помешает. Кстати, если задымление очень сильное, маски нужно носить не только на улице, но и дома. Особенно важно надевать их пожилым людям, детям и тем, кто страдает заболеваниями сердечно-сосудистой системы, сахарным диабетом и аллергией. Врачи не рекомендуют открывать окна, особенно ночью и ранним утром, так как в это время смог самый сильный. Если находиться в закупоренном помещении вы не можете, то хотя бы повесьте на окна и форточки влажную ткань – она задержит вредные частицы. В помещениях рекомендуют проводить ежедневные влажные уборки. Спрячьте подальше элементы декора: статуэтки, ненужные подушки и так далее. Они только задерживают на себе пыль. Для снижения токсического эффекта специалисты рекомендуют пить натуральные соки, а также есть фрукты и ягоды. Особенно полезна черная смородина. Если вы курите, то сейчас самое время бросить вредную привычку. Курение в таких условиях может спровоцировать развитие хронических заболеваний. Если нет противопоказаний – принимайте поливитамины.<br />
Конечно, чтобы уберечь детей от дыма, лучше отправить их в места, где лесных пожаров нет. Или, по крайней мере, забирайте их из летних лагерей, которые находятся рядом с опасными зонами. Если возможности отправить ребенка на море нет, то хотя бы ограничьте его пребывание на открытом воздухе в задымленном городе. Родителям, у которых есть дети до года, не рекомендуют вводить новый прикорм, так как иммунитет у малышей сейчас ослаблен.<br />
Обязательно промывайте носоглотку и глаза водой. В это время лучше не носить контактные линзы, они еще больше раздражают глаза. Если почувствуете себя плохо, не занимайтесь самолечением, а обратитесь к врачу.<br />
Что делать:<br />
- надевайте только влажные маски - завешивайте окна и дверные проемы влажной тканью - не открывайте окна утром и ночью - бросайте курить<br />
'''ТЕЛЕФОНЫ ЭКСТРЕННЫХ СЛУЖБ<br />
+7 (495) 930-14-03 “Горячая линия” для пострадавших от лесных пожаров 01 Пожарные и спасатели (только с городских телефонов) 112 Единый номер вызова экстренных оперативных служб (для всех мобильных операторов) 0911 Вызов оперативных служб (со всех мобильных телефонов) +7 (495) 937-99-11 Служба спасения +7 (495) 217-20-59 Главное управление государственной противопожарной службы МВД РФ'''<br />
[[Категория:Лабораторная работа №6]], [[Категория:Группа 8252]], [[Категория:Лабораторные работы 2011]];</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%965._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B8._%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_._%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Лабораторная работа №5. Правила Вики-разметки. Категории . Колесник Алена Анатольевна2011-10-18T10:37:33Z<p>Колесник Алена Анатольевна: </p>
<hr />
<div>1. Проект: Копилка педагогических идей Летописи.<br />
Данный проект представляет большой интерес, как для действующих педагогов, так и для студентов педагогических ВУЗов. В данном проекте представлены различные статьи, среди них есть те, которые помогут учителю в подготовке к проведению занятий, так и те, которые основываются на психологических особенностях развития ребенка. Так же мне понравилось то, что все статьи очень актуальны для конкретного времени. Среди заинтересовавших меня, как будущего педагога, статей следующие: Гимнастика для глаз и пальцев при обучении информатике в начальной школе, Формирование экологического сознания школьников, Использование интерактивных досок в образовательном процессе и другие. С данными проектами вы можете ознакомить пройдя по ссылке - [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D0%BB%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%B9_%D0%9B%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B8 http://letopisi.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D0%BB%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%B9_%D0%9B%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B8]<br />
2. Материал в энциклопедии.<br />
Я выбрала тему "Компьютерная зависимость", так как считаю ее наиболее актуальной для моей профессии. Это так называемая новая болезнь молодого поколения. Хотя это и не инфекционная болезнь, но распространяется она весьма стремительно. Опасность стать зависимым от компьютерной игры грозит каждому, кто проводит за видеоиграми более двух часов в день. У компьютерной зависимости те же корни, что и у игромании. Мозг каждого человека снабжен центром удовольствия. Постоянная стимуляция этого центра приводит к отказу от пищи, для удовлетворения своих удовольствий. Компьютерная болезнь – это недуг, который формируется постепенно.<br />
Основные типы компьютерной зависимости<br />
* Зависимость от Интернета <br />
* Зависимость от компьютерных игр<br />
Одним из самых частых продуктов, которым подкармливают белок, являются орехи арахис. Однако недавние исследования учёных показали, что присутствующий в сырых орехах фермент трипсин препятствует усвоению белка в кишечнике. Доктор Джеймс Киссветтер (англ. James K. Kieswetter) из Восточно-Вашингтонского университета (англ. Eastern Washington University) советует давать белкам прожаренные орехи.[2] Однако другие учёные говорят, что арахис в любом виде, а также семечки подсолнечника неполезны для белок, так как они бедны питательными веществами, в результате чего у белок может развиться метаболическая болезнь костей.[3],,<br />
[[Категория:Лабораторная работа №5]], [[Категория:Группа 8252]], [[Категория:Лабораторные работы 2011]];</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%965._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B8._%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_._%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Лабораторная работа №5. Правила Вики-разметки. Категории . Колесник Алена Анатольевна2011-10-18T10:36:57Z<p>Колесник Алена Анатольевна: </p>
<hr />
<div>1. Проект: Копилка педагогических идей Летописи.<br />
Данный проект представляет большой интерес, как для действующих педагогов, так и для студентов педагогических ВУЗов. В данном проекте представлены различные статьи, среди них есть те, которые помогут учителю в подготовке к проведению занятий, так и те, которые основываются на психологических особенностях развития ребенка. Так же мне понравилось то, что все статьи очень актуальны для конкретного времени. Среди заинтересовавших меня, как будущего педагога, статей следующие: Гимнастика для глаз и пальцев при обучении информатике в начальной школе, Формирование экологического сознания школьников, Использование интерактивных досок в образовательном процессе и другие. С данными проектами вы можете ознакомить пройдя по ссылке - [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D0%BB%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%B9_%D0%9B%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B8 http://letopisi.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D0%BB%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%B9_%D0%9B%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B8]<br />
2. Материал в энциклопедии.<br />
Я выбрала тему "Компьютерная зависимость", так как считаю ее наиболее актуальной для моей профессии. Это так называемая новая болезнь молодого поколения. Хотя это и не инфекционная болезнь, но распространяется она весьма стремительно. Опасность стать зависимым от компьютерной игры грозит каждому, кто проводит за видеоиграми более двух часов в день. У компьютерной зависимости те же корни, что и у игромании. Мозг каждого человека снабжен центром удовольствия. Постоянная стимуляция этого центра приводит к отказу от пищи, для удовлетворения своих удовольствий. Компьютерная болезнь – это недуг, который формируется постепенно.<br />
Основные типы компьютерной зависимости<br />
* Зависимость от Интернета <br />
* Зависимость от компьютерных игр<br />
Одним из самых частых продуктов, которым подкармливают белок, являются орехи арахис. Однако недавние исследования учёных показали, что присутствующий в сырых орехах фермент трипсин препятствует усвоению белка в кишечнике. Доктор Джеймс Киссветтер (англ. James K. Kieswetter) из Восточно-Вашингтонского университета (англ. Eastern Washington University) советует давать белкам прожаренные орехи.[2] Однако другие учёные говорят, что арахис в любом виде, а также семечки подсолнечника неполезны для белок, так как они бедны питательными веществами, в результате чего у белок может развиться метаболическая болезнь костей.[3],,<br />
[[Категория:Лабораторная работа №4]], [[Категория:Группа 8252]], [[Категория:Лабораторные работы 2011]];</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:515.jpgФайл:515.jpg2011-10-15T09:43:35Z<p>Колесник Алена Анатольевна: </p>
<hr />
<div></div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%966._%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%88%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2._%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_._%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Лабораторная работа №6. Использование шаблонов. Вставка изображений . Колесник Алена Анатольевна2011-10-15T09:43:18Z<p>Колесник Алена Анатольевна: </p>
<hr />
<div>[[АЛЕНА И АРИНА]]<br />
<br />
'''Пожары и смог в России: способы выживания'''<br />
<br />
''1. Описание проекта : информационный 2. Цель проекта :проект должен повысить безопасность при пожарах<br />
3. Задачи проекта: повышение безопасности пожаров 4. Целевая группа : все люди планеты<br />
''<br />
Лесные пожары бушуют по всей стране, от Москвы до Камчатки. Надежды на спасительные дожди не оправдались. По прогнозам синоптиков, похолодания не стоит ждать раньше конца августа. К невыносимой жаре добавился смог, который стал еще большей проблемой. Люди практически задыхаются на улицах, а жара доводит по предобморочного состояния. Поэтому сейчас каждому необходимо знать, что делать, если вы окажетесь в районе лесного пожара, и как спастись в городе от жары и смога.<br />
<BR>ПОЖАР[[Изображение:ogon.jpg]]<br />
<BR>Если есть хоть малейшая вероятность приближения огня к вашему населенному пункту, обязательно подготовьтесь к эвакуации. Для этого поместите документы и ценные вещи в безопасное и доступное место. Лучше всего у входа в дом. Так вам не придется заходить в помещение в случае пожара.<br />
Подготовьте к возможному экстренному отъезду транспортные средства, сотовые телефоны, запас воды и наименее скоропортящихся продуктов, защитные очки и перчатки. Если у вас есть дети – запасите все нужные для них вещи. Самое главное – не пытайтесь утащить все, берите только самое необходимое. В экстренной ситуации вы должны быть как можно мобильнее<br />
Если вы оказались в поселке или деревне во время пожара, самое главное – не паниковать. Первым делом, известите противопожарную службу по телефону 01 (по мобильному телефону по номеру 112).<br />
<BR>[[Изображение:515.jpg]]<br />
<BR>Сразу снимите с себя всю синтетическую одежду – она может вспыхнуть от одной искры. Лучше всего надеть что-нибудь их хлопка или джинсы. Облейтесь водой и оберните лицо мокрой тканью – это даст вам возможность хоть как-то дышать.<br />
Если пожар низовой или локальной, попытайтесь до приезда спасателей потушить его самостоятельною. Для этого постарайтесь сбить огонь, захлестывая его ветками лиственных пород, заливая водой, забрасывая грунтом или затаптывая ногами. Ни в коем случае не пытайтесь самостоятельно тушить торфяной пожар. В зоне горения могут образовываться глубокие воронки. Одно неверное движение – и можно провалиться вниз.<br />
В случае, если ваш дом уже загорелся, не пытайтесь в последний момент ничего спасти. Даже если в полыхающем доме остались все документы – бегите. В сложившихся условиях погорельцам выдают сейчас документы быстро, без лишних формальностей, как правило, всего за один день.<br />
Если у вас нет возможности своими силами справиться с локализацией или тушением пожара, то немедленно начинайте эвакуацию. Первым делом надо вывести из поселка детей, пожилых людей и женщин. Лучше всего выходить на дорогу или просеку перпендикулярно направлению движения огня. Если дорога далеко, попытайтесь выйти на поляну или на берег водоема. Если уйти от пожара невозможно – накройтесь мокрой одеждой или зайдите в какой-нибудь водоем. Оказавшись на открытом пространстве, дышите, пригнувшись к земле – там задымление не такое сильное.<br />
И последнее: если в пожароопасной зоне находится не дом, где вы постоянно живете, а дача, то лучшее не рисковать и вообще туда не ездить. Примите меры предосторожности: уберите лишние деревянные постройки с участка, заготовьте воду для тушения пожара и поезжайте в город.<br />
Что делать:<br />
- готовьтесь к эвакуации заранее - во время пожара снимите синтетическую одежду - облейтесь водой и оберните лицо влажной тканью - бегите на дорогу или к водоему<br />
ЖАРА Все понимают, что находиться в такую жару под воздействием прямых солнечных лучей никак нельзя. Передвигайтесь по городу в прямом смысле перебежками: дом-работа-дом. Если прогулка на открытом пространстве все же необходима – не забывайте про головные уборы. Одежду носите из натуральных тканей и светлых оттенков<br />
Медики рекомендуют при малейшей возможности разуваться и ходить пешком. Дело в том, что на ступнях находится большое количество точек, отвечающих за внутренние органы. Конечно, ходить босиком нужно не по раскаленному асфальту, а по траве. После такой прогулки улучшится циркуляция крови. Так что в обеденный перерыв можно минут десять уделить такой оздоровительной процедуре.<br />
Следите за тем, что вы пьете. Понятно, что в жару пить хочется всем, но не стоит злоупотреблять газировками, а тем более алкоголем. Максимум, что можно позволить себе из спиртного – сухое белое вино, наполовину разбавленное водой. Но единственное, что действительно полезно пить в такую погоду – это минеральную воду. Никакого кофе, крепкого чая и сладких соков. Насчет зеленого чая мнения экспертов разделились: одни советую пить только его, другие указывают на сильное тонизирующее действие такого чая. Поэтому пейте просто воду – не ошибетесь. Она, кстати, не должна быть очень холодной, потому что из-за разницы температур можно легко простудиться.<br />
Естественно, в такую жару не стоит есть тяжелую пищу: мясо, а также жареное и соленое. Мед и сало вообще исключите из рациона – они согревают изнутри. Лучше всего охлаждают организм и помогают адаптироваться к жаре продукты с вяжущим вкусом – хурма и бананы, а также все овощи и фрукты зеленого и белого цвета. Ешьте как можно больше продуктов, содержащих витамин С – черную смородину, капусту и лимоны.<br />
<br />
Если дома у вас есть ванна, налейте в нее холодную воду. На окна лучше повесить солнцезащитный экран или фольгу. В нее, кстати, можно обернуть и вечно горячие сушилки для полотенец. Домашних питомцев мойте как можно чаще и давайте им много воды.<br />
Если на работе у вас нет кондиционеров, спасайтесь подручными средствами. На стол поставьте емкость с водой. Это может быть аквариум, но только без рыбок. Влага будет испаряться и немного охладит воздух. Купите пульверизатор и опрыскивайте время от времени пространство вокруг себя. На стол поставьте какой-нибудь цветок с крупными листьями (например, фикус) и обрызгивайте его водой.<br />
Автомобилистам советуем повесить на все стекла машины солнцезащитные шторки на присосках и “зеркальный” экран на лобовое стекло. Только не устанавливайте его внутри машины, станет еще хуже! Крепите экран снаружи, зажимая края дверьми. Мойте машину как можно чаще и не оставляйте в ней баллоны под давлением.<br />
Что делать:<br />
- не выходите на открытое солнце - пейте много воды - ходите босиком - ешьте больше витамина С - опрыскивайте пространство вокруг себя из пульверизатора<br />
СМОГ<br />
Врачи сейчас спорят об эффективности защитных масок. Главный терапевт Москвы Леонид Лабезник утверждает, что они бесполезны и не задерживают вредные вещества. Но в тоже время многие специалисты настоятельно рекомендуют их носить, предварительно намочив водой. В любом случае, хоть панацеи от смога и нет, дополнительная защита не помешает. Кстати, если задымление очень сильное, маски нужно носить не только на улице, но и дома. Особенно важно надевать их пожилым людям, детям и тем, кто страдает заболеваниями сердечно-сосудистой системы, сахарным диабетом и аллергией. Врачи не рекомендуют открывать окна, особенно ночью и ранним утром, так как в это время смог самый сильный. Если находиться в закупоренном помещении вы не можете, то хотя бы повесьте на окна и форточки влажную ткань – она задержит вредные частицы. В помещениях рекомендуют проводить ежедневные влажные уборки. Спрячьте подальше элементы декора: статуэтки, ненужные подушки и так далее. Они только задерживают на себе пыль. Для снижения токсического эффекта специалисты рекомендуют пить натуральные соки, а также есть фрукты и ягоды. Особенно полезна черная смородина. Если вы курите, то сейчас самое время бросить вредную привычку. Курение в таких условиях может спровоцировать развитие хронических заболеваний. Если нет противопоказаний – принимайте поливитамины.<br />
Конечно, чтобы уберечь детей от дыма, лучше отправить их в места, где лесных пожаров нет. Или, по крайней мере, забирайте их из летних лагерей, которые находятся рядом с опасными зонами. Если возможности отправить ребенка на море нет, то хотя бы ограничьте его пребывание на открытом воздухе в задымленном городе. Родителям, у которых есть дети до года, не рекомендуют вводить новый прикорм, так как иммунитет у малышей сейчас ослаблен.<br />
Обязательно промывайте носоглотку и глаза водой. В это время лучше не носить контактные линзы, они еще больше раздражают глаза. Если почувствуете себя плохо, не занимайтесь самолечением, а обратитесь к врачу.<br />
Что делать:<br />
- надевайте только влажные маски - завешивайте окна и дверные проемы влажной тканью - не открывайте окна утром и ночью - бросайте курить<br />
'''ТЕЛЕФОНЫ ЭКСТРЕННЫХ СЛУЖБ<br />
+7 (495) 930-14-03 “Горячая линия” для пострадавших от лесных пожаров 01 Пожарные и спасатели (только с городских телефонов) 112 Единый номер вызова экстренных оперативных служб (для всех мобильных операторов) 0911 Вызов оперативных служб (со всех мобильных телефонов) +7 (495) 937-99-11 Служба спасения +7 (495) 217-20-59 Главное управление государственной противопожарной службы МВД РФ'''</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%966._%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%88%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2._%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_._%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Лабораторная работа №6. Использование шаблонов. Вставка изображений . Колесник Алена Анатольевна2011-10-15T09:42:21Z<p>Колесник Алена Анатольевна: </p>
<hr />
<div>[[АЛЕНА И АРИНА]]<br />
<br />
'''Пожары и смог в России: способы выживания'''<br />
<br />
''1. Описание проекта : информационный 2. Цель проекта :проект должен повысить безопасность при пожарах<br />
3. Задачи проекта: повышение безопасности пожаров 4. Целевая группа : все люди планеты<br />
''<br />
Лесные пожары бушуют по всей стране, от Москвы до Камчатки. Надежды на спасительные дожди не оправдались. По прогнозам синоптиков, похолодания не стоит ждать раньше конца августа. К невыносимой жаре добавился смог, который стал еще большей проблемой. Люди практически задыхаются на улицах, а жара доводит по предобморочного состояния. Поэтому сейчас каждому необходимо знать, что делать, если вы окажетесь в районе лесного пожара, и как спастись в городе от жары и смога.<br />
ПОЖАР[[Изображение:ogon.jpg]]<br />
Если есть хоть малейшая вероятность приближения огня к вашему населенному пункту, обязательно подготовьтесь к эвакуации. Для этого поместите документы и ценные вещи в безопасное и доступное место. Лучше всего у входа в дом. Так вам не придется заходить в помещение в случае пожара.<br />
Подготовьте к возможному экстренному отъезду транспортные средства, сотовые телефоны, запас воды и наименее скоропортящихся продуктов, защитные очки и перчатки. Если у вас есть дети – запасите все нужные для них вещи. Самое главное – не пытайтесь утащить все, берите только самое необходимое. В экстренной ситуации вы должны быть как можно мобильнее<br />
Если вы оказались в поселке или деревне во время пожара, самое главное – не паниковать. Первым делом, известите противопожарную службу по телефону 01 (по мобильному телефону по номеру 112).<br />
[[Изображение:112.jpg]]<br />
Сразу снимите с себя всю синтетическую одежду – она может вспыхнуть от одной искры. Лучше всего надеть что-нибудь их хлопка или джинсы. Облейтесь водой и оберните лицо мокрой тканью – это даст вам возможность хоть как-то дышать.<br />
Если пожар низовой или локальной, попытайтесь до приезда спасателей потушить его самостоятельною. Для этого постарайтесь сбить огонь, захлестывая его ветками лиственных пород, заливая водой, забрасывая грунтом или затаптывая ногами. Ни в коем случае не пытайтесь самостоятельно тушить торфяной пожар. В зоне горения могут образовываться глубокие воронки. Одно неверное движение – и можно провалиться вниз.<br />
В случае, если ваш дом уже загорелся, не пытайтесь в последний момент ничего спасти. Даже если в полыхающем доме остались все документы – бегите. В сложившихся условиях погорельцам выдают сейчас документы быстро, без лишних формальностей, как правило, всего за один день.<br />
Если у вас нет возможности своими силами справиться с локализацией или тушением пожара, то немедленно начинайте эвакуацию. Первым делом надо вывести из поселка детей, пожилых людей и женщин. Лучше всего выходить на дорогу или просеку перпендикулярно направлению движения огня. Если дорога далеко, попытайтесь выйти на поляну или на берег водоема. Если уйти от пожара невозможно – накройтесь мокрой одеждой или зайдите в какой-нибудь водоем. Оказавшись на открытом пространстве, дышите, пригнувшись к земле – там задымление не такое сильное.<br />
И последнее: если в пожароопасной зоне находится не дом, где вы постоянно живете, а дача, то лучшее не рисковать и вообще туда не ездить. Примите меры предосторожности: уберите лишние деревянные постройки с участка, заготовьте воду для тушения пожара и поезжайте в город.<br />
Что делать:<br />
- готовьтесь к эвакуации заранее - во время пожара снимите синтетическую одежду - облейтесь водой и оберните лицо влажной тканью - бегите на дорогу или к водоему<br />
ЖАРА Все понимают, что находиться в такую жару под воздействием прямых солнечных лучей никак нельзя. Передвигайтесь по городу в прямом смысле перебежками: дом-работа-дом. Если прогулка на открытом пространстве все же необходима – не забывайте про головные уборы. Одежду носите из натуральных тканей и светлых оттенков<br />
Медики рекомендуют при малейшей возможности разуваться и ходить пешком. Дело в том, что на ступнях находится большое количество точек, отвечающих за внутренние органы. Конечно, ходить босиком нужно не по раскаленному асфальту, а по траве. После такой прогулки улучшится циркуляция крови. Так что в обеденный перерыв можно минут десять уделить такой оздоровительной процедуре.<br />
Следите за тем, что вы пьете. Понятно, что в жару пить хочется всем, но не стоит злоупотреблять газировками, а тем более алкоголем. Максимум, что можно позволить себе из спиртного – сухое белое вино, наполовину разбавленное водой. Но единственное, что действительно полезно пить в такую погоду – это минеральную воду. Никакого кофе, крепкого чая и сладких соков. Насчет зеленого чая мнения экспертов разделились: одни советую пить только его, другие указывают на сильное тонизирующее действие такого чая. Поэтому пейте просто воду – не ошибетесь. Она, кстати, не должна быть очень холодной, потому что из-за разницы температур можно легко простудиться.<br />
Естественно, в такую жару не стоит есть тяжелую пищу: мясо, а также жареное и соленое. Мед и сало вообще исключите из рациона – они согревают изнутри. Лучше всего охлаждают организм и помогают адаптироваться к жаре продукты с вяжущим вкусом – хурма и бананы, а также все овощи и фрукты зеленого и белого цвета. Ешьте как можно больше продуктов, содержащих витамин С – черную смородину, капусту и лимоны.<br />
<br />
Если дома у вас есть ванна, налейте в нее холодную воду. На окна лучше повесить солнцезащитный экран или фольгу. В нее, кстати, можно обернуть и вечно горячие сушилки для полотенец. Домашних питомцев мойте как можно чаще и давайте им много воды.<br />
Если на работе у вас нет кондиционеров, спасайтесь подручными средствами. На стол поставьте емкость с водой. Это может быть аквариум, но только без рыбок. Влага будет испаряться и немного охладит воздух. Купите пульверизатор и опрыскивайте время от времени пространство вокруг себя. На стол поставьте какой-нибудь цветок с крупными листьями (например, фикус) и обрызгивайте его водой.<br />
Автомобилистам советуем повесить на все стекла машины солнцезащитные шторки на присосках и “зеркальный” экран на лобовое стекло. Только не устанавливайте его внутри машины, станет еще хуже! Крепите экран снаружи, зажимая края дверьми. Мойте машину как можно чаще и не оставляйте в ней баллоны под давлением.<br />
Что делать:<br />
- не выходите на открытое солнце - пейте много воды - ходите босиком - ешьте больше витамина С - опрыскивайте пространство вокруг себя из пульверизатора<br />
СМОГ<br />
Врачи сейчас спорят об эффективности защитных масок. Главный терапевт Москвы Леонид Лабезник утверждает, что они бесполезны и не задерживают вредные вещества. Но в тоже время многие специалисты настоятельно рекомендуют их носить, предварительно намочив водой. В любом случае, хоть панацеи от смога и нет, дополнительная защита не помешает. Кстати, если задымление очень сильное, маски нужно носить не только на улице, но и дома. Особенно важно надевать их пожилым людям, детям и тем, кто страдает заболеваниями сердечно-сосудистой системы, сахарным диабетом и аллергией. Врачи не рекомендуют открывать окна, особенно ночью и ранним утром, так как в это время смог самый сильный. Если находиться в закупоренном помещении вы не можете, то хотя бы повесьте на окна и форточки влажную ткань – она задержит вредные частицы. В помещениях рекомендуют проводить ежедневные влажные уборки. Спрячьте подальше элементы декора: статуэтки, ненужные подушки и так далее. Они только задерживают на себе пыль. Для снижения токсического эффекта специалисты рекомендуют пить натуральные соки, а также есть фрукты и ягоды. Особенно полезна черная смородина. Если вы курите, то сейчас самое время бросить вредную привычку. Курение в таких условиях может спровоцировать развитие хронических заболеваний. Если нет противопоказаний – принимайте поливитамины.<br />
Конечно, чтобы уберечь детей от дыма, лучше отправить их в места, где лесных пожаров нет. Или, по крайней мере, забирайте их из летних лагерей, которые находятся рядом с опасными зонами. Если возможности отправить ребенка на море нет, то хотя бы ограничьте его пребывание на открытом воздухе в задымленном городе. Родителям, у которых есть дети до года, не рекомендуют вводить новый прикорм, так как иммунитет у малышей сейчас ослаблен.<br />
Обязательно промывайте носоглотку и глаза водой. В это время лучше не носить контактные линзы, они еще больше раздражают глаза. Если почувствуете себя плохо, не занимайтесь самолечением, а обратитесь к врачу.<br />
Что делать:<br />
- надевайте только влажные маски - завешивайте окна и дверные проемы влажной тканью - не открывайте окна утром и ночью - бросайте курить<br />
'''ТЕЛЕФОНЫ ЭКСТРЕННЫХ СЛУЖБ<br />
+7 (495) 930-14-03 “Горячая линия” для пострадавших от лесных пожаров 01 Пожарные и спасатели (только с городских телефонов) 112 Единый номер вызова экстренных оперативных служб (для всех мобильных операторов) 0911 Вызов оперативных служб (со всех мобильных телефонов) +7 (495) 937-99-11 Служба спасения +7 (495) 217-20-59 Главное управление государственной противопожарной службы МВД РФ'''</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%965._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B8._%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_._%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Лабораторная работа №5. Правила Вики-разметки. Категории . Колесник Алена Анатольевна2011-10-15T09:39:20Z<p>Колесник Алена Анатольевна: </p>
<hr />
<div>1. Проект: Копилка педагогических идей Летописи.<br />
Данный проект представляет большой интерес, как для действующих педагогов, так и для студентов педагогических ВУЗов. В данном проекте представлены различные статьи, среди них есть те, которые помогут учителю в подготовке к проведению занятий, так и те, которые основываются на психологических особенностях развития ребенка. Так же мне понравилось то, что все статьи очень актуальны для конкретного времени. Среди заинтересовавших меня, как будущего педагога, статей следующие: Гимнастика для глаз и пальцев при обучении информатике в начальной школе, Формирование экологического сознания школьников, Использование интерактивных досок в образовательном процессе и другие. С данными проектами вы можете ознакомить пройдя по ссылке - [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D0%BB%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%B9_%D0%9B%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B8 http://letopisi.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D0%BB%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%B9_%D0%9B%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B8]<br />
2. Материал в энциклопедии.<br />
Я выбрала тему "Компьютерная зависимость", так как считаю ее наиболее актуальной для моей профессии. Это так называемая новая болезнь молодого поколения. Хотя это и не инфекционная болезнь, но распространяется она весьма стремительно. Опасность стать зависимым от компьютерной игры грозит каждому, кто проводит за видеоиграми более двух часов в день. У компьютерной зависимости те же корни, что и у игромании. Мозг каждого человека снабжен центром удовольствия. Постоянная стимуляция этого центра приводит к отказу от пищи, для удовлетворения своих удовольствий. Компьютерная болезнь – это недуг, который формируется постепенно.<br />
Основные типы компьютерной зависимости<br />
* Зависимость от Интернета <br />
* Зависимость от компьютерных игр<br />
Одним из самых частых продуктов, которым подкармливают белок, являются орехи арахис. Однако недавние исследования учёных показали, что присутствующий в сырых орехах фермент трипсин препятствует усвоению белка в кишечнике. Доктор Джеймс Киссветтер (англ. James K. Kieswetter) из Восточно-Вашингтонского университета (англ. Eastern Washington University) советует давать белкам прожаренные орехи.[2] Однако другие учёные говорят, что арахис в любом виде, а также семечки подсолнечника неполезны для белок, так как они бедны питательными веществами, в результате чего у белок может развиться метаболическая болезнь костей.[3],,</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%966._%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%88%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2._%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_._%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Лабораторная работа №6. Использование шаблонов. Вставка изображений . Колесник Алена Анатольевна2011-10-15T09:38:52Z<p>Колесник Алена Анатольевна: Полностью удалено содержимое страницы</p>
<hr />
<div></div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%90%D0%9B%D0%95%D0%9D%D0%90_%D0%98_%D0%90%D0%A0%D0%98%D0%9D%D0%90АЛЕНА И АРИНА2011-10-15T09:37:11Z<p>Колесник Алена Анатольевна: </p>
<hr />
<div>'''Алена''' [[Изображение:156.jpg]]<br />
<BR>'''Арина''' [[Изображение:1563.jpg]]</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1563.jpgФайл:1563.jpg2011-10-15T09:35:32Z<p>Колесник Алена Анатольевна: </p>
<hr />
<div></div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:156.jpgФайл:156.jpg2011-10-15T09:34:16Z<p>Колесник Алена Анатольевна: </p>
<hr />
<div></div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%90%D0%9B%D0%95%D0%9D%D0%90_%D0%98_%D0%90%D0%A0%D0%98%D0%9D%D0%90АЛЕНА И АРИНА2011-10-15T09:31:43Z<p>Колесник Алена Анатольевна: </p>
<hr />
<div>'''Алена''' [[Изображение:156.jpg]]<br />
'''Арина''' [[Изображение:1563.jpg]]</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%90%D0%9B%D0%95%D0%9D%D0%90_%D0%98_%D0%90%D0%A0%D0%98%D0%9D%D0%90АЛЕНА И АРИНА2011-10-15T09:31:15Z<p>Колесник Алена Анатольевна: </p>
<hr />
<div>'''Алена''' [[Изображение:в1.jpg]]<br />
'''Арина''' [[Изображение:в2.jpg]]</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%90%D0%9B%D0%95%D0%9D%D0%90_%D0%98_%D0%90%D0%A0%D0%98%D0%9D%D0%90АЛЕНА И АРИНА2011-10-15T09:30:49Z<p>Колесник Алена Анатольевна: Новая: '''Алена''' Изображение:123.jpg '''Арина''' Изображение:1234.jpg</p>
<hr />
<div>'''Алена''' [[Изображение:123.jpg]]<br />
'''Арина''' [[Изображение:1234.jpg]]</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%966Лабораторная работа №62011-10-15T09:29:06Z<p>Колесник Алена Анатольевна: </p>
<hr />
<div>[[АЛЕНА И АРИНА]]<br />
'''Пожары и смог в России: способы выживания'''<br />
<BR><br />
1. Описание проекта : информационный <BR>2. Цель проекта :проект должен повысить безопасность при пожарах<br />
<BR>3. Задачи проекта: повышение безопасности пожаров <BR>4. Целевая группа : все люди планеты<br />
<br />
Лесные пожары бушуют по всей стране, от Москвы до Камчатки. Надежды на спасительные дожди не оправдались. По прогнозам синоптиков, похолодания не стоит ждать раньше конца августа. К невыносимой жаре добавился смог, который стал еще большей проблемой. Люди практически задыхаются на улицах, а жара доводит по предобморочного состояния. Поэтому сейчас каждому необходимо знать, что делать, если вы окажетесь в районе лесного пожара, и как спастись в городе от жары и смога.<br />
<br />
ПОЖАР[[Изображение:ogon.jpg]]<br />
<br />
Если есть хоть малейшая вероятность приближения огня к вашему населенному пункту, обязательно подготовьтесь к эвакуации. Для этого поместите документы и ценные вещи в безопасное и доступное место. Лучше всего у входа в дом. Так вам не придется заходить в помещение в случае пожара.<br />
Подготовьте к возможному экстренному отъезду транспортные средства, сотовые телефоны, запас воды и наименее скоропортящихся продуктов, защитные очки и перчатки. Если у вас есть дети – запасите все нужные для них вещи. Самое главное – не пытайтесь утащить все, берите только самое необходимое. В экстренной ситуации вы должны быть как можно мобильнее<br />
Если вы оказались в поселке или деревне во время пожара, самое главное – не паниковать. Первым делом, известите противопожарную службу по телефону 01 (по мобильному телефону по номеру 112).<br />
[[Изображение:112.jpg]]<br />
Сразу снимите с себя всю синтетическую одежду – она может вспыхнуть от одной искры. Лучше всего надеть что-нибудь их хлопка или джинсы. Облейтесь водой и оберните лицо мокрой тканью – это даст вам возможность хоть как-то дышать.<br />
Если пожар низовой или локальной, попытайтесь до приезда спасателей потушить его самостоятельною. Для этого постарайтесь сбить огонь, захлестывая его ветками лиственных пород, заливая водой, забрасывая грунтом или затаптывая ногами. Ни в коем случае не пытайтесь самостоятельно тушить торфяной пожар. В зоне горения могут образовываться глубокие воронки. Одно неверное движение – и можно провалиться вниз.<br />
В случае, если ваш дом уже загорелся, не пытайтесь в последний момент ничего спасти. Даже если в полыхающем доме остались все документы – бегите. В сложившихся условиях погорельцам выдают сейчас документы быстро, без лишних формальностей, как правило, всего за один день.<br />
Если у вас нет возможности своими силами справиться с локализацией или тушением пожара, то немедленно начинайте эвакуацию. Первым делом надо вывести из поселка детей, пожилых людей и женщин. Лучше всего выходить на дорогу или просеку перпендикулярно направлению движения огня. Если дорога далеко, попытайтесь выйти на поляну или на берег водоема. Если уйти от пожара невозможно – накройтесь мокрой одеждой или зайдите в какой-нибудь водоем. Оказавшись на открытом пространстве, дышите, пригнувшись к земле – там задымление не такое сильное.<br />
И последнее: если в пожароопасной зоне находится не дом, где вы постоянно живете, а дача, то лучшее не рисковать и вообще туда не ездить. Примите меры предосторожности: уберите лишние деревянные постройки с участка, заготовьте воду для тушения пожара и поезжайте в город.<br />
Что делать:<br />
- готовьтесь к эвакуации заранее - во время пожара снимите синтетическую одежду - облейтесь водой и оберните лицо влажной тканью - бегите на дорогу или к водоему<br />
ЖАРА Все понимают, что находиться в такую жару под воздействием прямых солнечных лучей никак нельзя. Передвигайтесь по городу в прямом смысле перебежками: дом-работа-дом. Если прогулка на открытом пространстве все же необходима – не забывайте про головные уборы. Одежду носите из натуральных тканей и светлых оттенков<br />
Медики рекомендуют при малейшей возможности разуваться и ходить пешком. Дело в том, что на ступнях находится большое количество точек, отвечающих за внутренние органы. Конечно, ходить босиком нужно не по раскаленному асфальту, а по траве. После такой прогулки улучшится циркуляция крови. Так что в обеденный перерыв можно минут десять уделить такой оздоровительной процедуре.<br />
Следите за тем, что вы пьете. Понятно, что в жару пить хочется всем, но не стоит злоупотреблять газировками, а тем более алкоголем. Максимум, что можно позволить себе из спиртного – сухое белое вино, наполовину разбавленное водой. Но единственное, что действительно полезно пить в такую погоду – это минеральную воду. Никакого кофе, крепкого чая и сладких соков. Насчет зеленого чая мнения экспертов разделились: одни советую пить только его, другие указывают на сильное тонизирующее действие такого чая. Поэтому пейте просто воду – не ошибетесь. Она, кстати, не должна быть очень холодной, потому что из-за разницы температур можно легко простудиться.<br />
Естественно, в такую жару не стоит есть тяжелую пищу: мясо, а также жареное и соленое. Мед и сало вообще исключите из рациона – они согревают изнутри. Лучше всего охлаждают организм и помогают адаптироваться к жаре продукты с вяжущим вкусом – хурма и бананы, а также все овощи и фрукты зеленого и белого цвета. Ешьте как можно больше продуктов, содержащих витамин С – черную смородину, капусту и лимоны.<br />
<br />
Если дома у вас есть ванна, налейте в нее холодную воду. На окна лучше повесить солнцезащитный экран или фольгу. В нее, кстати, можно обернуть и вечно горячие сушилки для полотенец. Домашних питомцев мойте как можно чаще и давайте им много воды.<br />
Если на работе у вас нет кондиционеров, спасайтесь подручными средствами. На стол поставьте емкость с водой. Это может быть аквариум, но только без рыбок. Влага будет испаряться и немного охладит воздух. Купите пульверизатор и опрыскивайте время от времени пространство вокруг себя. На стол поставьте какой-нибудь цветок с крупными листьями (например, фикус) и обрызгивайте его водой.<br />
Автомобилистам советуем повесить на все стекла машины солнцезащитные шторки на присосках и “зеркальный” экран на лобовое стекло. Только не устанавливайте его внутри машины, станет еще хуже! Крепите экран снаружи, зажимая края дверьми. Мойте машину как можно чаще и не оставляйте в ней баллоны под давлением.<br />
Что делать:<br />
- не выходите на открытое солнце - пейте много воды - ходите босиком - ешьте больше витамина С - опрыскивайте пространство вокруг себя из пульверизатора<br />
СМОГ<br />
Врачи сейчас спорят об эффективности защитных масок. Главный терапевт Москвы Леонид Лабезник утверждает, что они бесполезны и не задерживают вредные вещества. Но в тоже время многие специалисты настоятельно рекомендуют их носить, предварительно намочив водой. В любом случае, хоть панацеи от смога и нет, дополнительная защита не помешает. Кстати, если задымление очень сильное, маски нужно носить не только на улице, но и дома. Особенно важно надевать их пожилым людям, детям и тем, кто страдает заболеваниями сердечно-сосудистой системы, сахарным диабетом и аллергией. Врачи не рекомендуют открывать окна, особенно ночью и ранним утром, так как в это время смог самый сильный. Если находиться в закупоренном помещении вы не можете, то хотя бы повесьте на окна и форточки влажную ткань – она задержит вредные частицы. В помещениях рекомендуют проводить ежедневные влажные уборки. Спрячьте подальше элементы декора: статуэтки, ненужные подушки и так далее. Они только задерживают на себе пыль. Для снижения токсического эффекта специалисты рекомендуют пить натуральные соки, а также есть фрукты и ягоды. Особенно полезна черная смородина. Если вы курите, то сейчас самое время бросить вредную привычку. Курение в таких условиях может спровоцировать развитие хронических заболеваний. Если нет противопоказаний – принимайте поливитамины.<br />
Конечно, чтобы уберечь детей от дыма, лучше отправить их в места, где лесных пожаров нет. Или, по крайней мере, забирайте их из летних лагерей, которые находятся рядом с опасными зонами. Если возможности отправить ребенка на море нет, то хотя бы ограничьте его пребывание на открытом воздухе в задымленном городе. Родителям, у которых есть дети до года, не рекомендуют вводить новый прикорм, так как иммунитет у малышей сейчас ослаблен.<br />
Обязательно промывайте носоглотку и глаза водой. В это время лучше не носить контактные линзы, они еще больше раздражают глаза. Если почувствуете себя плохо, не занимайтесь самолечением, а обратитесь к врачу.<br />
Что делать:<br />
- надевайте только влажные маски - завешивайте окна и дверные проемы влажной тканью - не открывайте окна утром и ночью - бросайте курить<br />
'''ТЕЛЕФОНЫ ЭКСТРЕННЫХ СЛУЖБ<br />
+7 (495) 930-14-03 “Горячая линия” для пострадавших от лесных пожаров 01 Пожарные и спасатели (только с городских телефонов) 112 Единый номер вызова экстренных оперативных служб (для всех мобильных операторов) 0911 Вызов оперативных служб (со всех мобильных телефонов) +7 (495) 937-99-11 Служба спасения +7 (495) 217-20-59 Главное управление государственной противопожарной службы МВД РФ'''</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ogon.jpgФайл:Ogon.jpg2011-10-15T09:25:36Z<p>Колесник Алена Анатольевна: </p>
<hr />
<div></div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%966Лабораторная работа №62011-10-15T09:25:01Z<p>Колесник Алена Анатольевна: </p>
<hr />
<div>[[АЛЕНА И АРИНА]]<br />
'''Пожары и смог в России: способы выживания'''<br />
<BR><br />
1. Описание проекта : информационный <BR>2. Цель проекта :проект должен повысить безопасность при пожарах<br />
<BR>3. Задачи проекта: повышение безопасности пожаров <BR>4. Целевая группа : все люди планеты<br />
<br />
Лесные пожары бушуют по всей стране, от Москвы до Камчатки. Надежды на спасительные дожди не оправдались. По прогнозам синоптиков, похолодания не стоит ждать раньше конца августа. К невыносимой жаре добавился смог, который стал еще большей проблемой. Люди практически задыхаются на улицах, а жара доводит по предобморочного состояния. Поэтому сейчас каждому необходимо знать, что делать, если вы окажетесь в районе лесного пожара, и как спастись в городе от жары и смога.<br />
<br />
ПОЖАР[[Изображение:ogon.jpg]]</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%966Лабораторная работа №62011-10-15T09:17:48Z<p>Колесник Алена Анатольевна: </p>
<hr />
<div><br />
<br />
[[Команда 1]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
1. Творческое название проекта : Учителя<br />
2. Описание проекта: Обучение информатики в начальной школе<br />
3. Цель проекта:формирование у детей первоначальных представлений о свойствах информации, способах работы с ней, в частности с использованием компьютера.<br />
4. Задачи проекта:<br />
познакомить школьников с основными свойствами информации,<br />
научить их приемам организации информации и планирования деятельности, в частности учебной, при решении поставленных задач;<br />
дать школьникам первоначальные представление о компьютере и современных информационных и коммуникационных технологиях;<br />
дать школьникам представления о современном информационном обществе, информационной безопасности личности и государства.<br />
Содержательные линии обучения информатике в начальной школе соответствуют содержательным линиям изучения предмета в основной школе, но реализуются на пропедевтическом уровне.<br />
5. Целевая группа:<br />
6. Предметная область (-и): информатика.<br />
7. Правила участия в проекте: Каждая из учителей,должна,быть хорошо,подготовлена к уроку.Внешний вид должен соответствовать всем требованиям,а также хорошо поставленая речь.<br />
8. Этапы реализации проекта:<br />
9. Ожидаемые результаты: На высоком уровне.<br />
10. Содержание деятельности учеников: Учащиеся должны усваивать,материал,успевать на уроке.<br />
11. Критерии оценки успеха участников:оценка не должна быть по минимуму.,,</div>Колесник Алена Анатольевнаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%966._%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%88%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2._%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_._%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Лабораторная работа №6. Использование шаблонов. Вставка изображений . Колесник Алена Анатольевна2011-10-15T09:12:47Z<p>Колесник Алена Анатольевна: Новая: 1. Проект: Копилка педагогических идей Летописи. Данный проект представляет большой интерес, как для д...</p>
<hr />
<div>1. Проект: Копилка педагогических идей Летописи.<br />
Данный проект представляет большой интерес, как для действующих педагогов, так и для студентов педагогических ВУЗов. В данном проекте представлены различные статьи, среди них есть те, которые помогут учителю в подготовке к проведению занятий, так и те, которые основываются на психологических особенностях развития ребенка. Так же мне понравилось то, что все статьи очень актуальны для конкретного времени. Среди заинтересовавших меня, как будущего педагога, статей следующие: Гимнастика для глаз и пальцев при обучении информатике в начальной школе, Формирование экологического сознания школьников, Использование интерактивных досок в образовательном процессе и другие. С данными проектами вы можете ознакомить пройдя по ссылке - [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D0%BB%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%B9_%D0%9B%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B8 http://letopisi.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D0%BB%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%B9_%D0%9B%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B8]<br />
2. Материал в энциклопедии.<br />
Я выбрала тему "Компьютерная зависимость", так как считаю ее наиболее актуальной для моей профессии. Это так называемая новая болезнь молодого поколения. Хотя это и не инфекционная болезнь, но распространяется она весьма стремительно. Опасность стать зависимым от компьютерной игры грозит каждому, кто проводит за видеоиграми более двух часов в день. У компьютерной зависимости те же корни, что и у игромании. Мозг каждого человека снабжен центром удовольствия. Постоянная стимуляция этого центра приводит к отказу от пищи, для удовлетворения своих удовольствий. Компьютерная болезнь – это недуг, который формируется постепенно.<br />
Основные типы компьютерной зависимости<br />
* Зависимость от Интернета <br />
* Зависимость от компьютерных игр</div>Колесник Алена Анатольевна