http://www.wiki.irkutsk.ru/api.php?action=feedcontributions&user=%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8F&feedformat=atomIrkutskWiki - Вклад участника [ru]2024-03-28T10:26:17ZВклад участникаMediaWiki 1.19.0http://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%22Портфолио учебного проекта "Байкал-источник жизни"2012-03-12T03:38:37Z<p>Ирина Петрученя: /* План проведения проекта */</p>
<hr />
<div>== Авторы проекта ==<br />
<br />
[[Участник: Елена Михенина | Елена Михенина]]<br />
<br />
[[Участник: Ирина Петрученя | Ирина Петрученя]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
<br />
"Байкал-источник жизни"<br />
<br />
== Предмет, возраст ==<br />
<br />
<br />
1. зоология<br />
<br />
2. экология<br />
<br />
3. краеведение<br />
<br />
4. природоведение<br />
<br />
<br />
Дети от 9 до 11 лет<br />
<br />
<br />
== Визитная карточка ==<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14060252/визитная карточка проекта]<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
В нашей стране, на просторах которой бесконечно много озер, есть одно, неповторимое, исключительное. Это Байкал, пожалуй, самое древнее и самое красивое озеро в мире. Нет другого озера, население вод которого было бы столь разнообразно. Все, что связано с Байкалом, не может не волновать русских людей. А волноваться сейчас есть о чем. Байкал становится загрязненным. Загрязнители имеют воздействие на его растительную и животную жизнь и понижают качество воды Байкала.Байкал существовал миллионы лет до появления человека. Теперь человеческая глупость и погоня за сиюминутной выгодой могут уничтожить его за считанные дни. Проект посвящен развитию экологической культуры личности, гармонии отношений учащихся и природы, любви к родному краю.<br />
<br />
<br />
'''Цель проекта'''<br />
<br />
1. Углубить знания учащихся о Байкале.<br />
<br />
2. Уважать традиции родного края.<br />
<br />
3. Воспитывать экологическую культуру.<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
озеро "Байкал"<br />
<br />
'''Ожидаемые результаты обучения'''<br />
<br />
1. Расширение и углубление знаний о Байкале, о его природе, о животном мире, о проблемах экологии озера.<br />
<br />
2. Прививать школьникам здоровый образ жизни, воспитание у них потребность бережного отношения к окружающей среде.<br />
<br />
3. Развивать культуру поведения учащихся на природе.<br />
<br />
4. Формировать у учащихся необходимые компетенции для принятия разумных решений по сохранению Байкала.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''' Основополагающий вопрос''' <br />
<br />
''Что такое источники жизни?''<br />
<br />
<br />
''' Проблемный вопрос''' <br />
<br />
''1. Как сохранить Байкал?''<br />
<br />
''2. Зачем нам знать традиции Байкала?''<br />
<br />
<br />
''' Частные вопросы''' <br />
<br />
''1. Чем привлекает Байкал?''<br />
<br />
''2. Кто живет на берегах Байкала?''<br />
<br />
''3. Какие места считаются заповедными?''<br />
<br />
''4. Какое экологическое состояние озера Байкал?''<br />
<br />
''5. Что растет на берегах Байкала?''<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
1. '''Подготовительный этап'''<br />
<br />
1. Составление предварительного плана проведения проекта.<br />
<br />
2. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций.<br />
<br />
3. Подготовка презентации для родителей и обучающихся. <br />
<br />
4. Организация встреч с участниками проекта. <br />
<br />
<br />
<br />
2. '''Рабочий этап'''<br />
<br />
1. Проведение родительского собрания совместно с детьми. <br />
<br />
2. Формирование творческих групп по интересам: "Зеленые", "Синие", "Красные".<br />
<br />
3. Определение задания для каждой группы.<br />
<br />
4. Проведение беседы в Детской Городской Библиотеке на тему "Традиции Байкала"<br />
<br />
5. Проведение беседы на тему "Заповедные места".<br />
<br />
6. Подготовка фотовыставки "Я на Байкале".<br />
<br />
7. Работа в группах по сбору информации из разных источников. <br />
<br />
8. Подготовка творческими группами презентаций и буклетов по проделанной работе. <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
3. '''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. Отчет групп по проведению исследовательской работы.<br />
<br />
2. Проведение конкурса рисунков.<br />
<br />
3. Итоговое оценивание детей ( викторина)<br />
<br />
== Презентации педагога для родителей, школьников ==<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045756/ презентация родительского собрания]<br />
<br />
== Пример исследовательской деятельности педагога, школьников ==<br />
<br />
''1.Внеклассная работа''<br />
<br />
[[Изображение:к презентации.jpg]]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038944/ Заповедные места Прибайкалья Беседа]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038942/ Заповедные места Прибайкалья Презентация]<br />
<br />
<br />
'''2. Экскурсия в детскую городскую библиотеку'''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
<br />
'' 3. Викторина''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045297/ Викторина "Жемчужина Сибири - Байкал"]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности ==<br />
<br />
''1. Защита проекта группой "Красные"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:красные.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038932/ Животный мир Байкала Подробнее]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14060291/ Презентация]<br />
<br />
''2. Защита проекта группой "Зеленые"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Зеленые.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044030/ Растительный мир Байкала]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14060040/ Презентация]<br />
<br />
<br />
''3. Защита проекта группой "Синие"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:синие.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044027/ Экология Байкала]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14060177/ Презентация]<br />
<br />
<br />
''4. Коллективная оценка деятельности всех групп''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:P1060773.JPG<br />
Изображение:P1060775.JPG<br />
Изображение:P1060779.JPG<br />
Изображение:P1060780.JPG<br />
Изображение:P2170003.JPG<br />
Изображение:P2170004.JPG<br />
Изображение:P2170005.JPG<br />
Изображение:P2170006.JPG<br />
</gallery><br />
<br />
== Дополнительные материалы ==<br />
<br />
<br />
'''Печатные ресурсы'''<br />
<br />
1. Валентин Распутин " Сибирь, Сибирь..."<br />
<br />
2. Редакция журнала Сибирячок " Слово о Байкале"<br />
<br />
3. В.И. Галкина, С.Н. Подберезкин " Неповторимый Байкал"<br />
<br />
4. А.Д. Карнышев " Байкал таинственный, многоликий и разноязыкий"<br />
<br />
5. О.К Гусев "Священный Байкал"<br />
<br />
6. Маленькая энциклопедия Сибирячка<br />
<br />
<br />
'''Рекомендуемые Интернет-ресурсы'''<br />
<br />
1.[http://www/baikalnature.ru/info/86576 Заповедники Байкала- озеро Байкал.]<br />
<br />
2.[http://baikaltour.kmechte.ru/baikal2.htm Озеро Байкал: Заповедники.]<br />
<br />
3.[http://www.lake-baykal.ru/baikal12.php Животный мир Байкала.]<br />
<br />
4.[http://travel-siberia.ru/int/499-zhivotnyj-mir-bajkala.html Фауна Байкала.]<br />
<br />
5.[http://my-irk.ru/flora.html Флора Байкала.]<br />
<br />
6.[http://www.baikalfund.ru/baikal/geography/nature/index.wbp?doc_id=f7774b4a-a268-4d06-bf23-aaf61718521b Растительный мир/Природа Байкала и Прибайкалья.]<br />
<br />
7.[http://www.magicbaikal.ru/ecology.htm Экология Байкала.]</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%22Портфолио учебного проекта "Байкал-источник жизни"2012-03-12T03:37:06Z<p>Ирина Петрученя: /* План проведения проекта */</p>
<hr />
<div>== Авторы проекта ==<br />
<br />
[[Участник: Елена Михенина | Елена Михенина]]<br />
<br />
[[Участник: Ирина Петрученя | Ирина Петрученя]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
<br />
"Байкал-источник жизни"<br />
<br />
== Предмет, возраст ==<br />
<br />
<br />
1. зоология<br />
<br />
2. экология<br />
<br />
3. краеведение<br />
<br />
4. природоведение<br />
<br />
<br />
Дети от 9 до 11 лет<br />
<br />
<br />
== Визитная карточка ==<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14060252/визитная карточка проекта]<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
В нашей стране, на просторах которой бесконечно много озер, есть одно, неповторимое, исключительное. Это Байкал, пожалуй, самое древнее и самое красивое озеро в мире. Нет другого озера, население вод которого было бы столь разнообразно. Все, что связано с Байкалом, не может не волновать русских людей. А волноваться сейчас есть о чем. Байкал становится загрязненным. Загрязнители имеют воздействие на его растительную и животную жизнь и понижают качество воды Байкала.Байкал существовал миллионы лет до появления человека. Теперь человеческая глупость и погоня за сиюминутной выгодой могут уничтожить его за считанные дни. Проект посвящен развитию экологической культуры личности, гармонии отношений учащихся и природы, любви к родному краю.<br />
<br />
<br />
'''Цель проекта'''<br />
<br />
1. Углубить знания учащихся о Байкале.<br />
<br />
2. Уважать традиции родного края.<br />
<br />
3. Воспитывать экологическую культуру.<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
озеро "Байкал"<br />
<br />
'''Ожидаемые результаты обучения'''<br />
<br />
1. Расширение и углубление знаний о Байкале, о его природе, о животном мире, о проблемах экологии озера.<br />
<br />
2. Прививать школьникам здоровый образ жизни, воспитание у них потребность бережного отношения к окружающей среде.<br />
<br />
3. Развивать культуру поведения учащихся на природе.<br />
<br />
4. Формировать у учащихся необходимые компетенции для принятия разумных решений по сохранению Байкала.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''' Основополагающий вопрос''' <br />
<br />
''Что такое источники жизни?''<br />
<br />
<br />
''' Проблемный вопрос''' <br />
<br />
''1. Как сохранить Байкал?''<br />
<br />
''2. Зачем нам знать традиции Байкала?''<br />
<br />
<br />
''' Частные вопросы''' <br />
<br />
''1. Чем привлекает Байкал?''<br />
<br />
''2. Кто живет на берегах Байкала?''<br />
<br />
''3. Какие места считаются заповедными?''<br />
<br />
''4. Какое экологическое состояние озера Байкал?''<br />
<br />
''5. Что растет на берегах Байкала?''<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
1. '''Подготовительный этап'''<br />
<br />
1. Составление предварительного плана проведения проекта.<br />
<br />
2. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций.<br />
<br />
3. Подготовка презентации для родителей и обучающихся. <br />
<br />
4. Организация встреч с участниками проекта. <br />
<br />
<br />
<br />
2. '''Рабочий этап'''<br />
<br />
1. Проведение родительского собрания совместно с детьми. <br />
<br />
2. Формирование творческих групп по интересам: "Зеленые", "Синие", "Красные".<br />
<br />
3. Определение задания для каждой группы.<br />
<br />
4. Проведение беседы в Детской Городской Библиотеке на тему "Традиции Байкала"<br />
<br />
5. Проведение беседы на тему "Заповедные места".<br />
<br />
6. Подготовка фотовыставки "Я на Байкале".<br />
<br />
7. Работа в группах по сбору информации из разных источников. <br />
<br />
<br />
<br />
3. '''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. Отчет групп по проведению исследовательской работы.<br />
<br />
2. Проведение конкурса рисунков.<br />
<br />
3. Итоговое оценивание детей ( викторина)<br />
<br />
== Презентации педагога для родителей, школьников ==<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045756/ презентация родительского собрания]<br />
<br />
== Пример исследовательской деятельности педагога, школьников ==<br />
<br />
''1.Внеклассная работа''<br />
<br />
[[Изображение:к презентации.jpg]]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038944/ Заповедные места Прибайкалья Беседа]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038942/ Заповедные места Прибайкалья Презентация]<br />
<br />
<br />
'''2. Экскурсия в детскую городскую библиотеку'''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
<br />
'' 3. Викторина''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045297/ Викторина "Жемчужина Сибири - Байкал"]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности ==<br />
<br />
''1. Защита проекта группой "Красные"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:красные.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038932/ Животный мир Байкала Подробнее]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14060291/ Презентация]<br />
<br />
''2. Защита проекта группой "Зеленые"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Зеленые.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044030/ Растительный мир Байкала]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14060040/ Презентация]<br />
<br />
<br />
''3. Защита проекта группой "Синие"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:синие.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044027/ Экология Байкала]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14060177/ Презентация]<br />
<br />
<br />
''4. Коллективная оценка деятельности всех групп''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:P1060773.JPG<br />
Изображение:P1060775.JPG<br />
Изображение:P1060779.JPG<br />
Изображение:P1060780.JPG<br />
Изображение:P2170003.JPG<br />
Изображение:P2170004.JPG<br />
Изображение:P2170005.JPG<br />
Изображение:P2170006.JPG<br />
</gallery><br />
<br />
== Дополнительные материалы ==<br />
<br />
<br />
'''Печатные ресурсы'''<br />
<br />
1. Валентин Распутин " Сибирь, Сибирь..."<br />
<br />
2. Редакция журнала Сибирячок " Слово о Байкале"<br />
<br />
3. В.И. Галкина, С.Н. Подберезкин " Неповторимый Байкал"<br />
<br />
4. А.Д. Карнышев " Байкал таинственный, многоликий и разноязыкий"<br />
<br />
5. О.К Гусев "Священный Байкал"<br />
<br />
6. Маленькая энциклопедия Сибирячка<br />
<br />
<br />
'''Рекомендуемые Интернет-ресурсы'''<br />
<br />
1.[http://www/baikalnature.ru/info/86576 Заповедники Байкала- озеро Байкал.]<br />
<br />
2.[http://baikaltour.kmechte.ru/baikal2.htm Озеро Байкал: Заповедники.]<br />
<br />
3.[http://www.lake-baykal.ru/baikal12.php Животный мир Байкала.]<br />
<br />
4.[http://travel-siberia.ru/int/499-zhivotnyj-mir-bajkala.html Фауна Байкала.]<br />
<br />
5.[http://my-irk.ru/flora.html Флора Байкала.]<br />
<br />
6.[http://www.baikalfund.ru/baikal/geography/nature/index.wbp?doc_id=f7774b4a-a268-4d06-bf23-aaf61718521b Растительный мир/Природа Байкала и Прибайкалья.]<br />
<br />
7.[http://www.magicbaikal.ru/ecology.htm Экология Байкала.]</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%22Портфолио учебного проекта "Байкал-источник жизни"2012-03-12T03:34:31Z<p>Ирина Петрученя: /* План проведения проекта */</p>
<hr />
<div>== Авторы проекта ==<br />
<br />
[[Участник: Елена Михенина | Елена Михенина]]<br />
<br />
[[Участник: Ирина Петрученя | Ирина Петрученя]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
<br />
"Байкал-источник жизни"<br />
<br />
== Предмет, возраст ==<br />
<br />
<br />
1. зоология<br />
<br />
2. экология<br />
<br />
3. краеведение<br />
<br />
4. природоведение<br />
<br />
<br />
Дети от 9 до 11 лет<br />
<br />
<br />
== Визитная карточка ==<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14060252/визитная карточка проекта]<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
В нашей стране, на просторах которой бесконечно много озер, есть одно, неповторимое, исключительное. Это Байкал, пожалуй, самое древнее и самое красивое озеро в мире. Нет другого озера, население вод которого было бы столь разнообразно. Все, что связано с Байкалом, не может не волновать русских людей. А волноваться сейчас есть о чем. Байкал становится загрязненным. Загрязнители имеют воздействие на его растительную и животную жизнь и понижают качество воды Байкала.Байкал существовал миллионы лет до появления человека. Теперь человеческая глупость и погоня за сиюминутной выгодой могут уничтожить его за считанные дни. Проект посвящен развитию экологической культуры личности, гармонии отношений учащихся и природы, любви к родному краю.<br />
<br />
<br />
'''Цель проекта'''<br />
<br />
1. Углубить знания учащихся о Байкале.<br />
<br />
2. Уважать традиции родного края.<br />
<br />
3. Воспитывать экологическую культуру.<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
озеро "Байкал"<br />
<br />
'''Ожидаемые результаты обучения'''<br />
<br />
1. Расширение и углубление знаний о Байкале, о его природе, о животном мире, о проблемах экологии озера.<br />
<br />
2. Прививать школьникам здоровый образ жизни, воспитание у них потребность бережного отношения к окружающей среде.<br />
<br />
3. Развивать культуру поведения учащихся на природе.<br />
<br />
4. Формировать у учащихся необходимые компетенции для принятия разумных решений по сохранению Байкала.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''' Основополагающий вопрос''' <br />
<br />
''Что такое источники жизни?''<br />
<br />
<br />
''' Проблемный вопрос''' <br />
<br />
''1. Как сохранить Байкал?''<br />
<br />
''2. Зачем нам знать традиции Байкала?''<br />
<br />
<br />
''' Частные вопросы''' <br />
<br />
''1. Чем привлекает Байкал?''<br />
<br />
''2. Кто живет на берегах Байкала?''<br />
<br />
''3. Какие места считаются заповедными?''<br />
<br />
''4. Какое экологическое состояние озера Байкал?''<br />
<br />
''5. Что растет на берегах Байкала?''<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
1. '''Подготовительный этап'''<br />
<br />
1. Составление предварительного плана проведения проекта.<br />
<br />
2. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций.<br />
<br />
3. Подготовка презентации для родителей и обучающихся. <br />
<br />
4. Организация встреч с участниками проекта. <br />
<br />
<br />
<br />
2. '''Рабочий этап'''<br />
<br />
1. Проведение родительского собрания совместно с детьми. <br />
<br />
2. Формирование творческих групп по интересам: "Зеленые", "Синие", "Красные".<br />
<br />
3. Определение задания для каждой группы.<br />
<br />
4. Проведение беседы в Детской Городской Библиотеке на тему "Традиции Байкала"<br />
<br />
5. Проведение беседы на тему "Заповедные места".<br />
<br />
6. Подготовка фотовыставки "Я на Байкале".<br />
<br />
<br />
3. '''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. Отчет групп по проведению исследовательской работы.<br />
<br />
2. Проведение конкурса рисунков.<br />
<br />
3. Итоговое оценивание детей ( викторина)<br />
<br />
== Презентации педагога для родителей, школьников ==<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045756/ презентация родительского собрания]<br />
<br />
== Пример исследовательской деятельности педагога, школьников ==<br />
<br />
''1.Внеклассная работа''<br />
<br />
[[Изображение:к презентации.jpg]]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038944/ Заповедные места Прибайкалья Беседа]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038942/ Заповедные места Прибайкалья Презентация]<br />
<br />
<br />
'''2. Экскурсия в детскую городскую библиотеку'''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
<br />
'' 3. Викторина''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045297/ Викторина "Жемчужина Сибири - Байкал"]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности ==<br />
<br />
''1. Защита проекта группой "Красные"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:красные.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038932/ Животный мир Байкала Подробнее]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14060291/ Презентация]<br />
<br />
''2. Защита проекта группой "Зеленые"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Зеленые.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044030/ Растительный мир Байкала]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14060040/ Презентация]<br />
<br />
<br />
''3. Защита проекта группой "Синие"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:синие.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044027/ Экология Байкала]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14060177/ Презентация]<br />
<br />
<br />
''4. Коллективная оценка деятельности всех групп''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:P1060773.JPG<br />
Изображение:P1060775.JPG<br />
Изображение:P1060779.JPG<br />
Изображение:P1060780.JPG<br />
Изображение:P2170003.JPG<br />
Изображение:P2170004.JPG<br />
Изображение:P2170005.JPG<br />
Изображение:P2170006.JPG<br />
</gallery><br />
<br />
== Дополнительные материалы ==<br />
<br />
<br />
'''Печатные ресурсы'''<br />
<br />
1. Валентин Распутин " Сибирь, Сибирь..."<br />
<br />
2. Редакция журнала Сибирячок " Слово о Байкале"<br />
<br />
3. В.И. Галкина, С.Н. Подберезкин " Неповторимый Байкал"<br />
<br />
4. А.Д. Карнышев " Байкал таинственный, многоликий и разноязыкий"<br />
<br />
5. О.К Гусев "Священный Байкал"<br />
<br />
6. Маленькая энциклопедия Сибирячка<br />
<br />
<br />
'''Рекомендуемые Интернет-ресурсы'''<br />
<br />
1.[http://www/baikalnature.ru/info/86576 Заповедники Байкала- озеро Байкал.]<br />
<br />
2.[http://baikaltour.kmechte.ru/baikal2.htm Озеро Байкал: Заповедники.]<br />
<br />
3.[http://www.lake-baykal.ru/baikal12.php Животный мир Байкала.]<br />
<br />
4.[http://travel-siberia.ru/int/499-zhivotnyj-mir-bajkala.html Фауна Байкала.]<br />
<br />
5.[http://my-irk.ru/flora.html Флора Байкала.]<br />
<br />
6.[http://www.baikalfund.ru/baikal/geography/nature/index.wbp?doc_id=f7774b4a-a268-4d06-bf23-aaf61718521b Растительный мир/Природа Байкала и Прибайкалья.]<br />
<br />
7.[http://www.magicbaikal.ru/ecology.htm Экология Байкала.]</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%22Портфолио учебного проекта "Байкал-источник жизни"2012-03-12T03:33:19Z<p>Ирина Петрученя: /* План проведения проекта */</p>
<hr />
<div>== Авторы проекта ==<br />
<br />
[[Участник: Елена Михенина | Елена Михенина]]<br />
<br />
[[Участник: Ирина Петрученя | Ирина Петрученя]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
<br />
"Байкал-источник жизни"<br />
<br />
== Предмет, возраст ==<br />
<br />
<br />
1. зоология<br />
<br />
2. экология<br />
<br />
3. краеведение<br />
<br />
4. природоведение<br />
<br />
<br />
Дети от 9 до 11 лет<br />
<br />
<br />
== Визитная карточка ==<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14060252/визитная карточка проекта]<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
В нашей стране, на просторах которой бесконечно много озер, есть одно, неповторимое, исключительное. Это Байкал, пожалуй, самое древнее и самое красивое озеро в мире. Нет другого озера, население вод которого было бы столь разнообразно. Все, что связано с Байкалом, не может не волновать русских людей. А волноваться сейчас есть о чем. Байкал становится загрязненным. Загрязнители имеют воздействие на его растительную и животную жизнь и понижают качество воды Байкала.Байкал существовал миллионы лет до появления человека. Теперь человеческая глупость и погоня за сиюминутной выгодой могут уничтожить его за считанные дни. Проект посвящен развитию экологической культуры личности, гармонии отношений учащихся и природы, любви к родному краю.<br />
<br />
<br />
'''Цель проекта'''<br />
<br />
1. Углубить знания учащихся о Байкале.<br />
<br />
2. Уважать традиции родного края.<br />
<br />
3. Воспитывать экологическую культуру.<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
озеро "Байкал"<br />
<br />
'''Ожидаемые результаты обучения'''<br />
<br />
1. Расширение и углубление знаний о Байкале, о его природе, о животном мире, о проблемах экологии озера.<br />
<br />
2. Прививать школьникам здоровый образ жизни, воспитание у них потребность бережного отношения к окружающей среде.<br />
<br />
3. Развивать культуру поведения учащихся на природе.<br />
<br />
4. Формировать у учащихся необходимые компетенции для принятия разумных решений по сохранению Байкала.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''' Основополагающий вопрос''' <br />
<br />
''Что такое источники жизни?''<br />
<br />
<br />
''' Проблемный вопрос''' <br />
<br />
''1. Как сохранить Байкал?''<br />
<br />
''2. Зачем нам знать традиции Байкала?''<br />
<br />
<br />
''' Частные вопросы''' <br />
<br />
''1. Чем привлекает Байкал?''<br />
<br />
''2. Кто живет на берегах Байкала?''<br />
<br />
''3. Какие места считаются заповедными?''<br />
<br />
''4. Какое экологическое состояние озера Байкал?''<br />
<br />
''5. Что растет на берегах Байкала?''<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
1. '''Подготовительный этап'''<br />
<br />
1. Составление предварительного плана проведения проекта.<br />
<br />
2. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций.<br />
<br />
3. Подготовка презентации для родителей и обучающихся. <br />
<br />
<br />
2. '''Рабочий этап'''<br />
<br />
1. Проведение родительского собрания совместно с детьми. <br />
<br />
2. Формирование творческих групп по интересам: "Зеленые", "Синие", "Красные".<br />
<br />
3. Определение задания для каждой группы.<br />
<br />
4. Проведение беседы в Детской Городской Библиотеке на тему "Традиции Байкала"<br />
<br />
5. Проведение беседы на тему "Заповедные места".<br />
<br />
6. Подготовка фотовыставки "Я на Байкале".<br />
<br />
<br />
3. '''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. Отчет групп по проведению исследовательской работы.<br />
<br />
2. Проведение конкурса рисунков.<br />
<br />
3. Итоговое оценивание детей ( викторина)<br />
<br />
== Презентации педагога для родителей, школьников ==<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045756/ презентация родительского собрания]<br />
<br />
== Пример исследовательской деятельности педагога, школьников ==<br />
<br />
''1.Внеклассная работа''<br />
<br />
[[Изображение:к презентации.jpg]]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038944/ Заповедные места Прибайкалья Беседа]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038942/ Заповедные места Прибайкалья Презентация]<br />
<br />
<br />
'''2. Экскурсия в детскую городскую библиотеку'''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
<br />
'' 3. Викторина''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045297/ Викторина "Жемчужина Сибири - Байкал"]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности ==<br />
<br />
''1. Защита проекта группой "Красные"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:красные.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038932/ Животный мир Байкала Подробнее]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14060291/ Презентация]<br />
<br />
''2. Защита проекта группой "Зеленые"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Зеленые.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044030/ Растительный мир Байкала]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14060040/ Презентация]<br />
<br />
<br />
''3. Защита проекта группой "Синие"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:синие.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044027/ Экология Байкала]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14060177/ Презентация]<br />
<br />
<br />
''4. Коллективная оценка деятельности всех групп''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:P1060773.JPG<br />
Изображение:P1060775.JPG<br />
Изображение:P1060779.JPG<br />
Изображение:P1060780.JPG<br />
Изображение:P2170003.JPG<br />
Изображение:P2170004.JPG<br />
Изображение:P2170005.JPG<br />
Изображение:P2170006.JPG<br />
</gallery><br />
<br />
== Дополнительные материалы ==<br />
<br />
<br />
'''Печатные ресурсы'''<br />
<br />
1. Валентин Распутин " Сибирь, Сибирь..."<br />
<br />
2. Редакция журнала Сибирячок " Слово о Байкале"<br />
<br />
3. В.И. Галкина, С.Н. Подберезкин " Неповторимый Байкал"<br />
<br />
4. А.Д. Карнышев " Байкал таинственный, многоликий и разноязыкий"<br />
<br />
5. О.К Гусев "Священный Байкал"<br />
<br />
6. Маленькая энциклопедия Сибирячка<br />
<br />
<br />
'''Рекомендуемые Интернет-ресурсы'''<br />
<br />
1.[http://www/baikalnature.ru/info/86576 Заповедники Байкала- озеро Байкал.]<br />
<br />
2.[http://baikaltour.kmechte.ru/baikal2.htm Озеро Байкал: Заповедники.]<br />
<br />
3.[http://www.lake-baykal.ru/baikal12.php Животный мир Байкала.]<br />
<br />
4.[http://travel-siberia.ru/int/499-zhivotnyj-mir-bajkala.html Фауна Байкала.]<br />
<br />
5.[http://my-irk.ru/flora.html Флора Байкала.]<br />
<br />
6.[http://www.baikalfund.ru/baikal/geography/nature/index.wbp?doc_id=f7774b4a-a268-4d06-bf23-aaf61718521b Растительный мир/Природа Байкала и Прибайкалья.]<br />
<br />
7.[http://www.magicbaikal.ru/ecology.htm Экология Байкала.]</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%22Портфолио учебного проекта "Байкал-источник жизни"2012-03-12T03:28:45Z<p>Ирина Петрученя: /* План проведения проекта */</p>
<hr />
<div>== Авторы проекта ==<br />
<br />
[[Участник: Елена Михенина | Елена Михенина]]<br />
<br />
[[Участник: Ирина Петрученя | Ирина Петрученя]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
<br />
"Байкал-источник жизни"<br />
<br />
== Предмет, возраст ==<br />
<br />
<br />
1. зоология<br />
<br />
2. экология<br />
<br />
3. краеведение<br />
<br />
4. природоведение<br />
<br />
<br />
Дети от 9 до 11 лет<br />
<br />
<br />
== Визитная карточка ==<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14060252/визитная карточка проекта]<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
В нашей стране, на просторах которой бесконечно много озер, есть одно, неповторимое, исключительное. Это Байкал, пожалуй, самое древнее и самое красивое озеро в мире. Нет другого озера, население вод которого было бы столь разнообразно. Все, что связано с Байкалом, не может не волновать русских людей. А волноваться сейчас есть о чем. Байкал становится загрязненным. Загрязнители имеют воздействие на его растительную и животную жизнь и понижают качество воды Байкала.Байкал существовал миллионы лет до появления человека. Теперь человеческая глупость и погоня за сиюминутной выгодой могут уничтожить его за считанные дни. Проект посвящен развитию экологической культуры личности, гармонии отношений учащихся и природы, любви к родному краю.<br />
<br />
<br />
'''Цель проекта'''<br />
<br />
1. Углубить знания учащихся о Байкале.<br />
<br />
2. Уважать традиции родного края.<br />
<br />
3. Воспитывать экологическую культуру.<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
озеро "Байкал"<br />
<br />
'''Ожидаемые результаты обучения'''<br />
<br />
1. Расширение и углубление знаний о Байкале, о его природе, о животном мире, о проблемах экологии озера.<br />
<br />
2. Прививать школьникам здоровый образ жизни, воспитание у них потребность бережного отношения к окружающей среде.<br />
<br />
3. Развивать культуру поведения учащихся на природе.<br />
<br />
4. Формировать у учащихся необходимые компетенции для принятия разумных решений по сохранению Байкала.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''' Основополагающий вопрос''' <br />
<br />
''Что такое источники жизни?''<br />
<br />
<br />
''' Проблемный вопрос''' <br />
<br />
''1. Как сохранить Байкал?''<br />
<br />
''2. Зачем нам знать традиции Байкала?''<br />
<br />
<br />
''' Частные вопросы''' <br />
<br />
''1. Чем привлекает Байкал?''<br />
<br />
''2. Кто живет на берегах Байкала?''<br />
<br />
''3. Какие места считаются заповедными?''<br />
<br />
''4. Какое экологическое состояние озера Байкал?''<br />
<br />
''5. Что растет на берегах Байкала?''<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
1. '''Подготовительный этап'''<br />
<br />
1. Составление предварительного плана проведения проекта.<br />
<br />
2. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций.<br />
<br />
3. Подготовка презентации для родителей и обучающихся. <br />
<br />
<br />
2. '''Рабочий этап'''<br />
<br />
1. Формирование творческих групп по интересам: "Зеленые", "Синие", "Красные".<br />
<br />
2. Определение задания для каждой группы.<br />
<br />
3. Проведение беседы в Детской Городской Библиотеке на тему "Традиции Байкала"<br />
<br />
4. Проведение беседы на тему "Заповедные места".<br />
<br />
5. Подготовка фотовыставки "Я на Байкале".<br />
<br />
<br />
3. '''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. Отчет групп по проведению исследовательской работы.<br />
<br />
2. Проведение конкурса рисунков.<br />
<br />
3. Итоговое оценивание детей ( викторина)<br />
<br />
== Презентации педагога для родителей, школьников ==<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045756/ презентация родительского собрания]<br />
<br />
== Пример исследовательской деятельности педагога, школьников ==<br />
<br />
''1.Внеклассная работа''<br />
<br />
[[Изображение:к презентации.jpg]]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038944/ Заповедные места Прибайкалья Беседа]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038942/ Заповедные места Прибайкалья Презентация]<br />
<br />
<br />
'''2. Экскурсия в детскую городскую библиотеку'''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
<br />
'' 3. Викторина''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045297/ Викторина "Жемчужина Сибири - Байкал"]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности ==<br />
<br />
''1. Защита проекта группой "Красные"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:красные.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038932/ Животный мир Байкала Подробнее]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14060291/ Презентация]<br />
<br />
''2. Защита проекта группой "Зеленые"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Зеленые.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044030/ Растительный мир Байкала]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14060040/ Презентация]<br />
<br />
<br />
''3. Защита проекта группой "Синие"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:синие.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044027/ Экология Байкала]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14060177/ Презентация]<br />
<br />
<br />
''4. Коллективная оценка деятельности всех групп''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:P1060773.JPG<br />
Изображение:P1060775.JPG<br />
Изображение:P1060779.JPG<br />
Изображение:P1060780.JPG<br />
Изображение:P2170003.JPG<br />
Изображение:P2170004.JPG<br />
Изображение:P2170005.JPG<br />
Изображение:P2170006.JPG<br />
</gallery><br />
<br />
== Дополнительные материалы ==<br />
<br />
<br />
'''Печатные ресурсы'''<br />
<br />
1. Валентин Распутин " Сибирь, Сибирь..."<br />
<br />
2. Редакция журнала Сибирячок " Слово о Байкале"<br />
<br />
3. В.И. Галкина, С.Н. Подберезкин " Неповторимый Байкал"<br />
<br />
4. А.Д. Карнышев " Байкал таинственный, многоликий и разноязыкий"<br />
<br />
5. О.К Гусев "Священный Байкал"<br />
<br />
6. Маленькая энциклопедия Сибирячка<br />
<br />
<br />
'''Рекомендуемые Интернет-ресурсы'''<br />
<br />
1.[http://www/baikalnature.ru/info/86576 Заповедники Байкала- озеро Байкал.]<br />
<br />
2.[http://baikaltour.kmechte.ru/baikal2.htm Озеро Байкал: Заповедники.]<br />
<br />
3.[http://www.lake-baykal.ru/baikal12.php Животный мир Байкала.]<br />
<br />
4.[http://travel-siberia.ru/int/499-zhivotnyj-mir-bajkala.html Фауна Байкала.]<br />
<br />
5.[http://my-irk.ru/flora.html Флора Байкала.]<br />
<br />
6.[http://www.baikalfund.ru/baikal/geography/nature/index.wbp?doc_id=f7774b4a-a268-4d06-bf23-aaf61718521b Растительный мир/Природа Байкала и Прибайкалья.]<br />
<br />
7.[http://www.magicbaikal.ru/ecology.htm Экология Байкала.]</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%22Портфолио учебного проекта "Байкал-источник жизни"2012-03-12T03:26:12Z<p>Ирина Петрученя: /* Дополнительные материалы */</p>
<hr />
<div>== Авторы проекта ==<br />
<br />
[[Участник: Елена Михенина | Елена Михенина]]<br />
<br />
[[Участник: Ирина Петрученя | Ирина Петрученя]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
<br />
"Байкал-источник жизни"<br />
<br />
== Предмет, возраст ==<br />
<br />
<br />
1. зоология<br />
<br />
2. экология<br />
<br />
3. краеведение<br />
<br />
4. природоведение<br />
<br />
<br />
Дети от 9 до 11 лет<br />
<br />
<br />
== Визитная карточка ==<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14060252/визитная карточка проекта]<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
В нашей стране, на просторах которой бесконечно много озер, есть одно, неповторимое, исключительное. Это Байкал, пожалуй, самое древнее и самое красивое озеро в мире. Нет другого озера, население вод которого было бы столь разнообразно. Все, что связано с Байкалом, не может не волновать русских людей. А волноваться сейчас есть о чем. Байкал становится загрязненным. Загрязнители имеют воздействие на его растительную и животную жизнь и понижают качество воды Байкала.Байкал существовал миллионы лет до появления человека. Теперь человеческая глупость и погоня за сиюминутной выгодой могут уничтожить его за считанные дни. Проект посвящен развитию экологической культуры личности, гармонии отношений учащихся и природы, любви к родному краю.<br />
<br />
<br />
'''Цель проекта'''<br />
<br />
1. Углубить знания учащихся о Байкале.<br />
<br />
2. Уважать традиции родного края.<br />
<br />
3. Воспитывать экологическую культуру.<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
озеро "Байкал"<br />
<br />
'''Ожидаемые результаты обучения'''<br />
<br />
1. Расширение и углубление знаний о Байкале, о его природе, о животном мире, о проблемах экологии озера.<br />
<br />
2. Прививать школьникам здоровый образ жизни, воспитание у них потребность бережного отношения к окружающей среде.<br />
<br />
3. Развивать культуру поведения учащихся на природе.<br />
<br />
4. Формировать у учащихся необходимые компетенции для принятия разумных решений по сохранению Байкала.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''' Основополагающий вопрос''' <br />
<br />
''Что такое источники жизни?''<br />
<br />
<br />
''' Проблемный вопрос''' <br />
<br />
''1. Как сохранить Байкал?''<br />
<br />
''2. Зачем нам знать традиции Байкала?''<br />
<br />
<br />
''' Частные вопросы''' <br />
<br />
''1. Чем привлекает Байкал?''<br />
<br />
''2. Кто живет на берегах Байкала?''<br />
<br />
''3. Какие места считаются заповедными?''<br />
<br />
''4. Какое экологическое состояние озера Байкал?''<br />
<br />
''5. Что растет на берегах Байкала?''<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
1. '''Подготовительный этап'''<br />
<br />
1. Составление предварительного плана проведения проекта.<br />
<br />
2. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций.<br />
<br />
3. Подготовка презентации для родителей и обучающихся. <br />
<br />
<br />
2. '''Рабочий этап'''<br />
<br />
1. Формирование творческих групп по интересам: "Зеленые", "Синие", "Красные".<br />
<br />
2. Составление задания для каждой группы.<br />
<br />
3. Проведение беседы в Детской Городской Библиотеке на тему "Традиции Байкала"<br />
<br />
4. Проведение беседы на тему "Заповедные места".<br />
<br />
5. Подготовка фотовыставки "Я на Байкале".<br />
<br />
<br />
3. '''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. Отчет групп по проведению исследовательской работы.<br />
<br />
2. Проведение конкурса рисунков.<br />
<br />
3. Итоговое оценивание детей ( викторина)<br />
<br />
== Презентации педагога для родителей, школьников ==<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045756/ презентация родительского собрания]<br />
<br />
== Пример исследовательской деятельности педагога, школьников ==<br />
<br />
''1.Внеклассная работа''<br />
<br />
[[Изображение:к презентации.jpg]]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038944/ Заповедные места Прибайкалья Беседа]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038942/ Заповедные места Прибайкалья Презентация]<br />
<br />
<br />
'''2. Экскурсия в детскую городскую библиотеку'''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
<br />
'' 3. Викторина''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045297/ Викторина "Жемчужина Сибири - Байкал"]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности ==<br />
<br />
''1. Защита проекта группой "Красные"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:красные.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038932/ Животный мир Байкала Подробнее]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14060291/ Презентация]<br />
<br />
''2. Защита проекта группой "Зеленые"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Зеленые.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044030/ Растительный мир Байкала]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14060040/ Презентация]<br />
<br />
<br />
''3. Защита проекта группой "Синие"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:синие.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044027/ Экология Байкала]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14060177/ Презентация]<br />
<br />
<br />
''4. Коллективная оценка деятельности всех групп''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:P1060773.JPG<br />
Изображение:P1060775.JPG<br />
Изображение:P1060779.JPG<br />
Изображение:P1060780.JPG<br />
Изображение:P2170003.JPG<br />
Изображение:P2170004.JPG<br />
Изображение:P2170005.JPG<br />
Изображение:P2170006.JPG<br />
</gallery><br />
<br />
== Дополнительные материалы ==<br />
<br />
<br />
'''Печатные ресурсы'''<br />
<br />
1. Валентин Распутин " Сибирь, Сибирь..."<br />
<br />
2. Редакция журнала Сибирячок " Слово о Байкале"<br />
<br />
3. В.И. Галкина, С.Н. Подберезкин " Неповторимый Байкал"<br />
<br />
4. А.Д. Карнышев " Байкал таинственный, многоликий и разноязыкий"<br />
<br />
5. О.К Гусев "Священный Байкал"<br />
<br />
6. Маленькая энциклопедия Сибирячка<br />
<br />
<br />
'''Рекомендуемые Интернет-ресурсы'''<br />
<br />
1.[http://www/baikalnature.ru/info/86576 Заповедники Байкала- озеро Байкал.]<br />
<br />
2.[http://baikaltour.kmechte.ru/baikal2.htm Озеро Байкал: Заповедники.]<br />
<br />
3.[http://www.lake-baykal.ru/baikal12.php Животный мир Байкала.]<br />
<br />
4.[http://travel-siberia.ru/int/499-zhivotnyj-mir-bajkala.html Фауна Байкала.]<br />
<br />
5.[http://my-irk.ru/flora.html Флора Байкала.]<br />
<br />
6.[http://www.baikalfund.ru/baikal/geography/nature/index.wbp?doc_id=f7774b4a-a268-4d06-bf23-aaf61718521b Растительный мир/Природа Байкала и Прибайкалья.]<br />
<br />
7.[http://www.magicbaikal.ru/ecology.htm Экология Байкала.]</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%22Портфолио учебного проекта "Байкал-источник жизни"2012-03-11T16:12:52Z<p>Ирина Петрученя: /* План проведения проекта */</p>
<hr />
<div>== Авторы проекта ==<br />
<br />
[[Участник: Елена Михенина | Елена Михенина]]<br />
<br />
[[Участник: Ирина Петрученя | Ирина Петрученя]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
<br />
"Байкал-источник жизни"<br />
<br />
== Предмет, возраст ==<br />
<br />
<br />
1. зоология<br />
<br />
2. экология<br />
<br />
3. краеведение<br />
<br />
4. природоведение<br />
<br />
<br />
Дети от 9 до 11 лет<br />
<br />
<br />
== Визитная карточка ==<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14060252/визитная карточка проекта]<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
В нашей стране, на просторах которой бесконечно много озер, есть одно, неповторимое, исключительное. Это Байкал, пожалуй, самое древнее и самое красивое озеро в мире. Нет другого озера, население вод которого было бы столь разнообразно. Все, что связано с Байкалом, не может не волновать русских людей. А волноваться сейчас есть о чем. Байкал становится загрязненным. Загрязнители имеют воздействие на его растительную и животную жизнь и понижают качество воды Байкала.Байкал существовал миллионы лет до появления человека. Теперь человеческая глупость и погоня за сиюминутной выгодой могут уничтожить его за считанные дни. Проект посвящен развитию экологической культуры личности, гармонии отношений учащихся и природы, любви к родному краю.<br />
<br />
<br />
'''Цель проекта'''<br />
<br />
1. Углубить знания учащихся о Байкале.<br />
<br />
2. Уважать традиции родного края.<br />
<br />
3. Воспитывать экологическую культуру.<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
озеро "Байкал"<br />
<br />
'''Ожидаемые результаты обучения'''<br />
<br />
1. Расширение и углубление знаний о Байкале, о его природе, о животном мире, о проблемах экологии озера.<br />
<br />
2. Прививать школьникам здоровый образ жизни, воспитание у них потребность бережного отношения к окружающей среде.<br />
<br />
3. Развивать культуру поведения учащихся на природе.<br />
<br />
4. Формировать у учащихся необходимые компетенции для принятия разумных решений по сохранению Байкала.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''' Основополагающий вопрос''' <br />
<br />
''Что такое источники жизни?''<br />
<br />
<br />
''' Проблемный вопрос''' <br />
<br />
''1. Как сохранить Байкал?''<br />
<br />
''2. Зачем нам знать традиции Байкала?''<br />
<br />
<br />
''' Частные вопросы''' <br />
<br />
''1. Чем привлекает Байкал?''<br />
<br />
''2. Кто живет на берегах Байкала?''<br />
<br />
''3. Какие места считаются заповедными?''<br />
<br />
''4. Какое экологическое состояние озера Байкал?''<br />
<br />
''5. Что растет на берегах Байкала?''<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
1. '''Подготовительный этап'''<br />
<br />
1. Составление предварительного плана проведения проекта.<br />
<br />
2. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций.<br />
<br />
3. Подготовка презентации для родителей и обучающихся. <br />
<br />
<br />
2. '''Рабочий этап'''<br />
<br />
1. Формирование творческих групп по интересам: "Зеленые", "Синие", "Красные".<br />
<br />
2. Составление задания для каждой группы.<br />
<br />
3. Проведение беседы в Детской Городской Библиотеке на тему "Традиции Байкала"<br />
<br />
4. Проведение беседы на тему "Заповедные места".<br />
<br />
5. Подготовка фотовыставки "Я на Байкале".<br />
<br />
<br />
3. '''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. Отчет групп по проведению исследовательской работы.<br />
<br />
2. Проведение конкурса рисунков.<br />
<br />
3. Итоговое оценивание детей ( викторина)<br />
<br />
== Презентации педагога для родителей, школьников ==<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045756/ презентация родительского собрания]<br />
<br />
== Пример исследовательской деятельности педагога, школьников ==<br />
<br />
''1.Внеклассная работа''<br />
<br />
[[Изображение:к презентации.jpg]]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038944/ Заповедные места Прибайкалья Беседа]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038942/ Заповедные места Прибайкалья Презентация]<br />
<br />
<br />
'' 3. Викторина ''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045297/ Викторина "Жемчужина Сибири - Байкал"]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности ==<br />
<br />
''1. Защита проекта группой "Красные"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:красные.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038932/ Животный мир Байкала Подробнее]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14060291/ Презентация]<br />
<br />
''2. Защита проекта группой "Зеленые"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Зеленые.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044030/ Растительный мир Байкала]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14060040/ Презентация]<br />
<br />
<br />
''3. Защита проекта группой "Синие"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Синие.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044027/ Экология Байкала]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14060177/ Презентация]<br />
<br />
<br />
''4. Коллективная оценка деятельности всех групп''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:P1060773.JPG<br />
Изображение:P1060775.JPG<br />
Изображение:P1060779.JPG<br />
Изображение:P1060780.JPG<br />
Изображение:P2170003.JPG<br />
Изображение:P2170004.JPG<br />
Изображение:P2170005.JPG<br />
Изображение:P2170006.JPG<br />
</gallery><br />
<br />
== Дополнительные материалы ==<br />
<br />
<br />
'''Печатные ресурсы'''<br />
<br />
'''Рекомендуемые Интернет-ресурсы'''<br />
<br />
1.[http://www/baikalnature.ru/info/86576 Заповедники Байкала- озеро Байкал.]<br />
<br />
2.[http://baikaltour.kmechte.ru/baikal2.htm Озеро Байкал: Заповедники.]<br />
<br />
3.[http://www.lake-baykal.ru/baikal12.php Животный мир Байкала.]<br />
<br />
4.[http://travel-siberia.ru/int/499-zhivotnyj-mir-bajkala.html Фауна Байкала.]<br />
<br />
5.[http://my-irk.ru/flora.html Флора Байкала.]<br />
<br />
6.[http://www.baikalfund.ru/baikal/geography/nature/index.wbp?doc_id=f7774b4a-a268-4d06-bf23-aaf61718521b Растительный мир/Природа Байкала и Прибайкалья.]<br />
<br />
7.[http://www.magicbaikal.ru/ecology.htm Экология Байкала.]</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%22Портфолио учебного проекта "Байкал-источник жизни"2012-03-11T16:09:22Z<p>Ирина Петрученя: /* Пример продукта проектной деятельности */</p>
<hr />
<div>== Авторы проекта ==<br />
<br />
[[Участник: Елена Михенина | Елена Михенина]]<br />
<br />
[[Участник: Ирина Петрученя | Ирина Петрученя]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
<br />
"Байкал-источник жизни"<br />
<br />
== Предмет, возраст ==<br />
<br />
<br />
1. зоология<br />
<br />
2. экология<br />
<br />
3. краеведение<br />
<br />
4. природоведение<br />
<br />
<br />
Дети от 9 до 11 лет<br />
<br />
<br />
== Визитная карточка ==<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14060252/визитная карточка проекта]<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
В нашей стране, на просторах которой бесконечно много озер, есть одно, неповторимое, исключительное. Это Байкал, пожалуй, самое древнее и самое красивое озеро в мире. Нет другого озера, население вод которого было бы столь разнообразно. Все, что связано с Байкалом, не может не волновать русских людей. А волноваться сейчас есть о чем. Байкал становится загрязненным. Загрязнители имеют воздействие на его растительную и животную жизнь и понижают качество воды Байкала.Байкал существовал миллионы лет до появления человека. Теперь человеческая глупость и погоня за сиюминутной выгодой могут уничтожить его за считанные дни. Проект посвящен развитию экологической культуры личности, гармонии отношений учащихся и природы, любви к родному краю.<br />
<br />
<br />
'''Цель проекта'''<br />
<br />
1. Углубить знания учащихся о Байкале.<br />
<br />
2. Уважать традиции родного края.<br />
<br />
3. Воспитывать экологическую культуру.<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
озеро "Байкал"<br />
<br />
'''Ожидаемые результаты обучения'''<br />
<br />
1. Расширение и углубление знаний о Байкале, о его природе, о животном мире, о проблемах экологии озера.<br />
<br />
2. Прививать школьникам здоровый образ жизни, воспитание у них потребность бережного отношения к окружающей среде.<br />
<br />
3. Развивать культуру поведения учащихся на природе.<br />
<br />
4. Формировать у учащихся необходимые компетенции для принятия разумных решений по сохранению Байкала.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''' Основополагающий вопрос''' <br />
<br />
''Что такое источники жизни?''<br />
<br />
<br />
''' Проблемный вопрос''' <br />
<br />
''1. Как сохранить Байкал?''<br />
<br />
''2. Зачем нам знать традиции Байкала?''<br />
<br />
<br />
''' Частные вопросы''' <br />
<br />
''1. Чем привлекает Байкал?''<br />
<br />
''2. Кто живет на берегах Байкала?''<br />
<br />
''3. Какие места считаются заповедными?''<br />
<br />
''4. Какое экологическое состояние озера Байкал?''<br />
<br />
''5. Что растет на берегах Байкала?''<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
1. '''Подготовительный этап'''<br />
<br />
1. Составление предварительного плана проведения проекта.<br />
<br />
2. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций.<br />
<br />
3. Подготовка презентации для родителей и обучающихся. <br />
<br />
4. Создание буклетов для родителей и обучающихся.<br />
<br />
<br />
2. '''Рабочий этап'''<br />
<br />
1. Формирование творческих групп по интересам: "Зеленые", "Синие", "Красные".<br />
<br />
2. Составление задания для каждой группы.<br />
<br />
3. Проведение беседы в Детской Городской Библиотеке на тему "Традиции Байкала"<br />
<br />
4. Проведение беседы на тему "Заповедные места".<br />
<br />
5. Подготовка фотовыставки "Я на Байкале".<br />
<br />
<br />
3. '''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. Отчет групп по проведению исследовательской работы.<br />
<br />
2. Проведение конкурса рисунков.<br />
<br />
3. Итоговое оценивание детей ( викторина)<br />
<br />
== Презентации педагога для родителей, школьников ==<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045756/ презентация родительского собрания]<br />
<br />
== Пример исследовательской деятельности педагога, школьников ==<br />
<br />
''1.Внеклассная работа''<br />
<br />
[[Изображение:к презентации.jpg]]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038944/ Заповедные места Прибайкалья Беседа]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038942/ Заповедные места Прибайкалья Презентация]<br />
<br />
<br />
'' 3. Викторина ''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045297/ Викторина "Жемчужина Сибири - Байкал"]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности ==<br />
<br />
''1. Защита проекта группой "Красные"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:красные.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038932/ Животный мир Байкала Подробнее]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14060291/ Презентация]<br />
<br />
''2. Защита проекта группой "Зеленые"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Зеленые.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044030/ Растительный мир Байкала]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14060040/ Презентация]<br />
<br />
<br />
''3. Защита проекта группой "Синие"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Синие.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044027/ Экология Байкала]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14060177/ Презентация]<br />
<br />
<br />
''4. Коллективная оценка деятельности всех групп''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:P1060773.JPG<br />
Изображение:P1060775.JPG<br />
Изображение:P1060779.JPG<br />
Изображение:P1060780.JPG<br />
Изображение:P2170003.JPG<br />
Изображение:P2170004.JPG<br />
Изображение:P2170005.JPG<br />
Изображение:P2170006.JPG<br />
</gallery><br />
<br />
== Дополнительные материалы ==<br />
<br />
<br />
'''Печатные ресурсы'''<br />
<br />
'''Рекомендуемые Интернет-ресурсы'''<br />
<br />
1.[http://www/baikalnature.ru/info/86576 Заповедники Байкала- озеро Байкал.]<br />
<br />
2.[http://baikaltour.kmechte.ru/baikal2.htm Озеро Байкал: Заповедники.]<br />
<br />
3.[http://www.lake-baykal.ru/baikal12.php Животный мир Байкала.]<br />
<br />
4.[http://travel-siberia.ru/int/499-zhivotnyj-mir-bajkala.html Фауна Байкала.]<br />
<br />
5.[http://my-irk.ru/flora.html Флора Байкала.]<br />
<br />
6.[http://www.baikalfund.ru/baikal/geography/nature/index.wbp?doc_id=f7774b4a-a268-4d06-bf23-aaf61718521b Растительный мир/Природа Байкала и Прибайкалья.]<br />
<br />
7.[http://www.magicbaikal.ru/ecology.htm Экология Байкала.]</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%22Портфолио учебного проекта "Байкал-источник жизни"2012-03-11T13:34:16Z<p>Ирина Петрученя: /* Пример продукта проектной деятельности */</p>
<hr />
<div>== Авторы проекта ==<br />
<br />
[[Участник: Елена Михенина | Елена Михенина]]<br />
<br />
[[Участник: Ирина Петрученя | Ирина Петрученя]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
<br />
"Байкал-источник жизни"<br />
<br />
== Предмет, возраст ==<br />
<br />
<br />
1. зоология<br />
<br />
2. экология<br />
<br />
3. краеведение<br />
<br />
4. природоведение<br />
<br />
<br />
Дети от 9 до 11 лет<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
В нашей стране, на просторах которой бесконечно много озер, есть одно, неповторимое, исключительное. Это Байкал, пожалуй, самое древнее и самое красивое озеро в мире. Нет другого озера, население вод которого было бы столь разнообразно. Все, что связано с Байкалом, не может не волновать русских людей. А волноваться сейчас есть о чем. Байкал становится загрязненным. Загрязнители имеют воздействие на его растительную и животную жизнь и понижают качество воды Байкала.Байкал существовал миллионы лет до появления человека. Теперь человеческая глупость и погоня за сиюминутной выгодой могут уничтожить его за считанные дни. Проект посвящен развитию экологической культуры личности, гармонии отношений учащихся и природы, любви к родному краю.<br />
<br />
<br />
'''Цель проекта'''<br />
<br />
1. Углубить знания учащихся о Байкале.<br />
<br />
2. Уважать традиции родного края.<br />
<br />
3. Воспитывать экологическую культуру.<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
озеро "Байкал"<br />
<br />
'''Ожидаемые результаты обучения'''<br />
<br />
1. Расширение и углубление знаний о Байкале, о его природе, о животном мире, о проблемах экологии озера.<br />
<br />
2. Прививать школьникам здоровый образ жизни, воспитание у них потребность бережного отношения к окружающей среде.<br />
<br />
3. Развивать культуру поведения учащихся на природе.<br />
<br />
4. Формировать у учащихся необходимые компетенции для принятия разумных решений по сохранению Байкала.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''' Основополагающий вопрос''' <br />
<br />
''Что такое источники жизни?''<br />
<br />
<br />
''' Проблемный вопрос''' <br />
<br />
''1. Как сохранить Байкал?''<br />
<br />
''2. Зачем нам знать традиции Байкала?''<br />
<br />
<br />
''' Частные вопросы''' <br />
<br />
''1. Чем привлекает Байкал?''<br />
<br />
''2. Кто живет на берегах Байкала?''<br />
<br />
''3. Какие места считаются заповедными?''<br />
<br />
''4. Какое экологическое состояние озера Байкал?''<br />
<br />
''5. Что растет на берегах Байкала?''<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
1. '''Подготовительный этап'''<br />
<br />
1. Составление предварительного плана проведения проекта.<br />
<br />
2. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций.<br />
<br />
3. Подготовка презентации для родителей и обучающихся. <br />
<br />
4. Создание буклетов для родителей и обучающихся.<br />
<br />
<br />
2. '''Рабочий этап'''<br />
<br />
1. Формирование творческих групп по интересам: "Зеленые", "Синие", "Красные".<br />
<br />
2. Составление задания для каждой группы.<br />
<br />
3. Проведение беседы в Детской Городской Библиотеке на тему "Традиции Байкала"<br />
<br />
4. Проведение беседы на тему "Заповедные места".<br />
<br />
5. Подготовка фотовыставки "Я на Байкале".<br />
<br />
<br />
3. '''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. Отчет групп по проведению исследовательской работы.<br />
<br />
2. Проведение конкурса рисунков.<br />
<br />
3. Итоговое оценивание детей ( викторина)<br />
<br />
== Презентации педагога для родителей, школьников ==<br />
<br />
== Пример исследовательской деятельности педагога, школьников ==<br />
<br />
''1.Внеклассная работа''<br />
<br />
[[Изображение:к презентации.jpg]]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038944/ Заповедные места Прибайкалья Беседа]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038942/ Заповедные места Прибайкалья Презентация]<br />
<br />
<br />
'' 3. Викторина ''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045297/ Викторина "Жемчужина Сибири - Байкал"]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности ==<br />
<br />
''1. Защита проекта группой "Красные"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:красные.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038932/ Животный мир Байкала Подробнее]<br />
<br />
''2. Защита проекта группой "Зеленые"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Зеленые.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044030/ Растительный мир Байкала]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14060040/ Презентация]<br />
<br />
<br />
''3. Защита проекта группой "Синие"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Синие.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044027/ Экология Байкала]<br />
<br />
''4. Коллективная оценка деятельности всех групп''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:P1060773.JPG<br />
Изображение:P1060775.JPG<br />
Изображение:P1060779.JPG<br />
Изображение:P1060780.JPG<br />
Изображение:P2170003.JPG<br />
Изображение:P2170004.JPG<br />
Изображение:P2170005.JPG<br />
Изображение:P2170006.JPG<br />
</gallery><br />
<br />
== Дополнительные материалы ==<br />
<br />
<br />
'''Печатные ресурсы'''<br />
<br />
'''Рекомендуемые Интернет-ресурсы'''<br />
<br />
1.[http://www/baikalnature.ru/info/86576 Заповедники Байкала- озеро Байкал.]<br />
<br />
2.[http://baikaltour.kmechte.ru/baikal2.htm Озеро Байкал: Заповедники.]<br />
<br />
3.[http://www.lake-baykal.ru/baikal12.php Животный мир Байкала.]<br />
<br />
4.[http://travel-siberia.ru/int/499-zhivotnyj-mir-bajkala.html Фауна Байкала.]<br />
<br />
5.[http://my-irk.ru/flora.html Флора Байкала.]<br />
<br />
6.[http://www.baikalfund.ru/baikal/geography/nature/index.wbp?doc_id=f7774b4a-a268-4d06-bf23-aaf61718521b Растительный мир/Природа Байкала и Прибайкалья.]<br />
<br />
7.[http://www.magicbaikal.ru/ecology.htm Экология Байкала.]</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%22Портфолио учебного проекта "Байкал-источник жизни"2012-03-11T11:45:06Z<p>Ирина Петрученя: /* Дополнительные материалы */</p>
<hr />
<div>== Авторы проекта ==<br />
<br />
[[Участник: Елена Михенина | Елена Михенина]]<br />
<br />
[[Участник: Ирина Петрученя | Ирина Петрученя]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
<br />
"Байкал-источник жизни"<br />
<br />
== Предмет, возраст ==<br />
<br />
<br />
1. зоология<br />
<br />
2. экология<br />
<br />
3. краеведение<br />
<br />
4. природоведение<br />
<br />
<br />
Дети от 9 до 11 лет<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
В нашей стране, на просторах которой бесконечно много озер, есть одно, неповторимое, исключительное. Это Байкал, пожалуй, самое древнее и самое красивое озеро в мире. Нет другого озера, население вод которого было бы столь разнообразно. Все, что связано с Байкалом, не может не волновать русских людей. А волноваться сейчас есть о чем. Байкал становится загрязненным. Загрязнители имеют воздействие на его растительную и животную жизнь и понижают качество воды Байкала.Байкал существовал миллионы лет до появления человека. Теперь человеческая глупость и погоня за сиюминутной выгодой могут уничтожить его за считанные дни. Проект посвящен развитию экологической культуры личности, гармонии отношений учащихся и природы, любви к родному краю.<br />
<br />
<br />
'''Цель проекта'''<br />
<br />
1. Углубить знания учащихся о Байкале.<br />
<br />
2. Уважать традиции родного края.<br />
<br />
3. Воспитывать экологическую культуру.<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
озеро "Байкал"<br />
<br />
'''Ожидаемые результаты обучения'''<br />
<br />
1. Расширение и углубление знаний о Байкале, о его природе, о животном мире, о проблемах экологии озера.<br />
<br />
2. Прививать школьникам здоровый образ жизни, воспитание у них потребность бережного отношения к окружающей среде.<br />
<br />
3. Развивать культуру поведения учащихся на природе.<br />
<br />
4. Формировать у учащихся необходимые компетенции для принятия разумных решений по сохранению Байкала.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''' Основополагающий вопрос''' <br />
<br />
''Что такое источники жизни?''<br />
<br />
<br />
''' Проблемный вопрос''' <br />
<br />
''1. Как сохранить Байкал?''<br />
<br />
''2. Зачем нам знать традиции Байкала?''<br />
<br />
<br />
''' Частные вопросы''' <br />
<br />
''1. Чем привлекает Байкал?''<br />
<br />
''2. Кто живет на берегах Байкала?''<br />
<br />
''3. Какие места считаются заповедными?''<br />
<br />
''4. Какое экологическое состояние озера Байкал?''<br />
<br />
''5. Что растет на берегах Байкала?''<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
1. '''Подготовительный этап'''<br />
<br />
1. Составление предварительного плана проведения проекта.<br />
<br />
2. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций.<br />
<br />
3. Подготовка презентации для родителей и обучающихся. <br />
<br />
4. Создание буклетов для родителей и обучающихся.<br />
<br />
<br />
2. '''Рабочий этап'''<br />
<br />
1. Формирование творческих групп по интересам: "Зеленые", "Синие", "Красные".<br />
<br />
2. Составление задания для каждой группы.<br />
<br />
3. Проведение беседы в Детской Городской Библиотеке на тему "Традиции Байкала"<br />
<br />
4. Проведение беседы на тему "Заповедные места".<br />
<br />
5. Подготовка фотовыставки "Я на Байкале".<br />
<br />
<br />
3. '''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. Отчет групп по проведению исследовательской работы.<br />
<br />
2. Проведение конкурса рисунков.<br />
<br />
3. Итоговое оценивание детей ( викторина)<br />
<br />
== Презентации педагога для родителей, школьников ==<br />
''1. РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ "Магия Байкала"<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045756/ Презентация родительского собрания]<br />
<br />
== Пример исследовательской деятельности педагога, школьников ==<br />
<br />
''1.Внеклассная работа''<br />
<br />
[[Изображение:к презентации.jpg]]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038944/ Заповедные места Прибайкалья Беседа]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038942/ Заповедные места Прибайкалья Презентация]<br />
<br />
<br />
'' 3. Викторина ''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045297/ Викторина "Жемчужина Сибири - Байкал"]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности ==<br />
<br />
''1. Защита проекта группой "Красные"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:красные.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038932/ Животный мир Байкала Подробнее]<br />
<br />
''2. Защита проекта группой "Зеленые"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Зеленые.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044030/ Растительный мир Байкала]<br />
<br />
''3. Защита проекта группой "Синие"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Синие.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044027/ Экология Байкала]<br />
<br />
''4. Коллективная оценка деятельности всех групп''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:P1060773.JPG<br />
Изображение:P1060775.JPG<br />
Изображение:P1060779.JPG<br />
Изображение:P1060780.JPG<br />
Изображение:P2170003.JPG<br />
Изображение:P2170004.JPG<br />
Изображение:P2170005.JPG<br />
Изображение:P2170006.JPG<br />
</gallery><br />
<br />
== Дополнительные материалы ==<br />
<br />
<br />
'''Печатные ресурсы'''<br />
<br />
'''Рекомендуемые Интернет-ресурсы'''<br />
<br />
1.[http://www/baikalnature.ru/info/86576 Заповедники Байкала- озеро Байкал.]<br />
<br />
2.[http://baikaltour.kmechte.ru/baikal2.htm Озеро Байкал: Заповедники.]<br />
<br />
3.[http://www.lake-baykal.ru/baikal12.php Животный мир Байкала.]<br />
<br />
4.[http://travel-siberia.ru/int/499-zhivotnyj-mir-bajkala.html Фауна Байкала.]<br />
<br />
5.[http://my-irk.ru/flora.html Флора Байкала.]<br />
<br />
6.[http://www.baikalfund.ru/baikal/geography/nature/index.wbp?doc_id=f7774b4a-a268-4d06-bf23-aaf61718521b Растительный мир/Природа Байкала и Прибайкалья.]<br />
<br />
7.[http://www.magicbaikal.ru/ecology.htm Экология Байкала.]</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%22Портфолио учебного проекта "Байкал-источник жизни"2012-03-11T11:42:49Z<p>Ирина Петрученя: /* Дополнительные материалы */</p>
<hr />
<div>== Авторы проекта ==<br />
<br />
[[Участник: Елена Михенина | Елена Михенина]]<br />
<br />
[[Участник: Ирина Петрученя | Ирина Петрученя]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
<br />
"Байкал-источник жизни"<br />
<br />
== Предмет, возраст ==<br />
<br />
<br />
1. зоология<br />
<br />
2. экология<br />
<br />
3. краеведение<br />
<br />
4. природоведение<br />
<br />
<br />
Дети от 9 до 11 лет<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
В нашей стране, на просторах которой бесконечно много озер, есть одно, неповторимое, исключительное. Это Байкал, пожалуй, самое древнее и самое красивое озеро в мире. Нет другого озера, население вод которого было бы столь разнообразно. Все, что связано с Байкалом, не может не волновать русских людей. А волноваться сейчас есть о чем. Байкал становится загрязненным. Загрязнители имеют воздействие на его растительную и животную жизнь и понижают качество воды Байкала.Байкал существовал миллионы лет до появления человека. Теперь человеческая глупость и погоня за сиюминутной выгодой могут уничтожить его за считанные дни. Проект посвящен развитию экологической культуры личности, гармонии отношений учащихся и природы, любви к родному краю.<br />
<br />
<br />
'''Цель проекта'''<br />
<br />
1. Углубить знания учащихся о Байкале.<br />
<br />
2. Уважать традиции родного края.<br />
<br />
3. Воспитывать экологическую культуру.<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
озеро "Байкал"<br />
<br />
'''Ожидаемые результаты обучения'''<br />
<br />
1. Расширение и углубление знаний о Байкале, о его природе, о животном мире, о проблемах экологии озера.<br />
<br />
2. Прививать школьникам здоровый образ жизни, воспитание у них потребность бережного отношения к окружающей среде.<br />
<br />
3. Развивать культуру поведения учащихся на природе.<br />
<br />
4. Формировать у учащихся необходимые компетенции для принятия разумных решений по сохранению Байкала.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''' Основополагающий вопрос''' <br />
<br />
''Что такое источники жизни?''<br />
<br />
<br />
''' Проблемный вопрос''' <br />
<br />
''1. Как сохранить Байкал?''<br />
<br />
''2. Зачем нам знать традиции Байкала?''<br />
<br />
<br />
''' Частные вопросы''' <br />
<br />
''1. Чем привлекает Байкал?''<br />
<br />
''2. Кто живет на берегах Байкала?''<br />
<br />
''3. Какие места считаются заповедными?''<br />
<br />
''4. Какое экологическое состояние озера Байкал?''<br />
<br />
''5. Что растет на берегах Байкала?''<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
1. '''Подготовительный этап'''<br />
<br />
1. Составление предварительного плана проведения проекта.<br />
<br />
2. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций.<br />
<br />
3. Подготовка презентации для родителей и обучающихся. <br />
<br />
4. Создание буклетов для родителей и обучающихся.<br />
<br />
<br />
2. '''Рабочий этап'''<br />
<br />
1. Формирование творческих групп по интересам: "Зеленые", "Синие", "Красные".<br />
<br />
2. Составление задания для каждой группы.<br />
<br />
3. Проведение беседы в Детской Городской Библиотеке на тему "Традиции Байкала"<br />
<br />
4. Проведение беседы на тему "Заповедные места".<br />
<br />
5. Подготовка фотовыставки "Я на Байкале".<br />
<br />
<br />
3. '''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. Отчет групп по проведению исследовательской работы.<br />
<br />
2. Проведение конкурса рисунков.<br />
<br />
3. Итоговое оценивание детей ( викторина)<br />
<br />
== Презентации педагога для родителей, школьников ==<br />
''1. РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ "Магия Байкала"<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045756/ Презентация родительского собрания]<br />
<br />
== Пример исследовательской деятельности педагога, школьников ==<br />
<br />
''1.Внеклассная работа''<br />
<br />
[[Изображение:к презентации.jpg]]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038944/ Заповедные места Прибайкалья Беседа]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038942/ Заповедные места Прибайкалья Презентация]<br />
<br />
<br />
'' 3. Викторина ''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045297/ Викторина "Жемчужина Сибири - Байкал"]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности ==<br />
<br />
''1. Защита проекта группой "Красные"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:красные.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038932/ Животный мир Байкала Подробнее]<br />
<br />
''2. Защита проекта группой "Зеленые"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Зеленые.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044030/ Растительный мир Байкала]<br />
<br />
''3. Защита проекта группой "Синие"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Синие.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044027/ Экология Байкала]<br />
<br />
''4. Коллективная оценка деятельности всех групп''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:P1060773.JPG<br />
Изображение:P1060775.JPG<br />
Изображение:P1060779.JPG<br />
Изображение:P1060780.JPG<br />
Изображение:P2170003.JPG<br />
Изображение:P2170004.JPG<br />
Изображение:P2170005.JPG<br />
Изображение:P2170006.JPG<br />
</gallery><br />
<br />
== Дополнительные материалы ==<br />
<br />
<br />
'''Печатные ресурсы'''<br />
<br />
'''Рекомендуемые Интернет-ресурсы'''<br />
<br />
1.[http://www/baikalnature.ru/info/86576 Заповедники Байкала- озеро Байкал.]<br />
<br />
2.[http://baikaltour.kmechte.ru/baikal2.htm Озеро Байкал: Заповедники.]<br />
<br />
3.[http://www.lake-baykal.ru/baikal12.php Животный мир Байкала.]<br />
<br />
4.[http://travel-siberia.ru/int/499-zhivotnyj-mir-bajkala.html Фауна Байкала.]<br />
<br />
5.[http://my-irk.ru/flora.html Флора Байкала.]<br />
<br />
6.[http://www.baikalfund.ru/baikal/geography/nature/index.wbp?doc_id=f7774b4a-a268-4d06-bf23-aaf61718521b Растительный мир/Природа Байкала и Прибайкалья.]</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%22Портфолио учебного проекта "Байкал-источник жизни"2012-03-11T11:39:54Z<p>Ирина Петрученя: /* Дополнительные материалы */</p>
<hr />
<div>== Авторы проекта ==<br />
<br />
[[Участник: Елена Михенина | Елена Михенина]]<br />
<br />
[[Участник: Ирина Петрученя | Ирина Петрученя]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
<br />
"Байкал-источник жизни"<br />
<br />
== Предмет, возраст ==<br />
<br />
<br />
1. зоология<br />
<br />
2. экология<br />
<br />
3. краеведение<br />
<br />
4. природоведение<br />
<br />
<br />
Дети от 9 до 11 лет<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
В нашей стране, на просторах которой бесконечно много озер, есть одно, неповторимое, исключительное. Это Байкал, пожалуй, самое древнее и самое красивое озеро в мире. Нет другого озера, население вод которого было бы столь разнообразно. Все, что связано с Байкалом, не может не волновать русских людей. А волноваться сейчас есть о чем. Байкал становится загрязненным. Загрязнители имеют воздействие на его растительную и животную жизнь и понижают качество воды Байкала.Байкал существовал миллионы лет до появления человека. Теперь человеческая глупость и погоня за сиюминутной выгодой могут уничтожить его за считанные дни. Проект посвящен развитию экологической культуры личности, гармонии отношений учащихся и природы, любви к родному краю.<br />
<br />
<br />
'''Цель проекта'''<br />
<br />
1. Углубить знания учащихся о Байкале.<br />
<br />
2. Уважать традиции родного края.<br />
<br />
3. Воспитывать экологическую культуру.<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
озеро "Байкал"<br />
<br />
'''Ожидаемые результаты обучения'''<br />
<br />
1. Расширение и углубление знаний о Байкале, о его природе, о животном мире, о проблемах экологии озера.<br />
<br />
2. Прививать школьникам здоровый образ жизни, воспитание у них потребность бережного отношения к окружающей среде.<br />
<br />
3. Развивать культуру поведения учащихся на природе.<br />
<br />
4. Формировать у учащихся необходимые компетенции для принятия разумных решений по сохранению Байкала.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''' Основополагающий вопрос''' <br />
<br />
''Что такое источники жизни?''<br />
<br />
<br />
''' Проблемный вопрос''' <br />
<br />
''1. Как сохранить Байкал?''<br />
<br />
''2. Зачем нам знать традиции Байкала?''<br />
<br />
<br />
''' Частные вопросы''' <br />
<br />
''1. Чем привлекает Байкал?''<br />
<br />
''2. Кто живет на берегах Байкала?''<br />
<br />
''3. Какие места считаются заповедными?''<br />
<br />
''4. Какое экологическое состояние озера Байкал?''<br />
<br />
''5. Что растет на берегах Байкала?''<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
1. '''Подготовительный этап'''<br />
<br />
1. Составление предварительного плана проведения проекта.<br />
<br />
2. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций.<br />
<br />
3. Подготовка презентации для родителей и обучающихся. <br />
<br />
4. Создание буклетов для родителей и обучающихся.<br />
<br />
<br />
2. '''Рабочий этап'''<br />
<br />
1. Формирование творческих групп по интересам: "Зеленые", "Синие", "Красные".<br />
<br />
2. Составление задания для каждой группы.<br />
<br />
3. Проведение беседы в Детской Городской Библиотеке на тему "Традиции Байкала"<br />
<br />
4. Проведение беседы на тему "Заповедные места".<br />
<br />
5. Подготовка фотовыставки "Я на Байкале".<br />
<br />
<br />
3. '''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. Отчет групп по проведению исследовательской работы.<br />
<br />
2. Проведение конкурса рисунков.<br />
<br />
3. Итоговое оценивание детей ( викторина)<br />
<br />
== Презентации педагога для родителей, школьников ==<br />
''1. РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ "Магия Байкала"<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045756/ Презентация родительского собрания]<br />
<br />
== Пример исследовательской деятельности педагога, школьников ==<br />
<br />
''1.Внеклассная работа''<br />
<br />
[[Изображение:к презентации.jpg]]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038944/ Заповедные места Прибайкалья Беседа]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038942/ Заповедные места Прибайкалья Презентация]<br />
<br />
<br />
'' 3. Викторина ''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045297/ Викторина "Жемчужина Сибири - Байкал"]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности ==<br />
<br />
''1. Защита проекта группой "Красные"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:красные.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038932/ Животный мир Байкала Подробнее]<br />
<br />
''2. Защита проекта группой "Зеленые"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Зеленые.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044030/ Растительный мир Байкала]<br />
<br />
''3. Защита проекта группой "Синие"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Синие.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044027/ Экология Байкала]<br />
<br />
''4. Коллективная оценка деятельности всех групп''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:P1060773.JPG<br />
Изображение:P1060775.JPG<br />
Изображение:P1060779.JPG<br />
Изображение:P1060780.JPG<br />
Изображение:P2170003.JPG<br />
Изображение:P2170004.JPG<br />
Изображение:P2170005.JPG<br />
Изображение:P2170006.JPG<br />
</gallery><br />
<br />
== Дополнительные материалы ==<br />
<br />
<br />
'''Печатные ресурсы'''<br />
<br />
'''Рекомендуемые Интернет-ресурсы'''<br />
<br />
1.[http://www/baikalnature.ru/info/86576 Заповедники Байкала- озеро Байкал.]<br />
<br />
2.[http://baikaltour.kmechte.ru/baikal2.htm Озеро Байкал: Заповедники.]<br />
<br />
3.[http://www.lake-baykal.ru/baikal12.php Животный мир Байкала.]<br />
<br />
4.[http://travel-siberia.ru/int/499-zhivotnyj-mir-bajkala.html Фауна Байкала.]<br />
<br />
5.[http://my-irk.ru/flora.html Флора Байкала.]</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%22Портфолио учебного проекта "Байкал-источник жизни"2012-03-11T11:37:31Z<p>Ирина Петрученя: /* Дополнительные материалы */</p>
<hr />
<div>== Авторы проекта ==<br />
<br />
[[Участник: Елена Михенина | Елена Михенина]]<br />
<br />
[[Участник: Ирина Петрученя | Ирина Петрученя]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
<br />
"Байкал-источник жизни"<br />
<br />
== Предмет, возраст ==<br />
<br />
<br />
1. зоология<br />
<br />
2. экология<br />
<br />
3. краеведение<br />
<br />
4. природоведение<br />
<br />
<br />
Дети от 9 до 11 лет<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
В нашей стране, на просторах которой бесконечно много озер, есть одно, неповторимое, исключительное. Это Байкал, пожалуй, самое древнее и самое красивое озеро в мире. Нет другого озера, население вод которого было бы столь разнообразно. Все, что связано с Байкалом, не может не волновать русских людей. А волноваться сейчас есть о чем. Байкал становится загрязненным. Загрязнители имеют воздействие на его растительную и животную жизнь и понижают качество воды Байкала.Байкал существовал миллионы лет до появления человека. Теперь человеческая глупость и погоня за сиюминутной выгодой могут уничтожить его за считанные дни. Проект посвящен развитию экологической культуры личности, гармонии отношений учащихся и природы, любви к родному краю.<br />
<br />
<br />
'''Цель проекта'''<br />
<br />
1. Углубить знания учащихся о Байкале.<br />
<br />
2. Уважать традиции родного края.<br />
<br />
3. Воспитывать экологическую культуру.<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
озеро "Байкал"<br />
<br />
'''Ожидаемые результаты обучения'''<br />
<br />
1. Расширение и углубление знаний о Байкале, о его природе, о животном мире, о проблемах экологии озера.<br />
<br />
2. Прививать школьникам здоровый образ жизни, воспитание у них потребность бережного отношения к окружающей среде.<br />
<br />
3. Развивать культуру поведения учащихся на природе.<br />
<br />
4. Формировать у учащихся необходимые компетенции для принятия разумных решений по сохранению Байкала.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''' Основополагающий вопрос''' <br />
<br />
''Что такое источники жизни?''<br />
<br />
<br />
''' Проблемный вопрос''' <br />
<br />
''1. Как сохранить Байкал?''<br />
<br />
''2. Зачем нам знать традиции Байкала?''<br />
<br />
<br />
''' Частные вопросы''' <br />
<br />
''1. Чем привлекает Байкал?''<br />
<br />
''2. Кто живет на берегах Байкала?''<br />
<br />
''3. Какие места считаются заповедными?''<br />
<br />
''4. Какое экологическое состояние озера Байкал?''<br />
<br />
''5. Что растет на берегах Байкала?''<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
1. '''Подготовительный этап'''<br />
<br />
1. Составление предварительного плана проведения проекта.<br />
<br />
2. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций.<br />
<br />
3. Подготовка презентации для родителей и обучающихся. <br />
<br />
4. Создание буклетов для родителей и обучающихся.<br />
<br />
<br />
2. '''Рабочий этап'''<br />
<br />
1. Формирование творческих групп по интересам: "Зеленые", "Синие", "Красные".<br />
<br />
2. Составление задания для каждой группы.<br />
<br />
3. Проведение беседы в Детской Городской Библиотеке на тему "Традиции Байкала"<br />
<br />
4. Проведение беседы на тему "Заповедные места".<br />
<br />
5. Подготовка фотовыставки "Я на Байкале".<br />
<br />
<br />
3. '''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. Отчет групп по проведению исследовательской работы.<br />
<br />
2. Проведение конкурса рисунков.<br />
<br />
3. Итоговое оценивание детей ( викторина)<br />
<br />
== Презентации педагога для родителей, школьников ==<br />
''1. РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ "Магия Байкала"<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045756/ Презентация родительского собрания]<br />
<br />
== Пример исследовательской деятельности педагога, школьников ==<br />
<br />
''1.Внеклассная работа''<br />
<br />
[[Изображение:к презентации.jpg]]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038944/ Заповедные места Прибайкалья Беседа]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038942/ Заповедные места Прибайкалья Презентация]<br />
<br />
<br />
'' 3. Викторина ''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045297/ Викторина "Жемчужина Сибири - Байкал"]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности ==<br />
<br />
''1. Защита проекта группой "Красные"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:красные.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038932/ Животный мир Байкала Подробнее]<br />
<br />
''2. Защита проекта группой "Зеленые"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Зеленые.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044030/ Растительный мир Байкала]<br />
<br />
''3. Защита проекта группой "Синие"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Синие.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044027/ Экология Байкала]<br />
<br />
''4. Коллективная оценка деятельности всех групп''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:P1060773.JPG<br />
Изображение:P1060775.JPG<br />
Изображение:P1060779.JPG<br />
Изображение:P1060780.JPG<br />
Изображение:P2170003.JPG<br />
Изображение:P2170004.JPG<br />
Изображение:P2170005.JPG<br />
Изображение:P2170006.JPG<br />
</gallery><br />
<br />
== Дополнительные материалы ==<br />
<br />
<br />
'''Печатные ресурсы'''<br />
<br />
'''Рекомендуемые Интернет-ресурсы'''<br />
<br />
1.[http://www/baikalnature.ru/info/86576 Заповедники Байкала- озеро Байкал.]<br />
<br />
2.[http://baikaltour.kmechte.ru/baikal2.htm Озеро Байкал: Заповедники.]<br />
<br />
3.[http://www.lake-baykal.ru/baikal12.php Животный мир Байкала.]<br />
<br />
4.[http://travel-siberia.ru/int/499-zhivotnyj-mir-bajkala.html Фауна Байкала.]</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%22Портфолио учебного проекта "Байкал-источник жизни"2012-03-11T11:34:42Z<p>Ирина Петрученя: /* Дополнительные материалы */</p>
<hr />
<div>== Авторы проекта ==<br />
<br />
[[Участник: Елена Михенина | Елена Михенина]]<br />
<br />
[[Участник: Ирина Петрученя | Ирина Петрученя]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
<br />
"Байкал-источник жизни"<br />
<br />
== Предмет, возраст ==<br />
<br />
<br />
1. зоология<br />
<br />
2. экология<br />
<br />
3. краеведение<br />
<br />
4. природоведение<br />
<br />
<br />
Дети от 9 до 11 лет<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
В нашей стране, на просторах которой бесконечно много озер, есть одно, неповторимое, исключительное. Это Байкал, пожалуй, самое древнее и самое красивое озеро в мире. Нет другого озера, население вод которого было бы столь разнообразно. Все, что связано с Байкалом, не может не волновать русских людей. А волноваться сейчас есть о чем. Байкал становится загрязненным. Загрязнители имеют воздействие на его растительную и животную жизнь и понижают качество воды Байкала.Байкал существовал миллионы лет до появления человека. Теперь человеческая глупость и погоня за сиюминутной выгодой могут уничтожить его за считанные дни. Проект посвящен развитию экологической культуры личности, гармонии отношений учащихся и природы, любви к родному краю.<br />
<br />
<br />
'''Цель проекта'''<br />
<br />
1. Углубить знания учащихся о Байкале.<br />
<br />
2. Уважать традиции родного края.<br />
<br />
3. Воспитывать экологическую культуру.<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
озеро "Байкал"<br />
<br />
'''Ожидаемые результаты обучения'''<br />
<br />
1. Расширение и углубление знаний о Байкале, о его природе, о животном мире, о проблемах экологии озера.<br />
<br />
2. Прививать школьникам здоровый образ жизни, воспитание у них потребность бережного отношения к окружающей среде.<br />
<br />
3. Развивать культуру поведения учащихся на природе.<br />
<br />
4. Формировать у учащихся необходимые компетенции для принятия разумных решений по сохранению Байкала.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''' Основополагающий вопрос''' <br />
<br />
''Что такое источники жизни?''<br />
<br />
<br />
''' Проблемный вопрос''' <br />
<br />
''1. Как сохранить Байкал?''<br />
<br />
''2. Зачем нам знать традиции Байкала?''<br />
<br />
<br />
''' Частные вопросы''' <br />
<br />
''1. Чем привлекает Байкал?''<br />
<br />
''2. Кто живет на берегах Байкала?''<br />
<br />
''3. Какие места считаются заповедными?''<br />
<br />
''4. Какое экологическое состояние озера Байкал?''<br />
<br />
''5. Что растет на берегах Байкала?''<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
1. '''Подготовительный этап'''<br />
<br />
1. Составление предварительного плана проведения проекта.<br />
<br />
2. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций.<br />
<br />
3. Подготовка презентации для родителей и обучающихся. <br />
<br />
4. Создание буклетов для родителей и обучающихся.<br />
<br />
<br />
2. '''Рабочий этап'''<br />
<br />
1. Формирование творческих групп по интересам: "Зеленые", "Синие", "Красные".<br />
<br />
2. Составление задания для каждой группы.<br />
<br />
3. Проведение беседы в Детской Городской Библиотеке на тему "Традиции Байкала"<br />
<br />
4. Проведение беседы на тему "Заповедные места".<br />
<br />
5. Подготовка фотовыставки "Я на Байкале".<br />
<br />
<br />
3. '''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. Отчет групп по проведению исследовательской работы.<br />
<br />
2. Проведение конкурса рисунков.<br />
<br />
3. Итоговое оценивание детей ( викторина)<br />
<br />
== Презентации педагога для родителей, школьников ==<br />
''1. РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ "Магия Байкала"<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045756/ Презентация родительского собрания]<br />
<br />
== Пример исследовательской деятельности педагога, школьников ==<br />
<br />
''1.Внеклассная работа''<br />
<br />
[[Изображение:к презентации.jpg]]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038944/ Заповедные места Прибайкалья Беседа]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038942/ Заповедные места Прибайкалья Презентация]<br />
<br />
<br />
'' 3. Викторина ''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045297/ Викторина "Жемчужина Сибири - Байкал"]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности ==<br />
<br />
''1. Защита проекта группой "Красные"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:красные.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038932/ Животный мир Байкала Подробнее]<br />
<br />
''2. Защита проекта группой "Зеленые"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Зеленые.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044030/ Растительный мир Байкала]<br />
<br />
''3. Защита проекта группой "Синие"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Синие.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044027/ Экология Байкала]<br />
<br />
''4. Коллективная оценка деятельности всех групп''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:P1060773.JPG<br />
Изображение:P1060775.JPG<br />
Изображение:P1060779.JPG<br />
Изображение:P1060780.JPG<br />
Изображение:P2170003.JPG<br />
Изображение:P2170004.JPG<br />
Изображение:P2170005.JPG<br />
Изображение:P2170006.JPG<br />
</gallery><br />
<br />
== Дополнительные материалы ==<br />
<br />
<br />
'''Печатные ресурсы'''<br />
<br />
'''Рекомендуемые Интернет-ресурсы'''<br />
<br />
1.[http://www/baikalnature.ru/info/86576 Заповедники Байкала- озеро Байкал.]<br />
<br />
2.[http://baikaltour.kmechte.ru/baikal2.htm Озеро Байкал: Заповедники.]<br />
<br />
3.[http://www.lake-baykal.ru/baikal12.php Животный мир Байкала.]</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%22Портфолио учебного проекта "Байкал-источник жизни"2012-03-11T11:09:48Z<p>Ирина Петрученя: /* Дополнительные материалы */</p>
<hr />
<div>== Авторы проекта ==<br />
<br />
[[Участник: Елена Михенина | Елена Михенина]]<br />
<br />
[[Участник: Ирина Петрученя | Ирина Петрученя]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
<br />
"Байкал-источник жизни"<br />
<br />
== Предмет, возраст ==<br />
<br />
<br />
1. зоология<br />
<br />
2. экология<br />
<br />
3. краеведение<br />
<br />
4. природоведение<br />
<br />
<br />
Дети от 9 до 11 лет<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
В нашей стране, на просторах которой бесконечно много озер, есть одно, неповторимое, исключительное. Это Байкал, пожалуй, самое древнее и самое красивое озеро в мире. Нет другого озера, население вод которого было бы столь разнообразно. Все, что связано с Байкалом, не может не волновать русских людей. А волноваться сейчас есть о чем. Байкал становится загрязненным. Загрязнители имеют воздействие на его растительную и животную жизнь и понижают качество воды Байкала.Байкал существовал миллионы лет до появления человека. Теперь человеческая глупость и погоня за сиюминутной выгодой могут уничтожить его за считанные дни. Проект посвящен развитию экологической культуры личности, гармонии отношений учащихся и природы, любви к родному краю.<br />
<br />
<br />
'''Цель проекта'''<br />
<br />
1. Углубить знания учащихся о Байкале.<br />
<br />
2. Уважать традиции родного края.<br />
<br />
3. Воспитывать экологическую культуру.<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
озеро "Байкал"<br />
<br />
'''Ожидаемые результаты обучения'''<br />
<br />
1. Расширение и углубление знаний о Байкале, о его природе, о животном мире, о проблемах экологии озера.<br />
<br />
2. Прививать школьникам здоровый образ жизни, воспитание у них потребность бережного отношения к окружающей среде.<br />
<br />
3. Развивать культуру поведения учащихся на природе.<br />
<br />
4. Формировать у учащихся необходимые компетенции для принятия разумных решений по сохранению Байкала.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''' Основополагающий вопрос''' <br />
<br />
''Что такое источники жизни?''<br />
<br />
<br />
''' Проблемный вопрос''' <br />
<br />
''1. Как сохранить Байкал?''<br />
<br />
''2. Зачем нам знать традиции Байкала?''<br />
<br />
<br />
''' Частные вопросы''' <br />
<br />
''1. Чем привлекает Байкал?''<br />
<br />
''2. Кто живет на берегах Байкала?''<br />
<br />
''3. Какие места считаются заповедными?''<br />
<br />
''4. Какое экологическое состояние озера Байкал?''<br />
<br />
''5. Что растет на берегах Байкала?''<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
1. '''Подготовительный этап'''<br />
<br />
1. Составление предварительного плана проведения проекта.<br />
<br />
2. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций.<br />
<br />
3. Подготовка презентации для родителей и обучающихся. <br />
<br />
4. Создание буклетов для родителей и обучающихся.<br />
<br />
<br />
2. '''Рабочий этап'''<br />
<br />
1. Формирование творческих групп по интересам: "Зеленые", "Синие", "Красные".<br />
<br />
2. Составление задания для каждой группы.<br />
<br />
3. Проведение беседы в Детской Городской Библиотеке на тему "Традиции Байкала"<br />
<br />
4. Проведение беседы на тему "Заповедные места".<br />
<br />
5. Подготовка фотовыставки "Я на Байкале".<br />
<br />
<br />
3. '''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. Отчет групп по проведению исследовательской работы.<br />
<br />
2. Проведение конкурса рисунков.<br />
<br />
3. Итоговое оценивание детей ( викторина)<br />
<br />
== Презентации педагога для родителей, школьников ==<br />
''1. РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ "Магия Байкала"<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045756/ Презентация родительского собрания]<br />
<br />
== Пример исследовательской деятельности педагога, школьников ==<br />
<br />
''1.Внеклассная работа''<br />
<br />
[[Изображение:к презентации.jpg]]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038944/ Заповедные места Прибайкалья Беседа]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038942/ Заповедные места Прибайкалья Презентация]<br />
<br />
<br />
'' 3. Викторина ''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045297/ Викторина "Жемчужина Сибири - Байкал"]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности ==<br />
<br />
''1. Защита проекта группой "Красные"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:красные.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038932/ Животный мир Байкала Подробнее]<br />
<br />
''2. Защита проекта группой "Зеленые"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Зеленые.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044030/ Растительный мир Байкала]<br />
<br />
''3. Защита проекта группой "Синие"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Синие.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044027/ Экология Байкала]<br />
<br />
''4. Коллективная оценка деятельности всех групп''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:P1060773.JPG<br />
Изображение:P1060775.JPG<br />
Изображение:P1060779.JPG<br />
Изображение:P1060780.JPG<br />
Изображение:P2170003.JPG<br />
Изображение:P2170004.JPG<br />
Изображение:P2170005.JPG<br />
Изображение:P2170006.JPG<br />
</gallery><br />
<br />
== Дополнительные материалы ==<br />
<br />
<br />
'''Печатные ресурсы'''<br />
<br />
'''Рекомендуемые Интернет-ресурсы'''<br />
<br />
1.[http://www/baikalnature.ru/info/86576 Заповедники Байкала- озеро Байкал.]<br />
<br />
2.[http://baikaltour.kmechte.ru/baikal2.htm Озеро Байкал: Заповедники.]</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%22Портфолио учебного проекта "Байкал-источник жизни"2012-03-11T10:46:43Z<p>Ирина Петрученя: /* Дополнительные материалы */</p>
<hr />
<div>== Авторы проекта ==<br />
<br />
[[Участник: Елена Михенина | Елена Михенина]]<br />
<br />
[[Участник: Ирина Петрученя | Ирина Петрученя]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
<br />
"Байкал-источник жизни"<br />
<br />
== Предмет, возраст ==<br />
<br />
<br />
1. зоология<br />
<br />
2. экология<br />
<br />
3. краеведение<br />
<br />
4. природоведение<br />
<br />
<br />
Дети от 9 до 11 лет<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
В нашей стране, на просторах которой бесконечно много озер, есть одно, неповторимое, исключительное. Это Байкал, пожалуй, самое древнее и самое красивое озеро в мире. Нет другого озера, население вод которого было бы столь разнообразно. Все, что связано с Байкалом, не может не волновать русских людей. А волноваться сейчас есть о чем. Байкал становится загрязненным. Загрязнители имеют воздействие на его растительную и животную жизнь и понижают качество воды Байкала.Байкал существовал миллионы лет до появления человека. Теперь человеческая глупость и погоня за сиюминутной выгодой могут уничтожить его за считанные дни. Проект посвящен развитию экологической культуры личности, гармонии отношений учащихся и природы, любви к родному краю.<br />
<br />
<br />
'''Цель проекта'''<br />
<br />
1. Углубить знания учащихся о Байкале.<br />
<br />
2. Уважать традиции родного края.<br />
<br />
3. Воспитывать экологическую культуру.<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
озеро "Байкал"<br />
<br />
'''Ожидаемые результаты обучения'''<br />
<br />
1. Расширение и углубление знаний о Байкале, о его природе, о животном мире, о проблемах экологии озера.<br />
<br />
2. Прививать школьникам здоровый образ жизни, воспитание у них потребность бережного отношения к окружающей среде.<br />
<br />
3. Развивать культуру поведения учащихся на природе.<br />
<br />
4. Формировать у учащихся необходимые компетенции для принятия разумных решений по сохранению Байкала.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''' Основополагающий вопрос''' <br />
<br />
''Что такое источники жизни?''<br />
<br />
<br />
''' Проблемный вопрос''' <br />
<br />
''1. Как сохранить Байкал?''<br />
<br />
''2. Зачем нам знать традиции Байкала?''<br />
<br />
<br />
''' Частные вопросы''' <br />
<br />
''1. Чем привлекает Байкал?''<br />
<br />
''2. Кто живет на берегах Байкала?''<br />
<br />
''3. Какие места считаются заповедными?''<br />
<br />
''4. Какое экологическое состояние озера Байкал?''<br />
<br />
''5. Что растет на берегах Байкала?''<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
1. '''Подготовительный этап'''<br />
<br />
1. Составление предварительного плана проведения проекта.<br />
<br />
2. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций.<br />
<br />
3. Подготовка презентации для родителей и обучающихся. <br />
<br />
4. Создание буклетов для родителей и обучающихся.<br />
<br />
<br />
2. '''Рабочий этап'''<br />
<br />
1. Формирование творческих групп по интересам: "Зеленые", "Синие", "Красные".<br />
<br />
2. Составление задания для каждой группы.<br />
<br />
3. Проведение беседы в Детской Городской Библиотеке на тему "Традиции Байкала"<br />
<br />
4. Проведение беседы на тему "Заповедные места".<br />
<br />
5. Подготовка фотовыставки "Я на Байкале".<br />
<br />
<br />
3. '''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. Отчет групп по проведению исследовательской работы.<br />
<br />
2. Проведение конкурса рисунков.<br />
<br />
3. Итоговое оценивание детей ( викторина)<br />
<br />
== Презентации педагога для родителей, школьников ==<br />
''1. РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ "Магия Байкала"<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045756/ Презентация родительского собрания]<br />
<br />
== Пример исследовательской деятельности педагога, школьников ==<br />
<br />
''1.Внеклассная работа''<br />
<br />
[[Изображение:к презентации.jpg]]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038944/ Заповедные места Прибайкалья Беседа]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038942/ Заповедные места Прибайкалья Презентация]<br />
<br />
<br />
'' 3. Викторина ''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045297/ Викторина "Жемчужина Сибири - Байкал"]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности ==<br />
<br />
''1. Защита проекта группой "Красные"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:красные.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038932/ Животный мир Байкала Подробнее]<br />
<br />
''2. Защита проекта группой "Зеленые"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Зеленые.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044030/ Растительный мир Байкала]<br />
<br />
''3. Защита проекта группой "Синие"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Синие.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044027/ Экология Байкала]<br />
<br />
''4. Коллективная оценка деятельности всех групп''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:P1060773.JPG<br />
Изображение:P1060775.JPG<br />
Изображение:P1060779.JPG<br />
Изображение:P1060780.JPG<br />
Изображение:P2170003.JPG<br />
Изображение:P2170004.JPG<br />
Изображение:P2170005.JPG<br />
Изображение:P2170006.JPG<br />
</gallery><br />
<br />
== Дополнительные материалы ==<br />
<br />
<br />
'''Печатные ресурсы'''<br />
<br />
'''Рекомендуемые Интернет-ресурсы'''<br />
<br />
1.[http://www/baikalnature.ru/info/86576 Заповедники Байкала- озеро Байкал.]</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%22Портфолио учебного проекта "Байкал-источник жизни"2012-03-11T10:36:37Z<p>Ирина Петрученя: /* Дополнительные материалы */</p>
<hr />
<div>== Авторы проекта ==<br />
<br />
[[Участник: Елена Михенина | Елена Михенина]]<br />
<br />
[[Участник: Ирина Петрученя | Ирина Петрученя]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
<br />
"Байкал-источник жизни"<br />
<br />
== Предмет, возраст ==<br />
<br />
<br />
1. зоология<br />
<br />
2. экология<br />
<br />
3. краеведение<br />
<br />
4. природоведение<br />
<br />
<br />
Дети от 9 до 11 лет<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
В нашей стране, на просторах которой бесконечно много озер, есть одно, неповторимое, исключительное. Это Байкал, пожалуй, самое древнее и самое красивое озеро в мире. Нет другого озера, население вод которого было бы столь разнообразно. Все, что связано с Байкалом, не может не волновать русских людей. А волноваться сейчас есть о чем. Байкал становится загрязненным. Загрязнители имеют воздействие на его растительную и животную жизнь и понижают качество воды Байкала.Байкал существовал миллионы лет до появления человека. Теперь человеческая глупость и погоня за сиюминутной выгодой могут уничтожить его за считанные дни. Проект посвящен развитию экологической культуры личности, гармонии отношений учащихся и природы, любви к родному краю.<br />
<br />
<br />
'''Цель проекта'''<br />
<br />
1. Углубить знания учащихся о Байкале.<br />
<br />
2. Уважать традиции родного края.<br />
<br />
3. Воспитывать экологическую культуру.<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
озеро "Байкал"<br />
<br />
'''Ожидаемые результаты обучения'''<br />
<br />
1. Расширение и углубление знаний о Байкале, о его природе, о животном мире, о проблемах экологии озера.<br />
<br />
2. Прививать школьникам здоровый образ жизни, воспитание у них потребность бережного отношения к окружающей среде.<br />
<br />
3. Развивать культуру поведения учащихся на природе.<br />
<br />
4. Формировать у учащихся необходимые компетенции для принятия разумных решений по сохранению Байкала.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''' Основополагающий вопрос''' <br />
<br />
''Что такое источники жизни?''<br />
<br />
<br />
''' Проблемный вопрос''' <br />
<br />
''1. Как сохранить Байкал?''<br />
<br />
''2. Зачем нам знать традиции Байкала?''<br />
<br />
<br />
''' Частные вопросы''' <br />
<br />
''1. Чем привлекает Байкал?''<br />
<br />
''2. Кто живет на берегах Байкала?''<br />
<br />
''3. Какие места считаются заповедными?''<br />
<br />
''4. Какое экологическое состояние озера Байкал?''<br />
<br />
''5. Что растет на берегах Байкала?''<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
1. '''Подготовительный этап'''<br />
<br />
1. Составление предварительного плана проведения проекта.<br />
<br />
2. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций.<br />
<br />
3. Подготовка презентации для родителей и обучающихся. <br />
<br />
4. Создание буклетов для родителей и обучающихся.<br />
<br />
<br />
2. '''Рабочий этап'''<br />
<br />
1. Формирование творческих групп по интересам: "Зеленые", "Синие", "Красные".<br />
<br />
2. Составление задания для каждой группы.<br />
<br />
3. Проведение беседы в Детской Городской Библиотеке на тему "Традиции Байкала"<br />
<br />
4. Проведение беседы на тему "Заповедные места".<br />
<br />
5. Подготовка фотовыставки "Я на Байкале".<br />
<br />
<br />
3. '''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. Отчет групп по проведению исследовательской работы.<br />
<br />
2. Проведение конкурса рисунков.<br />
<br />
3. Итоговое оценивание детей ( викторина)<br />
<br />
== Презентации педагога для родителей, школьников ==<br />
''1. РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ "Магия Байкала"<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045756/ Презентация родительского собрания]<br />
<br />
== Пример исследовательской деятельности педагога, школьников ==<br />
<br />
''1.Внеклассная работа''<br />
<br />
[[Изображение:к презентации.jpg]]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038944/ Заповедные места Прибайкалья Беседа]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038942/ Заповедные места Прибайкалья Презентация]<br />
<br />
<br />
'' 3. Викторина ''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045297/ Викторина "Жемчужина Сибири - Байкал"]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности ==<br />
<br />
''1. Защита проекта группой "Красные"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:красные.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038932/ Животный мир Байкала Подробнее]<br />
<br />
''2. Защита проекта группой "Зеленые"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Зеленые.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044030/ Растительный мир Байкала]<br />
<br />
''3. Защита проекта группой "Синие"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Синие.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044027/ Экология Байкала]<br />
<br />
''4. Коллективная оценка деятельности всех групп''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:P1060773.JPG<br />
Изображение:P1060775.JPG<br />
Изображение:P1060779.JPG<br />
Изображение:P1060780.JPG<br />
Изображение:P2170003.JPG<br />
Изображение:P2170004.JPG<br />
Изображение:P2170005.JPG<br />
Изображение:P2170006.JPG<br />
</gallery><br />
<br />
== Дополнительные материалы ==<br />
<br />
<br />
'''Печатные ресурсы'''<br />
<br />
'''Рекомендуемые Интернет-ресурсы'''</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%22Портфолио учебного проекта "Байкал-источник жизни"2012-03-11T10:31:17Z<p>Ирина Петрученя: /* Дополнительные материалы */</p>
<hr />
<div>== Авторы проекта ==<br />
<br />
[[Участник: Елена Михенина | Елена Михенина]]<br />
<br />
[[Участник: Ирина Петрученя | Ирина Петрученя]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
<br />
"Байкал-источник жизни"<br />
<br />
== Предмет, возраст ==<br />
<br />
<br />
1. зоология<br />
<br />
2. экология<br />
<br />
3. краеведение<br />
<br />
4. природоведение<br />
<br />
<br />
Дети от 9 до 11 лет<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
В нашей стране, на просторах которой бесконечно много озер, есть одно, неповторимое, исключительное. Это Байкал, пожалуй, самое древнее и самое красивое озеро в мире. Нет другого озера, население вод которого было бы столь разнообразно. Все, что связано с Байкалом, не может не волновать русских людей. А волноваться сейчас есть о чем. Байкал становится загрязненным. Загрязнители имеют воздействие на его растительную и животную жизнь и понижают качество воды Байкала.Байкал существовал миллионы лет до появления человека. Теперь человеческая глупость и погоня за сиюминутной выгодой могут уничтожить его за считанные дни. Проект посвящен развитию экологической культуры личности, гармонии отношений учащихся и природы, любви к родному краю.<br />
<br />
<br />
'''Цель проекта'''<br />
<br />
1. Углубить знания учащихся о Байкале.<br />
<br />
2. Уважать традиции родного края.<br />
<br />
3. Воспитывать экологическую культуру.<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
озеро "Байкал"<br />
<br />
'''Ожидаемые результаты обучения'''<br />
<br />
1. Расширение и углубление знаний о Байкале, о его природе, о животном мире, о проблемах экологии озера.<br />
<br />
2. Прививать школьникам здоровый образ жизни, воспитание у них потребность бережного отношения к окружающей среде.<br />
<br />
3. Развивать культуру поведения учащихся на природе.<br />
<br />
4. Формировать у учащихся необходимые компетенции для принятия разумных решений по сохранению Байкала.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''' Основополагающий вопрос''' <br />
<br />
''Что такое источники жизни?''<br />
<br />
<br />
''' Проблемный вопрос''' <br />
<br />
''1. Как сохранить Байкал?''<br />
<br />
''2. Зачем нам знать традиции Байкала?''<br />
<br />
<br />
''' Частные вопросы''' <br />
<br />
''1. Чем привлекает Байкал?''<br />
<br />
''2. Кто живет на берегах Байкала?''<br />
<br />
''3. Какие места считаются заповедными?''<br />
<br />
''4. Какое экологическое состояние озера Байкал?''<br />
<br />
''5. Что растет на берегах Байкала?''<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
1. '''Подготовительный этап'''<br />
<br />
1. Составление предварительного плана проведения проекта.<br />
<br />
2. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций.<br />
<br />
3. Подготовка презентации для родителей и обучающихся. <br />
<br />
4. Создание буклетов для родителей и обучающихся.<br />
<br />
<br />
2. '''Рабочий этап'''<br />
<br />
1. Формирование творческих групп по интересам: "Зеленые", "Синие", "Красные".<br />
<br />
2. Составление задания для каждой группы.<br />
<br />
3. Проведение беседы в Детской Городской Библиотеке на тему "Традиции Байкала"<br />
<br />
4. Проведение беседы на тему "Заповедные места".<br />
<br />
5. Подготовка фотовыставки "Я на Байкале".<br />
<br />
<br />
3. '''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. Отчет групп по проведению исследовательской работы.<br />
<br />
2. Проведение конкурса рисунков.<br />
<br />
3. Итоговое оценивание детей ( викторина)<br />
<br />
== Презентации педагога для родителей, школьников ==<br />
''1. РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ "Магия Байкала"<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045756/ Презентация родительского собрания]<br />
<br />
== Пример исследовательской деятельности педагога, школьников ==<br />
<br />
''1.Внеклассная работа''<br />
<br />
[[Изображение:к презентации.jpg]]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038944/ Заповедные места Прибайкалья Беседа]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038942/ Заповедные места Прибайкалья Презентация]<br />
<br />
<br />
'' 3. Викторина ''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045297/ Викторина "Жемчужина Сибири - Байкал"]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности ==<br />
<br />
''1. Защита проекта группой "Красные"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:красные.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038932/ Животный мир Байкала Подробнее]<br />
<br />
''2. Защита проекта группой "Зеленые"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Зеленые.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044030/ Растительный мир Байкала]<br />
<br />
''3. Защита проекта группой "Синие"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Синие.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044027/ Экология Байкала]<br />
<br />
''4. Коллективная оценка деятельности всех групп''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:P1060773.JPG<br />
Изображение:P1060775.JPG<br />
Изображение:P1060779.JPG<br />
Изображение:P1060780.JPG<br />
Изображение:P2170003.JPG<br />
Изображение:P2170004.JPG<br />
Изображение:P2170005.JPG<br />
Изображение:P2170006.JPG<br />
</gallery><br />
<br />
== Дополнительные материалы ==<br />
<br />
<br />
'''Печатные ресурсы'''<br />
<br />
'''Рекомендуемые Интернет-ресурсы'''<br />
<br />
http://yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8+%D0%B1%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B0&clid=9403&lr=11272</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%22Портфолио учебного проекта "Байкал-источник жизни"2012-03-11T10:29:12Z<p>Ирина Петрученя: /* Дополнительные материалы */</p>
<hr />
<div>== Авторы проекта ==<br />
<br />
[[Участник: Елена Михенина | Елена Михенина]]<br />
<br />
[[Участник: Ирина Петрученя | Ирина Петрученя]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
<br />
"Байкал-источник жизни"<br />
<br />
== Предмет, возраст ==<br />
<br />
<br />
1. зоология<br />
<br />
2. экология<br />
<br />
3. краеведение<br />
<br />
4. природоведение<br />
<br />
<br />
Дети от 9 до 11 лет<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
В нашей стране, на просторах которой бесконечно много озер, есть одно, неповторимое, исключительное. Это Байкал, пожалуй, самое древнее и самое красивое озеро в мире. Нет другого озера, население вод которого было бы столь разнообразно. Все, что связано с Байкалом, не может не волновать русских людей. А волноваться сейчас есть о чем. Байкал становится загрязненным. Загрязнители имеют воздействие на его растительную и животную жизнь и понижают качество воды Байкала.Байкал существовал миллионы лет до появления человека. Теперь человеческая глупость и погоня за сиюминутной выгодой могут уничтожить его за считанные дни. Проект посвящен развитию экологической культуры личности, гармонии отношений учащихся и природы, любви к родному краю.<br />
<br />
<br />
'''Цель проекта'''<br />
<br />
1. Углубить знания учащихся о Байкале.<br />
<br />
2. Уважать традиции родного края.<br />
<br />
3. Воспитывать экологическую культуру.<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
озеро "Байкал"<br />
<br />
'''Ожидаемые результаты обучения'''<br />
<br />
1. Расширение и углубление знаний о Байкале, о его природе, о животном мире, о проблемах экологии озера.<br />
<br />
2. Прививать школьникам здоровый образ жизни, воспитание у них потребность бережного отношения к окружающей среде.<br />
<br />
3. Развивать культуру поведения учащихся на природе.<br />
<br />
4. Формировать у учащихся необходимые компетенции для принятия разумных решений по сохранению Байкала.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''' Основополагающий вопрос''' <br />
<br />
''Что такое источники жизни?''<br />
<br />
<br />
''' Проблемный вопрос''' <br />
<br />
''1. Как сохранить Байкал?''<br />
<br />
''2. Зачем нам знать традиции Байкала?''<br />
<br />
<br />
''' Частные вопросы''' <br />
<br />
''1. Чем привлекает Байкал?''<br />
<br />
''2. Кто живет на берегах Байкала?''<br />
<br />
''3. Какие места считаются заповедными?''<br />
<br />
''4. Какое экологическое состояние озера Байкал?''<br />
<br />
''5. Что растет на берегах Байкала?''<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
1. '''Подготовительный этап'''<br />
<br />
1. Составление предварительного плана проведения проекта.<br />
<br />
2. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций.<br />
<br />
3. Подготовка презентации для родителей и обучающихся. <br />
<br />
4. Создание буклетов для родителей и обучающихся.<br />
<br />
<br />
2. '''Рабочий этап'''<br />
<br />
1. Формирование творческих групп по интересам: "Зеленые", "Синие", "Красные".<br />
<br />
2. Составление задания для каждой группы.<br />
<br />
3. Проведение беседы в Детской Городской Библиотеке на тему "Традиции Байкала"<br />
<br />
4. Проведение беседы на тему "Заповедные места".<br />
<br />
5. Подготовка фотовыставки "Я на Байкале".<br />
<br />
<br />
3. '''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. Отчет групп по проведению исследовательской работы.<br />
<br />
2. Проведение конкурса рисунков.<br />
<br />
3. Итоговое оценивание детей ( викторина)<br />
<br />
== Презентации педагога для родителей, школьников ==<br />
''1. РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ "Магия Байкала"<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045756/ Презентация родительского собрания]<br />
<br />
== Пример исследовательской деятельности педагога, школьников ==<br />
<br />
''1.Внеклассная работа''<br />
<br />
[[Изображение:к презентации.jpg]]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038944/ Заповедные места Прибайкалья Беседа]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038942/ Заповедные места Прибайкалья Презентация]<br />
<br />
<br />
'' 3. Викторина ''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045297/ Викторина "Жемчужина Сибири - Байкал"]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности ==<br />
<br />
''1. Защита проекта группой "Красные"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:красные.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038932/ Животный мир Байкала Подробнее]<br />
<br />
''2. Защита проекта группой "Зеленые"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Зеленые.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044030/ Растительный мир Байкала]<br />
<br />
''3. Защита проекта группой "Синие"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Синие.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044027/ Экология Байкала]<br />
<br />
''4. Коллективная оценка деятельности всех групп''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:P1060773.JPG<br />
Изображение:P1060775.JPG<br />
Изображение:P1060779.JPG<br />
Изображение:P1060780.JPG<br />
Изображение:P2170003.JPG<br />
Изображение:P2170004.JPG<br />
Изображение:P2170005.JPG<br />
Изображение:P2170006.JPG<br />
</gallery><br />
<br />
== Дополнительные материалы ==<br />
<br />
<br />
'''Печатные ресурсы'''<br />
<br />
'''Рекомендуемые Интернет-ресурсы'''</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%22Портфолио учебного проекта "Байкал-источник жизни"2012-03-11T10:27:57Z<p>Ирина Петрученя: /* Пример продукта проектной деятельности */</p>
<hr />
<div>== Авторы проекта ==<br />
<br />
[[Участник: Елена Михенина | Елена Михенина]]<br />
<br />
[[Участник: Ирина Петрученя | Ирина Петрученя]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
<br />
"Байкал-источник жизни"<br />
<br />
== Предмет, возраст ==<br />
<br />
<br />
1. зоология<br />
<br />
2. экология<br />
<br />
3. краеведение<br />
<br />
4. природоведение<br />
<br />
<br />
Дети от 9 до 11 лет<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
В нашей стране, на просторах которой бесконечно много озер, есть одно, неповторимое, исключительное. Это Байкал, пожалуй, самое древнее и самое красивое озеро в мире. Нет другого озера, население вод которого было бы столь разнообразно. Все, что связано с Байкалом, не может не волновать русских людей. А волноваться сейчас есть о чем. Байкал становится загрязненным. Загрязнители имеют воздействие на его растительную и животную жизнь и понижают качество воды Байкала.Байкал существовал миллионы лет до появления человека. Теперь человеческая глупость и погоня за сиюминутной выгодой могут уничтожить его за считанные дни. Проект посвящен развитию экологической культуры личности, гармонии отношений учащихся и природы, любви к родному краю.<br />
<br />
<br />
'''Цель проекта'''<br />
<br />
1. Углубить знания учащихся о Байкале.<br />
<br />
2. Уважать традиции родного края.<br />
<br />
3. Воспитывать экологическую культуру.<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
озеро "Байкал"<br />
<br />
'''Ожидаемые результаты обучения'''<br />
<br />
1. Расширение и углубление знаний о Байкале, о его природе, о животном мире, о проблемах экологии озера.<br />
<br />
2. Прививать школьникам здоровый образ жизни, воспитание у них потребность бережного отношения к окружающей среде.<br />
<br />
3. Развивать культуру поведения учащихся на природе.<br />
<br />
4. Формировать у учащихся необходимые компетенции для принятия разумных решений по сохранению Байкала.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''' Основополагающий вопрос''' <br />
<br />
''Что такое источники жизни?''<br />
<br />
<br />
''' Проблемный вопрос''' <br />
<br />
''1. Как сохранить Байкал?''<br />
<br />
''2. Зачем нам знать традиции Байкала?''<br />
<br />
<br />
''' Частные вопросы''' <br />
<br />
''1. Чем привлекает Байкал?''<br />
<br />
''2. Кто живет на берегах Байкала?''<br />
<br />
''3. Какие места считаются заповедными?''<br />
<br />
''4. Какое экологическое состояние озера Байкал?''<br />
<br />
''5. Что растет на берегах Байкала?''<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
1. '''Подготовительный этап'''<br />
<br />
1. Составление предварительного плана проведения проекта.<br />
<br />
2. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций.<br />
<br />
3. Подготовка презентации для родителей и обучающихся. <br />
<br />
4. Создание буклетов для родителей и обучающихся.<br />
<br />
<br />
2. '''Рабочий этап'''<br />
<br />
1. Формирование творческих групп по интересам: "Зеленые", "Синие", "Красные".<br />
<br />
2. Составление задания для каждой группы.<br />
<br />
3. Проведение беседы в Детской Городской Библиотеке на тему "Традиции Байкала"<br />
<br />
4. Проведение беседы на тему "Заповедные места".<br />
<br />
5. Подготовка фотовыставки "Я на Байкале".<br />
<br />
<br />
3. '''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. Отчет групп по проведению исследовательской работы.<br />
<br />
2. Проведение конкурса рисунков.<br />
<br />
3. Итоговое оценивание детей ( викторина)<br />
<br />
== Презентации педагога для родителей, школьников ==<br />
''1. РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ "Магия Байкала"<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045756/ Презентация родительского собрания]<br />
<br />
== Пример исследовательской деятельности педагога, школьников ==<br />
<br />
''1.Внеклассная работа''<br />
<br />
[[Изображение:к презентации.jpg]]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038944/ Заповедные места Прибайкалья Беседа]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038942/ Заповедные места Прибайкалья Презентация]<br />
<br />
<br />
'' 3. Викторина ''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045297/ Викторина "Жемчужина Сибири - Байкал"]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности ==<br />
<br />
''1. Защита проекта группой "Красные"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:красные.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038932/ Животный мир Байкала Подробнее]<br />
<br />
''2. Защита проекта группой "Зеленые"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Зеленые.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044030/ Растительный мир Байкала]<br />
<br />
''3. Защита проекта группой "Синие"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Синие.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044027/ Экология Байкала]<br />
<br />
''4. Коллективная оценка деятельности всех групп''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:P1060773.JPG<br />
Изображение:P1060775.JPG<br />
Изображение:P1060779.JPG<br />
Изображение:P1060780.JPG<br />
Изображение:P2170003.JPG<br />
Изображение:P2170004.JPG<br />
Изображение:P2170005.JPG<br />
Изображение:P2170006.JPG<br />
</gallery><br />
<br />
== Дополнительные материалы ==<br />
<br />
<br />
'''Печатные ресурсы'''</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%22Портфолио учебного проекта "Байкал-источник жизни"2012-03-11T02:45:38Z<p>Ирина Петрученя: /* Презентации педагога для родителей, школьников */</p>
<hr />
<div>== Авторы проекта ==<br />
<br />
[[Участник: Елена Михенина | Елена Михенина]]<br />
<br />
[[Участник: Ирина Петрученя | Ирина Петрученя]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
<br />
"Байкал-источник жизни"<br />
<br />
== Предмет, возраст ==<br />
<br />
<br />
1. зоология<br />
<br />
2. экология<br />
<br />
3. краеведение<br />
<br />
4. природоведение<br />
<br />
<br />
Дети от 9 до 11 лет<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
В нашей стране, на просторах которой бесконечно много озер, есть одно, неповторимое, исключительное. Это Байкал, пожалуй, самое древнее и самое красивое озеро в мире. Нет другого озера, население вод которого было бы столь разнообразно. Все, что связано с Байкалом, не может не волновать русских людей. А волноваться сейчас есть о чем. Байкал становится загрязненным. Загрязнители имеют воздействие на его растительную и животную жизнь и понижают качество воды Байкала.Байкал существовал миллионы лет до появления человека. Теперь человеческая глупость и погоня за сиюминутной выгодой могут уничтожить его за считанные дни. Проект посвящен развитию экологической культуры личности, гармонии отношений учащихся и природы, любви к родному краю.<br />
<br />
<br />
'''Цель проекта'''<br />
<br />
1. Углубить знания учащихся о Байкале.<br />
<br />
2. Уважать традиции родного края.<br />
<br />
3. Воспитывать экологическую культуру.<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
озеро "Байкал"<br />
<br />
'''Ожидаемые результаты обучения'''<br />
<br />
1. Расширение и углубление знаний о Байкале, о его природе, о животном мире, о проблемах экологии озера.<br />
<br />
2. Прививать школьникам здоровый образ жизни, воспитание у них потребность бережного отношения к окружающей среде.<br />
<br />
3. Развивать культуру поведения учащихся на природе.<br />
<br />
4. Формировать у учащихся необходимые компетенции для принятия разумных решений по сохранению Байкала.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''' Основополагающий вопрос''' <br />
<br />
''Что такое источники жизни?''<br />
<br />
<br />
''' Проблемный вопрос''' <br />
<br />
''1. Как сохранить Байкал?''<br />
<br />
''2. Зачем нам знать традиции Байкала?''<br />
<br />
<br />
''' Частные вопросы''' <br />
<br />
''1. Чем привлекает Байкал?''<br />
<br />
''2. Кто живет на берегах Байкала?''<br />
<br />
''3. Какие места считаются заповедными?''<br />
<br />
''4. Какое экологическое состояние озера Байкал?''<br />
<br />
''5. Что растет на берегах Байкала?''<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
1. '''Подготовительный этап'''<br />
<br />
1. Составление предварительного плана проведения проекта.<br />
<br />
2. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций.<br />
<br />
3. Подготовка презентации для родителей и обучающихся. <br />
<br />
4. Создание буклетов для родителей и обучающихся.<br />
<br />
<br />
2. '''Рабочий этап'''<br />
<br />
1. Формирование творческих групп по интересам: "Зеленые", "Синие", "Красные".<br />
<br />
2. Составление задания для каждой группы.<br />
<br />
3. Проведение беседы в Детской Городской Библиотеке на тему "Традиции Байкала"<br />
<br />
4. Проведение беседы на тему "Заповедные места".<br />
<br />
5. Подготовка фотовыставки "Я на Байкале".<br />
<br />
<br />
3. '''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. Отчет групп по проведению исследовательской работы.<br />
<br />
2. Проведение конкурса рисунков.<br />
<br />
3. Итоговое оценивание детей ( викторина)<br />
<br />
== Презентации педагога для родителей, школьников ==<br />
''1. РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ "Магия Байкала"<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045756/ Презентация родительского собрания]<br />
<br />
== Пример исследовательской деятельности педагога, школьников ==<br />
<br />
''1.Внеклассная работа''<br />
<br />
[[Изображение:к презентации.jpg]]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038944/ Заповедные места Прибайкалья Беседа]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038942/ Заповедные места Прибайкалья Презентация]<br />
<br />
<br />
'' 3. Викторина ''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045297/ Викторина "Жемчужина Сибири - Байкал"]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности ==<br />
<br />
''1. Защита проекта группой "Красные"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:красные.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038932/ Животный мир Байкала Подробнее]<br />
<br />
''2. Защита проекта группой "Зеленые"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Зеленые.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044030/ Растительный мир Байкала]<br />
<br />
''3. Защита проекта группой "Синие"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Синие.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044027/ Экология Байкала]<br />
<br />
''4. Коллективная оценка деятельности всех групп''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:P1060773.JPG<br />
Изображение:P1060775.JPG<br />
Изображение:P1060779.JPG<br />
Изображение:P1060780.JPG<br />
Изображение:P2170003.JPG<br />
Изображение:P2170004.JPG<br />
Изображение:P2170005.JPG<br />
Изображение:P2170006.JPG<br />
</gallery></div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:P1060780.JPGФайл:P1060780.JPG2012-03-11T02:43:14Z<p>Ирина Петрученя: P1060780.JPG</p>
<hr />
<div>P1060780.JPG</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:P2170006.JPGФайл:P2170006.JPG2012-03-11T02:39:01Z<p>Ирина Петрученя: P2170006.JPG</p>
<hr />
<div>P2170006.JPG</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:P2170005.JPGФайл:P2170005.JPG2012-03-11T02:37:39Z<p>Ирина Петрученя: P2170005.JPG</p>
<hr />
<div>P2170005.JPG</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:P2170004.JPGФайл:P2170004.JPG2012-03-11T02:35:39Z<p>Ирина Петрученя: P2170004.JPG</p>
<hr />
<div>P2170004.JPG</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:P2170003.JPGФайл:P2170003.JPG2012-03-11T02:34:08Z<p>Ирина Петрученя: P2170003.JPG</p>
<hr />
<div>P2170003.JPG</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:P1060779.JPGФайл:P1060779.JPG2012-03-11T02:29:52Z<p>Ирина Петрученя: P1060779.JPG</p>
<hr />
<div>P1060779.JPG</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:P1060775.JPGФайл:P1060775.JPG2012-03-11T02:27:33Z<p>Ирина Петрученя: P1060775.JPG</p>
<hr />
<div>P1060775.JPG</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:P1060773.JPGФайл:P1060773.JPG2012-03-11T02:24:51Z<p>Ирина Петрученя: P1060773.JPG</p>
<hr />
<div>P1060773.JPG</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%22Портфолио учебного проекта "Байкал-источник жизни"2012-03-11T02:23:03Z<p>Ирина Петрученя: /* Пример продукта проектной деятельности */</p>
<hr />
<div>== Авторы проекта ==<br />
<br />
[[Участник: Елена Михенина | Елена Михенина]]<br />
<br />
[[Участник: Ирина Петрученя | Ирина Петрученя]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
<br />
"Байкал-источник жизни"<br />
<br />
== Предмет, возраст ==<br />
<br />
<br />
1. зоология<br />
<br />
2. экология<br />
<br />
3. краеведение<br />
<br />
4. природоведение<br />
<br />
<br />
Дети от 9 до 11 лет<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
В нашей стране, на просторах которой бесконечно много озер, есть одно, неповторимое, исключительное. Это Байкал, пожалуй, самое древнее и самое красивое озеро в мире. Нет другого озера, население вод которого было бы столь разнообразно. Все, что связано с Байкалом, не может не волновать русских людей. А волноваться сейчас есть о чем. Байкал становится загрязненным. Загрязнители имеют воздействие на его растительную и животную жизнь и понижают качество воды Байкала.Байкал существовал миллионы лет до появления человека. Теперь человеческая глупость и погоня за сиюминутной выгодой могут уничтожить его за считанные дни. Проект посвящен развитию экологической культуры личности, гармонии отношений учащихся и природы, любви к родному краю.<br />
<br />
<br />
'''Цель проекта'''<br />
<br />
1. Углубить знания учащихся о Байкале.<br />
<br />
2. Уважать традиции родного края.<br />
<br />
3. Воспитывать экологическую культуру.<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
озеро "Байкал"<br />
<br />
'''Ожидаемые результаты обучения'''<br />
<br />
1. Расширение и углубление знаний о Байкале, о его природе, о животном мире, о проблемах экологии озера.<br />
<br />
2. Прививать школьникам здоровый образ жизни, воспитание у них потребность бережного отношения к окружающей среде.<br />
<br />
3. Развивать культуру поведения учащихся на природе.<br />
<br />
4. Формировать у учащихся необходимые компетенции для принятия разумных решений по сохранению Байкала.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''' Основополагающий вопрос''' <br />
<br />
''Что такое источники жизни?''<br />
<br />
<br />
''' Проблемный вопрос''' <br />
<br />
''1. Как сохранить Байкал?''<br />
<br />
''2. Зачем нам знать традиции Байкала?''<br />
<br />
<br />
''' Частные вопросы''' <br />
<br />
''1. Чем привлекает Байкал?''<br />
<br />
''2. Кто живет на берегах Байкала?''<br />
<br />
''3. Какие места считаются заповедными?''<br />
<br />
''4. Какое экологическое состояние озера Байкал?''<br />
<br />
''5. Что растет на берегах Байкала?''<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
1. '''Подготовительный этап'''<br />
<br />
1. Составление предварительного плана проведения проекта.<br />
<br />
2. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций.<br />
<br />
3. Подготовка презентации для родителей и обучающихся. <br />
<br />
4. Создание буклетов для родителей и обучающихся.<br />
<br />
<br />
2. '''Рабочий этап'''<br />
<br />
1. Формирование творческих групп по интересам: "Зеленые", "Синие", "Красные".<br />
<br />
2. Составление задания для каждой группы.<br />
<br />
3. Проведение беседы в Детской Городской Библиотеке на тему "Традиции Байкала"<br />
<br />
4. Проведение беседы на тему "Заповедные места".<br />
<br />
5. Подготовка фотовыставки "Я на Байкале".<br />
<br />
<br />
3. '''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. Отчет групп по проведению исследовательской работы.<br />
<br />
2. Проведение конкурса рисунков.<br />
<br />
3. Итоговое оценивание детей ( викторина)<br />
<br />
== Презентации педагога для родителей, школьников ==<br />
''1. РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ "Магия Байкала"<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045756/ Презентация родительского собрания]<br />
<br />
анкетирование родителей<br />
<br />
== Пример исследовательской деятельности педагога, школьников ==<br />
<br />
''1.Внеклассная работа''<br />
<br />
[[Изображение:к презентации.jpg]]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038944/ Заповедные места Прибайкалья Беседа]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038942/ Заповедные места Прибайкалья Презентация]<br />
<br />
<br />
'' 3. Викторина ''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045297/ Викторина "Жемчужина Сибири - Байкал"]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности ==<br />
<br />
''1. Защита проекта группой "Красные"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:красные.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038932/ Животный мир Байкала Подробнее]<br />
<br />
''2. Защита проекта группой "Зеленые"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Зеленые.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044030/ Растительный мир Байкала]<br />
<br />
''3. Защита проекта группой "Синие"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Синие.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044027/ Экология Байкала]<br />
<br />
''4. Коллективная оценка деятельности всех групп''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:P1060773.JPG<br />
Изображение:P1060775.JPG<br />
Изображение:P1060779.JPG<br />
Изображение:P1060780.JPG<br />
Изображение:P2170003.JPG<br />
Изображение:P2170004.JPG<br />
Изображение:P2170005.JPG<br />
Изображение:P2170006.JPG<br />
</gallery></div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8B%D0%B5.jpgФайл:Зеленые.jpg2012-03-11T02:17:34Z<p>Ирина Петрученя: Зеленые.jpg</p>
<hr />
<div>Зеленые.jpg</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%22Портфолио учебного проекта "Байкал-источник жизни"2012-03-11T02:17:10Z<p>Ирина Петрученя: /* Пример продукта проектной деятельности */</p>
<hr />
<div>== Авторы проекта ==<br />
<br />
[[Участник: Елена Михенина | Елена Михенина]]<br />
<br />
[[Участник: Ирина Петрученя | Ирина Петрученя]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
<br />
"Байкал-источник жизни"<br />
<br />
== Предмет, возраст ==<br />
<br />
<br />
1. зоология<br />
<br />
2. экология<br />
<br />
3. краеведение<br />
<br />
4. природоведение<br />
<br />
<br />
Дети от 9 до 11 лет<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
В нашей стране, на просторах которой бесконечно много озер, есть одно, неповторимое, исключительное. Это Байкал, пожалуй, самое древнее и самое красивое озеро в мире. Нет другого озера, население вод которого было бы столь разнообразно. Все, что связано с Байкалом, не может не волновать русских людей. А волноваться сейчас есть о чем. Байкал становится загрязненным. Загрязнители имеют воздействие на его растительную и животную жизнь и понижают качество воды Байкала.Байкал существовал миллионы лет до появления человека. Теперь человеческая глупость и погоня за сиюминутной выгодой могут уничтожить его за считанные дни. Проект посвящен развитию экологической культуры личности, гармонии отношений учащихся и природы, любви к родному краю.<br />
<br />
<br />
'''Цель проекта'''<br />
<br />
1. Углубить знания учащихся о Байкале.<br />
<br />
2. Уважать традиции родного края.<br />
<br />
3. Воспитывать экологическую культуру.<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
озеро "Байкал"<br />
<br />
'''Ожидаемые результаты обучения'''<br />
<br />
1. Расширение и углубление знаний о Байкале, о его природе, о животном мире, о проблемах экологии озера.<br />
<br />
2. Прививать школьникам здоровый образ жизни, воспитание у них потребность бережного отношения к окружающей среде.<br />
<br />
3. Развивать культуру поведения учащихся на природе.<br />
<br />
4. Формировать у учащихся необходимые компетенции для принятия разумных решений по сохранению Байкала.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''' Основополагающий вопрос''' <br />
<br />
''Что такое источники жизни?''<br />
<br />
<br />
''' Проблемный вопрос''' <br />
<br />
''1. Как сохранить Байкал?''<br />
<br />
''2. Зачем нам знать традиции Байкала?''<br />
<br />
<br />
''' Частные вопросы''' <br />
<br />
''1. Чем привлекает Байкал?''<br />
<br />
''2. Кто живет на берегах Байкала?''<br />
<br />
''3. Какие места считаются заповедными?''<br />
<br />
''4. Какое экологическое состояние озера Байкал?''<br />
<br />
''5. Что растет на берегах Байкала?''<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
1. '''Подготовительный этап'''<br />
<br />
1. Составление предварительного плана проведения проекта.<br />
<br />
2. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций.<br />
<br />
3. Подготовка презентации для родителей и обучающихся. <br />
<br />
4. Создание буклетов для родителей и обучающихся.<br />
<br />
<br />
2. '''Рабочий этап'''<br />
<br />
1. Формирование творческих групп по интересам: "Зеленые", "Синие", "Красные".<br />
<br />
2. Составление задания для каждой группы.<br />
<br />
3. Проведение беседы в Детской Городской Библиотеке на тему "Традиции Байкала"<br />
<br />
4. Проведение беседы на тему "Заповедные места".<br />
<br />
5. Подготовка фотовыставки "Я на Байкале".<br />
<br />
<br />
3. '''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. Отчет групп по проведению исследовательской работы.<br />
<br />
2. Проведение конкурса рисунков.<br />
<br />
3. Итоговое оценивание детей ( викторина)<br />
<br />
== Презентации педагога для родителей, школьников ==<br />
''1. РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ "Магия Байкала"<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045756/ Презентация родительского собрания]<br />
<br />
анкетирование родителей<br />
<br />
== Пример исследовательской деятельности педагога, школьников ==<br />
<br />
''1.Внеклассная работа''<br />
<br />
[[Изображение:к презентации.jpg]]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038944/ Заповедные места Прибайкалья Беседа]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038942/ Заповедные места Прибайкалья Презентация]<br />
<br />
<br />
'' 3. Викторина ''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045297/ Викторина "Жемчужина Сибири - Байкал"]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности ==<br />
<br />
''1. Защита проекта группой "Красные"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:красные.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038932/ Животный мир Байкала Подробнее]<br />
<br />
''2. Защита проекта группой "Зеленые"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Зеленые.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044030/ Растительный мир Байкала]<br />
<br />
''3. Защита проекта группой "Синие"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Синие.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044027/ Экология Байкала]</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5.jpgФайл:Красные.jpg2012-03-11T02:14:40Z<p>Ирина Петрученя: Красные.jpg</p>
<hr />
<div>Красные.jpg</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%22Портфолио учебного проекта "Байкал-источник жизни"2012-03-11T02:13:57Z<p>Ирина Петрученя: /* Пример продукта проектной деятельности */</p>
<hr />
<div>== Авторы проекта ==<br />
<br />
[[Участник: Елена Михенина | Елена Михенина]]<br />
<br />
[[Участник: Ирина Петрученя | Ирина Петрученя]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
<br />
"Байкал-источник жизни"<br />
<br />
== Предмет, возраст ==<br />
<br />
<br />
1. зоология<br />
<br />
2. экология<br />
<br />
3. краеведение<br />
<br />
4. природоведение<br />
<br />
<br />
Дети от 9 до 11 лет<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
В нашей стране, на просторах которой бесконечно много озер, есть одно, неповторимое, исключительное. Это Байкал, пожалуй, самое древнее и самое красивое озеро в мире. Нет другого озера, население вод которого было бы столь разнообразно. Все, что связано с Байкалом, не может не волновать русских людей. А волноваться сейчас есть о чем. Байкал становится загрязненным. Загрязнители имеют воздействие на его растительную и животную жизнь и понижают качество воды Байкала.Байкал существовал миллионы лет до появления человека. Теперь человеческая глупость и погоня за сиюминутной выгодой могут уничтожить его за считанные дни. Проект посвящен развитию экологической культуры личности, гармонии отношений учащихся и природы, любви к родному краю.<br />
<br />
<br />
'''Цель проекта'''<br />
<br />
1. Углубить знания учащихся о Байкале.<br />
<br />
2. Уважать традиции родного края.<br />
<br />
3. Воспитывать экологическую культуру.<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
озеро "Байкал"<br />
<br />
'''Ожидаемые результаты обучения'''<br />
<br />
1. Расширение и углубление знаний о Байкале, о его природе, о животном мире, о проблемах экологии озера.<br />
<br />
2. Прививать школьникам здоровый образ жизни, воспитание у них потребность бережного отношения к окружающей среде.<br />
<br />
3. Развивать культуру поведения учащихся на природе.<br />
<br />
4. Формировать у учащихся необходимые компетенции для принятия разумных решений по сохранению Байкала.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''' Основополагающий вопрос''' <br />
<br />
''Что такое источники жизни?''<br />
<br />
<br />
''' Проблемный вопрос''' <br />
<br />
''1. Как сохранить Байкал?''<br />
<br />
''2. Зачем нам знать традиции Байкала?''<br />
<br />
<br />
''' Частные вопросы''' <br />
<br />
''1. Чем привлекает Байкал?''<br />
<br />
''2. Кто живет на берегах Байкала?''<br />
<br />
''3. Какие места считаются заповедными?''<br />
<br />
''4. Какое экологическое состояние озера Байкал?''<br />
<br />
''5. Что растет на берегах Байкала?''<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
1. '''Подготовительный этап'''<br />
<br />
1. Составление предварительного плана проведения проекта.<br />
<br />
2. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций.<br />
<br />
3. Подготовка презентации для родителей и обучающихся. <br />
<br />
4. Создание буклетов для родителей и обучающихся.<br />
<br />
<br />
2. '''Рабочий этап'''<br />
<br />
1. Формирование творческих групп по интересам: "Зеленые", "Синие", "Красные".<br />
<br />
2. Составление задания для каждой группы.<br />
<br />
3. Проведение беседы в Детской Городской Библиотеке на тему "Традиции Байкала"<br />
<br />
4. Проведение беседы на тему "Заповедные места".<br />
<br />
5. Подготовка фотовыставки "Я на Байкале".<br />
<br />
<br />
3. '''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. Отчет групп по проведению исследовательской работы.<br />
<br />
2. Проведение конкурса рисунков.<br />
<br />
3. Итоговое оценивание детей ( викторина)<br />
<br />
== Презентации педагога для родителей, школьников ==<br />
''1. РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ "Магия Байкала"<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045756/ Презентация родительского собрания]<br />
<br />
анкетирование родителей<br />
<br />
== Пример исследовательской деятельности педагога, школьников ==<br />
<br />
''1.Внеклассная работа''<br />
<br />
[[Изображение:к презентации.jpg]]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038944/ Заповедные места Прибайкалья Беседа]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038942/ Заповедные места Прибайкалья Презентация]<br />
<br />
<br />
'' 3. Викторина ''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045297/ Викторина "Жемчужина Сибири - Байкал"]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности ==<br />
<br />
''1. Защита проекта группой "Красные"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Изображение:красные.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038932/ Животный мир Байкала Подробнее]<br />
<br />
''2. Защита проекта группой "Зеленые"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Изображение:Зеленые.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044030/ Растительный мир Байкала]<br />
<br />
''3. Защита проекта группой "Синие"''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Изображение:Синие.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044027/ Экология Байкала]</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%22Портфолио учебного проекта "Байкал-источник жизни"2012-03-11T02:11:19Z<p>Ирина Петрученя: /* Пример продукта проектной деятельности */</p>
<hr />
<div>== Авторы проекта ==<br />
<br />
[[Участник: Елена Михенина | Елена Михенина]]<br />
<br />
[[Участник: Ирина Петрученя | Ирина Петрученя]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
<br />
"Байкал-источник жизни"<br />
<br />
== Предмет, возраст ==<br />
<br />
<br />
1. зоология<br />
<br />
2. экология<br />
<br />
3. краеведение<br />
<br />
4. природоведение<br />
<br />
<br />
Дети от 9 до 11 лет<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
В нашей стране, на просторах которой бесконечно много озер, есть одно, неповторимое, исключительное. Это Байкал, пожалуй, самое древнее и самое красивое озеро в мире. Нет другого озера, население вод которого было бы столь разнообразно. Все, что связано с Байкалом, не может не волновать русских людей. А волноваться сейчас есть о чем. Байкал становится загрязненным. Загрязнители имеют воздействие на его растительную и животную жизнь и понижают качество воды Байкала.Байкал существовал миллионы лет до появления человека. Теперь человеческая глупость и погоня за сиюминутной выгодой могут уничтожить его за считанные дни. Проект посвящен развитию экологической культуры личности, гармонии отношений учащихся и природы, любви к родному краю.<br />
<br />
<br />
'''Цель проекта'''<br />
<br />
1. Углубить знания учащихся о Байкале.<br />
<br />
2. Уважать традиции родного края.<br />
<br />
3. Воспитывать экологическую культуру.<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
озеро "Байкал"<br />
<br />
'''Ожидаемые результаты обучения'''<br />
<br />
1. Расширение и углубление знаний о Байкале, о его природе, о животном мире, о проблемах экологии озера.<br />
<br />
2. Прививать школьникам здоровый образ жизни, воспитание у них потребность бережного отношения к окружающей среде.<br />
<br />
3. Развивать культуру поведения учащихся на природе.<br />
<br />
4. Формировать у учащихся необходимые компетенции для принятия разумных решений по сохранению Байкала.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''' Основополагающий вопрос''' <br />
<br />
''Что такое источники жизни?''<br />
<br />
<br />
''' Проблемный вопрос''' <br />
<br />
''1. Как сохранить Байкал?''<br />
<br />
''2. Зачем нам знать традиции Байкала?''<br />
<br />
<br />
''' Частные вопросы''' <br />
<br />
''1. Чем привлекает Байкал?''<br />
<br />
''2. Кто живет на берегах Байкала?''<br />
<br />
''3. Какие места считаются заповедными?''<br />
<br />
''4. Какое экологическое состояние озера Байкал?''<br />
<br />
''5. Что растет на берегах Байкала?''<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
1. '''Подготовительный этап'''<br />
<br />
1. Составление предварительного плана проведения проекта.<br />
<br />
2. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций.<br />
<br />
3. Подготовка презентации для родителей и обучающихся. <br />
<br />
4. Создание буклетов для родителей и обучающихся.<br />
<br />
<br />
2. '''Рабочий этап'''<br />
<br />
1. Формирование творческих групп по интересам: "Зеленые", "Синие", "Красные".<br />
<br />
2. Составление задания для каждой группы.<br />
<br />
3. Проведение беседы в Детской Городской Библиотеке на тему "Традиции Байкала"<br />
<br />
4. Проведение беседы на тему "Заповедные места".<br />
<br />
5. Подготовка фотовыставки "Я на Байкале".<br />
<br />
<br />
3. '''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. Отчет групп по проведению исследовательской работы.<br />
<br />
2. Проведение конкурса рисунков.<br />
<br />
3. Итоговое оценивание детей ( викторина)<br />
<br />
== Презентации педагога для родителей, школьников ==<br />
''1. РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ "Магия Байкала"<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045756/ Презентация родительского собрания]<br />
<br />
анкетирование родителей<br />
<br />
== Пример исследовательской деятельности педагога, школьников ==<br />
<br />
''1.Внеклассная работа''<br />
<br />
[[Изображение:к презентации.jpg]]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038944/ Заповедные места Прибайкалья Беседа]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038942/ Заповедные места Прибайкалья Презентация]<br />
<br />
<br />
'' 3. Викторина ''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045297/ Викторина "Жемчужина Сибири - Байкал"]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности ==<br />
<br />
''1. Защита проекта группой "Красные"''<br />
<br />
[[Изображение:красные.jpg]]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038932/ Животный мир Байкала Подробнее]<br />
<br />
''2. Защита проекта группой "Зеленые"''<br />
<br />
[[Изображение:Зеленые.jpg]]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044030/ Растительный мир Байкала]<br />
<br />
''3. Защита проекта группой "Синие"''<br />
<br />
[[Изображение:Синие.jpg]]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044027/ Экология Байкала]</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%22Портфолио учебного проекта "Байкал-источник жизни"2012-03-10T10:26:44Z<p>Ирина Петрученя: /* План проведения проекта */</p>
<hr />
<div>== Авторы проекта ==<br />
<br />
[[Участник: Елена Михенина | Елена Михенина]]<br />
<br />
[[Участник: Ирина Петрученя | Ирина Петрученя]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
<br />
"Байкал-источник жизни"<br />
<br />
== Предмет, возраст ==<br />
<br />
<br />
1. зоология<br />
<br />
2. экология<br />
<br />
3. краеведение<br />
<br />
4. природоведение<br />
<br />
<br />
Дети от 9 до 11 лет<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
В нашей стране, на просторах которой бесконечно много озер, есть одно, неповторимое, исключительное. Это Байкал, пожалуй, самое древнее и самое красивое озеро в мире. Нет другого озера, население вод которого было бы столь разнообразно. Все, что связано с Байкалом, не может не волновать русских людей. А волноваться сейчас есть о чем. Байкал становится загрязненным. Загрязнители имеют воздействие на его растительную и животную жизнь и понижают качество воды Байкала.Байкал существовал миллионы лет до появления человека. Теперь человеческая глупость и погоня за сиюминутной выгодой могут уничтожить его за считанные дни. Проект посвящен развитию экологической культуры личности, гармонии отношений учащихся и природы, любви к родному краю.<br />
<br />
<br />
'''Цель проекта'''<br />
<br />
1. Углубить знания учащихся о Байкале.<br />
<br />
2. Уважать традиции родного края.<br />
<br />
3. Воспитывать экологическую культуру.<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
озеро "Байкал"<br />
<br />
'''Ожидаемые результаты обучения'''<br />
<br />
1. Расширение и углубление знаний о Байкале, о его природе, о животном мире, о проблемах экологии озера.<br />
<br />
2. Прививать школьникам здоровый образ жизни, воспитание у них потребность бережного отношения к окружающей среде.<br />
<br />
3. Развивать культуру поведения учащихся на природе.<br />
<br />
4. Формировать у учащихся необходимые компетенции для принятия разумных решений по сохранению Байкала.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''' Основополагающий вопрос''' <br />
<br />
''Что такое источники жизни?''<br />
<br />
<br />
''' Проблемный вопрос''' <br />
<br />
''1. Как сохранить Байкал?''<br />
<br />
''2. Зачем нам знать традиции Байкала?''<br />
<br />
<br />
''' Частные вопросы''' <br />
<br />
''1. Чем привлекает Байкал?''<br />
<br />
''2. Кто живет на берегах Байкала?''<br />
<br />
''3. Какие места считаются заповедными?''<br />
<br />
''4. Какое экологическое состояние озера Байкал?''<br />
<br />
''5. Что растет на берегах Байкала?''<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
1. '''Подготовительный этап'''<br />
<br />
1. Составление предварительного плана проведения проекта.<br />
<br />
2. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций.<br />
<br />
3. Подготовка презентации для родителей и обучающихся. <br />
<br />
4. Создание буклетов для родителей и обучающихся.<br />
<br />
<br />
2. '''Рабочий этап'''<br />
<br />
1. Формирование творческих групп по интересам: "Зеленые", "Синие", "Красные".<br />
<br />
2. Составление задания для каждой группы.<br />
<br />
3. Проведение беседы в Детской Городской Библиотеке на тему "Традиции Байкала"<br />
<br />
4. Проведение беседы на тему "Заповедные места".<br />
<br />
5. Подготовка фотовыставки "Я на Байкале".<br />
<br />
<br />
3. '''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. Отчет групп по проведению исследовательской работы.<br />
<br />
2. Проведение конкурса рисунков.<br />
<br />
3. Итоговое оценивание детей ( викторина)<br />
<br />
== Презентации педагога для родителей, школьников ==<br />
''1. РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ "Магия Байкала"<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045756/ Презентация родительского собрания]<br />
<br />
анкетирование родителей<br />
<br />
== Пример исследовательской деятельности педагога, школьников ==<br />
<br />
''1.Внеклассная работа''<br />
<br />
[[Изображение:к презентации.jpg]]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038944/ Заповедные места Прибайкалья Беседа]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038942/ Заповедные места Прибайкалья Презентация]<br />
<br />
<br />
'' 3. Викторина ''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045297/ Викторина "Жемчужина Сибири - Байкал"]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности ==<br />
<br />
''1. Представление буклета "Красными"''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038932/ Животный мир Байкала Подробнее]<br />
<br />
''2. Представление буклета "Зелеными"''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044030/ Растительный мир Байкала]<br />
<br />
''3. Представление буклета "Синими"''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044027/ Экология Байкала]</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%22Портфолио учебного проекта "Байкал-источник жизни"2012-03-10T10:16:27Z<p>Ирина Петрученя: /* Пример продукта проектной деятельности */</p>
<hr />
<div>== Авторы проекта ==<br />
<br />
[[Участник: Елена Михенина | Елена Михенина]]<br />
<br />
[[Участник: Ирина Петрученя | Ирина Петрученя]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
<br />
"Байкал-источник жизни"<br />
<br />
== Предмет, возраст ==<br />
<br />
<br />
1. зоология<br />
<br />
2. экология<br />
<br />
3. краеведение<br />
<br />
4. природоведение<br />
<br />
<br />
Дети от 9 до 11 лет<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
В нашей стране, на просторах которой бесконечно много озер, есть одно, неповторимое, исключительное. Это Байкал, пожалуй, самое древнее и самое красивое озеро в мире. Нет другого озера, население вод которого было бы столь разнообразно. Все, что связано с Байкалом, не может не волновать русских людей. А волноваться сейчас есть о чем. Байкал становится загрязненным. Загрязнители имеют воздействие на его растительную и животную жизнь и понижают качество воды Байкала.Байкал существовал миллионы лет до появления человека. Теперь человеческая глупость и погоня за сиюминутной выгодой могут уничтожить его за считанные дни. Проект посвящен развитию экологической культуры личности, гармонии отношений учащихся и природы, любви к родному краю.<br />
<br />
<br />
'''Цель проекта'''<br />
<br />
1. Углубить знания учащихся о Байкале.<br />
<br />
2. Уважать традиции родного края.<br />
<br />
3. Воспитывать экологическую культуру.<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
озеро "Байкал"<br />
<br />
'''Ожидаемые результаты обучения'''<br />
<br />
1. Расширение и углубление знаний о Байкале, о его природе, о животном мире, о проблемах экологии озера.<br />
<br />
2. Прививать школьникам здоровый образ жизни, воспитание у них потребность бережного отношения к окружающей среде.<br />
<br />
3. Развивать культуру поведения учащихся на природе.<br />
<br />
4. Формировать у учащихся необходимые компетенции для принятия разумных решений по сохранению Байкала.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''' Основополагающий вопрос''' <br />
<br />
''Что такое источники жизни?''<br />
<br />
<br />
''' Проблемный вопрос''' <br />
<br />
''1. Как сохранить Байкал?''<br />
<br />
''2. Зачем нам знать традиции Байкала?''<br />
<br />
<br />
''' Частные вопросы''' <br />
<br />
''1. Чем привлекает Байкал?''<br />
<br />
''2. Кто живет на берегах Байкала?''<br />
<br />
''3. Какие места считаются заповедными?''<br />
<br />
''4. Какое экологическое состояние озера Байкал?''<br />
<br />
''5. Что растет на берегах Байкала?''<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
1. '''Подготовительный этап'''<br />
<br />
1. Составление предварительного плана проведения проекта.<br />
<br />
2. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций.<br />
<br />
3. Подготовка презентации для родителей и обучающихся. <br />
<br />
4. Создание буклетов для родителей и обучающихся.<br />
<br />
5. Подготовка фотовыставки "Я на Байкале".<br />
<br />
<br />
2. '''Рабочий этап'''<br />
<br />
1. Формирование творческих групп по интересам: "Зеленые", "Синие", "Красные".<br />
<br />
2. Составление задания для каждой группы.<br />
<br />
3. Проведение экскурсии.<br />
<br />
4. Проведение беседы на тему "Заповедные места".<br />
<br />
<br />
3. '''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. Отчет групп по проведению исследовательской работы.<br />
<br />
2. Проведение конкурса рисунков.<br />
<br />
3. Итоговое оценивание детей ( викторина)<br />
<br />
== Презентации педагога для родителей, школьников ==<br />
''1. РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ "Магия Байкала"<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045756/ Презентация родительского собрания]<br />
<br />
анкетирование родителей<br />
<br />
== Пример исследовательской деятельности педагога, школьников ==<br />
<br />
''1.Внеклассная работа''<br />
<br />
[[Изображение:к презентации.jpg]]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038944/ Заповедные места Прибайкалья Беседа]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038942/ Заповедные места Прибайкалья Презентация]<br />
<br />
<br />
'' 3. Викторина ''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045297/ Викторина "Жемчужина Сибири - Байкал"]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности ==<br />
<br />
''1. Представление буклета "Красными"''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038932/ Животный мир Байкала Подробнее]<br />
<br />
''2. Представление буклета "Зелеными"''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044030/ Растительный мир Байкала]<br />
<br />
''3. Представление буклета "Синими"''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044027/ Экология Байкала]</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%22Портфолио учебного проекта "Байкал-источник жизни"2012-03-10T09:55:03Z<p>Ирина Петрученя: /* Краткая аннотация проекта */</p>
<hr />
<div>== Авторы проекта ==<br />
<br />
[[Участник: Елена Михенина | Елена Михенина]]<br />
<br />
[[Участник: Ирина Петрученя | Ирина Петрученя]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
<br />
"Байкал-источник жизни"<br />
<br />
== Предмет, возраст ==<br />
<br />
<br />
1. зоология<br />
<br />
2. экология<br />
<br />
3. краеведение<br />
<br />
4. природоведение<br />
<br />
<br />
Дети от 9 до 11 лет<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
В нашей стране, на просторах которой бесконечно много озер, есть одно, неповторимое, исключительное. Это Байкал, пожалуй, самое древнее и самое красивое озеро в мире. Нет другого озера, население вод которого было бы столь разнообразно. Все, что связано с Байкалом, не может не волновать русских людей. А волноваться сейчас есть о чем. Байкал становится загрязненным. Загрязнители имеют воздействие на его растительную и животную жизнь и понижают качество воды Байкала.Байкал существовал миллионы лет до появления человека. Теперь человеческая глупость и погоня за сиюминутной выгодой могут уничтожить его за считанные дни. Проект посвящен развитию экологической культуры личности, гармонии отношений учащихся и природы, любви к родному краю.<br />
<br />
<br />
'''Цель проекта'''<br />
<br />
1. Углубить знания учащихся о Байкале.<br />
<br />
2. Уважать традиции родного края.<br />
<br />
3. Воспитывать экологическую культуру.<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
озеро "Байкал"<br />
<br />
'''Ожидаемые результаты обучения'''<br />
<br />
1. Расширение и углубление знаний о Байкале, о его природе, о животном мире, о проблемах экологии озера.<br />
<br />
2. Прививать школьникам здоровый образ жизни, воспитание у них потребность бережного отношения к окружающей среде.<br />
<br />
3. Развивать культуру поведения учащихся на природе.<br />
<br />
4. Формировать у учащихся необходимые компетенции для принятия разумных решений по сохранению Байкала.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''' Основополагающий вопрос''' <br />
<br />
''Что такое источники жизни?''<br />
<br />
<br />
''' Проблемный вопрос''' <br />
<br />
''1. Как сохранить Байкал?''<br />
<br />
''2. Зачем нам знать традиции Байкала?''<br />
<br />
<br />
''' Частные вопросы''' <br />
<br />
''1. Чем привлекает Байкал?''<br />
<br />
''2. Кто живет на берегах Байкала?''<br />
<br />
''3. Какие места считаются заповедными?''<br />
<br />
''4. Какое экологическое состояние озера Байкал?''<br />
<br />
''5. Что растет на берегах Байкала?''<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
1. '''Подготовительный этап'''<br />
<br />
1. Составление предварительного плана проведения проекта.<br />
<br />
2. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций.<br />
<br />
3. Подготовка презентации для родителей и обучающихся. <br />
<br />
4. Создание буклетов для родителей и обучающихся.<br />
<br />
5. Подготовка фотовыставки "Я на Байкале".<br />
<br />
<br />
2. '''Рабочий этап'''<br />
<br />
1. Формирование творческих групп по интересам: "Зеленые", "Синие", "Красные".<br />
<br />
2. Составление задания для каждой группы.<br />
<br />
3. Проведение экскурсии.<br />
<br />
4. Проведение беседы на тему "Заповедные места".<br />
<br />
<br />
3. '''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. Отчет групп по проведению исследовательской работы.<br />
<br />
2. Проведение конкурса рисунков.<br />
<br />
3. Итоговое оценивание детей ( викторина)<br />
<br />
== Презентации педагога для родителей, школьников ==<br />
''1. РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ "Магия Байкала"<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045756/ Презентация родительского собрания]<br />
<br />
анкетирование родителей<br />
<br />
== Пример исследовательской деятельности педагога, школьников ==<br />
<br />
''1.Внеклассная работа''<br />
<br />
[[Изображение:к презентации.jpg]]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038944/ Заповедные места Прибайкалья Беседа]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038942/ Заповедные места Прибайкалья Презентация]<br />
<br />
<br />
'' 3. Викторина ''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045297/ Викторина "Жемчужина Сибири - Байкал"]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности ==<br />
<br />
''1. Представление буклета "Красными"''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038932/ Животный мир Байкала Подробнее]<br />
<br />
''2. Результат работы Зеленых''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044030/ Растительный мир Байкала]<br />
<br />
''3. Результат работы Синих''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044027/ Экология Байкала]</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%22Портфолио учебного проекта "Байкал-источник жизни"2012-03-10T09:49:24Z<p>Ирина Петрученя: /* Предмет, возраст */</p>
<hr />
<div>== Авторы проекта ==<br />
<br />
[[Участник: Елена Михенина | Елена Михенина]]<br />
<br />
[[Участник: Ирина Петрученя | Ирина Петрученя]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
<br />
"Байкал-источник жизни"<br />
<br />
== Предмет, возраст ==<br />
<br />
<br />
1. зоология<br />
<br />
2. экология<br />
<br />
3. краеведение<br />
<br />
4. природоведение<br />
<br />
<br />
Дети от 9 до 11 лет<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
В нашей стране, на просторах которой бесконечно много озер, есть одно, неповторимое, исключительное. Это Байкал, пожалуй, самое древнее и самое красивое озеро в мире. Нет другого озера, население вод которого было бы столь разнообразно. Все, что связано с Байкалом, не может не волновать русских людей. А волноваться сейчас есть о чем. Байкал становится загрязненным. Загрязнители имеют воздействие на его растительную и животную жизнь и понижают качество воды Байкала.Байкал существовал миллионы лет до появления человека. Теперь человеческая глупость и погоня за сиюминутной выгодой могут уничтожить его за считанные дни. Проект посвящен развитию экологической культуры личности, гармонии отношений учащихся и природы, любви к родному краю.<br />
<br />
<br />
'''Цель проекта'''<br />
<br />
1. Углубить знания учащихся о Байкале.<br />
<br />
2. С уважением относиться к традициям родного края.<br />
<br />
3. Воспитывать экологическую культуру.<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
озеро "Байкал"<br />
<br />
'''Ожидаемые результаты обучения'''<br />
<br />
1. Расширение и углубление знаний о Байкале, о его природе, о животном мире, о проблемах экологии озера.<br />
<br />
2. Обучение школьников принципам и практике здорового образа жизни, воспитать у них потребность бережного отношения к окружающей среде.<br />
<br />
3. Развивать культуру поведения учащихся на природе.<br />
<br />
4. Формировать у учащихся необходимые компетенции для принятия разумных решений по сохранению Байкала.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''' Основополагающий вопрос''' <br />
<br />
''Что такое источники жизни?''<br />
<br />
<br />
''' Проблемный вопрос''' <br />
<br />
''1. Как сохранить Байкал?''<br />
<br />
''2. Зачем нам знать традиции Байкала?''<br />
<br />
<br />
''' Частные вопросы''' <br />
<br />
''1. Чем привлекает Байкал?''<br />
<br />
''2. Кто живет на берегах Байкала?''<br />
<br />
''3. Какие места считаются заповедными?''<br />
<br />
''4. Какое экологическое состояние озера Байкал?''<br />
<br />
''5. Что растет на берегах Байкала?''<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
1. '''Подготовительный этап'''<br />
<br />
1. Составление предварительного плана проведения проекта.<br />
<br />
2. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций.<br />
<br />
3. Подготовка презентации для родителей и обучающихся. <br />
<br />
4. Создание буклетов для родителей и обучающихся.<br />
<br />
5. Подготовка фотовыставки "Я на Байкале".<br />
<br />
<br />
2. '''Рабочий этап'''<br />
<br />
1. Формирование творческих групп по интересам: "Зеленые", "Синие", "Красные".<br />
<br />
2. Составление задания для каждой группы.<br />
<br />
3. Проведение экскурсии.<br />
<br />
4. Проведение беседы на тему "Заповедные места".<br />
<br />
<br />
3. '''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. Отчет групп по проведению исследовательской работы.<br />
<br />
2. Проведение конкурса рисунков.<br />
<br />
3. Итоговое оценивание детей ( викторина)<br />
<br />
== Презентации педагога для родителей, школьников ==<br />
''1. РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ "Магия Байкала"<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045756/ Презентация родительского собрания]<br />
<br />
анкетирование родителей<br />
<br />
== Пример исследовательской деятельности педагога, школьников ==<br />
<br />
''1.Внеклассная работа''<br />
<br />
[[Изображение:к презентации.jpg]]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038944/ Заповедные места Прибайкалья Беседа]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038942/ Заповедные места Прибайкалья Презентация]<br />
<br />
<br />
'' 3. Викторина ''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14045297/ Викторина "Жемчужина Сибири - Байкал"]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности ==<br />
<br />
''1. Представление буклета "Красными"''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038932/ Животный мир Байкала Подробнее]<br />
<br />
''2. Результат работы Зеленых''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044030/ Растительный мир Байкала]<br />
<br />
''3. Результат работы Синих''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044027/ Экология Байкала]</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%22Портфолио учебного проекта "Байкал-источник жизни"2012-03-01T03:58:45Z<p>Ирина Петрученя: /* Пример исследовательской деятельности педагога, школьников */</p>
<hr />
<div>== Авторы проекта ==<br />
<br />
[[Участник: Елена Михенина | Елена Михенина]]<br />
<br />
[[Участник: Ирина Петрученя | Ирина Петрученя]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
<br />
"Байкал-источник жизни"<br />
<br />
== Предмет, возраст ==<br />
<br />
<br />
1. биология<br />
<br />
2. экология<br />
<br />
3. краеведение<br />
<br />
<br />
Дети от 9 до 11 лет<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
В нашей стране, на просторах которой бесконечно много озер, есть одно, неповторимое, исключительное. Это Байкал, пожалуй, самое древнее и самое красивое озеро в мире. Нет другого озера, население вод которого было бы столь разнообразно. Все, что связано с Байкалом, не может не волновать русских людей. А волноваться сейчас есть о чем. Байкал становится загрязненным. Загрязнители имеют воздействие на его растительную и животную жизнь и понижают качество воды Байкала.Байкал существовал миллионы лет до появления человека. Теперь человеческая глупость и погоня за сиюминутной выгодой могут уничтожить его за считанные дни. Проект посвящен развитию экологической культуры личности, гармонии отношений учащихся и природы, любви к родному краю.<br />
<br />
<br />
'''Цель проекта'''<br />
<br />
1. Углубить знания учащихся о Байкале.<br />
<br />
2. С уважением относиться к традициям родного края.<br />
<br />
3. Воспитывать экологическую культуру.<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
озеро "Байкал"<br />
<br />
'''Ожидаемые результаты обучения'''<br />
<br />
1. Расширение и углубление знаний о Байкале, о его природе, о животном мире, о проблемах экологии этого озера.<br />
<br />
2. Обучение школьников принципам и практике здорового образа жизни, воспитать у них потребность бережного отношения к окружающей среде.<br />
<br />
3. Развивать культуру поведения учащихся на природе.<br />
<br />
4. Формировать у учащихся необходимые компетенции для принятия разумных решений по сохранению Байкала.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
<br />
ЗАМЕЧАНИЯ ОТ НАБЛЮДАТЕЛЯ РУДАКОВОЙ МАРИНЫ ГЕННАДЬЕВНЫ<br />
<br />
Основополагающий вопрос не связан с темой проекта. Нужно как то связать его с объектом исследования.<br />
- Проект не доделан<br />
<br />
<br />
<br />
''' Основополагающий вопрос''' <br />
<br />
''Что такое источники жизни?''<br />
<br />
<br />
''' Проблемный вопрос''' <br />
<br />
''1. Как сохранить Байкал?''<br />
<br />
''2. Зачем нам знать традиции Байкала?''<br />
<br />
<br />
''' Частные вопросы''' <br />
<br />
''1. Чем привлекает Байкал?''<br />
<br />
''2. Кто живет на берегах Байкала?''<br />
<br />
''3. Какие места считаются заповедными?''<br />
<br />
''4. Какое экологическое состояние озера Байкал?''<br />
<br />
''5. Что растет на берегах Байкала?''<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
1. '''Подготовительный этап'''<br />
<br />
1. Составление предварительного плана проведения проекта.<br />
<br />
2. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций.<br />
<br />
3. Подготовка презентации для родителей и обучающихся. <br />
<br />
4. Создание буклетов для родителей и обучающихся.<br />
<br />
5. Подготовка фотовыставки "Я на Байкале".<br />
<br />
<br />
2. '''Рабочий этап'''<br />
<br />
1. Формирование творческих групп по интересам: "Зеленые", "Синие", "Красные".<br />
<br />
2. Составление задания для каждой группы.<br />
<br />
3. Проведение экскурсии.<br />
<br />
4. Проведение беседы на тему "Заповедные места".<br />
<br />
<br />
3. '''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. Отчет групп по проведению исследовательской работы.<br />
<br />
2. Проведение конкурса рисунков.<br />
<br />
3. Итоговое оценивание детей ( викторина)<br />
<br />
== Презентации педагога для родителей, школьников ==<br />
''1. РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ.<br />
<br />
анкетирование родителей<br />
<br />
== Пример исследовательской деятельности педагога, школьников ==<br />
<br />
''1.Внеклассная работа''<br />
<br />
[[Изображение:к презентации.jpg]]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038944/ Заповедные места Прибайкалья Беседа]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038942/ Заповедные места Прибайкалья Презентация]<br />
<br />
<br />
'' 3. Викторина ''<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности ==<br />
<br />
''1. Представление буклета "Красными"''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038932/ Животный мир Байкала Подробнее]<br />
<br />
''2. Результат работы Зеленых''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044030/ Растительный мир Байкала]<br />
<br />
''3. Результат работы Синих''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044027/ Экология Байкала]</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%22Портфолио учебного проекта "Байкал-источник жизни"2012-03-01T03:52:57Z<p>Ирина Петрученя: /* Пример продукта проектной деятельности */</p>
<hr />
<div>== Авторы проекта ==<br />
<br />
[[Участник: Елена Михенина | Елена Михенина]]<br />
<br />
[[Участник: Ирина Петрученя | Ирина Петрученя]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
<br />
"Байкал-источник жизни"<br />
<br />
== Предмет, возраст ==<br />
<br />
<br />
1. биология<br />
<br />
2. экология<br />
<br />
3. краеведение<br />
<br />
<br />
Дети от 9 до 11 лет<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
В нашей стране, на просторах которой бесконечно много озер, есть одно, неповторимое, исключительное. Это Байкал, пожалуй, самое древнее и самое красивое озеро в мире. Нет другого озера, население вод которого было бы столь разнообразно. Все, что связано с Байкалом, не может не волновать русских людей. А волноваться сейчас есть о чем. Байкал становится загрязненным. Загрязнители имеют воздействие на его растительную и животную жизнь и понижают качество воды Байкала.Байкал существовал миллионы лет до появления человека. Теперь человеческая глупость и погоня за сиюминутной выгодой могут уничтожить его за считанные дни. Проект посвящен развитию экологической культуры личности, гармонии отношений учащихся и природы, любви к родному краю.<br />
<br />
<br />
'''Цель проекта'''<br />
<br />
1. Углубить знания учащихся о Байкале.<br />
<br />
2. С уважением относиться к традициям родного края.<br />
<br />
3. Воспитывать экологическую культуру.<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
озеро "Байкал"<br />
<br />
'''Ожидаемые результаты обучения'''<br />
<br />
1. Расширение и углубление знаний о Байкале, о его природе, о животном мире, о проблемах экологии этого озера.<br />
<br />
2. Обучение школьников принципам и практике здорового образа жизни, воспитать у них потребность бережного отношения к окружающей среде.<br />
<br />
3. Развивать культуру поведения учащихся на природе.<br />
<br />
4. Формировать у учащихся необходимые компетенции для принятия разумных решений по сохранению Байкала.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
<br />
ЗАМЕЧАНИЯ ОТ НАБЛЮДАТЕЛЯ РУДАКОВОЙ МАРИНЫ ГЕННАДЬЕВНЫ<br />
<br />
Основополагающий вопрос не связан с темой проекта. Нужно как то связать его с объектом исследования.<br />
- Проект не доделан<br />
<br />
<br />
<br />
''' Основополагающий вопрос''' <br />
<br />
''Что такое источники жизни?''<br />
<br />
<br />
''' Проблемный вопрос''' <br />
<br />
''1. Как сохранить Байкал?''<br />
<br />
''2. Зачем нам знать традиции Байкала?''<br />
<br />
<br />
''' Частные вопросы''' <br />
<br />
''1. Чем привлекает Байкал?''<br />
<br />
''2. Кто живет на берегах Байкала?''<br />
<br />
''3. Какие места считаются заповедными?''<br />
<br />
''4. Какое экологическое состояние озера Байкал?''<br />
<br />
''5. Что растет на берегах Байкала?''<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
1. '''Подготовительный этап'''<br />
<br />
1. Составление предварительного плана проведения проекта.<br />
<br />
2. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций.<br />
<br />
3. Подготовка презентации для родителей и обучающихся. <br />
<br />
4. Создание буклетов для родителей и обучающихся.<br />
<br />
5. Подготовка фотовыставки "Я на Байкале".<br />
<br />
<br />
2. '''Рабочий этап'''<br />
<br />
1. Формирование творческих групп по интересам: "Зеленые", "Синие", "Красные".<br />
<br />
2. Составление задания для каждой группы.<br />
<br />
3. Проведение экскурсии.<br />
<br />
4. Проведение беседы на тему "Заповедные места".<br />
<br />
<br />
3. '''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. Отчет групп по проведению исследовательской работы.<br />
<br />
2. Проведение конкурса рисунков.<br />
<br />
3. Итоговое оценивание детей ( викторина)<br />
<br />
== Презентации педагога для родителей, школьников ==<br />
''1. РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ.<br />
<br />
анкетирование родителей<br />
<br />
== Пример исследовательской деятельности педагога, школьников ==<br />
<br />
''1.Внеклассная работа''<br />
<br />
[[Изображение:к презентации.jpg]]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038944/ Заповедные места Прибайкалья Беседа]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038942/ Заповедные места Прибайкалья Презентация]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности ==<br />
<br />
''1. Представление буклета "Красными"''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038932/ Животный мир Байкала Подробнее]<br />
<br />
''2. Результат работы Зеленых''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044030/ Растительный мир Байкала]<br />
<br />
''3. Результат работы Синих''<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14044027/ Экология Байкала]</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%22Портфолио учебного проекта "Байкал-источник жизни"2012-03-01T03:39:08Z<p>Ирина Петрученя: /* Пример исследовательской деятельности педагога, школьников */</p>
<hr />
<div>== Авторы проекта ==<br />
<br />
[[Участник: Елена Михенина | Елена Михенина]]<br />
<br />
[[Участник: Ирина Петрученя | Ирина Петрученя]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
<br />
"Байкал-источник жизни"<br />
<br />
== Предмет, возраст ==<br />
<br />
<br />
1. биология<br />
<br />
2. экология<br />
<br />
3. краеведение<br />
<br />
<br />
Дети от 9 до 11 лет<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
В нашей стране, на просторах которой бесконечно много озер, есть одно, неповторимое, исключительное. Это Байкал, пожалуй, самое древнее и самое красивое озеро в мире. Нет другого озера, население вод которого было бы столь разнообразно. Все, что связано с Байкалом, не может не волновать русских людей. А волноваться сейчас есть о чем. Байкал становится загрязненным. Загрязнители имеют воздействие на его растительную и животную жизнь и понижают качество воды Байкала.Байкал существовал миллионы лет до появления человека. Теперь человеческая глупость и погоня за сиюминутной выгодой могут уничтожить его за считанные дни. Проект посвящен развитию экологической культуры личности, гармонии отношений учащихся и природы, любви к родному краю.<br />
<br />
<br />
'''Цель проекта'''<br />
<br />
1. Углубить знания учащихся о Байкале.<br />
<br />
2. С уважением относиться к традициям родного края.<br />
<br />
3. Воспитывать экологическую культуру.<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
озеро "Байкал"<br />
<br />
'''Ожидаемые результаты обучения'''<br />
<br />
1. Расширение и углубление знаний о Байкале, о его природе, о животном мире, о проблемах экологии этого озера.<br />
<br />
2. Обучение школьников принципам и практике здорового образа жизни, воспитать у них потребность бережного отношения к окружающей среде.<br />
<br />
3. Развивать культуру поведения учащихся на природе.<br />
<br />
4. Формировать у учащихся необходимые компетенции для принятия разумных решений по сохранению Байкала.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
<br />
ЗАМЕЧАНИЯ ОТ НАБЛЮДАТЕЛЯ РУДАКОВОЙ МАРИНЫ ГЕННАДЬЕВНЫ<br />
<br />
Основополагающий вопрос не связан с темой проекта. Нужно как то связать его с объектом исследования.<br />
- Проект не доделан<br />
<br />
<br />
<br />
''' Основополагающий вопрос''' <br />
<br />
''Что такое источники жизни?''<br />
<br />
<br />
''' Проблемный вопрос''' <br />
<br />
''1. Как сохранить Байкал?''<br />
<br />
''2. Зачем нам знать традиции Байкала?''<br />
<br />
<br />
''' Частные вопросы''' <br />
<br />
''1. Чем привлекает Байкал?''<br />
<br />
''2. Кто живет на берегах Байкала?''<br />
<br />
''3. Какие места считаются заповедными?''<br />
<br />
''4. Какое экологическое состояние озера Байкал?''<br />
<br />
''5. Что растет на берегах Байкала?''<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
1. '''Подготовительный этап'''<br />
<br />
1. Составление предварительного плана проведения проекта.<br />
<br />
2. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций.<br />
<br />
3. Подготовка презентации для родителей и обучающихся. <br />
<br />
4. Создание буклетов для родителей и обучающихся.<br />
<br />
5. Подготовка фотовыставки "Я на Байкале".<br />
<br />
<br />
2. '''Рабочий этап'''<br />
<br />
1. Формирование творческих групп по интересам: "Зеленые", "Синие", "Красные".<br />
<br />
2. Составление задания для каждой группы.<br />
<br />
3. Проведение экскурсии.<br />
<br />
4. Проведение беседы на тему "Заповедные места".<br />
<br />
<br />
3. '''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. Отчет групп по проведению исследовательской работы.<br />
<br />
2. Проведение конкурса рисунков.<br />
<br />
3. Итоговое оценивание детей ( викторина)<br />
<br />
== Презентации педагога для родителей, школьников ==<br />
''1. РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ.<br />
<br />
анкетирование родителей<br />
<br />
== Пример исследовательской деятельности педагога, школьников ==<br />
<br />
''1.Внеклассная работа''<br />
<br />
[[Изображение:к презентации.jpg]]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038944/ Заповедные места Прибайкалья Беседа]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038942/ Заповедные места Прибайкалья Презентация]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности ==<br />
<br />
1. Представление буклета "Красными"<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038932/ Животный мир Байкала Подробнее]<br />
<br />
2. Результат работы Зеленых<br />
<br />
Растительный мир Байкала<br />
<br />
<br />
3. Результат работы Синих</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%22Портфолио учебного проекта "Байкал-источник жизни"2012-03-01T03:38:43Z<p>Ирина Петрученя: /* Презентации педагога для родителей, школьников */</p>
<hr />
<div>== Авторы проекта ==<br />
<br />
[[Участник: Елена Михенина | Елена Михенина]]<br />
<br />
[[Участник: Ирина Петрученя | Ирина Петрученя]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
<br />
"Байкал-источник жизни"<br />
<br />
== Предмет, возраст ==<br />
<br />
<br />
1. биология<br />
<br />
2. экология<br />
<br />
3. краеведение<br />
<br />
<br />
Дети от 9 до 11 лет<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
В нашей стране, на просторах которой бесконечно много озер, есть одно, неповторимое, исключительное. Это Байкал, пожалуй, самое древнее и самое красивое озеро в мире. Нет другого озера, население вод которого было бы столь разнообразно. Все, что связано с Байкалом, не может не волновать русских людей. А волноваться сейчас есть о чем. Байкал становится загрязненным. Загрязнители имеют воздействие на его растительную и животную жизнь и понижают качество воды Байкала.Байкал существовал миллионы лет до появления человека. Теперь человеческая глупость и погоня за сиюминутной выгодой могут уничтожить его за считанные дни. Проект посвящен развитию экологической культуры личности, гармонии отношений учащихся и природы, любви к родному краю.<br />
<br />
<br />
'''Цель проекта'''<br />
<br />
1. Углубить знания учащихся о Байкале.<br />
<br />
2. С уважением относиться к традициям родного края.<br />
<br />
3. Воспитывать экологическую культуру.<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
озеро "Байкал"<br />
<br />
'''Ожидаемые результаты обучения'''<br />
<br />
1. Расширение и углубление знаний о Байкале, о его природе, о животном мире, о проблемах экологии этого озера.<br />
<br />
2. Обучение школьников принципам и практике здорового образа жизни, воспитать у них потребность бережного отношения к окружающей среде.<br />
<br />
3. Развивать культуру поведения учащихся на природе.<br />
<br />
4. Формировать у учащихся необходимые компетенции для принятия разумных решений по сохранению Байкала.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
<br />
ЗАМЕЧАНИЯ ОТ НАБЛЮДАТЕЛЯ РУДАКОВОЙ МАРИНЫ ГЕННАДЬЕВНЫ<br />
<br />
Основополагающий вопрос не связан с темой проекта. Нужно как то связать его с объектом исследования.<br />
- Проект не доделан<br />
<br />
<br />
<br />
''' Основополагающий вопрос''' <br />
<br />
''Что такое источники жизни?''<br />
<br />
<br />
''' Проблемный вопрос''' <br />
<br />
''1. Как сохранить Байкал?''<br />
<br />
''2. Зачем нам знать традиции Байкала?''<br />
<br />
<br />
''' Частные вопросы''' <br />
<br />
''1. Чем привлекает Байкал?''<br />
<br />
''2. Кто живет на берегах Байкала?''<br />
<br />
''3. Какие места считаются заповедными?''<br />
<br />
''4. Какое экологическое состояние озера Байкал?''<br />
<br />
''5. Что растет на берегах Байкала?''<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
1. '''Подготовительный этап'''<br />
<br />
1. Составление предварительного плана проведения проекта.<br />
<br />
2. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций.<br />
<br />
3. Подготовка презентации для родителей и обучающихся. <br />
<br />
4. Создание буклетов для родителей и обучающихся.<br />
<br />
5. Подготовка фотовыставки "Я на Байкале".<br />
<br />
<br />
2. '''Рабочий этап'''<br />
<br />
1. Формирование творческих групп по интересам: "Зеленые", "Синие", "Красные".<br />
<br />
2. Составление задания для каждой группы.<br />
<br />
3. Проведение экскурсии.<br />
<br />
4. Проведение беседы на тему "Заповедные места".<br />
<br />
<br />
3. '''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. Отчет групп по проведению исследовательской работы.<br />
<br />
2. Проведение конкурса рисунков.<br />
<br />
3. Итоговое оценивание детей ( викторина)<br />
<br />
== Презентации педагога для родителей, школьников ==<br />
''1. РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ.<br />
<br />
анкетирование родителей<br />
<br />
== Пример исследовательской деятельности педагога, школьников ==<br />
''1. анкета для родителей''<br />
<br />
''2.Внеклассная работа''<br />
<br />
[[Изображение:к презентации.jpg]]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038944/ Заповедные места Прибайкалья Беседа]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038942/ Заповедные места Прибайкалья Презентация]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности ==<br />
<br />
1. Представление буклета "Красными"<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038932/ Животный мир Байкала Подробнее]<br />
<br />
2. Результат работы Зеленых<br />
<br />
Растительный мир Байкала<br />
<br />
<br />
3. Результат работы Синих</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%22Портфолио учебного проекта "Байкал-источник жизни"2012-03-01T03:37:15Z<p>Ирина Петрученя: /* Пример продукта проектной деятельности */</p>
<hr />
<div>== Авторы проекта ==<br />
<br />
[[Участник: Елена Михенина | Елена Михенина]]<br />
<br />
[[Участник: Ирина Петрученя | Ирина Петрученя]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
<br />
"Байкал-источник жизни"<br />
<br />
== Предмет, возраст ==<br />
<br />
<br />
1. биология<br />
<br />
2. экология<br />
<br />
3. краеведение<br />
<br />
<br />
Дети от 9 до 11 лет<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
В нашей стране, на просторах которой бесконечно много озер, есть одно, неповторимое, исключительное. Это Байкал, пожалуй, самое древнее и самое красивое озеро в мире. Нет другого озера, население вод которого было бы столь разнообразно. Все, что связано с Байкалом, не может не волновать русских людей. А волноваться сейчас есть о чем. Байкал становится загрязненным. Загрязнители имеют воздействие на его растительную и животную жизнь и понижают качество воды Байкала.Байкал существовал миллионы лет до появления человека. Теперь человеческая глупость и погоня за сиюминутной выгодой могут уничтожить его за считанные дни. Проект посвящен развитию экологической культуры личности, гармонии отношений учащихся и природы, любви к родному краю.<br />
<br />
<br />
'''Цель проекта'''<br />
<br />
1. Углубить знания учащихся о Байкале.<br />
<br />
2. С уважением относиться к традициям родного края.<br />
<br />
3. Воспитывать экологическую культуру.<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
озеро "Байкал"<br />
<br />
'''Ожидаемые результаты обучения'''<br />
<br />
1. Расширение и углубление знаний о Байкале, о его природе, о животном мире, о проблемах экологии этого озера.<br />
<br />
2. Обучение школьников принципам и практике здорового образа жизни, воспитать у них потребность бережного отношения к окружающей среде.<br />
<br />
3. Развивать культуру поведения учащихся на природе.<br />
<br />
4. Формировать у учащихся необходимые компетенции для принятия разумных решений по сохранению Байкала.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
<br />
ЗАМЕЧАНИЯ ОТ НАБЛЮДАТЕЛЯ РУДАКОВОЙ МАРИНЫ ГЕННАДЬЕВНЫ<br />
<br />
Основополагающий вопрос не связан с темой проекта. Нужно как то связать его с объектом исследования.<br />
- Проект не доделан<br />
<br />
<br />
<br />
''' Основополагающий вопрос''' <br />
<br />
''Что такое источники жизни?''<br />
<br />
<br />
''' Проблемный вопрос''' <br />
<br />
''1. Как сохранить Байкал?''<br />
<br />
''2. Зачем нам знать традиции Байкала?''<br />
<br />
<br />
''' Частные вопросы''' <br />
<br />
''1. Чем привлекает Байкал?''<br />
<br />
''2. Кто живет на берегах Байкала?''<br />
<br />
''3. Какие места считаются заповедными?''<br />
<br />
''4. Какое экологическое состояние озера Байкал?''<br />
<br />
''5. Что растет на берегах Байкала?''<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
1. '''Подготовительный этап'''<br />
<br />
1. Составление предварительного плана проведения проекта.<br />
<br />
2. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций.<br />
<br />
3. Подготовка презентации для родителей и обучающихся. <br />
<br />
4. Создание буклетов для родителей и обучающихся.<br />
<br />
5. Подготовка фотовыставки "Я на Байкале".<br />
<br />
<br />
2. '''Рабочий этап'''<br />
<br />
1. Формирование творческих групп по интересам: "Зеленые", "Синие", "Красные".<br />
<br />
2. Составление задания для каждой группы.<br />
<br />
3. Проведение экскурсии.<br />
<br />
4. Проведение беседы на тему "Заповедные места".<br />
<br />
<br />
3. '''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. Отчет групп по проведению исследовательской работы.<br />
<br />
2. Проведение конкурса рисунков.<br />
<br />
3. Итоговое оценивание детей ( викторина)<br />
<br />
== Презентации педагога для родителей, школьников ==<br />
''1. РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ.<br />
<br />
<br />
== Пример исследовательской деятельности педагога, школьников ==<br />
''1. анкета для родителей''<br />
<br />
''2.Внеклассная работа''<br />
<br />
[[Изображение:к презентации.jpg]]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038944/ Заповедные места Прибайкалья Беседа]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038942/ Заповедные места Прибайкалья Презентация]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности ==<br />
<br />
1. Представление буклета "Красными"<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038932/ Животный мир Байкала Подробнее]<br />
<br />
2. Результат работы Зеленых<br />
<br />
Растительный мир Байкала<br />
<br />
<br />
3. Результат работы Синих</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%22Портфолио учебного проекта "Байкал-источник жизни"2012-03-01T03:34:41Z<p>Ирина Петрученя: /* Пример исследовательской деятельности педагога, школьников */</p>
<hr />
<div>== Авторы проекта ==<br />
<br />
[[Участник: Елена Михенина | Елена Михенина]]<br />
<br />
[[Участник: Ирина Петрученя | Ирина Петрученя]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
<br />
"Байкал-источник жизни"<br />
<br />
== Предмет, возраст ==<br />
<br />
<br />
1. биология<br />
<br />
2. экология<br />
<br />
3. краеведение<br />
<br />
<br />
Дети от 9 до 11 лет<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
В нашей стране, на просторах которой бесконечно много озер, есть одно, неповторимое, исключительное. Это Байкал, пожалуй, самое древнее и самое красивое озеро в мире. Нет другого озера, население вод которого было бы столь разнообразно. Все, что связано с Байкалом, не может не волновать русских людей. А волноваться сейчас есть о чем. Байкал становится загрязненным. Загрязнители имеют воздействие на его растительную и животную жизнь и понижают качество воды Байкала.Байкал существовал миллионы лет до появления человека. Теперь человеческая глупость и погоня за сиюминутной выгодой могут уничтожить его за считанные дни. Проект посвящен развитию экологической культуры личности, гармонии отношений учащихся и природы, любви к родному краю.<br />
<br />
<br />
'''Цель проекта'''<br />
<br />
1. Углубить знания учащихся о Байкале.<br />
<br />
2. С уважением относиться к традициям родного края.<br />
<br />
3. Воспитывать экологическую культуру.<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
озеро "Байкал"<br />
<br />
'''Ожидаемые результаты обучения'''<br />
<br />
1. Расширение и углубление знаний о Байкале, о его природе, о животном мире, о проблемах экологии этого озера.<br />
<br />
2. Обучение школьников принципам и практике здорового образа жизни, воспитать у них потребность бережного отношения к окружающей среде.<br />
<br />
3. Развивать культуру поведения учащихся на природе.<br />
<br />
4. Формировать у учащихся необходимые компетенции для принятия разумных решений по сохранению Байкала.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
<br />
ЗАМЕЧАНИЯ ОТ НАБЛЮДАТЕЛЯ РУДАКОВОЙ МАРИНЫ ГЕННАДЬЕВНЫ<br />
<br />
Основополагающий вопрос не связан с темой проекта. Нужно как то связать его с объектом исследования.<br />
- Проект не доделан<br />
<br />
<br />
<br />
''' Основополагающий вопрос''' <br />
<br />
''Что такое источники жизни?''<br />
<br />
<br />
''' Проблемный вопрос''' <br />
<br />
''1. Как сохранить Байкал?''<br />
<br />
''2. Зачем нам знать традиции Байкала?''<br />
<br />
<br />
''' Частные вопросы''' <br />
<br />
''1. Чем привлекает Байкал?''<br />
<br />
''2. Кто живет на берегах Байкала?''<br />
<br />
''3. Какие места считаются заповедными?''<br />
<br />
''4. Какое экологическое состояние озера Байкал?''<br />
<br />
''5. Что растет на берегах Байкала?''<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
1. '''Подготовительный этап'''<br />
<br />
1. Составление предварительного плана проведения проекта.<br />
<br />
2. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций.<br />
<br />
3. Подготовка презентации для родителей и обучающихся. <br />
<br />
4. Создание буклетов для родителей и обучающихся.<br />
<br />
5. Подготовка фотовыставки "Я на Байкале".<br />
<br />
<br />
2. '''Рабочий этап'''<br />
<br />
1. Формирование творческих групп по интересам: "Зеленые", "Синие", "Красные".<br />
<br />
2. Составление задания для каждой группы.<br />
<br />
3. Проведение экскурсии.<br />
<br />
4. Проведение беседы на тему "Заповедные места".<br />
<br />
<br />
3. '''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. Отчет групп по проведению исследовательской работы.<br />
<br />
2. Проведение конкурса рисунков.<br />
<br />
3. Итоговое оценивание детей ( викторина)<br />
<br />
== Презентации педагога для родителей, школьников ==<br />
''1. РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ.<br />
<br />
<br />
== Пример исследовательской деятельности педагога, школьников ==<br />
''1. анкета для родителей''<br />
<br />
''2.Внеклассная работа''<br />
<br />
[[Изображение:к презентации.jpg]]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038944/ Заповедные места Прибайкалья Беседа]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038942/ Заповедные места Прибайкалья Презентация]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности ==<br />
<br />
1. Результат работы Красных<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038932/ Животный мир Байкала Подробнее]<br />
<br />
2. Результат работы Зеленых<br />
<br />
Растительный мир Байкала<br />
<br />
<br />
3. Результат работы Синих</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%22Портфолио учебного проекта "Байкал-источник жизни"2012-03-01T03:34:25Z<p>Ирина Петрученя: /* Пример исследовательской деятельности педагога, школьников */</p>
<hr />
<div>== Авторы проекта ==<br />
<br />
[[Участник: Елена Михенина | Елена Михенина]]<br />
<br />
[[Участник: Ирина Петрученя | Ирина Петрученя]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
<br />
"Байкал-источник жизни"<br />
<br />
== Предмет, возраст ==<br />
<br />
<br />
1. биология<br />
<br />
2. экология<br />
<br />
3. краеведение<br />
<br />
<br />
Дети от 9 до 11 лет<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
В нашей стране, на просторах которой бесконечно много озер, есть одно, неповторимое, исключительное. Это Байкал, пожалуй, самое древнее и самое красивое озеро в мире. Нет другого озера, население вод которого было бы столь разнообразно. Все, что связано с Байкалом, не может не волновать русских людей. А волноваться сейчас есть о чем. Байкал становится загрязненным. Загрязнители имеют воздействие на его растительную и животную жизнь и понижают качество воды Байкала.Байкал существовал миллионы лет до появления человека. Теперь человеческая глупость и погоня за сиюминутной выгодой могут уничтожить его за считанные дни. Проект посвящен развитию экологической культуры личности, гармонии отношений учащихся и природы, любви к родному краю.<br />
<br />
<br />
'''Цель проекта'''<br />
<br />
1. Углубить знания учащихся о Байкале.<br />
<br />
2. С уважением относиться к традициям родного края.<br />
<br />
3. Воспитывать экологическую культуру.<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
озеро "Байкал"<br />
<br />
'''Ожидаемые результаты обучения'''<br />
<br />
1. Расширение и углубление знаний о Байкале, о его природе, о животном мире, о проблемах экологии этого озера.<br />
<br />
2. Обучение школьников принципам и практике здорового образа жизни, воспитать у них потребность бережного отношения к окружающей среде.<br />
<br />
3. Развивать культуру поведения учащихся на природе.<br />
<br />
4. Формировать у учащихся необходимые компетенции для принятия разумных решений по сохранению Байкала.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
<br />
ЗАМЕЧАНИЯ ОТ НАБЛЮДАТЕЛЯ РУДАКОВОЙ МАРИНЫ ГЕННАДЬЕВНЫ<br />
<br />
Основополагающий вопрос не связан с темой проекта. Нужно как то связать его с объектом исследования.<br />
- Проект не доделан<br />
<br />
<br />
<br />
''' Основополагающий вопрос''' <br />
<br />
''Что такое источники жизни?''<br />
<br />
<br />
''' Проблемный вопрос''' <br />
<br />
''1. Как сохранить Байкал?''<br />
<br />
''2. Зачем нам знать традиции Байкала?''<br />
<br />
<br />
''' Частные вопросы''' <br />
<br />
''1. Чем привлекает Байкал?''<br />
<br />
''2. Кто живет на берегах Байкала?''<br />
<br />
''3. Какие места считаются заповедными?''<br />
<br />
''4. Какое экологическое состояние озера Байкал?''<br />
<br />
''5. Что растет на берегах Байкала?''<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
1. '''Подготовительный этап'''<br />
<br />
1. Составление предварительного плана проведения проекта.<br />
<br />
2. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций.<br />
<br />
3. Подготовка презентации для родителей и обучающихся. <br />
<br />
4. Создание буклетов для родителей и обучающихся.<br />
<br />
5. Подготовка фотовыставки "Я на Байкале".<br />
<br />
<br />
2. '''Рабочий этап'''<br />
<br />
1. Формирование творческих групп по интересам: "Зеленые", "Синие", "Красные".<br />
<br />
2. Составление задания для каждой группы.<br />
<br />
3. Проведение экскурсии.<br />
<br />
4. Проведение беседы на тему "Заповедные места".<br />
<br />
<br />
3. '''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. Отчет групп по проведению исследовательской работы.<br />
<br />
2. Проведение конкурса рисунков.<br />
<br />
3. Итоговое оценивание детей ( викторина)<br />
<br />
== Презентации педагога для родителей, школьников ==<br />
''1. РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ.<br />
<br />
<br />
== Пример исследовательской деятельности педагога, школьников ==<br />
''1. анкета для родителей''<br />
<br />
''2.Внеклассная работа''<br />
[[Изображение:к презентации.jpg]]<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038944/ Заповедные места Прибайкалья Беседа]<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038942/ Заповедные места Прибайкалья Презентация]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности ==<br />
<br />
1. Результат работы Красных<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038932/ Животный мир Байкала Подробнее]<br />
<br />
2. Результат работы Зеленых<br />
<br />
Растительный мир Байкала<br />
<br />
<br />
3. Результат работы Синих</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%22Портфолио учебного проекта "Байкал-источник жизни"2012-02-27T06:45:01Z<p>Ирина Петрученя: /* Пример исследовательской деятельности педагога, школьников */</p>
<hr />
<div>== Авторы проекта ==<br />
<br />
[[Участник: Елена Михенина | Елена Михенина]]<br />
<br />
[[Участник: Ирина Петрученя | Ирина Петрученя]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
<br />
Байкал-источник жизни<br />
<br />
<br />
== Предмет, возраст ==<br />
<br />
<br />
1. биология<br />
<br />
2. экология<br />
<br />
3. краеведение<br />
<br />
<br />
Дети от 9 до 11 лет<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
В нашей стране, на просторах которой бесконечно много озер, есть одно, неповторимое, исключительное. Это Байкал, пожалуй, самое древнее и самое красивое озеро в мире. Нет другого озера, население вод которого было бы столь разнообразно. Все, что связано с Байкалом, не может не волновать русских людей. А волноваться сейчас есть о чем. Байкал становится загрязненным. Загрязнители имеют воздействие на его растительную и животную жизнь и понижают качество воды Байкала.Байкал существовал миллионы лет до появления человека. Теперь человеческая глупость и погоня за сиюминутной выгодой могут уничтожить его за считанные дни. Проект посвящен развитию экологической культуры личности, гармонии отношений учащихся и природы, любви к родному краю.<br />
<br />
<br />
'''Цель проекта'''<br />
<br />
1. Углубить знания учащихся о Байкале.<br />
<br />
2. С уважением относиться к традициям родного края.<br />
<br />
3. Воспитывать экологическую культуру.<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
озеро "Байкал"<br />
<br />
'''Ожидаемые результаты обучения'''<br />
<br />
1. Расширение и углубление знаний о Байкале, о его природе, о животном мире, о проблемах экологии этого озера.<br />
<br />
2. Обучение школьников принципам и практике здорового образа жизни, воспитать у них потребность бережного отношения к окружающей среде.<br />
<br />
3. Развивать культуру поведения учащихся на природе.<br />
<br />
4. Формировать у учащихся необходимые компетенции для принятия разумных решений по сохранению Байкала.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
<br />
<br />
''' Основополагающий вопрос''' <br />
<br />
''Что такое природа?''<br />
<br />
<br />
''' Проблемный вопрос''' <br />
<br />
''1. Как сохранить Байкал?''<br />
<br />
''2. Зачем нам знать традиции Байкала?''<br />
<br />
<br />
''' Частные вопросы''' <br />
<br />
''1. Чем привлекает Байкал?''<br />
<br />
''2. Кто живет на берегах Байкала?''<br />
<br />
''3. Какие места считаются заповедными?''<br />
<br />
''4. Какое экологическое состояние озера Байкал?''<br />
<br />
''5. Что растет на берегах Байкала?''<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
1. '''Подготовительный этап'''<br />
<br />
1. Составление предварительного плана проведения проекта.<br />
<br />
2. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций.<br />
<br />
3. Подготовка презентации для родителей и обучающихся. <br />
<br />
4. Создание буклетов для родителей и обучающихся.<br />
<br />
5. Подготовка фотовыставки "Я на Байкале".<br />
<br />
<br />
2. '''Рабочий этап'''<br />
<br />
1. Формирование творческих групп по интересам: "Зеленые", "Синие", "Красные".<br />
<br />
2. Составление задания для каждой группы.<br />
<br />
3. Проведение экскурсии.<br />
<br />
4. Проведение беседы на тему "Заповедные места".<br />
<br />
<br />
<br />
3. '''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. Отчет групп по проведению исследовательской работы.<br />
<br />
2. Проведение конкурса рисунков.<br />
<br />
3. Итоговое оценивание детей ( викторина)<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== Презентации педагога для родителей, школьников ==<br />
''1. РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ.<br />
<br />
<br />
== Пример исследовательской деятельности педагога, школьников ==<br />
''1. анкета для родителей''<br />
<br />
''2.Внеклассная работа''<br />
<br />
[[Изображение:к презентации.jpg]]<br />
<br />
<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038944/ Заповедные места Прибайкалья Подробнее]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038942/ Заповедные места Прибайкалья Презентация]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности ==<br />
<br />
1. Результат работы Красных<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038932/ Животный мир Байкала Подробнее]<br />
<br />
2. Результат работы Зеленых<br />
<br />
Растительный мир Байкала<br />
<br />
<br />
3. Результат работы Синих</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%22Портфолио учебного проекта "Байкал-источник жизни"2012-02-27T06:43:23Z<p>Ирина Петрученя: /* Пример исследовательской деятельности педагога, школьников */</p>
<hr />
<div>== Авторы проекта ==<br />
<br />
[[Участник: Елена Михенина | Елена Михенина]]<br />
<br />
[[Участник: Ирина Петрученя | Ирина Петрученя]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
<br />
Байкал-источник жизни<br />
<br />
<br />
== Предмет, возраст ==<br />
<br />
<br />
1. биология<br />
<br />
2. экология<br />
<br />
3. краеведение<br />
<br />
<br />
Дети от 9 до 11 лет<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
В нашей стране, на просторах которой бесконечно много озер, есть одно, неповторимое, исключительное. Это Байкал, пожалуй, самое древнее и самое красивое озеро в мире. Нет другого озера, население вод которого было бы столь разнообразно. Все, что связано с Байкалом, не может не волновать русских людей. А волноваться сейчас есть о чем. Байкал становится загрязненным. Загрязнители имеют воздействие на его растительную и животную жизнь и понижают качество воды Байкала.Байкал существовал миллионы лет до появления человека. Теперь человеческая глупость и погоня за сиюминутной выгодой могут уничтожить его за считанные дни. Проект посвящен развитию экологической культуры личности, гармонии отношений учащихся и природы, любви к родному краю.<br />
<br />
<br />
'''Цель проекта'''<br />
<br />
1. Углубить знания учащихся о Байкале.<br />
<br />
2. С уважением относиться к традициям родного края.<br />
<br />
3. Воспитывать экологическую культуру.<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
озеро "Байкал"<br />
<br />
'''Ожидаемые результаты обучения'''<br />
<br />
1. Расширение и углубление знаний о Байкале, о его природе, о животном мире, о проблемах экологии этого озера.<br />
<br />
2. Обучение школьников принципам и практике здорового образа жизни, воспитать у них потребность бережного отношения к окружающей среде.<br />
<br />
3. Развивать культуру поведения учащихся на природе.<br />
<br />
4. Формировать у учащихся необходимые компетенции для принятия разумных решений по сохранению Байкала.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
<br />
<br />
''' Основополагающий вопрос''' <br />
<br />
''Что такое природа?''<br />
<br />
<br />
''' Проблемный вопрос''' <br />
<br />
''1. Как сохранить Байкал?''<br />
<br />
''2. Зачем нам знать традиции Байкала?''<br />
<br />
<br />
''' Частные вопросы''' <br />
<br />
''1. Чем привлекает Байкал?''<br />
<br />
''2. Кто живет на берегах Байкала?''<br />
<br />
''3. Какие места считаются заповедными?''<br />
<br />
''4. Какое экологическое состояние озера Байкал?''<br />
<br />
''5. Что растет на берегах Байкала?''<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
1. '''Подготовительный этап'''<br />
<br />
1. Составление предварительного плана проведения проекта.<br />
<br />
2. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций.<br />
<br />
3. Подготовка презентации для родителей и обучающихся. <br />
<br />
4. Создание буклетов для родителей и обучающихся.<br />
<br />
5. Подготовка фотовыставки "Я на Байкале".<br />
<br />
<br />
2. '''Рабочий этап'''<br />
<br />
1. Формирование творческих групп по интересам: "Зеленые", "Синие", "Красные".<br />
<br />
2. Составление задания для каждой группы.<br />
<br />
3. Проведение экскурсии.<br />
<br />
4. Проведение беседы на тему "Заповедные места".<br />
<br />
<br />
<br />
3. '''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. Отчет групп по проведению исследовательской работы.<br />
<br />
2. Проведение конкурса рисунков.<br />
<br />
3. Итоговое оценивание детей ( викторина)<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== Презентации педагога для родителей, школьников ==<br />
''1. РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ.<br />
<br />
<br />
== Пример исследовательской деятельности педагога, школьников ==<br />
''1. анкета для родителей''<br />
<br />
''2.Внеклассная работа''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:к презентации.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038944/ Заповедные места Прибайкалья Подробнее]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038942/ Заповедные места Прибайкалья Презентация]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности ==<br />
<br />
1. Результат работы Красных<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038932/ Животный мир Байкала Подробнее]<br />
<br />
2. Результат работы Зеленых<br />
<br />
Растительный мир Байкала<br />
<br />
<br />
3. Результат работы Синих</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%22Портфолио учебного проекта "Байкал-источник жизни"2012-02-27T06:42:30Z<p>Ирина Петрученя: /* Пример продукта проектной деятельности */</p>
<hr />
<div>== Авторы проекта ==<br />
<br />
[[Участник: Елена Михенина | Елена Михенина]]<br />
<br />
[[Участник: Ирина Петрученя | Ирина Петрученя]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
<br />
Байкал-источник жизни<br />
<br />
<br />
== Предмет, возраст ==<br />
<br />
<br />
1. биология<br />
<br />
2. экология<br />
<br />
3. краеведение<br />
<br />
<br />
Дети от 9 до 11 лет<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
В нашей стране, на просторах которой бесконечно много озер, есть одно, неповторимое, исключительное. Это Байкал, пожалуй, самое древнее и самое красивое озеро в мире. Нет другого озера, население вод которого было бы столь разнообразно. Все, что связано с Байкалом, не может не волновать русских людей. А волноваться сейчас есть о чем. Байкал становится загрязненным. Загрязнители имеют воздействие на его растительную и животную жизнь и понижают качество воды Байкала.Байкал существовал миллионы лет до появления человека. Теперь человеческая глупость и погоня за сиюминутной выгодой могут уничтожить его за считанные дни. Проект посвящен развитию экологической культуры личности, гармонии отношений учащихся и природы, любви к родному краю.<br />
<br />
<br />
'''Цель проекта'''<br />
<br />
1. Углубить знания учащихся о Байкале.<br />
<br />
2. С уважением относиться к традициям родного края.<br />
<br />
3. Воспитывать экологическую культуру.<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
озеро "Байкал"<br />
<br />
'''Ожидаемые результаты обучения'''<br />
<br />
1. Расширение и углубление знаний о Байкале, о его природе, о животном мире, о проблемах экологии этого озера.<br />
<br />
2. Обучение школьников принципам и практике здорового образа жизни, воспитать у них потребность бережного отношения к окружающей среде.<br />
<br />
3. Развивать культуру поведения учащихся на природе.<br />
<br />
4. Формировать у учащихся необходимые компетенции для принятия разумных решений по сохранению Байкала.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
<br />
<br />
''' Основополагающий вопрос''' <br />
<br />
''Что такое природа?''<br />
<br />
<br />
''' Проблемный вопрос''' <br />
<br />
''1. Как сохранить Байкал?''<br />
<br />
''2. Зачем нам знать традиции Байкала?''<br />
<br />
<br />
''' Частные вопросы''' <br />
<br />
''1. Чем привлекает Байкал?''<br />
<br />
''2. Кто живет на берегах Байкала?''<br />
<br />
''3. Какие места считаются заповедными?''<br />
<br />
''4. Какое экологическое состояние озера Байкал?''<br />
<br />
''5. Что растет на берегах Байкала?''<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
1. '''Подготовительный этап'''<br />
<br />
1. Составление предварительного плана проведения проекта.<br />
<br />
2. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций.<br />
<br />
3. Подготовка презентации для родителей и обучающихся. <br />
<br />
4. Создание буклетов для родителей и обучающихся.<br />
<br />
5. Подготовка фотовыставки "Я на Байкале".<br />
<br />
<br />
2. '''Рабочий этап'''<br />
<br />
1. Формирование творческих групп по интересам: "Зеленые", "Синие", "Красные".<br />
<br />
2. Составление задания для каждой группы.<br />
<br />
3. Проведение экскурсии.<br />
<br />
4. Проведение беседы на тему "Заповедные места".<br />
<br />
<br />
<br />
3. '''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. Отчет групп по проведению исследовательской работы.<br />
<br />
2. Проведение конкурса рисунков.<br />
<br />
3. Итоговое оценивание детей ( викторина)<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== Презентации педагога для родителей, школьников ==<br />
''1. РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ.<br />
<br />
<br />
== Пример исследовательской деятельности педагога, школьников ==<br />
''1. анкета для родителей''<br />
<br />
''2.Внеклассная работа''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:к презентации.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038944/ Заповедные места Прибайкалья Подробнее]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038942/ Заповедные места Прибайкалья Презентация]<br />
<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности ==<br />
<br />
1. Результат работы Красных<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038932/ Животный мир Байкала Подробнее]<br />
<br />
2. Результат работы Зеленых<br />
<br />
Растительный мир Байкала<br />
<br />
<br />
3. Результат работы Синих</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%22Портфолио учебного проекта "Байкал-источник жизни"2012-02-27T06:40:55Z<p>Ирина Петрученя: /* Пример исследовательской деятельности педагога, школьников */</p>
<hr />
<div>== Авторы проекта ==<br />
<br />
[[Участник: Елена Михенина | Елена Михенина]]<br />
<br />
[[Участник: Ирина Петрученя | Ирина Петрученя]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
<br />
Байкал-источник жизни<br />
<br />
<br />
== Предмет, возраст ==<br />
<br />
<br />
1. биология<br />
<br />
2. экология<br />
<br />
3. краеведение<br />
<br />
<br />
Дети от 9 до 11 лет<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
В нашей стране, на просторах которой бесконечно много озер, есть одно, неповторимое, исключительное. Это Байкал, пожалуй, самое древнее и самое красивое озеро в мире. Нет другого озера, население вод которого было бы столь разнообразно. Все, что связано с Байкалом, не может не волновать русских людей. А волноваться сейчас есть о чем. Байкал становится загрязненным. Загрязнители имеют воздействие на его растительную и животную жизнь и понижают качество воды Байкала.Байкал существовал миллионы лет до появления человека. Теперь человеческая глупость и погоня за сиюминутной выгодой могут уничтожить его за считанные дни. Проект посвящен развитию экологической культуры личности, гармонии отношений учащихся и природы, любви к родному краю.<br />
<br />
<br />
'''Цель проекта'''<br />
<br />
1. Углубить знания учащихся о Байкале.<br />
<br />
2. С уважением относиться к традициям родного края.<br />
<br />
3. Воспитывать экологическую культуру.<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
озеро "Байкал"<br />
<br />
'''Ожидаемые результаты обучения'''<br />
<br />
1. Расширение и углубление знаний о Байкале, о его природе, о животном мире, о проблемах экологии этого озера.<br />
<br />
2. Обучение школьников принципам и практике здорового образа жизни, воспитать у них потребность бережного отношения к окружающей среде.<br />
<br />
3. Развивать культуру поведения учащихся на природе.<br />
<br />
4. Формировать у учащихся необходимые компетенции для принятия разумных решений по сохранению Байкала.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
<br />
<br />
''' Основополагающий вопрос''' <br />
<br />
''Что такое природа?''<br />
<br />
<br />
''' Проблемный вопрос''' <br />
<br />
''1. Как сохранить Байкал?''<br />
<br />
''2. Зачем нам знать традиции Байкала?''<br />
<br />
<br />
''' Частные вопросы''' <br />
<br />
''1. Чем привлекает Байкал?''<br />
<br />
''2. Кто живет на берегах Байкала?''<br />
<br />
''3. Какие места считаются заповедными?''<br />
<br />
''4. Какое экологическое состояние озера Байкал?''<br />
<br />
''5. Что растет на берегах Байкала?''<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
1. '''Подготовительный этап'''<br />
<br />
1. Составление предварительного плана проведения проекта.<br />
<br />
2. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций.<br />
<br />
3. Подготовка презентации для родителей и обучающихся. <br />
<br />
4. Создание буклетов для родителей и обучающихся.<br />
<br />
5. Подготовка фотовыставки "Я на Байкале".<br />
<br />
<br />
2. '''Рабочий этап'''<br />
<br />
1. Формирование творческих групп по интересам: "Зеленые", "Синие", "Красные".<br />
<br />
2. Составление задания для каждой группы.<br />
<br />
3. Проведение экскурсии.<br />
<br />
4. Проведение беседы на тему "Заповедные места".<br />
<br />
<br />
<br />
3. '''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. Отчет групп по проведению исследовательской работы.<br />
<br />
2. Проведение конкурса рисунков.<br />
<br />
3. Итоговое оценивание детей ( викторина)<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== Презентации педагога для родителей, школьников ==<br />
''1. РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ.<br />
<br />
<br />
== Пример исследовательской деятельности педагога, школьников ==<br />
''1. анкета для родителей''<br />
<br />
''2.Внеклассная работа''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:к презентации.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038944/ Заповедные места Прибайкалья Подробнее]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038942/ Заповедные места Прибайкалья Презентация]<br />
<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности ==<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038932/ Животный мир Байкала Подробнее]</div>Ирина Петрученяhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%22Портфолио учебного проекта "Байкал-источник жизни"2012-02-27T06:38:53Z<p>Ирина Петрученя: /* Пример исследовательской деятельности педагога, школьников */</p>
<hr />
<div>== Авторы проекта ==<br />
<br />
[[Участник: Елена Михенина | Елена Михенина]]<br />
<br />
[[Участник: Ирина Петрученя | Ирина Петрученя]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
<br />
Байкал-источник жизни<br />
<br />
<br />
== Предмет, возраст ==<br />
<br />
<br />
1. биология<br />
<br />
2. экология<br />
<br />
3. краеведение<br />
<br />
<br />
Дети от 9 до 11 лет<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
В нашей стране, на просторах которой бесконечно много озер, есть одно, неповторимое, исключительное. Это Байкал, пожалуй, самое древнее и самое красивое озеро в мире. Нет другого озера, население вод которого было бы столь разнообразно. Все, что связано с Байкалом, не может не волновать русских людей. А волноваться сейчас есть о чем. Байкал становится загрязненным. Загрязнители имеют воздействие на его растительную и животную жизнь и понижают качество воды Байкала.Байкал существовал миллионы лет до появления человека. Теперь человеческая глупость и погоня за сиюминутной выгодой могут уничтожить его за считанные дни. Проект посвящен развитию экологической культуры личности, гармонии отношений учащихся и природы, любви к родному краю.<br />
<br />
<br />
'''Цель проекта'''<br />
<br />
1. Углубить знания учащихся о Байкале.<br />
<br />
2. С уважением относиться к традициям родного края.<br />
<br />
3. Воспитывать экологическую культуру.<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
озеро "Байкал"<br />
<br />
'''Ожидаемые результаты обучения'''<br />
<br />
1. Расширение и углубление знаний о Байкале, о его природе, о животном мире, о проблемах экологии этого озера.<br />
<br />
2. Обучение школьников принципам и практике здорового образа жизни, воспитать у них потребность бережного отношения к окружающей среде.<br />
<br />
3. Развивать культуру поведения учащихся на природе.<br />
<br />
4. Формировать у учащихся необходимые компетенции для принятия разумных решений по сохранению Байкала.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
<br />
<br />
''' Основополагающий вопрос''' <br />
<br />
''Что такое природа?''<br />
<br />
<br />
''' Проблемный вопрос''' <br />
<br />
''1. Как сохранить Байкал?''<br />
<br />
''2. Зачем нам знать традиции Байкала?''<br />
<br />
<br />
''' Частные вопросы''' <br />
<br />
''1. Чем привлекает Байкал?''<br />
<br />
''2. Кто живет на берегах Байкала?''<br />
<br />
''3. Какие места считаются заповедными?''<br />
<br />
''4. Какое экологическое состояние озера Байкал?''<br />
<br />
''5. Что растет на берегах Байкала?''<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
1. '''Подготовительный этап'''<br />
<br />
1. Составление предварительного плана проведения проекта.<br />
<br />
2. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций.<br />
<br />
3. Подготовка презентации для родителей и обучающихся. <br />
<br />
4. Создание буклетов для родителей и обучающихся.<br />
<br />
5. Подготовка фотовыставки "Я на Байкале".<br />
<br />
<br />
2. '''Рабочий этап'''<br />
<br />
1. Формирование творческих групп по интересам: "Зеленые", "Синие", "Красные".<br />
<br />
2. Составление задания для каждой группы.<br />
<br />
3. Проведение экскурсии.<br />
<br />
4. Проведение беседы на тему "Заповедные места".<br />
<br />
<br />
<br />
3. '''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. Отчет групп по проведению исследовательской работы.<br />
<br />
2. Проведение конкурса рисунков.<br />
<br />
3. Итоговое оценивание детей ( викторина)<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== Презентации педагога для родителей, школьников ==<br />
''1. РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ.<br />
<br />
<br />
== Пример исследовательской деятельности педагога, школьников ==<br />
''1. анкета для родителей''<br />
<br />
''2.Внеклассная работа''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:к презентации.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038944/ Заповедные места Прибайкалья Подробнее]<br />
<br />
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14038942/ Заповедные места Прибайкалья Презентация]</div>Ирина Петрученя