http://www.wiki.irkutsk.ru/api.php?action=feedcontributions&user=%D0%92%D0%B5%D1%80%D0%B0+%D0%9C%D0%B8%D1%88%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&feedformat=atomIrkutskWiki - Вклад участника [ru]2024-03-28T17:59:41ZВклад участникаMediaWiki 1.19.0http://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8FПортфолио учебного проекта Школа без сквернословия2017-04-27T01:08:35Z<p>Вера Мишарина: /* Публикация учителя */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
*[[Участник:Мишарина Вера Александровна| Мишарина Вера Александровна]]<br />
*[[Участник:Спиридонова Людмила Михайловна| Спиридонова Людмила Михайловна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Психология, обществознание<br />
<br />
Обучающиеся 5-10 классов<br />
<br />
Срок реализации проекта - 3 месяца<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
«Красота», «любовь», «солнце», «очаровать», «великолепный», «щедро», «мир» - слова, знакомые нам с детства. В каждом из этих слов скрывается свой определенный смысл. Глядя на солнце, мы радуемся его теплу, блеску и восклицаем: «Да будет солнце!» Отдыхая на берегу реки, мы наслаждаемся красотой, величием русской природы, и из груди вырываются слова гордости и ликования: «Это все моя Родина!» Прекрасен, многообразен, богат, велик русский язык. Любое движение души, порыв чувств можно передать при помощи слова. Но наряду с прекрасными, добрыми словами русского языка, несущими свет, тепло, слышим и другие, пагубно влияющие на человека. Это нецензурные, бранные слова… Мы убеждены, что сквернословие – социально опасная проблема нашего общества, наряду с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией. Считаем, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать. Исследуя проблему сквернословия, мы пришли к выводу, что, выражаясь нецензурно, люди не замечают этого. Мат становится их обыденной речью. Среди пороков, распространенных в наше время, не последнее место занимает употребление в речи непристойных слов. Мы взялись за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах, такие слова и с какой целью. Какое влияние оказывают бранные нецензурные слова на анше здоровье.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
<br />
*'''личностные''' <br />
Формирование личной негативной позиции подростка к сквернословию через воздействия на его информационное пространство;<br />
<br />
Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой русской речью;<br />
*'''метапредметные''' <br />
Умение слушать собеседника, вести диалог;<br />
<br />
Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи;<br />
<br />
Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения;<br />
<br />
*'''предметные'''<br />
<br />
Предоставить как можно больше информации о вредном влиянии сквернословия на развитие и здоровья подрастающего поколения.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какой вред приносит сквернословие человеку?<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
#Что такое сквернословие?<br />
#Почему люди употребляют бранные слова? <br />
#Откуда появились бранные слова?<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы? <br />
#Какие меры со сквернословием существуют в обществе?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<gallery><br />
Изображение:План_проведения_проекта.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1aUdDMklYQXg3Q0U/view?usp=sharing визитка]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Буклет_1.1jpg.jpg<br />
Изображение:Буклет_2.2.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWd25wWkhWUzlfWlE/view?usp=sharing буклет]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Род_собр_през_1.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_2.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_3.jpg<br />
Изображение:Род собр през 4.jpg<br />
Изображение:Род_собр_проез_5.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_6.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_7.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_8.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_9.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_10.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_11.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_12.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_13.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_14.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TnNRQmtsMzJZb2c/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:През_уч_1.jpg<br />
Изображение:Презуч 2.jpg<br />
Изображение:Презуч_3.jpg<br />
Изображение:Презуч_4.jpg<br />
Изображение:Презуч_5.jpg<br />
Изображение:Презуч_6.jpg<br />
Изображение:Презуч_7.jpg<br />
Изображение:Прездляуч_8.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TkF0QVV0b2xUdkE/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Изобр 1.jpg<br />
Изображение:Изобр 2.jpg<br />
Изображение:Изобр 3.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
'''Методы оценивания'''<br />
<br />
Для выявления интересов и заинтересованности в проекте обучающихся мы провели анкетирование на начальном и завершающем этапе.<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWaFk0SHl3alpQT2s/view?usp=sharing анкета № 1]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWenJ0Z3NnX1NrclU/view?usp=sharing анкета № 2]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
1. Рогозина Е.К. О сквернословии. Журнал «Сервис в России и за рубежом», 2008, №4<br />
<br />
2. Башманова Е.Л. Причины и факторы распространения сквернословия среди учащейся молодежи. Электронный журнал Курского государственного университета, 2010, №2<br />
<br />
3. Ожегов С.И. Словарь русского языка /под ред. Шведовой Н.Ю., М, Русский язык, 1988<br />
<br />
4. Дементьев В.В. Непрямая коммуникация и ее жанры /под ред. В.Е. Гольдина, Саратов, Саратовский университет, 2000<br />
<br />
5. Гебель В., Глекер М. Ребенок. От младенчества к совершеннолетию / пер. с нем. Федоровой, М., Энигма, 1999<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
'''Интернет ресурсы'''<br />
<br />
[https://infourok.ru/ Инфоурок внеклассное мероприятие «Долой сквернословие!»] <br />
<br />
[http://festival.1september.ru/articles/628920/ Открытый урок 1 сентября (классный час "Скверная привычка")]<br />
<br />
[http://uchitelya.com/nachalnaya-shkola/ Учителя ком классный час «Ставим условие- долой сквернословие»]<br />
<br />
[https://www.metod-kopilka.ru/ Метод-копилка.ру памятка "Сквернословие и как с ним бороться"]<br />
<br />
[http://www.klassnye-chasy.ru/Классные часы презентации о вреде сквернословия]<br />
<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8FПортфолио учебного проекта Школа без сквернословия2017-04-27T00:47:07Z<p>Вера Мишарина: /* Публикация учителя */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
*[[Участник:Мишарина Вера Александровна| Мишарина Вера Александровна]]<br />
*[[Участник:Спиридонова Людмила Михайловна| Спиридонова Людмила Михайловна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Психология, обществознание<br />
<br />
Обучающиеся 5-10 классов<br />
<br />
Срок реализации проекта - 3 месяца<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
«Красота», «любовь», «солнце», «очаровать», «великолепный», «щедро», «мир» - слова, знакомые нам с детства. В каждом из этих слов скрывается свой определенный смысл. Глядя на солнце, мы радуемся его теплу, блеску и восклицаем: «Да будет солнце!» Отдыхая на берегу реки, мы наслаждаемся красотой, величием русской природы, и из груди вырываются слова гордости и ликования: «Это все моя Родина!» Прекрасен, многообразен, богат, велик русский язык. Любое движение души, порыв чувств можно передать при помощи слова. Но наряду с прекрасными, добрыми словами русского языка, несущими свет, тепло, слышим и другие, пагубно влияющие на человека. Это нецензурные, бранные слова… Мы убеждены, что сквернословие – социально опасная проблема нашего общества, наряду с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией. Считаем, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать. Исследуя проблему сквернословия, мы пришли к выводу, что, выражаясь нецензурно, люди не замечают этого. Мат становится их обыденной речью. Среди пороков, распространенных в наше время, не последнее место занимает употребление в речи непристойных слов. Мы взялись за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах, такие слова и с какой целью. Какое влияние оказывают бранные нецензурные слова на анше здоровье.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
<br />
*'''личностные''' <br />
Формирование личной негативной позиции подростка к сквернословию через воздействия на его информационное пространство;<br />
<br />
Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой русской речью;<br />
*'''метапредметные''' <br />
Умение слушать собеседника, вести диалог;<br />
<br />
Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи;<br />
<br />
Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения;<br />
<br />
*'''предметные'''<br />
<br />
Предоставить как можно больше информации о вредном влиянии сквернословия на развитие и здоровья подрастающего поколения.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какой вред приносит сквернословие человеку?<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
#Что такое сквернословие?<br />
#Почему люди употребляют бранные слова? <br />
#Откуда появились бранные слова?<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы? <br />
#Какие меры со сквернословием существуют в обществе?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<gallery><br />
Изображение:План_проведения_проекта.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1aUdDMklYQXg3Q0U/view?usp=sharing визитка]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Буклет_1.1jpg.jpg<br />
Изображение:Буклет_2.2.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWd25wWkhWUzlfWlE/view?usp=sharing буклет]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Род_собр_през_1.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_2.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_3.jpg<br />
Изображение:Род собр през 4.jpg<br />
Изображение:Род_собр_проез_5.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_6.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_7.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_8.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_9.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_10.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_11.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_12.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_13.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_14.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TnNRQmtsMzJZb2c/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:През_уч_1.jpg<br />
Изображение:Презуч 2.jpg<br />
Изображение:Презуч_3.jpg<br />
Изображение:Презуч_4.jpg<br />
Изображение:Презуч_5.jpg<br />
Изображение:Презуч_6.jpg<br />
Изображение:Презуч_7.jpg<br />
Изображение:Прездляуч_8.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TkF0QVV0b2xUdkE/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Изобр 1.jpg<br />
Изображение:Изобр 2.jpg<br />
Изображение:Изобр 3.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
'''Методы оценивания'''<br />
<br />
Для выявления интересов и заинтересованности в проекте обучающихся мы провели анкетирование на начальном и завершающем этапе.<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWaFk0SHl3alpQT2s/view?usp=sharing анкета № 1]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWenJ0Z3NnX1NrclU/view?usp=sharing анкета № 2]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
1. Рогозина Е.К. О сквернословии. Журнал «Сервис в России и за рубежом», 2008, №4<br />
<br />
2. Башманова Е.Л. Причины и факторы распространения сквернословия среди учащейся молодежи. Электронный журнал Курского государственного университета, 2010, №2<br />
<br />
3. Ожегов С.И. Словарь русского языка /под ред. Шведовой Н.Ю., М, Русский язык, 1988<br />
<br />
4. Дементьев В.В. Непрямая коммуникация и ее жанры /под ред. В.Е. Гольдина, Саратов, Саратовский университет, 2000<br />
<br />
5. Гебель В., Глекер М. Ребенок. От младенчества к совершеннолетию / пер. с нем. Федоровой, М., Энигма, 1999<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
'''Интернет ресурсы'''<br />
<br />
[https://infourok.ru/ Инфоурок внеклассное мероприятие «Долой сквернословие!»] <br />
<br />
[http://festival.1september.ru/articles/628920/ Открытый урок 1 сентября (классный час "Скверная привычка")]<br />
<br />
[http://uchitelya.com/nachalnaya-shkola/ Учителя ком классный час «Ставим условие- долой сквернословие»]<br />
<br />
[https://www.metod-kopilka.ru/ Метод-копилка.ру памятка "Сквернословие и как с ним бороться"]<br />
<br />
[http://www.klassnye-chasy.ru/Классные часы презентации о вреде сквернословия]<br />
<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8FПортфолио учебного проекта Школа без сквернословия2017-04-26T07:13:09Z<p>Вера Мишарина: /* Публикация учителя */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
*[[Участник:Мишарина Вера Александровна| Мишарина Вера Александровна]]<br />
*[[Участник:Спиридонова Людмила Михайловна| Спиридонова Людмила Михайловна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Психология, обществознание<br />
<br />
Обучающиеся 5-10 классов<br />
<br />
Срок реализации проекта - 3 месяца<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
«Красота», «любовь», «солнце», «очаровать», «великолепный», «щедро», «мир» - слова, знакомые нам с детства. В каждом из этих слов скрывается свой определенный смысл. Глядя на солнце, мы радуемся его теплу, блеску и восклицаем: «Да будет солнце!» Отдыхая на берегу реки, мы наслаждаемся красотой, величием русской природы, и из груди вырываются слова гордости и ликования: «Это все моя Родина!» Прекрасен, многообразен, богат, велик русский язык. Любое движение души, порыв чувств можно передать при помощи слова. Но наряду с прекрасными, добрыми словами русского языка, несущими свет, тепло, слышим и другие, пагубно влияющие на человека. Это нецензурные, бранные слова… Мы убеждены, что сквернословие – социально опасная проблема нашего общества, наряду с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией. Считаем, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать. Исследуя проблему сквернословия, мы пришли к выводу, что, выражаясь нецензурно, люди не замечают этого. Мат становится их обыденной речью. Среди пороков, распространенных в наше время, не последнее место занимает употребление в речи непристойных слов. Мы взялись за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах, такие слова и с какой целью. Какое влияние оказывают бранные нецензурные слова на анше здоровье.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
<br />
*'''личностные''' <br />
Формирование личной негативной позиции подростка к сквернословию через воздействия на его информационное пространство;<br />
<br />
Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой русской речью;<br />
*'''метапредметные''' <br />
Умение слушать собеседника, вести диалог;<br />
<br />
Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи;<br />
<br />
Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения;<br />
<br />
*'''предметные'''<br />
<br />
Предоставить как можно больше информации о вредном влиянии сквернословия на развитие и здоровья подрастающего поколения.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какой вред приносит сквернословие человеку?<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
#Что такое сквернословие?<br />
#Почему люди употребляют бранные слова? <br />
#Откуда появились бранные слова?<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы? <br />
#Какие меры со сквернословием существуют в обществе?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<gallery><br />
Изображение:План_проведения_проекта.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1aUdDMklYQXg3Q0U/view?usp=sharing визитка]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Буклет_1.1jpg.jpg<br />
Изображение:Буклет_2.2.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWd25wWkhWUzlfWlE/view?usp=sharing буклет]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Род_собр_през_1.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_2.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_3.jpg<br />
Изображение:Род собр през 4.jpg<br />
Изображение:Род_собр_проез_5.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_6.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_7.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_8.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_9.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_10.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_11.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_12.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_13.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_14.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TnNRQmtsMzJZb2c/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:През_уч_1.jpg<br />
Изображение:Презуч 2.jpg<br />
Изображение:Презуч_3.jpg<br />
Изображение:Презуч_4.jpg<br />
Изображение:Презуч_5.jpg<br />
Изображение:Презуч_6.jpg<br />
Изображение:Презуч_7.jpg<br />
Изображение:Прездляуч_8.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TkF0QVV0b2xUdkE/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Изобр 1.jpg<br />
Изображение:Изобр 2.jpg<br />
Изображение:Изобр 3.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
'''Методы оценивания'''<br />
<br />
Для выявления интересов и заинтересованности в проекте обучающихся мы провели анкетирование на начальном и завершающем этапе.<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWaFk0SHl3alpQT2s/view?usp=sharing анкета № 1]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWenJ0Z3NnX1NrclU/view?usp=sharing анкета № 2]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
1. Рогозина Е.К. О сквернословии. Журнал «Сервис в России и за рубежом», 2008, №4<br />
<br />
2. Башманова Е.Л. Причины и факторы распространения сквернословия среди учащейся молодежи. Электронный журнал Курского государственного университета, 2010, №2<br />
<br />
3. Ожегов С.И. Словарь русского языка /под ред. Шведовой Н.Ю., М, Русский язык, 1988<br />
<br />
4. Дементьев В.В. Непрямая коммуникация и ее жанры /под ред. В.Е. Гольдина, Саратов, Саратовский университет, 2000<br />
<br />
5. Гебель В., Глекер М. Ребенок. От младенчества к совершеннолетию / пер. с нем. Федоровой, М., Энигма, 1999<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
'''Интернет ресурсы'''<br />
<br />
[https://infourok.ru/ Инфоурок внеклассное мероприятие «Долой сквернословие!»] <br />
<br />
[http://festival.1september.ru/articles/628920/ Открытый урок 1 сентября (классный час "Скверная привычка")]<br />
<br />
[http://uchitelya.com/nachalnaya-shkola/ Учителя ком классный час «Ставим условие- долой сквернословие»]<br />
<br />
[https://www.metod-kopilka.ru/ Метод-копилка.ру памятка "Сквернословие и как с ним бороться"]<br />
<br />
[http://www.klassnye-chasy.ru/Классные часы презентации о вреде сквернословия]<br />
<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8FПортфолио учебного проекта Школа без сквернословия2017-04-26T07:12:08Z<p>Вера Мишарина: /* Публикация учителя */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
*[[Участник:Мишарина Вера Александровна| Мишарина Вера Александровна]]<br />
*[[Участник:Спиридонова Людмила Михайловна| Спиридонова Людмила Михайловна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Психология, обществознание<br />
<br />
Обучающиеся 5-10 классов<br />
<br />
Срок реализации проекта - 3 месяца<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
«Красота», «любовь», «солнце», «очаровать», «великолепный», «щедро», «мир» - слова, знакомые нам с детства. В каждом из этих слов скрывается свой определенный смысл. Глядя на солнце, мы радуемся его теплу, блеску и восклицаем: «Да будет солнце!» Отдыхая на берегу реки, мы наслаждаемся красотой, величием русской природы, и из груди вырываются слова гордости и ликования: «Это все моя Родина!» Прекрасен, многообразен, богат, велик русский язык. Любое движение души, порыв чувств можно передать при помощи слова. Но наряду с прекрасными, добрыми словами русского языка, несущими свет, тепло, слышим и другие, пагубно влияющие на человека. Это нецензурные, бранные слова… Мы убеждены, что сквернословие – социально опасная проблема нашего общества, наряду с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией. Считаем, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать. Исследуя проблему сквернословия, мы пришли к выводу, что, выражаясь нецензурно, люди не замечают этого. Мат становится их обыденной речью. Среди пороков, распространенных в наше время, не последнее место занимает употребление в речи непристойных слов. Мы взялись за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах, такие слова и с какой целью. Какое влияние оказывают бранные нецензурные слова на анше здоровье.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
<br />
*'''личностные''' <br />
Формирование личной негативной позиции подростка к сквернословию через воздействия на его информационное пространство;<br />
<br />
Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой русской речью;<br />
*'''метапредметные''' <br />
Умение слушать собеседника, вести диалог;<br />
<br />
Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи;<br />
<br />
Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения;<br />
<br />
*'''предметные'''<br />
<br />
Предоставить как можно больше информации о вредном влиянии сквернословия на развитие и здоровья подрастающего поколения.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какой вред приносит сквернословие человеку?<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
#Что такое сквернословие?<br />
#Почему люди употребляют бранные слова? <br />
#Откуда появились бранные слова?<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы? <br />
#Какие меры со сквернословием существуют в обществе?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<gallery><br />
Изображение:План_проведения_проекта.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1aUdDMklYQXg3Q0U/view?usp=sharing визитка]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Буклет_1.1jpg.jpg<br />
Изображение:Буклет_2.2.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWd25wWkhWUzlfWlE/view?usp=sharingбуклет]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Род_собр_през_1.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_2.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_3.jpg<br />
Изображение:Род собр през 4.jpg<br />
Изображение:Род_собр_проез_5.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_6.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_7.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_8.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_9.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_10.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_11.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_12.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_13.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_14.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TnNRQmtsMzJZb2c/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:През_уч_1.jpg<br />
Изображение:Презуч 2.jpg<br />
Изображение:Презуч_3.jpg<br />
Изображение:Презуч_4.jpg<br />
Изображение:Презуч_5.jpg<br />
Изображение:Презуч_6.jpg<br />
Изображение:Презуч_7.jpg<br />
Изображение:Прездляуч_8.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TkF0QVV0b2xUdkE/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Изобр 1.jpg<br />
Изображение:Изобр 2.jpg<br />
Изображение:Изобр 3.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
'''Методы оценивания'''<br />
<br />
Для выявления интересов и заинтересованности в проекте обучающихся мы провели анкетирование на начальном и завершающем этапе.<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWaFk0SHl3alpQT2s/view?usp=sharing анкета № 1]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWenJ0Z3NnX1NrclU/view?usp=sharing анкета № 2]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
1. Рогозина Е.К. О сквернословии. Журнал «Сервис в России и за рубежом», 2008, №4<br />
<br />
2. Башманова Е.Л. Причины и факторы распространения сквернословия среди учащейся молодежи. Электронный журнал Курского государственного университета, 2010, №2<br />
<br />
3. Ожегов С.И. Словарь русского языка /под ред. Шведовой Н.Ю., М, Русский язык, 1988<br />
<br />
4. Дементьев В.В. Непрямая коммуникация и ее жанры /под ред. В.Е. Гольдина, Саратов, Саратовский университет, 2000<br />
<br />
5. Гебель В., Глекер М. Ребенок. От младенчества к совершеннолетию / пер. с нем. Федоровой, М., Энигма, 1999<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
'''Интернет ресурсы'''<br />
<br />
[https://infourok.ru/ Инфоурок внеклассное мероприятие «Долой сквернословие!»] <br />
<br />
[http://festival.1september.ru/articles/628920/ Открытый урок 1 сентября (классный час "Скверная привычка")]<br />
<br />
[http://uchitelya.com/nachalnaya-shkola/ Учителя ком классный час «Ставим условие- долой сквернословие»]<br />
<br />
[https://www.metod-kopilka.ru/ Метод-копилка.ру памятка "Сквернословие и как с ним бороться"]<br />
<br />
[http://www.klassnye-chasy.ru/Классные часы презентации о вреде сквернословия]<br />
<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8FПортфолио учебного проекта Школа без сквернословия2017-04-26T07:09:48Z<p>Вера Мишарина: /* Публикация учителя */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
*[[Участник:Мишарина Вера Александровна| Мишарина Вера Александровна]]<br />
*[[Участник:Спиридонова Людмила Михайловна| Спиридонова Людмила Михайловна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Психология, обществознание<br />
<br />
Обучающиеся 5-10 классов<br />
<br />
Срок реализации проекта - 3 месяца<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
«Красота», «любовь», «солнце», «очаровать», «великолепный», «щедро», «мир» - слова, знакомые нам с детства. В каждом из этих слов скрывается свой определенный смысл. Глядя на солнце, мы радуемся его теплу, блеску и восклицаем: «Да будет солнце!» Отдыхая на берегу реки, мы наслаждаемся красотой, величием русской природы, и из груди вырываются слова гордости и ликования: «Это все моя Родина!» Прекрасен, многообразен, богат, велик русский язык. Любое движение души, порыв чувств можно передать при помощи слова. Но наряду с прекрасными, добрыми словами русского языка, несущими свет, тепло, слышим и другие, пагубно влияющие на человека. Это нецензурные, бранные слова… Мы убеждены, что сквернословие – социально опасная проблема нашего общества, наряду с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией. Считаем, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать. Исследуя проблему сквернословия, мы пришли к выводу, что, выражаясь нецензурно, люди не замечают этого. Мат становится их обыденной речью. Среди пороков, распространенных в наше время, не последнее место занимает употребление в речи непристойных слов. Мы взялись за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах, такие слова и с какой целью. Какое влияние оказывают бранные нецензурные слова на анше здоровье.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
<br />
*'''личностные''' <br />
Формирование личной негативной позиции подростка к сквернословию через воздействия на его информационное пространство;<br />
<br />
Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой русской речью;<br />
*'''метапредметные''' <br />
Умение слушать собеседника, вести диалог;<br />
<br />
Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи;<br />
<br />
Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения;<br />
<br />
*'''предметные'''<br />
<br />
Предоставить как можно больше информации о вредном влиянии сквернословия на развитие и здоровья подрастающего поколения.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какой вред приносит сквернословие человеку?<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
#Что такое сквернословие?<br />
#Почему люди употребляют бранные слова? <br />
#Откуда появились бранные слова?<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы? <br />
#Какие меры со сквернословием существуют в обществе?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<gallery><br />
Изображение:План_проведения_проекта.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1aUdDMklYQXg3Q0U/view?usp=sharing визитка]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Буклет_1.1jpg.jpg<br />
Изображение:Буклет_2.2.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWd25wWkhWUzlfWlE/view?usp=sharing буклет]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Род_собр_през_1.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_2.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_3.jpg<br />
Изображение:Род собр през 4.jpg<br />
Изображение:Род_собр_проез_5.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_6.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_7.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_8.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_9.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_10.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_11.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_12.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_13.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_14.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TnNRQmtsMzJZb2c/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:През_уч_1.jpg<br />
Изображение:Презуч 2.jpg<br />
Изображение:Презуч_3.jpg<br />
Изображение:Презуч_4.jpg<br />
Изображение:Презуч_5.jpg<br />
Изображение:Презуч_6.jpg<br />
Изображение:Презуч_7.jpg<br />
Изображение:Прездляуч_8.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TkF0QVV0b2xUdkE/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Изобр 1.jpg<br />
Изображение:Изобр 2.jpg<br />
Изображение:Изобр 3.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
'''Методы оценивания'''<br />
<br />
Для выявления интересов и заинтересованности в проекте обучающихся мы провели анкетирование на начальном и завершающем этапе.<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWaFk0SHl3alpQT2s/view?usp=sharing анкета № 1]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWenJ0Z3NnX1NrclU/view?usp=sharing анкета № 2]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
1. Рогозина Е.К. О сквернословии. Журнал «Сервис в России и за рубежом», 2008, №4<br />
<br />
2. Башманова Е.Л. Причины и факторы распространения сквернословия среди учащейся молодежи. Электронный журнал Курского государственного университета, 2010, №2<br />
<br />
3. Ожегов С.И. Словарь русского языка /под ред. Шведовой Н.Ю., М, Русский язык, 1988<br />
<br />
4. Дементьев В.В. Непрямая коммуникация и ее жанры /под ред. В.Е. Гольдина, Саратов, Саратовский университет, 2000<br />
<br />
5. Гебель В., Глекер М. Ребенок. От младенчества к совершеннолетию / пер. с нем. Федоровой, М., Энигма, 1999<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
'''Интернет ресурсы'''<br />
<br />
[https://infourok.ru/ Инфоурок внеклассное мероприятие «Долой сквернословие!»] <br />
<br />
[http://festival.1september.ru/articles/628920/ Открытый урок 1 сентября (классный час "Скверная привычка")]<br />
<br />
[http://uchitelya.com/nachalnaya-shkola/ Учителя ком классный час «Ставим условие- долой сквернословие»]<br />
<br />
[https://www.metod-kopilka.ru/ Метод-копилка.ру памятка "Сквернословие и как с ним бороться"]<br />
<br />
[http://www.klassnye-chasy.ru/Классные часы презентации о вреде сквернословия]<br />
<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8FПортфолио учебного проекта Школа без сквернословия2017-04-26T06:05:19Z<p>Вера Мишарина: /* Публикация учителя */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
*[[Участник:Мишарина Вера Александровна| Мишарина Вера Александровна]]<br />
*[[Участник:Спиридонова Людмила Михайловна| Спиридонова Людмила Михайловна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Психология, обществознание<br />
<br />
Обучающиеся 5-10 классов<br />
<br />
Срок реализации проекта - 3 месяца<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
«Красота», «любовь», «солнце», «очаровать», «великолепный», «щедро», «мир» - слова, знакомые нам с детства. В каждом из этих слов скрывается свой определенный смысл. Глядя на солнце, мы радуемся его теплу, блеску и восклицаем: «Да будет солнце!» Отдыхая на берегу реки, мы наслаждаемся красотой, величием русской природы, и из груди вырываются слова гордости и ликования: «Это все моя Родина!» Прекрасен, многообразен, богат, велик русский язык. Любое движение души, порыв чувств можно передать при помощи слова. Но наряду с прекрасными, добрыми словами русского языка, несущими свет, тепло, слышим и другие, пагубно влияющие на человека. Это нецензурные, бранные слова… Мы убеждены, что сквернословие – социально опасная проблема нашего общества, наряду с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией. Считаем, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать. Исследуя проблему сквернословия, мы пришли к выводу, что, выражаясь нецензурно, люди не замечают этого. Мат становится их обыденной речью. Среди пороков, распространенных в наше время, не последнее место занимает употребление в речи непристойных слов. Мы взялись за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах, такие слова и с какой целью. Какое влияние оказывают бранные нецензурные слова на анше здоровье.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
<br />
*'''личностные''' <br />
Формирование личной негативной позиции подростка к сквернословию через воздействия на его информационное пространство;<br />
<br />
Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой русской речью;<br />
*'''метапредметные''' <br />
Умение слушать собеседника, вести диалог;<br />
<br />
Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи;<br />
<br />
Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения;<br />
<br />
*'''предметные'''<br />
<br />
Предоставить как можно больше информации о вредном влиянии сквернословия на развитие и здоровья подрастающего поколения.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какой вред приносит сквернословие человеку?<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
#Что такое сквернословие?<br />
#Почему люди употребляют бранные слова? <br />
#Откуда появились бранные слова?<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы? <br />
#Какие меры со сквернословием существуют в обществе?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<gallery><br />
Изображение:План_проведения_проекта.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1aUdDMklYQXg3Q0U/view?usp=sharing визитка]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Буклет_1.1jpg.jpg<br />
Изображение:Буклет_2.2.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWd25wWkhWUzlfWlE/view?usp=sharing буклет]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Род_собр_през_1.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_2.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_3.jpg<br />
Изображение:Род собр през 4.jpg<br />
Изображение:Род_собр_проез_5.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_6.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_7.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_8.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_9.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_10.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_11.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_12.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_13.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_14.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TnNRQmtsMzJZb2c/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:През_уч_1.jpg<br />
Изображение:Презуч 2.jpg<br />
Изображение:Презуч_3.jpg<br />
Изображение:Презуч_4.jpg<br />
Изображение:Презуч_5.jpg<br />
Изображение:Презуч_6.jpg<br />
Изображение:Презуч_7.jpg<br />
Изображение:Прездляуч_8.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TkF0QVV0b2xUdkE/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Изобр 1.jpg<br />
Изображение:Изобр 2.jpg<br />
Изображение:Изобр 3.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
'''Методы оценивания'''<br />
<br />
Для выявления интересов и заинтересованности в проекте обучающихся мы провели анкетирование на начальном и завершающем этапе.<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWaFk0SHl3alpQT2s/view?usp=sharing анкета № 1]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWenJ0Z3NnX1NrclU/view?usp=sharing анкета № 2]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
1. Рогозина Е.К. О сквернословии. Журнал «Сервис в России и за рубежом», 2008, №4<br />
<br />
2. Башманова Е.Л. Причины и факторы распространения сквернословия среди учащейся молодежи. Электронный журнал Курского государственного университета, 2010, №2<br />
<br />
3. Ожегов С.И. Словарь русского языка /под ред. Шведовой Н.Ю., М, Русский язык, 1988<br />
<br />
4. Дементьев В.В. Непрямая коммуникация и ее жанры /под ред. В.Е. Гольдина, Саратов, Саратовский университет, 2000<br />
<br />
5. Гебель В., Глекер М. Ребенок. От младенчества к совершеннолетию / пер. с нем. Федоровой, М., Энигма, 1999<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
'''Интернет ресурсы'''<br />
<br />
[https://infourok.ru/ Инфоурок внеклассное мероприятие «Долой сквернословие!»] <br />
<br />
[http://festival.1september.ru/articles/628920/ Открытый урок 1 сентября (классный час "Скверная привычка")]<br />
<br />
[http://uchitelya.com/nachalnaya-shkola/ Учителя ком классный час «Ставим условие- долой сквернословие»]<br />
<br />
[https://www.metod-kopilka.ru/ Метод-копилка.ру памятка "Сквернословие и как с ним бороться"]<br />
<br />
[http://www.klassnye-chasy.ru/Классные часы презентации о вреде сквернословия]<br />
<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8FПортфолио учебного проекта Школа без сквернословия2017-04-26T06:02:45Z<p>Вера Мишарина: /* Публикация учителя */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
*[[Участник:Мишарина Вера Александровна| Мишарина Вера Александровна]]<br />
*[[Участник:Спиридонова Людмила Михайловна| Спиридонова Людмила Михайловна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Психология, обществознание<br />
<br />
Обучающиеся 5-10 классов<br />
<br />
Срок реализации проекта - 3 месяца<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
«Красота», «любовь», «солнце», «очаровать», «великолепный», «щедро», «мир» - слова, знакомые нам с детства. В каждом из этих слов скрывается свой определенный смысл. Глядя на солнце, мы радуемся его теплу, блеску и восклицаем: «Да будет солнце!» Отдыхая на берегу реки, мы наслаждаемся красотой, величием русской природы, и из груди вырываются слова гордости и ликования: «Это все моя Родина!» Прекрасен, многообразен, богат, велик русский язык. Любое движение души, порыв чувств можно передать при помощи слова. Но наряду с прекрасными, добрыми словами русского языка, несущими свет, тепло, слышим и другие, пагубно влияющие на человека. Это нецензурные, бранные слова… Мы убеждены, что сквернословие – социально опасная проблема нашего общества, наряду с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией. Считаем, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать. Исследуя проблему сквернословия, мы пришли к выводу, что, выражаясь нецензурно, люди не замечают этого. Мат становится их обыденной речью. Среди пороков, распространенных в наше время, не последнее место занимает употребление в речи непристойных слов. Мы взялись за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах, такие слова и с какой целью. Какое влияние оказывают бранные нецензурные слова на анше здоровье.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
<br />
*'''личностные''' <br />
Формирование личной негативной позиции подростка к сквернословию через воздействия на его информационное пространство;<br />
<br />
Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой русской речью;<br />
*'''метапредметные''' <br />
Умение слушать собеседника, вести диалог;<br />
<br />
Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи;<br />
<br />
Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения;<br />
<br />
*'''предметные'''<br />
<br />
Предоставить как можно больше информации о вредном влиянии сквернословия на развитие и здоровья подрастающего поколения.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какой вред приносит сквернословие человеку?<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
#Что такое сквернословие?<br />
#Почему люди употребляют бранные слова? <br />
#Откуда появились бранные слова?<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы? <br />
#Какие меры со сквернословием существуют в обществе?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<gallery><br />
Изображение:План_проведения_проекта.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1aUdDMklYQXg3Q0U/view?usp=sharing визитка]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Буклет_1.1jpg.jpg<br />
Изображение:Буклет_2.2.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWd25wWkhWUzlfWlE/view?usp=sharingбуклет]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Род_собр_през_1.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_2.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_3.jpg<br />
Изображение:Род собр през 4.jpg<br />
Изображение:Род_собр_проез_5.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_6.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_7.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_8.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_9.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_10.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_11.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_12.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_13.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_14.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TnNRQmtsMzJZb2c/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:През_уч_1.jpg<br />
Изображение:Презуч 2.jpg<br />
Изображение:Презуч_3.jpg<br />
Изображение:Презуч_4.jpg<br />
Изображение:Презуч_5.jpg<br />
Изображение:Презуч_6.jpg<br />
Изображение:Презуч_7.jpg<br />
Изображение:Прездляуч_8.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TkF0QVV0b2xUdkE/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Изобр 1.jpg<br />
Изображение:Изобр 2.jpg<br />
Изображение:Изобр 3.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
'''Методы оценивания'''<br />
<br />
Для выявления интересов и заинтересованности в проекте обучающихся мы провели анкетирование на начальном и завершающем этапе.<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWaFk0SHl3alpQT2s/view?usp=sharing анкета № 1]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWenJ0Z3NnX1NrclU/view?usp=sharing анкета № 2]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
1. Рогозина Е.К. О сквернословии. Журнал «Сервис в России и за рубежом», 2008, №4<br />
<br />
2. Башманова Е.Л. Причины и факторы распространения сквернословия среди учащейся молодежи. Электронный журнал Курского государственного университета, 2010, №2<br />
<br />
3. Ожегов С.И. Словарь русского языка /под ред. Шведовой Н.Ю., М, Русский язык, 1988<br />
<br />
4. Дементьев В.В. Непрямая коммуникация и ее жанры /под ред. В.Е. Гольдина, Саратов, Саратовский университет, 2000<br />
<br />
5. Гебель В., Глекер М. Ребенок. От младенчества к совершеннолетию / пер. с нем. Федоровой, М., Энигма, 1999<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
'''Интернет ресурсы'''<br />
<br />
[https://infourok.ru/ Инфоурок внеклассное мероприятие «Долой сквернословие!»] <br />
<br />
[http://festival.1september.ru/articles/628920/ Открытый урок 1 сентября (классный час "Скверная привычка")]<br />
<br />
[http://uchitelya.com/nachalnaya-shkola/ Учителя ком классный час «Ставим условие- долой сквернословие»]<br />
<br />
[https://www.metod-kopilka.ru/ Метод-копилка.ру памятка "Сквернословие и как с ним бороться"]<br />
<br />
[http://www.klassnye-chasy.ru/Классные часы презентации о вреде сквернословия]<br />
<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8FПортфолио учебного проекта Школа без сквернословия2017-04-25T13:35:31Z<p>Вера Мишарина: /* Другие документы */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
*[[Участник:Мишарина Вера Александровна| Мишарина Вера Александровна]]<br />
*[[Участник:Спиридонова Людмила Михайловна| Спиридонова Людмила Михайловна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Психология, обществознание<br />
<br />
Обучающиеся 5-10 классов<br />
<br />
Срок реализации проекта - 3 месяца<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
«Красота», «любовь», «солнце», «очаровать», «великолепный», «щедро», «мир» - слова, знакомые нам с детства. В каждом из этих слов скрывается свой определенный смысл. Глядя на солнце, мы радуемся его теплу, блеску и восклицаем: «Да будет солнце!» Отдыхая на берегу реки, мы наслаждаемся красотой, величием русской природы, и из груди вырываются слова гордости и ликования: «Это все моя Родина!» Прекрасен, многообразен, богат, велик русский язык. Любое движение души, порыв чувств можно передать при помощи слова. Но наряду с прекрасными, добрыми словами русского языка, несущими свет, тепло, слышим и другие, пагубно влияющие на человека. Это нецензурные, бранные слова… Мы убеждены, что сквернословие – социально опасная проблема нашего общества, наряду с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией. Считаем, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать. Исследуя проблему сквернословия, мы пришли к выводу, что, выражаясь нецензурно, люди не замечают этого. Мат становится их обыденной речью. Среди пороков, распространенных в наше время, не последнее место занимает употребление в речи непристойных слов. Мы взялись за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах, такие слова и с какой целью. Какое влияние оказывают бранные нецензурные слова на анше здоровье.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
<br />
*'''личностные''' <br />
Формирование личной негативной позиции подростка к сквернословию через воздействия на его информационное пространство;<br />
<br />
Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой русской речью;<br />
*'''метапредметные''' <br />
Умение слушать собеседника, вести диалог;<br />
<br />
Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи;<br />
<br />
Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения;<br />
<br />
*'''предметные'''<br />
<br />
Предоставить как можно больше информации о вредном влиянии сквернословия на развитие и здоровья подрастающего поколения.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какой вред приносит сквернословие человеку?<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
#Что такое сквернословие?<br />
#Почему люди употребляют бранные слова? <br />
#Откуда появились бранные слова?<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы? <br />
#Какие меры со сквернословием существуют в обществе?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<gallery><br />
Изображение:План_проведения_проекта.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1aUdDMklYQXg3Q0U/view?usp=sharing визитка]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Буклет_1.1jpg.jpg<br />
Изображение:Буклет_2.2.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1OVU2Q0pOWVpHSUE/view?usp=sharing буклет]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Род_собр_през_1.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_2.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_3.jpg<br />
Изображение:Род собр през 4.jpg<br />
Изображение:Род_собр_проез_5.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_6.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_7.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_8.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_9.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_10.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_11.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_12.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_13.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_14.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TnNRQmtsMzJZb2c/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:През_уч_1.jpg<br />
Изображение:Презуч 2.jpg<br />
Изображение:Презуч_3.jpg<br />
Изображение:Презуч_4.jpg<br />
Изображение:Презуч_5.jpg<br />
Изображение:Презуч_6.jpg<br />
Изображение:Презуч_7.jpg<br />
Изображение:Прездляуч_8.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TkF0QVV0b2xUdkE/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Изобр 1.jpg<br />
Изображение:Изобр 2.jpg<br />
Изображение:Изобр 3.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
'''Методы оценивания'''<br />
<br />
Для выявления интересов и заинтересованности в проекте обучающихся мы провели анкетирование на начальном и завершающем этапе.<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWaFk0SHl3alpQT2s/view?usp=sharing анкета № 1]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWenJ0Z3NnX1NrclU/view?usp=sharing анкета № 2]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
1. Рогозина Е.К. О сквернословии. Журнал «Сервис в России и за рубежом», 2008, №4<br />
<br />
2. Башманова Е.Л. Причины и факторы распространения сквернословия среди учащейся молодежи. Электронный журнал Курского государственного университета, 2010, №2<br />
<br />
3. Ожегов С.И. Словарь русского языка /под ред. Шведовой Н.Ю., М, Русский язык, 1988<br />
<br />
4. Дементьев В.В. Непрямая коммуникация и ее жанры /под ред. В.Е. Гольдина, Саратов, Саратовский университет, 2000<br />
<br />
5. Гебель В., Глекер М. Ребенок. От младенчества к совершеннолетию / пер. с нем. Федоровой, М., Энигма, 1999<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
'''Интернет ресурсы'''<br />
<br />
[https://infourok.ru/ Инфоурок внеклассное мероприятие «Долой сквернословие!»] <br />
<br />
[http://festival.1september.ru/articles/628920/ Открытый урок 1 сентября (классный час "Скверная привычка")]<br />
<br />
[http://uchitelya.com/nachalnaya-shkola/ Учителя ком классный час «Ставим условие- долой сквернословие»]<br />
<br />
[https://www.metod-kopilka.ru/ Метод-копилка.ру памятка "Сквернословие и как с ним бороться"]<br />
<br />
[http://www.klassnye-chasy.ru/Классные часы презентации о вреде сквернословия]<br />
<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8FПортфолио учебного проекта Школа без сквернословия2017-04-25T13:25:39Z<p>Вера Мишарина: /* Другие документы */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
*[[Участник:Мишарина Вера Александровна| Мишарина Вера Александровна]]<br />
*[[Участник:Спиридонова Людмила Михайловна| Спиридонова Людмила Михайловна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Психология, обществознание<br />
<br />
Обучающиеся 5-10 классов<br />
<br />
Срок реализации проекта - 3 месяца<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
«Красота», «любовь», «солнце», «очаровать», «великолепный», «щедро», «мир» - слова, знакомые нам с детства. В каждом из этих слов скрывается свой определенный смысл. Глядя на солнце, мы радуемся его теплу, блеску и восклицаем: «Да будет солнце!» Отдыхая на берегу реки, мы наслаждаемся красотой, величием русской природы, и из груди вырываются слова гордости и ликования: «Это все моя Родина!» Прекрасен, многообразен, богат, велик русский язык. Любое движение души, порыв чувств можно передать при помощи слова. Но наряду с прекрасными, добрыми словами русского языка, несущими свет, тепло, слышим и другие, пагубно влияющие на человека. Это нецензурные, бранные слова… Мы убеждены, что сквернословие – социально опасная проблема нашего общества, наряду с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией. Считаем, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать. Исследуя проблему сквернословия, мы пришли к выводу, что, выражаясь нецензурно, люди не замечают этого. Мат становится их обыденной речью. Среди пороков, распространенных в наше время, не последнее место занимает употребление в речи непристойных слов. Мы взялись за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах, такие слова и с какой целью. Какое влияние оказывают бранные нецензурные слова на анше здоровье.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
<br />
*'''личностные''' <br />
Формирование личной негативной позиции подростка к сквернословию через воздействия на его информационное пространство;<br />
<br />
Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой русской речью;<br />
*'''метапредметные''' <br />
Умение слушать собеседника, вести диалог;<br />
<br />
Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи;<br />
<br />
Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения;<br />
<br />
*'''предметные'''<br />
<br />
Предоставить как можно больше информации о вредном влиянии сквернословия на развитие и здоровья подрастающего поколения.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какой вред приносит сквернословие человеку?<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
#Что такое сквернословие?<br />
#Почему люди употребляют бранные слова? <br />
#Откуда появились бранные слова?<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы? <br />
#Какие меры со сквернословием существуют в обществе?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<gallery><br />
Изображение:План_проведения_проекта.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1aUdDMklYQXg3Q0U/view?usp=sharing визитка]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Буклет_1.1jpg.jpg<br />
Изображение:Буклет_2.2.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1OVU2Q0pOWVpHSUE/view?usp=sharing буклет]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Род_собр_през_1.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_2.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_3.jpg<br />
Изображение:Род собр през 4.jpg<br />
Изображение:Род_собр_проез_5.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_6.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_7.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_8.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_9.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_10.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_11.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_12.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_13.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_14.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TnNRQmtsMzJZb2c/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:През_уч_1.jpg<br />
Изображение:Презуч 2.jpg<br />
Изображение:Презуч_3.jpg<br />
Изображение:Презуч_4.jpg<br />
Изображение:Презуч_5.jpg<br />
Изображение:Презуч_6.jpg<br />
Изображение:Презуч_7.jpg<br />
Изображение:Прездляуч_8.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TkF0QVV0b2xUdkE/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Изобр 1.jpg<br />
Изображение:Изобр 2.jpg<br />
Изображение:Изобр 3.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
'''Методы оценивания'''<br />
<br />
Для выявления интересов и заинтересованности в проекте обучающихся мы провели анкетирование на начальном и завершающем этапе.<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWaFk0SHl3alpQT2s/view?usp=sharing анкета № 1]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWenJ0Z3NnX1NrclU/view?usp=sharing анкета № 2]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
1. Рогозина Е.К. О сквернословии. Журнал «Сервис в России и за рубежом», 2008, №4<br />
<br />
2. Башманова Е.Л. Причины и факторы распространения сквернословия среди учащейся молодежи. Электронный журнал Курского государственного университета, 2010, №2<br />
<br />
3. Ожегов С.И. Словарь русского языка /под ред. Шведовой Н.Ю., М, Русский язык, 1988<br />
<br />
4. Дементьев В.В. Непрямая коммуникация и ее жанры /под ред. В.Е. Гольдина, Саратов, Саратовский университет, 2000<br />
<br />
5. Гебель В., Глекер М. Ребенок. От младенчества к совершеннолетию / пер. с нем. Федоровой, М., Энигма, 1999<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
'''Интернет ресурсы'''<br />
<br />
http://www.proshkolu.ru/user/VeraPyryeva/blog/87598 <br />
<br />
[http://festival.1september.ru/articles/628920/ Открытый урок 1 сентября (классный час "Скверная привычка")]<br />
<br />
https://урок.рф/discussions/145957.html <br />
<br />
[https://www.metod-kopilka.ru/ метод-копилка.ру памятка "Сквернословие и как с ним бороться"]<br />
<br />
http://nsportal.ru/lpm/2012/10/15/mat-v-shkole <br />
<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8FПортфолио учебного проекта Школа без сквернословия2017-04-25T13:09:17Z<p>Вера Мишарина: /* Предмет, класс */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
*[[Участник:Мишарина Вера Александровна| Мишарина Вера Александровна]]<br />
*[[Участник:Спиридонова Людмила Михайловна| Спиридонова Людмила Михайловна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Психология, обществознание<br />
<br />
Обучающиеся 5-10 классов<br />
<br />
Срок реализации проекта - 3 месяца<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
«Красота», «любовь», «солнце», «очаровать», «великолепный», «щедро», «мир» - слова, знакомые нам с детства. В каждом из этих слов скрывается свой определенный смысл. Глядя на солнце, мы радуемся его теплу, блеску и восклицаем: «Да будет солнце!» Отдыхая на берегу реки, мы наслаждаемся красотой, величием русской природы, и из груди вырываются слова гордости и ликования: «Это все моя Родина!» Прекрасен, многообразен, богат, велик русский язык. Любое движение души, порыв чувств можно передать при помощи слова. Но наряду с прекрасными, добрыми словами русского языка, несущими свет, тепло, слышим и другие, пагубно влияющие на человека. Это нецензурные, бранные слова… Мы убеждены, что сквернословие – социально опасная проблема нашего общества, наряду с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией. Считаем, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать. Исследуя проблему сквернословия, мы пришли к выводу, что, выражаясь нецензурно, люди не замечают этого. Мат становится их обыденной речью. Среди пороков, распространенных в наше время, не последнее место занимает употребление в речи непристойных слов. Мы взялись за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах, такие слова и с какой целью. Какое влияние оказывают бранные нецензурные слова на анше здоровье.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
<br />
*'''личностные''' <br />
Формирование личной негативной позиции подростка к сквернословию через воздействия на его информационное пространство;<br />
<br />
Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой русской речью;<br />
*'''метапредметные''' <br />
Умение слушать собеседника, вести диалог;<br />
<br />
Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи;<br />
<br />
Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения;<br />
<br />
*'''предметные'''<br />
<br />
Предоставить как можно больше информации о вредном влиянии сквернословия на развитие и здоровья подрастающего поколения.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какой вред приносит сквернословие человеку?<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
#Что такое сквернословие?<br />
#Почему люди употребляют бранные слова? <br />
#Откуда появились бранные слова?<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы? <br />
#Какие меры со сквернословием существуют в обществе?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<gallery><br />
Изображение:План_проведения_проекта.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1aUdDMklYQXg3Q0U/view?usp=sharing визитка]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Буклет_1.1jpg.jpg<br />
Изображение:Буклет_2.2.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1OVU2Q0pOWVpHSUE/view?usp=sharing буклет]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Род_собр_през_1.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_2.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_3.jpg<br />
Изображение:Род собр през 4.jpg<br />
Изображение:Род_собр_проез_5.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_6.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_7.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_8.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_9.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_10.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_11.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_12.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_13.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_14.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TnNRQmtsMzJZb2c/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:През_уч_1.jpg<br />
Изображение:Презуч 2.jpg<br />
Изображение:Презуч_3.jpg<br />
Изображение:Презуч_4.jpg<br />
Изображение:Презуч_5.jpg<br />
Изображение:Презуч_6.jpg<br />
Изображение:Презуч_7.jpg<br />
Изображение:Прездляуч_8.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TkF0QVV0b2xUdkE/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Изобр 1.jpg<br />
Изображение:Изобр 2.jpg<br />
Изображение:Изобр 3.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
'''Методы оценивания'''<br />
<br />
Для выявления интересов и заинтересованности в проекте обучающихся мы провели анкетирование на начальном и завершающем этапе.<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWaFk0SHl3alpQT2s/view?usp=sharing анкета № 1]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWenJ0Z3NnX1NrclU/view?usp=sharing анкета № 2]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
1. Рогозина Е.К. О сквернословии. Журнал «Сервис в России и за рубежом», 2008, №4<br />
<br />
2. Башманова Е.Л. Причины и факторы распространения сквернословия среди учащейся молодежи. Электронный журнал Курского государственного университета, 2010, №2<br />
<br />
3. Ожегов С.И. Словарь русского языка /под ред. Шведовой Н.Ю., М, Русский язык, 1988<br />
<br />
4. Дементьев В.В. Непрямая коммуникация и ее жанры /под ред. В.Е. Гольдина, Саратов, Саратовский университет, 2000<br />
<br />
5. Гебель В., Глекер М. Ребенок. От младенчества к совершеннолетию / пер. с нем. Федоровой, М., Энигма, 1999<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
'''Интернет ресурсы'''<br />
<br />
http://www.proshkolu.ru/user/VeraPyryeva/blog/87598 <br />
<br />
[http://festival.1september.ru/articles/628920/ Открытый урок 1 сентября (классный час "Скверная привычка")]<br />
<br />
https://урок.рф/discussions/145957.html <br />
<br />
https://www.metod-kopilka.ru/pamyatka_skvernoslovie_i_kak_s_nim_borotsya-6985.htm <br />
<br />
http://nsportal.ru/lpm/2012/10/15/mat-v-shkole <br />
<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8FПортфолио учебного проекта Школа без сквернословия2017-04-25T13:08:51Z<p>Вера Мишарина: /* Предмет, класс */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
*[[Участник:Мишарина Вера Александровна| Мишарина Вера Александровна]]<br />
*[[Участник:Спиридонова Людмила Михайловна| Спиридонова Людмила Михайловна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Психология, обществознание<br />
Обучающиеся 5-10 классов<br />
Срок реализации проекта - 3 месяца<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
«Красота», «любовь», «солнце», «очаровать», «великолепный», «щедро», «мир» - слова, знакомые нам с детства. В каждом из этих слов скрывается свой определенный смысл. Глядя на солнце, мы радуемся его теплу, блеску и восклицаем: «Да будет солнце!» Отдыхая на берегу реки, мы наслаждаемся красотой, величием русской природы, и из груди вырываются слова гордости и ликования: «Это все моя Родина!» Прекрасен, многообразен, богат, велик русский язык. Любое движение души, порыв чувств можно передать при помощи слова. Но наряду с прекрасными, добрыми словами русского языка, несущими свет, тепло, слышим и другие, пагубно влияющие на человека. Это нецензурные, бранные слова… Мы убеждены, что сквернословие – социально опасная проблема нашего общества, наряду с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией. Считаем, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать. Исследуя проблему сквернословия, мы пришли к выводу, что, выражаясь нецензурно, люди не замечают этого. Мат становится их обыденной речью. Среди пороков, распространенных в наше время, не последнее место занимает употребление в речи непристойных слов. Мы взялись за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах, такие слова и с какой целью. Какое влияние оказывают бранные нецензурные слова на анше здоровье.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
<br />
*'''личностные''' <br />
Формирование личной негативной позиции подростка к сквернословию через воздействия на его информационное пространство;<br />
<br />
Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой русской речью;<br />
*'''метапредметные''' <br />
Умение слушать собеседника, вести диалог;<br />
<br />
Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи;<br />
<br />
Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения;<br />
<br />
*'''предметные'''<br />
<br />
Предоставить как можно больше информации о вредном влиянии сквернословия на развитие и здоровья подрастающего поколения.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какой вред приносит сквернословие человеку?<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
#Что такое сквернословие?<br />
#Почему люди употребляют бранные слова? <br />
#Откуда появились бранные слова?<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы? <br />
#Какие меры со сквернословием существуют в обществе?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<gallery><br />
Изображение:План_проведения_проекта.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1aUdDMklYQXg3Q0U/view?usp=sharing визитка]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Буклет_1.1jpg.jpg<br />
Изображение:Буклет_2.2.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1OVU2Q0pOWVpHSUE/view?usp=sharing буклет]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Род_собр_през_1.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_2.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_3.jpg<br />
Изображение:Род собр през 4.jpg<br />
Изображение:Род_собр_проез_5.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_6.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_7.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_8.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_9.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_10.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_11.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_12.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_13.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_14.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TnNRQmtsMzJZb2c/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:През_уч_1.jpg<br />
Изображение:Презуч 2.jpg<br />
Изображение:Презуч_3.jpg<br />
Изображение:Презуч_4.jpg<br />
Изображение:Презуч_5.jpg<br />
Изображение:Презуч_6.jpg<br />
Изображение:Презуч_7.jpg<br />
Изображение:Прездляуч_8.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TkF0QVV0b2xUdkE/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Изобр 1.jpg<br />
Изображение:Изобр 2.jpg<br />
Изображение:Изобр 3.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
'''Методы оценивания'''<br />
<br />
Для выявления интересов и заинтересованности в проекте обучающихся мы провели анкетирование на начальном и завершающем этапе.<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWaFk0SHl3alpQT2s/view?usp=sharing анкета № 1]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWenJ0Z3NnX1NrclU/view?usp=sharing анкета № 2]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
1. Рогозина Е.К. О сквернословии. Журнал «Сервис в России и за рубежом», 2008, №4<br />
<br />
2. Башманова Е.Л. Причины и факторы распространения сквернословия среди учащейся молодежи. Электронный журнал Курского государственного университета, 2010, №2<br />
<br />
3. Ожегов С.И. Словарь русского языка /под ред. Шведовой Н.Ю., М, Русский язык, 1988<br />
<br />
4. Дементьев В.В. Непрямая коммуникация и ее жанры /под ред. В.Е. Гольдина, Саратов, Саратовский университет, 2000<br />
<br />
5. Гебель В., Глекер М. Ребенок. От младенчества к совершеннолетию / пер. с нем. Федоровой, М., Энигма, 1999<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
'''Интернет ресурсы'''<br />
<br />
http://www.proshkolu.ru/user/VeraPyryeva/blog/87598 <br />
<br />
[http://festival.1september.ru/articles/628920/ Открытый урок 1 сентября (классный час "Скверная привычка")]<br />
<br />
https://урок.рф/discussions/145957.html <br />
<br />
https://www.metod-kopilka.ru/pamyatka_skvernoslovie_i_kak_s_nim_borotsya-6985.htm <br />
<br />
http://nsportal.ru/lpm/2012/10/15/mat-v-shkole <br />
<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8FПортфолио учебного проекта Школа без сквернословия2017-04-25T03:43:20Z<p>Вера Мишарина: /* Визитка проекта */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
*[[Участник:Мишарина Вера Александровна| Мишарина Вера Александровна]]<br />
*[[Участник:Спиридонова Людмила Михайловна| Спиридонова Людмила Михайловна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Обучающиеся 5-10 классов<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
«Красота», «любовь», «солнце», «очаровать», «великолепный», «щедро», «мир» - слова, знакомые нам с детства. В каждом из этих слов скрывается свой определенный смысл. Глядя на солнце, мы радуемся его теплу, блеску и восклицаем: «Да будет солнце!» Отдыхая на берегу реки, мы наслаждаемся красотой, величием русской природы, и из груди вырываются слова гордости и ликования: «Это все моя Родина!» Прекрасен, многообразен, богат, велик русский язык. Любое движение души, порыв чувств можно передать при помощи слова. Но наряду с прекрасными, добрыми словами русского языка, несущими свет, тепло, слышим и другие, пагубно влияющие на человека. Это нецензурные, бранные слова… Мы убеждены, что сквернословие – социально опасная проблема нашего общества, наряду с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией. Считаем, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать. Исследуя проблему сквернословия, мы пришли к выводу, что, выражаясь нецензурно, люди не замечают этого. Мат становится их обыденной речью. Среди пороков, распространенных в наше время, не последнее место занимает употребление в речи непристойных слов. Мы взялись за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах, такие слова и с какой целью. Какое влияние оказывают бранные нецензурные слова на анше здоровье.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
<br />
*'''личностные''' <br />
Формирование личной негативной позиции подростка к сквернословию через воздействия на его информационное пространство;<br />
<br />
Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой русской речью;<br />
*'''метапредметные''' <br />
Умение слушать собеседника, вести диалог;<br />
<br />
Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи;<br />
<br />
Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения;<br />
<br />
*'''предметные'''<br />
<br />
Предоставить как можно больше информации о вредном влиянии сквернословия на развитие и здоровья подрастающего поколения.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какой вред приносит сквернословие человеку?<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
#Что такое сквернословие?<br />
#Почему люди употребляют бранные слова? <br />
#Откуда появились бранные слова?<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы? <br />
#Какие меры со сквернословием существуют в обществе?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<gallery><br />
Изображение:План_проведения_проекта.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1aUdDMklYQXg3Q0U/view?usp=sharing визитка]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Буклет_1.1jpg.jpg<br />
Изображение:Буклет_2.2.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1OVU2Q0pOWVpHSUE/view?usp=sharing буклет]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Род_собр_през_1.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_2.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_3.jpg<br />
Изображение:Род собр през 4.jpg<br />
Изображение:Род_собр_проез_5.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_6.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_7.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_8.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_9.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_10.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_11.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_12.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_13.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_14.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TnNRQmtsMzJZb2c/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:През_уч_1.jpg<br />
Изображение:Презуч 2.jpg<br />
Изображение:Презуч_3.jpg<br />
Изображение:Презуч_4.jpg<br />
Изображение:Презуч_5.jpg<br />
Изображение:Презуч_6.jpg<br />
Изображение:Презуч_7.jpg<br />
Изображение:Прездляуч_8.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TkF0QVV0b2xUdkE/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Изобр 1.jpg<br />
Изображение:Изобр 2.jpg<br />
Изображение:Изобр 3.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
'''Методы оценивания'''<br />
<br />
Для выявления интересов и заинтересованности в проекте обучающихся мы провели анкетирование на начальном и завершающем этапе.<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWaFk0SHl3alpQT2s/view?usp=sharing анкета № 1]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWenJ0Z3NnX1NrclU/view?usp=sharing анкета № 2]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
1. Рогозина Е.К. О сквернословии. Журнал «Сервис в России и за рубежом», 2008, №4<br />
<br />
2. Башманова Е.Л. Причины и факторы распространения сквернословия среди учащейся молодежи. Электронный журнал Курского государственного университета, 2010, №2<br />
<br />
3. Ожегов С.И. Словарь русского языка /под ред. Шведовой Н.Ю., М, Русский язык, 1988<br />
<br />
4. Дементьев В.В. Непрямая коммуникация и ее жанры /под ред. В.Е. Гольдина, Саратов, Саратовский университет, 2000<br />
<br />
5. Гебель В., Глекер М. Ребенок. От младенчества к совершеннолетию / пер. с нем. Федоровой, М., Энигма, 1999<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
'''Интернет ресурсы'''<br />
<br />
http://www.proshkolu.ru/user/VeraPyryeva/blog/87598 <br />
<br />
http://festival.1september.ru/articles/628920/ <br />
<br />
https://урок.рф/discussions/145957.html <br />
<br />
https://www.metod-kopilka.ru/pamyatka_skvernoslovie_i_kak_s_nim_borotsya-6985.htm <br />
<br />
http://nsportal.ru/lpm/2012/10/15/mat-v-shkole <br />
<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8FПортфолио учебного проекта Школа без сквернословия2017-04-24T16:13:30Z<p>Вера Мишарина: /* Планируемые результаты обучения */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
*[[Участник:Мишарина Вера Александровна| Мишарина Вера Александровна]]<br />
*[[Участник:Спиридонова Людмила Михайловна| Спиридонова Людмила Михайловна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Обучающиеся 5-10 классов<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
«Красота», «любовь», «солнце», «очаровать», «великолепный», «щедро», «мир» - слова, знакомые нам с детства. В каждом из этих слов скрывается свой определенный смысл. Глядя на солнце, мы радуемся его теплу, блеску и восклицаем: «Да будет солнце!» Отдыхая на берегу реки, мы наслаждаемся красотой, величием русской природы, и из груди вырываются слова гордости и ликования: «Это все моя Родина!» Прекрасен, многообразен, богат, велик русский язык. Любое движение души, порыв чувств можно передать при помощи слова. Но наряду с прекрасными, добрыми словами русского языка, несущими свет, тепло, слышим и другие, пагубно влияющие на человека. Это нецензурные, бранные слова… Мы убеждены, что сквернословие – социально опасная проблема нашего общества, наряду с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией. Считаем, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать. Исследуя проблему сквернословия, мы пришли к выводу, что, выражаясь нецензурно, люди не замечают этого. Мат становится их обыденной речью. Среди пороков, распространенных в наше время, не последнее место занимает употребление в речи непристойных слов. Мы взялись за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах, такие слова и с какой целью. Какое влияние оказывают бранные нецензурные слова на анше здоровье.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
<br />
*'''личностные''' <br />
<br />
<br />
Формирование личной негативной позиции подростка к сквернословию через воздействия на его информационное пространство.<br />
<br />
<br />
Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой русской речью.<br />
<br />
*'''метапредметные''' <br />
<br />
<br />
Умение слушать собеседника, вести диалог.<br />
<br />
Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи.<br />
<br />
Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения.<br />
<br />
<br />
<br />
'''*предметные'''<br />
<br />
<br />
Предоставить как можно больше информации о вредном влиянии сквернословия на развитие и здоровья подрастающего поколения.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какой вред приносит сквернословие человеку?<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
#Что такое сквернословие?<br />
#Почему люди употребляют бранные слова? <br />
#Откуда появились бранные слова?<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы? <br />
#Какие меры со сквернословием существуют в обществе?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<gallery><br />
Изображение:План_проведения_проекта.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Буклет_1.1jpg.jpg<br />
Изображение:Буклет_2.2.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1OVU2Q0pOWVpHSUE/view?usp=sharing буклет]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Род_собр_през_1.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_2.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_3.jpg<br />
Изображение:Род собр през 4.jpg<br />
Изображение:Род_собр_проез_5.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_6.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_7.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_8.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_9.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_10.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_11.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_12.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_13.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_14.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TnNRQmtsMzJZb2c/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:През_уч_1.jpg<br />
Изображение:Презуч 2.jpg<br />
Изображение:Презуч_3.jpg<br />
Изображение:Презуч_4.jpg<br />
Изображение:Презуч_5.jpg<br />
Изображение:Презуч_6.jpg<br />
Изображение:Презуч_7.jpg<br />
Изображение:Прездляуч_8.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TkF0QVV0b2xUdkE/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Изобр 1.jpg<br />
Изображение:Изобр 2.jpg<br />
Изображение:Изобр 3.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
'''Методы оценивания'''<br />
<br />
Для выявления интересов и заинтересованности в проекте обучающихся мы провели анкетирование на начальном и завершающем этапе.<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWaFk0SHl3alpQT2s/view?usp=sharing анкета № 1]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWenJ0Z3NnX1NrclU/view?usp=sharing анкета № 2]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
1. Рогозина Е.К. О сквернословии. Журнал «Сервис в России и за рубежом», 2008, №4<br />
<br />
2. Башманова Е.Л. Причины и факторы распространения сквернословия среди учащейся молодежи. Электронный журнал Курского государственного университета, 2010, №2<br />
<br />
3. Ожегов С.И. Словарь русского языка /под ред. Шведовой Н.Ю., М, Русский язык, 1988<br />
<br />
4. Дементьев В.В. Непрямая коммуникация и ее жанры /под ред. В.Е. Гольдина, Саратов, Саратовский университет, 2000<br />
<br />
5. Гебель В., Глекер М. Ребенок. От младенчества к совершеннолетию / пер. с нем. Федоровой, М., Энигма, 1999<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
'''Интернет ресурсы'''<br />
<br />
http://www.proshkolu.ru/user/VeraPyryeva/blog/87598 <br />
<br />
http://festival.1september.ru/articles/628920/ <br />
<br />
https://урок.рф/discussions/145957.html <br />
<br />
https://www.metod-kopilka.ru/pamyatka_skvernoslovie_i_kak_s_nim_borotsya-6985.htm <br />
<br />
http://nsportal.ru/lpm/2012/10/15/mat-v-shkole <br />
<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8FПортфолио учебного проекта Школа без сквернословия2017-04-24T16:13:11Z<p>Вера Мишарина: /* Планируемые результаты обучения */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
*[[Участник:Мишарина Вера Александровна| Мишарина Вера Александровна]]<br />
*[[Участник:Спиридонова Людмила Михайловна| Спиридонова Людмила Михайловна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Обучающиеся 5-10 классов<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
«Красота», «любовь», «солнце», «очаровать», «великолепный», «щедро», «мир» - слова, знакомые нам с детства. В каждом из этих слов скрывается свой определенный смысл. Глядя на солнце, мы радуемся его теплу, блеску и восклицаем: «Да будет солнце!» Отдыхая на берегу реки, мы наслаждаемся красотой, величием русской природы, и из груди вырываются слова гордости и ликования: «Это все моя Родина!» Прекрасен, многообразен, богат, велик русский язык. Любое движение души, порыв чувств можно передать при помощи слова. Но наряду с прекрасными, добрыми словами русского языка, несущими свет, тепло, слышим и другие, пагубно влияющие на человека. Это нецензурные, бранные слова… Мы убеждены, что сквернословие – социально опасная проблема нашего общества, наряду с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией. Считаем, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать. Исследуя проблему сквернословия, мы пришли к выводу, что, выражаясь нецензурно, люди не замечают этого. Мат становится их обыденной речью. Среди пороков, распространенных в наше время, не последнее место занимает употребление в речи непристойных слов. Мы взялись за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах, такие слова и с какой целью. Какое влияние оказывают бранные нецензурные слова на анше здоровье.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
<br />
*'''личностные''' <br />
<br />
<br />
Формирование личной негативной позиции подростка к сквернословию через воздействия на его информационное пространство.<br />
<br />
<br />
Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой русской речью.<br />
<br />
*'''метапредметные''' <br />
<br />
<br />
Умение слушать собеседника, вести диалог.<br />
<br />
Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи.<br />
<br />
Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения.<br />
<br />
<br />
<br />
'''*предметные'''<br />
<br />
<br />
Предоставить как можно больше информации о вредном влиянии сквернословия на развитие и здоровья подрастающего поколения.<br />
<br />
Изучить причины и факторы, влияющие на распространение сквернословия.<br />
<br />
Познакомить обучающихся с отрицательным влиянием сквернословия на духовное и физическое развитие человека.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какой вред приносит сквернословие человеку?<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
#Что такое сквернословие?<br />
#Почему люди употребляют бранные слова? <br />
#Откуда появились бранные слова?<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы? <br />
#Какие меры со сквернословием существуют в обществе?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<gallery><br />
Изображение:План_проведения_проекта.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Буклет_1.1jpg.jpg<br />
Изображение:Буклет_2.2.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1OVU2Q0pOWVpHSUE/view?usp=sharing буклет]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Род_собр_през_1.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_2.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_3.jpg<br />
Изображение:Род собр през 4.jpg<br />
Изображение:Род_собр_проез_5.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_6.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_7.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_8.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_9.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_10.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_11.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_12.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_13.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_14.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TnNRQmtsMzJZb2c/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:През_уч_1.jpg<br />
Изображение:Презуч 2.jpg<br />
Изображение:Презуч_3.jpg<br />
Изображение:Презуч_4.jpg<br />
Изображение:Презуч_5.jpg<br />
Изображение:Презуч_6.jpg<br />
Изображение:Презуч_7.jpg<br />
Изображение:Прездляуч_8.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TkF0QVV0b2xUdkE/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Изобр 1.jpg<br />
Изображение:Изобр 2.jpg<br />
Изображение:Изобр 3.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
'''Методы оценивания'''<br />
<br />
Для выявления интересов и заинтересованности в проекте обучающихся мы провели анкетирование на начальном и завершающем этапе.<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWaFk0SHl3alpQT2s/view?usp=sharing анкета № 1]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWenJ0Z3NnX1NrclU/view?usp=sharing анкета № 2]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
1. Рогозина Е.К. О сквернословии. Журнал «Сервис в России и за рубежом», 2008, №4<br />
<br />
2. Башманова Е.Л. Причины и факторы распространения сквернословия среди учащейся молодежи. Электронный журнал Курского государственного университета, 2010, №2<br />
<br />
3. Ожегов С.И. Словарь русского языка /под ред. Шведовой Н.Ю., М, Русский язык, 1988<br />
<br />
4. Дементьев В.В. Непрямая коммуникация и ее жанры /под ред. В.Е. Гольдина, Саратов, Саратовский университет, 2000<br />
<br />
5. Гебель В., Глекер М. Ребенок. От младенчества к совершеннолетию / пер. с нем. Федоровой, М., Энигма, 1999<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
'''Интернет ресурсы'''<br />
<br />
http://www.proshkolu.ru/user/VeraPyryeva/blog/87598 <br />
<br />
http://festival.1september.ru/articles/628920/ <br />
<br />
https://урок.рф/discussions/145957.html <br />
<br />
https://www.metod-kopilka.ru/pamyatka_skvernoslovie_i_kak_s_nim_borotsya-6985.htm <br />
<br />
http://nsportal.ru/lpm/2012/10/15/mat-v-shkole <br />
<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8FПортфолио учебного проекта Школа без сквернословия2017-04-24T16:10:01Z<p>Вера Мишарина: /* Планируемые результаты обучения */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
*[[Участник:Мишарина Вера Александровна| Мишарина Вера Александровна]]<br />
*[[Участник:Спиридонова Людмила Михайловна| Спиридонова Людмила Михайловна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Обучающиеся 5-10 классов<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
«Красота», «любовь», «солнце», «очаровать», «великолепный», «щедро», «мир» - слова, знакомые нам с детства. В каждом из этих слов скрывается свой определенный смысл. Глядя на солнце, мы радуемся его теплу, блеску и восклицаем: «Да будет солнце!» Отдыхая на берегу реки, мы наслаждаемся красотой, величием русской природы, и из груди вырываются слова гордости и ликования: «Это все моя Родина!» Прекрасен, многообразен, богат, велик русский язык. Любое движение души, порыв чувств можно передать при помощи слова. Но наряду с прекрасными, добрыми словами русского языка, несущими свет, тепло, слышим и другие, пагубно влияющие на человека. Это нецензурные, бранные слова… Мы убеждены, что сквернословие – социально опасная проблема нашего общества, наряду с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией. Считаем, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать. Исследуя проблему сквернословия, мы пришли к выводу, что, выражаясь нецензурно, люди не замечают этого. Мат становится их обыденной речью. Среди пороков, распространенных в наше время, не последнее место занимает употребление в речи непристойных слов. Мы взялись за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах, такие слова и с какой целью. Какое влияние оказывают бранные нецензурные слова на анше здоровье.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
<br />
*'''личностные''' <br />
<br />
<br />
Формирование личной негативной позиции подростка к сквернословию через воздействия на его информационное пространство.<br />
<br />
<br />
Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой русской речью.<br />
<br />
*'''метапредметные''' <br />
<br />
<br />
Умение слушать собеседника, вести диалог.<br />
<br />
Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи.<br />
<br />
Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения.<br />
<br />
<br />
<br />
'''*предметные'''<br />
<br />
<br />
Предоставить как можно больше информации о вредном влиянии сквернословия на развитие и здоровья подрастающего поколения.<br />
<br />
Изучить причины и факторы социальной среды, влияющие на распространения сквернословия.<br />
<br />
Познакомить обучающихся с отрицательным влиянием сквернословия на духовное и физическое развитие человека.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какой вред приносит сквернословие человеку?<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
#Что такое сквернословие?<br />
#Почему люди употребляют бранные слова? <br />
#Откуда появились бранные слова?<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы? <br />
#Какие меры со сквернословием существуют в обществе?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<gallery><br />
Изображение:План_проведения_проекта.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Буклет_1.1jpg.jpg<br />
Изображение:Буклет_2.2.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1OVU2Q0pOWVpHSUE/view?usp=sharing буклет]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Род_собр_през_1.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_2.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_3.jpg<br />
Изображение:Род собр през 4.jpg<br />
Изображение:Род_собр_проез_5.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_6.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_7.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_8.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_9.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_10.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_11.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_12.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_13.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_14.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TnNRQmtsMzJZb2c/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:През_уч_1.jpg<br />
Изображение:Презуч 2.jpg<br />
Изображение:Презуч_3.jpg<br />
Изображение:Презуч_4.jpg<br />
Изображение:Презуч_5.jpg<br />
Изображение:Презуч_6.jpg<br />
Изображение:Презуч_7.jpg<br />
Изображение:Прездляуч_8.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TkF0QVV0b2xUdkE/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Изобр 1.jpg<br />
Изображение:Изобр 2.jpg<br />
Изображение:Изобр 3.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
'''Методы оценивания'''<br />
<br />
Для выявления интересов и заинтересованности в проекте обучающихся мы провели анкетирование на начальном и завершающем этапе.<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWaFk0SHl3alpQT2s/view?usp=sharing анкета № 1]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWenJ0Z3NnX1NrclU/view?usp=sharing анкета № 2]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
1. Рогозина Е.К. О сквернословии. Журнал «Сервис в России и за рубежом», 2008, №4<br />
<br />
2. Башманова Е.Л. Причины и факторы распространения сквернословия среди учащейся молодежи. Электронный журнал Курского государственного университета, 2010, №2<br />
<br />
3. Ожегов С.И. Словарь русского языка /под ред. Шведовой Н.Ю., М, Русский язык, 1988<br />
<br />
4. Дементьев В.В. Непрямая коммуникация и ее жанры /под ред. В.Е. Гольдина, Саратов, Саратовский университет, 2000<br />
<br />
5. Гебель В., Глекер М. Ребенок. От младенчества к совершеннолетию / пер. с нем. Федоровой, М., Энигма, 1999<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
'''Интернет ресурсы'''<br />
<br />
http://www.proshkolu.ru/user/VeraPyryeva/blog/87598 <br />
<br />
http://festival.1september.ru/articles/628920/ <br />
<br />
https://урок.рф/discussions/145957.html <br />
<br />
https://www.metod-kopilka.ru/pamyatka_skvernoslovie_i_kak_s_nim_borotsya-6985.htm <br />
<br />
http://nsportal.ru/lpm/2012/10/15/mat-v-shkole <br />
<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8FПортфолио учебного проекта Школа без сквернословия2017-04-24T16:08:39Z<p>Вера Мишарина: /* Планируемые результаты обучения */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
*[[Участник:Мишарина Вера Александровна| Мишарина Вера Александровна]]<br />
*[[Участник:Спиридонова Людмила Михайловна| Спиридонова Людмила Михайловна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Обучающиеся 5-10 классов<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
«Красота», «любовь», «солнце», «очаровать», «великолепный», «щедро», «мир» - слова, знакомые нам с детства. В каждом из этих слов скрывается свой определенный смысл. Глядя на солнце, мы радуемся его теплу, блеску и восклицаем: «Да будет солнце!» Отдыхая на берегу реки, мы наслаждаемся красотой, величием русской природы, и из груди вырываются слова гордости и ликования: «Это все моя Родина!» Прекрасен, многообразен, богат, велик русский язык. Любое движение души, порыв чувств можно передать при помощи слова. Но наряду с прекрасными, добрыми словами русского языка, несущими свет, тепло, слышим и другие, пагубно влияющие на человека. Это нецензурные, бранные слова… Мы убеждены, что сквернословие – социально опасная проблема нашего общества, наряду с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией. Считаем, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать. Исследуя проблему сквернословия, мы пришли к выводу, что, выражаясь нецензурно, люди не замечают этого. Мат становится их обыденной речью. Среди пороков, распространенных в наше время, не последнее место занимает употребление в речи непристойных слов. Мы взялись за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах, такие слова и с какой целью. Какое влияние оказывают бранные нецензурные слова на анше здоровье.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
<br />
*'''личностные''' <br />
<br />
<br />
Формирование личной негативной позиции подростка к сквернословию через воздействия на его информационное пространство.<br />
<br />
<br />
Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой русской речью.<br />
<br />
*'''метапредметные''' <br />
<br />
<br />
Умение слушать собеседника, вести диалог.<br />
<br />
Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи.<br />
<br />
Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения.<br />
<br />
<br />
<br />
'''*предметные'''<br />
<br />
Познакомить обучающихся с отрицательным влиянием сквернословия на духовное и физическое развитие человека.<br />
<br />
Изучить причины и факторы социальной среды, влияющие на распространения сквернословия.<br />
<br />
Предоставить как можно больше информации о вредном влиянии сквернословия на развитие и здоровья подрастающего поколения.<br />
<br />
<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какой вред приносит сквернословие человеку?<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
#Что такое сквернословие?<br />
#Почему люди употребляют бранные слова? <br />
#Откуда появились бранные слова?<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы? <br />
#Какие меры со сквернословием существуют в обществе?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<gallery><br />
Изображение:План_проведения_проекта.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Буклет_1.1jpg.jpg<br />
Изображение:Буклет_2.2.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1OVU2Q0pOWVpHSUE/view?usp=sharing буклет]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Род_собр_през_1.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_2.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_3.jpg<br />
Изображение:Род собр през 4.jpg<br />
Изображение:Род_собр_проез_5.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_6.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_7.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_8.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_9.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_10.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_11.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_12.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_13.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_14.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TnNRQmtsMzJZb2c/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:През_уч_1.jpg<br />
Изображение:Презуч 2.jpg<br />
Изображение:Презуч_3.jpg<br />
Изображение:Презуч_4.jpg<br />
Изображение:Презуч_5.jpg<br />
Изображение:Презуч_6.jpg<br />
Изображение:Презуч_7.jpg<br />
Изображение:Прездляуч_8.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TkF0QVV0b2xUdkE/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Изобр 1.jpg<br />
Изображение:Изобр 2.jpg<br />
Изображение:Изобр 3.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
'''Методы оценивания'''<br />
<br />
Для выявления интересов и заинтересованности в проекте обучающихся мы провели анкетирование на начальном и завершающем этапе.<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWaFk0SHl3alpQT2s/view?usp=sharing анкета № 1]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWenJ0Z3NnX1NrclU/view?usp=sharing анкета № 2]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
1. Рогозина Е.К. О сквернословии. Журнал «Сервис в России и за рубежом», 2008, №4<br />
<br />
2. Башманова Е.Л. Причины и факторы распространения сквернословия среди учащейся молодежи. Электронный журнал Курского государственного университета, 2010, №2<br />
<br />
3. Ожегов С.И. Словарь русского языка /под ред. Шведовой Н.Ю., М, Русский язык, 1988<br />
<br />
4. Дементьев В.В. Непрямая коммуникация и ее жанры /под ред. В.Е. Гольдина, Саратов, Саратовский университет, 2000<br />
<br />
5. Гебель В., Глекер М. Ребенок. От младенчества к совершеннолетию / пер. с нем. Федоровой, М., Энигма, 1999<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
'''Интернет ресурсы'''<br />
<br />
http://www.proshkolu.ru/user/VeraPyryeva/blog/87598 <br />
<br />
http://festival.1september.ru/articles/628920/ <br />
<br />
https://урок.рф/discussions/145957.html <br />
<br />
https://www.metod-kopilka.ru/pamyatka_skvernoslovie_i_kak_s_nim_borotsya-6985.htm <br />
<br />
http://nsportal.ru/lpm/2012/10/15/mat-v-shkole <br />
<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8FПортфолио учебного проекта Школа без сквернословия2017-04-24T16:07:53Z<p>Вера Мишарина: /* Планируемые результаты обучения */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
*[[Участник:Мишарина Вера Александровна| Мишарина Вера Александровна]]<br />
*[[Участник:Спиридонова Людмила Михайловна| Спиридонова Людмила Михайловна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Обучающиеся 5-10 классов<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
«Красота», «любовь», «солнце», «очаровать», «великолепный», «щедро», «мир» - слова, знакомые нам с детства. В каждом из этих слов скрывается свой определенный смысл. Глядя на солнце, мы радуемся его теплу, блеску и восклицаем: «Да будет солнце!» Отдыхая на берегу реки, мы наслаждаемся красотой, величием русской природы, и из груди вырываются слова гордости и ликования: «Это все моя Родина!» Прекрасен, многообразен, богат, велик русский язык. Любое движение души, порыв чувств можно передать при помощи слова. Но наряду с прекрасными, добрыми словами русского языка, несущими свет, тепло, слышим и другие, пагубно влияющие на человека. Это нецензурные, бранные слова… Мы убеждены, что сквернословие – социально опасная проблема нашего общества, наряду с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией. Считаем, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать. Исследуя проблему сквернословия, мы пришли к выводу, что, выражаясь нецензурно, люди не замечают этого. Мат становится их обыденной речью. Среди пороков, распространенных в наше время, не последнее место занимает употребление в речи непристойных слов. Мы взялись за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах, такие слова и с какой целью. Какое влияние оказывают бранные нецензурные слова на анше здоровье.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
<br />
*'''личностные''' <br />
<br />
<br />
Формирование личной негативной позиции подростка к сквернословию через воздействия на его информационное пространство.<br />
<br />
<br />
Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой русской речью.<br />
<br />
*'''метапредметные''' <br />
<br />
<br />
Умение слушать собеседника, вести диалог.<br />
<br />
Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи.<br />
<br />
Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения.<br />
<br />
<br />
<br />
'''*предметные'''<br />
<br />
Познакомить обучающихся с отрицательным влиянием сквернословия на духовное и физическое развитие человека.<br />
<br />
Изучить: причины и факторы социальной среды, влияющие на распространения сквернословия.<br />
<br />
Предоставить как можно больше информации о вредном влиянии сквернословия на развитие и здоровья подрастающего поколения.<br />
<br />
<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какой вред приносит сквернословие человеку?<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
#Что такое сквернословие?<br />
#Почему люди употребляют бранные слова? <br />
#Откуда появились бранные слова?<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы? <br />
#Какие меры со сквернословием существуют в обществе?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<gallery><br />
Изображение:План_проведения_проекта.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Буклет_1.1jpg.jpg<br />
Изображение:Буклет_2.2.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1OVU2Q0pOWVpHSUE/view?usp=sharing буклет]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Род_собр_през_1.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_2.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_3.jpg<br />
Изображение:Род собр през 4.jpg<br />
Изображение:Род_собр_проез_5.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_6.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_7.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_8.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_9.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_10.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_11.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_12.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_13.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_14.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TnNRQmtsMzJZb2c/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:През_уч_1.jpg<br />
Изображение:Презуч 2.jpg<br />
Изображение:Презуч_3.jpg<br />
Изображение:Презуч_4.jpg<br />
Изображение:Презуч_5.jpg<br />
Изображение:Презуч_6.jpg<br />
Изображение:Презуч_7.jpg<br />
Изображение:Прездляуч_8.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TkF0QVV0b2xUdkE/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Изобр 1.jpg<br />
Изображение:Изобр 2.jpg<br />
Изображение:Изобр 3.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
'''Методы оценивания'''<br />
<br />
Для выявления интересов и заинтересованности в проекте обучающихся мы провели анкетирование на начальном и завершающем этапе.<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWaFk0SHl3alpQT2s/view?usp=sharing анкета № 1]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWenJ0Z3NnX1NrclU/view?usp=sharing анкета № 2]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
1. Рогозина Е.К. О сквернословии. Журнал «Сервис в России и за рубежом», 2008, №4<br />
<br />
2. Башманова Е.Л. Причины и факторы распространения сквернословия среди учащейся молодежи. Электронный журнал Курского государственного университета, 2010, №2<br />
<br />
3. Ожегов С.И. Словарь русского языка /под ред. Шведовой Н.Ю., М, Русский язык, 1988<br />
<br />
4. Дементьев В.В. Непрямая коммуникация и ее жанры /под ред. В.Е. Гольдина, Саратов, Саратовский университет, 2000<br />
<br />
5. Гебель В., Глекер М. Ребенок. От младенчества к совершеннолетию / пер. с нем. Федоровой, М., Энигма, 1999<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
'''Интернет ресурсы'''<br />
<br />
http://www.proshkolu.ru/user/VeraPyryeva/blog/87598 <br />
<br />
http://festival.1september.ru/articles/628920/ <br />
<br />
https://урок.рф/discussions/145957.html <br />
<br />
https://www.metod-kopilka.ru/pamyatka_skvernoslovie_i_kak_s_nim_borotsya-6985.htm <br />
<br />
http://nsportal.ru/lpm/2012/10/15/mat-v-shkole <br />
<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8FПортфолио учебного проекта Школа без сквернословия2017-04-24T15:54:56Z<p>Вера Мишарина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
*[[Участник:Мишарина Вера Александровна| Мишарина Вера Александровна]]<br />
*[[Участник:Спиридонова Людмила Михайловна| Спиридонова Людмила Михайловна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Обучающиеся 5-10 классов<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
«Красота», «любовь», «солнце», «очаровать», «великолепный», «щедро», «мир» - слова, знакомые нам с детства. В каждом из этих слов скрывается свой определенный смысл. Глядя на солнце, мы радуемся его теплу, блеску и восклицаем: «Да будет солнце!» Отдыхая на берегу реки, мы наслаждаемся красотой, величием русской природы, и из груди вырываются слова гордости и ликования: «Это все моя Родина!» Прекрасен, многообразен, богат, велик русский язык. Любое движение души, порыв чувств можно передать при помощи слова. Но наряду с прекрасными, добрыми словами русского языка, несущими свет, тепло, слышим и другие, пагубно влияющие на человека. Это нецензурные, бранные слова… Мы убеждены, что сквернословие – социально опасная проблема нашего общества, наряду с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией. Считаем, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать. Исследуя проблему сквернословия, мы пришли к выводу, что, выражаясь нецензурно, люди не замечают этого. Мат становится их обыденной речью. Среди пороков, распространенных в наше время, не последнее место занимает употребление в речи непристойных слов. Мы взялись за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах, такие слова и с какой целью. Какое влияние оказывают бранные нецензурные слова на анше здоровье.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какой вред приносит сквернословие человеку?<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
#Что такое сквернословие?<br />
#Почему люди употребляют бранные слова? <br />
#Откуда появились бранные слова?<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы? <br />
#Какие меры со сквернословием существуют в обществе?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<gallery><br />
Изображение:План_проведения_проекта.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Буклет_1.1jpg.jpg<br />
Изображение:Буклет_2.2.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1OVU2Q0pOWVpHSUE/view?usp=sharing буклет]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Род_собр_през_1.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_2.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_3.jpg<br />
Изображение:Род собр през 4.jpg<br />
Изображение:Род_собр_проез_5.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_6.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_7.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_8.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_9.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_10.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_11.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_12.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_13.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_14.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TnNRQmtsMzJZb2c/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:През_уч_1.jpg<br />
Изображение:Презуч 2.jpg<br />
Изображение:Презуч_3.jpg<br />
Изображение:Презуч_4.jpg<br />
Изображение:Презуч_5.jpg<br />
Изображение:Презуч_6.jpg<br />
Изображение:Презуч_7.jpg<br />
Изображение:Прездляуч_8.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TkF0QVV0b2xUdkE/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Изобр 1.jpg<br />
Изображение:Изобр 2.jpg<br />
Изображение:Изобр 3.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
'''Методы оценивания'''<br />
<br />
Для выявления интересов и заинтересованности в проекте обучающихся мы провели анкетирование на начальном и завершающем этапе.<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWaFk0SHl3alpQT2s/view?usp=sharing анкета № 1]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWenJ0Z3NnX1NrclU/view?usp=sharing анкета № 2]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
1. Рогозина Е.К. О сквернословии. Журнал «Сервис в России и за рубежом», 2008, №4<br />
<br />
2. Башманова Е.Л. Причины и факторы распространения сквернословия среди учащейся молодежи. Электронный журнал Курского государственного университета, 2010, №2<br />
<br />
3. Ожегов С.И. Словарь русского языка /под ред. Шведовой Н.Ю., М, Русский язык, 1988<br />
<br />
4. Дементьев В.В. Непрямая коммуникация и ее жанры /под ред. В.Е. Гольдина, Саратов, Саратовский университет, 2000<br />
<br />
5. Гебель В., Глекер М. Ребенок. От младенчества к совершеннолетию / пер. с нем. Федоровой, М., Энигма, 1999<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
'''Интернет ресурсы'''<br />
<br />
http://www.proshkolu.ru/user/VeraPyryeva/blog/87598 <br />
<br />
http://festival.1september.ru/articles/628920/ <br />
<br />
https://урок.рф/discussions/145957.html <br />
<br />
https://www.metod-kopilka.ru/pamyatka_skvernoslovie_i_kak_s_nim_borotsya-6985.htm <br />
<br />
http://nsportal.ru/lpm/2012/10/15/mat-v-shkole <br />
<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8FПортфолио учебного проекта Школа без сквернословия2017-04-24T15:54:18Z<p>Вера Мишарина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
*[[Участник:Мишарина Вера Александровна| Мишарина Вера Александровна]]<br />
*[[Участник:Спиридонова Людмила Михайловна| Спиридонова Людмила Михайловна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Обучающиеся 5-10 классов<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
«Красота», «любовь», «солнце», «очаровать», «великолепный», «щедро», «мир» - слова, знакомые нам с детства. В каждом из этих слов скрывается свой определенный смысл. Глядя на солнце, мы радуемся его теплу, блеску и восклицаем: «Да будет солнце!» Отдыхая на берегу реки, мы наслаждаемся красотой, величием русской природы, и из груди вырываются слова гордости и ликования: «Это все моя Родина!» Прекрасен, многообразен, богат, велик русский язык. Любое движение души, порыв чувств можно передать при помощи слова. Но наряду с прекрасными, добрыми словами русского языка, несущими свет, тепло, слышим и другие, пагубно влияющие на человека. Это нецензурные, бранные слова… Мы убеждены, что сквернословие – социально опасная проблема нашего общества, наряду с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией. Считаем, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать. Исследуя проблему сквернословия, мы пришли к выводу, что, выражаясь нецензурно, люди не замечают этого. Мат становится их обыденной речью. Среди пороков, распространенных в наше время, не последнее место занимает употребление в речи непристойных слов. Мы взялись за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах, такие слова и с какой целью. Какое влияние оказывают бранные нецензурные слова на анше здоровье.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какой вред приносит сквернословие человеку?<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
#Что такое сквернословие?<br />
#Почему люди употребляют бранные слова? <br />
#Откуда появились бранные слова?<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы? <br />
#Какие меры со сквернословием существуют в обществе?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<gallery><br />
Изображение:План_проведения_проекта.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Буклет_1.1jpg.jpg<br />
Изображение:Буклет_2.2.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1OVU2Q0pOWVpHSUE/view?usp=sharing буклет]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Род_собр_през_1.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_2.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_3.jpg<br />
Изображение:Род собр през 4.jpg<br />
Изображение:Род_собр_проез_5.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_6.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_7.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_8.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_9.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_10.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_11.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_12.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_13.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_14.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TnNRQmtsMzJZb2c/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:През_уч_1.jpg<br />
Изображение:Презуч 2.jpg<br />
Изображение:Презуч_3.jpg<br />
Изображение:Презуч_4.jpg<br />
Изображение:Презуч_5.jpg<br />
Изображение:Презуч_6.jpg<br />
Изображение:Презуч_7.jpg<br />
Изображение:Прездляуч_8.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TkF0QVV0b2xUdkE/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Изобр 1.jpg<br />
Изображение:Изобр 2.jpg<br />
Изображение:Изобр 3.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
'''Методы оценивания'''<br />
<br />
Для выявления интересов и заинтересованности в проекте обучающихся мы провели анкетирование на начальном и завершающем этапе.<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWaFk0SHl3alpQT2s/view?usp=sharing входящая анкета]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWenJ0Z3NnX1NrclU/view?usp=sharing завершающая анкета]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
1. Рогозина Е.К. О сквернословии. Журнал «Сервис в России и за рубежом», 2008, №4<br />
<br />
2. Башманова Е.Л. Причины и факторы распространения сквернословия среди учащейся молодежи. Электронный журнал Курского государственного университета, 2010, №2<br />
<br />
3. Ожегов С.И. Словарь русского языка /под ред. Шведовой Н.Ю., М, Русский язык, 1988<br />
<br />
4. Дементьев В.В. Непрямая коммуникация и ее жанры /под ред. В.Е. Гольдина, Саратов, Саратовский университет, 2000<br />
<br />
5. Гебель В., Глекер М. Ребенок. От младенчества к совершеннолетию / пер. с нем. Федоровой, М., Энигма, 1999<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
'''Интернет ресурсы'''<br />
<br />
http://www.proshkolu.ru/user/VeraPyryeva/blog/87598 <br />
<br />
http://festival.1september.ru/articles/628920/ <br />
<br />
https://урок.рф/discussions/145957.html <br />
<br />
https://www.metod-kopilka.ru/pamyatka_skvernoslovie_i_kak_s_nim_borotsya-6985.htm <br />
<br />
http://nsportal.ru/lpm/2012/10/15/mat-v-shkole <br />
<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8FПортфолио учебного проекта Школа без сквернословия2017-04-24T15:54:06Z<p>Вера Мишарина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
*[[Участник:Мишарина Вера Александровна| Мишарина Вера Александровна]]<br />
*[[Участник:Спиридонова Людмила Михайловна| Спиридонова Людмила Михайловна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Обучающиеся 5-10 классов<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
«Красота», «любовь», «солнце», «очаровать», «великолепный», «щедро», «мир» - слова, знакомые нам с детства. В каждом из этих слов скрывается свой определенный смысл. Глядя на солнце, мы радуемся его теплу, блеску и восклицаем: «Да будет солнце!» Отдыхая на берегу реки, мы наслаждаемся красотой, величием русской природы, и из груди вырываются слова гордости и ликования: «Это все моя Родина!» Прекрасен, многообразен, богат, велик русский язык. Любое движение души, порыв чувств можно передать при помощи слова. Но наряду с прекрасными, добрыми словами русского языка, несущими свет, тепло, слышим и другие, пагубно влияющие на человека. Это нецензурные, бранные слова… Мы убеждены, что сквернословие – социально опасная проблема нашего общества, наряду с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией. Считаем, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать. Исследуя проблему сквернословия, мы пришли к выводу, что, выражаясь нецензурно, люди не замечают этого. Мат становится их обыденной речью. Среди пороков, распространенных в наше время, не последнее место занимает употребление в речи непристойных слов. Мы взялись за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах, такие слова и с какой целью. Какое влияние оказывают бранные нецензурные слова на анше здоровье.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какой вред приносит сквернословие человеку?<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
#Что такое сквернословие?<br />
#Почему люди употребляют бранные слова? <br />
#Откуда появились бранные слова?<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы? <br />
#Какие меры со сквернословием существуют в обществе?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<gallery><br />
Изображение:План_проведения_проекта.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Буклет_1.1jpg.jpg<br />
Изображение:Буклет_2.2.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1OVU2Q0pOWVpHSUE/view?usp=sharing буклет]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Род_собр_през_1.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_2.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_3.jpg<br />
Изображение:Род собр през 4.jpg<br />
Изображение:Род_собр_проез_5.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_6.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_7.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_8.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_9.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_10.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_11.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_12.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_13.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_14.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TnNRQmtsMzJZb2c/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:През_уч_1.jpg<br />
Изображение:Презуч 2.jpg<br />
Изображение:Презуч_3.jpg<br />
Изображение:Презуч_4.jpg<br />
Изображение:Презуч_5.jpg<br />
Изображение:Презуч_6.jpg<br />
Изображение:Презуч_7.jpg<br />
Изображение:Прездляуч_8.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TkF0QVV0b2xUdkE/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Изобр 1.jpg<br />
Изображение:Изобр 2.jpg<br />
Изображение:Изобр 3.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
'''Методы оценивания'''<br />
<br />
Для выявления интересов и заинтересованности в проекте обучающихся мы провели анкетирование на начальном и завершающем этапе.<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWaFk0SHl3alpQT2s/view?usp=sharing входящая анкета]<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWenJ0Z3NnX1NrclU/view?usp=sharing завершающая анкета]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
1. Рогозина Е.К. О сквернословии. Журнал «Сервис в России и за рубежом», 2008, №4<br />
<br />
2. Башманова Е.Л. Причины и факторы распространения сквернословия среди учащейся молодежи. Электронный журнал Курского государственного университета, 2010, №2<br />
<br />
3. Ожегов С.И. Словарь русского языка /под ред. Шведовой Н.Ю., М, Русский язык, 1988<br />
<br />
4. Дементьев В.В. Непрямая коммуникация и ее жанры /под ред. В.Е. Гольдина, Саратов, Саратовский университет, 2000<br />
<br />
5. Гебель В., Глекер М. Ребенок. От младенчества к совершеннолетию / пер. с нем. Федоровой, М., Энигма, 1999<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
'''Интернет ресурсы'''<br />
<br />
http://www.proshkolu.ru/user/VeraPyryeva/blog/87598 <br />
<br />
http://festival.1september.ru/articles/628920/ <br />
<br />
https://урок.рф/discussions/145957.html <br />
<br />
https://www.metod-kopilka.ru/pamyatka_skvernoslovie_i_kak_s_nim_borotsya-6985.htm <br />
<br />
http://nsportal.ru/lpm/2012/10/15/mat-v-shkole <br />
<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8FПортфолио учебного проекта Школа без сквернословия2017-04-24T15:52:36Z<p>Вера Мишарина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
*[[Участник:Мишарина Вера Александровна| Мишарина Вера Александровна]]<br />
*[[Участник:Спиридонова Людмила Михайловна| Спиридонова Людмила Михайловна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Обучающиеся 5-10 классов<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
«Красота», «любовь», «солнце», «очаровать», «великолепный», «щедро», «мир» - слова, знакомые нам с детства. В каждом из этих слов скрывается свой определенный смысл. Глядя на солнце, мы радуемся его теплу, блеску и восклицаем: «Да будет солнце!» Отдыхая на берегу реки, мы наслаждаемся красотой, величием русской природы, и из груди вырываются слова гордости и ликования: «Это все моя Родина!» Прекрасен, многообразен, богат, велик русский язык. Любое движение души, порыв чувств можно передать при помощи слова. Но наряду с прекрасными, добрыми словами русского языка, несущими свет, тепло, слышим и другие, пагубно влияющие на человека. Это нецензурные, бранные слова… Мы убеждены, что сквернословие – социально опасная проблема нашего общества, наряду с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией. Считаем, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать. Исследуя проблему сквернословия, мы пришли к выводу, что, выражаясь нецензурно, люди не замечают этого. Мат становится их обыденной речью. Среди пороков, распространенных в наше время, не последнее место занимает употребление в речи непристойных слов. Мы взялись за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах, такие слова и с какой целью. Какое влияние оказывают бранные нецензурные слова на анше здоровье.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какой вред приносит сквернословие человеку?<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
#Что такое сквернословие?<br />
#Почему люди употребляют бранные слова? <br />
#Откуда появились бранные слова?<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы? <br />
#Какие меры со сквернословием существуют в обществе?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<gallery><br />
Изображение:План_проведения_проекта.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Буклет_1.1jpg.jpg<br />
Изображение:Буклет_2.2.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1OVU2Q0pOWVpHSUE/view?usp=sharing буклет]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Род_собр_през_1.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_2.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_3.jpg<br />
Изображение:Род собр през 4.jpg<br />
Изображение:Род_собр_проез_5.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_6.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_7.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_8.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_9.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_10.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_11.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_12.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_13.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_14.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TnNRQmtsMzJZb2c/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:През_уч_1.jpg<br />
Изображение:Презуч 2.jpg<br />
Изображение:Презуч_3.jpg<br />
Изображение:Презуч_4.jpg<br />
Изображение:Презуч_5.jpg<br />
Изображение:Презуч_6.jpg<br />
Изображение:Презуч_7.jpg<br />
Изображение:Прездляуч_8.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TkF0QVV0b2xUdkE/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Изобр 1.jpg<br />
Изображение:Изобр 2.jpg<br />
Изображение:Изобр 3.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
'''Методы оценивания'''<br />
<br />
Для выявления интересов и заинтересованности в проекте обучающихся мы провели анкетирование на начальном и завершающем этапе.<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWaFk0SHl3alpQT2s/view?usp=sharing входящая анкета]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
1. Рогозина Е.К. О сквернословии. Журнал «Сервис в России и за рубежом», 2008, №4<br />
<br />
2. Башманова Е.Л. Причины и факторы распространения сквернословия среди учащейся молодежи. Электронный журнал Курского государственного университета, 2010, №2<br />
<br />
3. Ожегов С.И. Словарь русского языка /под ред. Шведовой Н.Ю., М, Русский язык, 1988<br />
<br />
4. Дементьев В.В. Непрямая коммуникация и ее жанры /под ред. В.Е. Гольдина, Саратов, Саратовский университет, 2000<br />
<br />
5. Гебель В., Глекер М. Ребенок. От младенчества к совершеннолетию / пер. с нем. Федоровой, М., Энигма, 1999<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
'''Интернет ресурсы'''<br />
<br />
http://www.proshkolu.ru/user/VeraPyryeva/blog/87598 <br />
<br />
http://festival.1september.ru/articles/628920/ <br />
<br />
https://урок.рф/discussions/145957.html <br />
<br />
https://www.metod-kopilka.ru/pamyatka_skvernoslovie_i_kak_s_nim_borotsya-6985.htm <br />
<br />
http://nsportal.ru/lpm/2012/10/15/mat-v-shkole <br />
<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8FПортфолио учебного проекта Школа без сквернословия2017-04-24T15:49:04Z<p>Вера Мишарина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
*[[Участник:Мишарина Вера Александровна| Мишарина Вера Александровна]]<br />
*[[Участник:Спиридонова Людмила Михайловна| Спиридонова Людмила Михайловна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Обучающиеся 5-10 классов<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
«Красота», «любовь», «солнце», «очаровать», «великолепный», «щедро», «мир» - слова, знакомые нам с детства. В каждом из этих слов скрывается свой определенный смысл. Глядя на солнце, мы радуемся его теплу, блеску и восклицаем: «Да будет солнце!» Отдыхая на берегу реки, мы наслаждаемся красотой, величием русской природы, и из груди вырываются слова гордости и ликования: «Это все моя Родина!» Прекрасен, многообразен, богат, велик русский язык. Любое движение души, порыв чувств можно передать при помощи слова. Но наряду с прекрасными, добрыми словами русского языка, несущими свет, тепло, слышим и другие, пагубно влияющие на человека. Это нецензурные, бранные слова… Мы убеждены, что сквернословие – социально опасная проблема нашего общества, наряду с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией. Считаем, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать. Исследуя проблему сквернословия, мы пришли к выводу, что, выражаясь нецензурно, люди не замечают этого. Мат становится их обыденной речью. Среди пороков, распространенных в наше время, не последнее место занимает употребление в речи непристойных слов. Мы взялись за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах, такие слова и с какой целью. Какое влияние оказывают бранные нецензурные слова на анше здоровье.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какой вред приносит сквернословие человеку?<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
#Что такое сквернословие?<br />
#Почему люди употребляют бранные слова? <br />
#Откуда появились бранные слова?<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы? <br />
#Какие меры со сквернословием существуют в обществе?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<gallery><br />
Изображение:План_проведения_проекта.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Буклет_1.1jpg.jpg<br />
Изображение:Буклет_2.2.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1OVU2Q0pOWVpHSUE/view?usp=sharing буклет]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Род_собр_през_1.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_2.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_3.jpg<br />
Изображение:Род собр през 4.jpg<br />
Изображение:Род_собр_проез_5.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_6.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_7.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_8.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_9.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_10.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_11.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_12.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_13.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_14.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TnNRQmtsMzJZb2c/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:През_уч_1.jpg<br />
Изображение:Презуч 2.jpg<br />
Изображение:Презуч_3.jpg<br />
Изображение:Презуч_4.jpg<br />
Изображение:Презуч_5.jpg<br />
Изображение:Презуч_6.jpg<br />
Изображение:Презуч_7.jpg<br />
Изображение:Прездляуч_8.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TkF0QVV0b2xUdkE/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Изобр 1.jpg<br />
Изображение:Изобр 2.jpg<br />
Изображение:Изобр 3.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
'''Методы оценивания'''<br />
<br />
Для выявления интересов и заинтересованности в проекте обучающихся мы провели анкетирование на начальном и завершающем этапе.<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
1. Рогозина Е.К. О сквернословии. Журнал «Сервис в России и за рубежом», 2008, №4<br />
<br />
2. Башманова Е.Л. Причины и факторы распространения сквернословия среди учащейся молодежи. Электронный журнал Курского государственного университета, 2010, №2<br />
<br />
3. Ожегов С.И. Словарь русского языка /под ред. Шведовой Н.Ю., М, Русский язык, 1988<br />
<br />
4. Дементьев В.В. Непрямая коммуникация и ее жанры /под ред. В.Е. Гольдина, Саратов, Саратовский университет, 2000<br />
<br />
5. Гебель В., Глекер М. Ребенок. От младенчества к совершеннолетию / пер. с нем. Федоровой, М., Энигма, 1999<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
'''Интернет ресурсы'''<br />
<br />
http://www.proshkolu.ru/user/VeraPyryeva/blog/87598 <br />
<br />
http://festival.1september.ru/articles/628920/ <br />
<br />
https://урок.рф/discussions/145957.html <br />
<br />
https://www.metod-kopilka.ru/pamyatka_skvernoslovie_i_kak_s_nim_borotsya-6985.htm <br />
<br />
http://nsportal.ru/lpm/2012/10/15/mat-v-shkole <br />
<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8FПортфолио учебного проекта Школа без сквернословия2017-04-24T15:16:31Z<p>Вера Мишарина: /* Другие документы */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
*[[Участник:Мишарина Вера Александровна| Мишарина Вера Александровна]]<br />
*[[Участник:Спиридонова Людмила Михайловна| Спиридонова Людмила Михайловна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Обучающиеся 5-10 классов<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
«Красота», «любовь», «солнце», «очаровать», «великолепный», «щедро», «мир» - слова, знакомые нам с детства. В каждом из этих слов скрывается свой определенный смысл. Глядя на солнце, мы радуемся его теплу, блеску и восклицаем: «Да будет солнце!» Отдыхая на берегу реки, мы наслаждаемся красотой, величием русской природы, и из груди вырываются слова гордости и ликования: «Это все моя Родина!» Прекрасен, многообразен, богат, велик русский язык. Любое движение души, порыв чувств можно передать при помощи слова. Но наряду с прекрасными, добрыми словами русского языка, несущими свет, тепло, слышим и другие, пагубно влияющие на человека. Это нецензурные, бранные слова… Мы убеждены, что сквернословие – социально опасная проблема нашего общества, наряду с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией. Считаем, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать. Исследуя проблему сквернословия, мы пришли к выводу, что, выражаясь нецензурно, люди не замечают этого. Мат становится их обыденной речью. Среди пороков, распространенных в наше время, не последнее место занимает употребление в речи непристойных слов. Мы взялись за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах, такие слова и с какой целью. Какое влияние оказывают бранные нецензурные слова на анше здоровье.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какой вред приносит сквернословие человеку?<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
#Что такое сквернословие?<br />
#Почему люди употребляют бранные слова? <br />
#Откуда появились бранные слова?<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы? <br />
#Какие меры со сквернословием существуют в обществе?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<gallery><br />
Изображение:План_проведения_проекта.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Буклет_1.1jpg.jpg<br />
Изображение:Буклет_2.2.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1OVU2Q0pOWVpHSUE/view?usp=sharing буклет]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Род_собр_през_1.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_2.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_3.jpg<br />
Изображение:Род собр през 4.jpg<br />
Изображение:Род_собр_проез_5.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_6.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_7.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_8.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_9.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_10.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_11.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_12.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_13.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_14.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TnNRQmtsMzJZb2c/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:През_уч_1.jpg<br />
Изображение:Презуч 2.jpg<br />
Изображение:Презуч_3.jpg<br />
Изображение:Презуч_4.jpg<br />
Изображение:Презуч_5.jpg<br />
Изображение:Презуч_6.jpg<br />
Изображение:Презуч_7.jpg<br />
Изображение:Прездляуч_8.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TkF0QVV0b2xUdkE/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Изобр 1.jpg<br />
Изображение:Изобр 2.jpg<br />
Изображение:Изобр 3.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
1. Рогозина Е.К. О сквернословии. Журнал «Сервис в России и за рубежом», 2008, №4<br />
<br />
2. Башманова Е.Л. Причины и факторы распространения сквернословия среди учащейся молодежи. Электронный журнал Курского государственного университета, 2010, №2<br />
<br />
3. Ожегов С.И. Словарь русского языка /под ред. Шведовой Н.Ю., М, Русский язык, 1988<br />
<br />
4. Дементьев В.В. Непрямая коммуникация и ее жанры /под ред. В.Е. Гольдина, Саратов, Саратовский университет, 2000<br />
<br />
5. Гебель В., Глекер М. Ребенок. От младенчества к совершеннолетию / пер. с нем. Федоровой, М., Энигма, 1999<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
'''Интернет ресурсы'''<br />
<br />
http://www.proshkolu.ru/user/VeraPyryeva/blog/87598 <br />
<br />
http://festival.1september.ru/articles/628920/ <br />
<br />
https://урок.рф/discussions/145957.html <br />
<br />
https://www.metod-kopilka.ru/pamyatka_skvernoslovie_i_kak_s_nim_borotsya-6985.htm <br />
<br />
http://nsportal.ru/lpm/2012/10/15/mat-v-shkole <br />
<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8FПортфолио учебного проекта Школа без сквернословия2017-04-24T15:16:12Z<p>Вера Мишарина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
*[[Участник:Мишарина Вера Александровна| Мишарина Вера Александровна]]<br />
*[[Участник:Спиридонова Людмила Михайловна| Спиридонова Людмила Михайловна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Обучающиеся 5-10 классов<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
«Красота», «любовь», «солнце», «очаровать», «великолепный», «щедро», «мир» - слова, знакомые нам с детства. В каждом из этих слов скрывается свой определенный смысл. Глядя на солнце, мы радуемся его теплу, блеску и восклицаем: «Да будет солнце!» Отдыхая на берегу реки, мы наслаждаемся красотой, величием русской природы, и из груди вырываются слова гордости и ликования: «Это все моя Родина!» Прекрасен, многообразен, богат, велик русский язык. Любое движение души, порыв чувств можно передать при помощи слова. Но наряду с прекрасными, добрыми словами русского языка, несущими свет, тепло, слышим и другие, пагубно влияющие на человека. Это нецензурные, бранные слова… Мы убеждены, что сквернословие – социально опасная проблема нашего общества, наряду с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией. Считаем, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать. Исследуя проблему сквернословия, мы пришли к выводу, что, выражаясь нецензурно, люди не замечают этого. Мат становится их обыденной речью. Среди пороков, распространенных в наше время, не последнее место занимает употребление в речи непристойных слов. Мы взялись за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах, такие слова и с какой целью. Какое влияние оказывают бранные нецензурные слова на анше здоровье.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какой вред приносит сквернословие человеку?<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
#Что такое сквернословие?<br />
#Почему люди употребляют бранные слова? <br />
#Откуда появились бранные слова?<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы? <br />
#Какие меры со сквернословием существуют в обществе?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<gallery><br />
Изображение:План_проведения_проекта.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Буклет_1.1jpg.jpg<br />
Изображение:Буклет_2.2.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1OVU2Q0pOWVpHSUE/view?usp=sharing буклет]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Род_собр_през_1.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_2.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_3.jpg<br />
Изображение:Род собр през 4.jpg<br />
Изображение:Род_собр_проез_5.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_6.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_7.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_8.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_9.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_10.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_11.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_12.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_13.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_14.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TnNRQmtsMzJZb2c/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:През_уч_1.jpg<br />
Изображение:Презуч 2.jpg<br />
Изображение:Презуч_3.jpg<br />
Изображение:Презуч_4.jpg<br />
Изображение:Презуч_5.jpg<br />
Изображение:Презуч_6.jpg<br />
Изображение:Презуч_7.jpg<br />
Изображение:Прездляуч_8.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TkF0QVV0b2xUdkE/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Изобр 1.jpg<br />
Изображение:Изобр 2.jpg<br />
Изображение:Изобр 3.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
1. Рогозина Е.К. О сквернословии. Журнал «Сервис в России и за рубежом», 2008, №4<br />
<br />
2. Башманова Е.Л. Причины и факторы распространения сквернословия среди учащейся молодежи. Электронный журнал Курского государственного университета, 2010, №2<br />
<br />
3. Ожегов С.И. Словарь русского языка /под ред. Шведовой Н.Ю., М, Русский язык, 1988<br />
<br />
4. Дементьев В.В. Непрямая коммуникация и ее жанры /под ред. В.Е. Гольдина, Саратов, Саратовский университет, 2000<br />
<br />
5. Гебель В., Глекер М. Ребенок. От младенчества к совершеннолетию / пер. с нем. Федоровой, М., Энигма, 1999<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
'''Интернет ресурсы'''<br />
<br />
http://www.proshkolu.ru/user/VeraPyryeva/blog/87598 <br />
http://festival.1september.ru/articles/628920/ <br />
https://урок.рф/discussions/145957.html <br />
https://www.metod-kopilka.ru/pamyatka_skvernoslovie_i_kak_s_nim_borotsya-6985.htm <br />
http://nsportal.ru/lpm/2012/10/15/mat-v-shkole <br />
<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8FПортфолио учебного проекта Школа без сквернословия2017-04-24T15:15:43Z<p>Вера Мишарина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
*[[Участник:Мишарина Вера Александровна| Мишарина Вера Александровна]]<br />
*[[Участник:Спиридонова Людмила Михайловна| Спиридонова Людмила Михайловна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Обучающиеся 5-10 классов<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
«Красота», «любовь», «солнце», «очаровать», «великолепный», «щедро», «мир» - слова, знакомые нам с детства. В каждом из этих слов скрывается свой определенный смысл. Глядя на солнце, мы радуемся его теплу, блеску и восклицаем: «Да будет солнце!» Отдыхая на берегу реки, мы наслаждаемся красотой, величием русской природы, и из груди вырываются слова гордости и ликования: «Это все моя Родина!» Прекрасен, многообразен, богат, велик русский язык. Любое движение души, порыв чувств можно передать при помощи слова. Но наряду с прекрасными, добрыми словами русского языка, несущими свет, тепло, слышим и другие, пагубно влияющие на человека. Это нецензурные, бранные слова… Мы убеждены, что сквернословие – социально опасная проблема нашего общества, наряду с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией. Считаем, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать. Исследуя проблему сквернословия, мы пришли к выводу, что, выражаясь нецензурно, люди не замечают этого. Мат становится их обыденной речью. Среди пороков, распространенных в наше время, не последнее место занимает употребление в речи непристойных слов. Мы взялись за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах, такие слова и с какой целью. Какое влияние оказывают бранные нецензурные слова на анше здоровье.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какой вред приносит сквернословие человеку?<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
#Что такое сквернословие?<br />
#Почему люди употребляют бранные слова? <br />
#Откуда появились бранные слова?<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы? <br />
#Какие меры со сквернословием существуют в обществе?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<gallery><br />
Изображение:План_проведения_проекта.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Буклет_1.1jpg.jpg<br />
Изображение:Буклет_2.2.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1OVU2Q0pOWVpHSUE/view?usp=sharing буклет]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Род_собр_през_1.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_2.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_3.jpg<br />
Изображение:Род собр през 4.jpg<br />
Изображение:Род_собр_проез_5.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_6.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_7.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_8.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_9.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_10.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_11.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_12.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_13.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_14.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TnNRQmtsMzJZb2c/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:През_уч_1.jpg<br />
Изображение:Презуч 2.jpg<br />
Изображение:Презуч_3.jpg<br />
Изображение:Презуч_4.jpg<br />
Изображение:Презуч_5.jpg<br />
Изображение:Презуч_6.jpg<br />
Изображение:Презуч_7.jpg<br />
Изображение:Прездляуч_8.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TkF0QVV0b2xUdkE/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Изобр 1.jpg<br />
Изображение:Изобр 2.jpg<br />
Изображение:Изобр 3.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
1. Рогозина Е.К. О сквернословии. Журнал «Сервис в России и за рубежом», 2008, №4<br />
2. Башманова Е.Л. Причины и факторы распространения сквернословия среди учащейся молодежи. Электронный журнал Курского государственного университета, 2010, №2<br />
3. Ожегов С.И. Словарь русского языка /под ред. Шведовой Н.Ю., М, Русский язык, 1988<br />
4. Дементьев В.В. Непрямая коммуникация и ее жанры /под ред. В.Е. Гольдина, Саратов, Саратовский университет, 2000<br />
5. Гебель В., Глекер М. Ребенок. От младенчества к совершеннолетию / пер. с нем. Федоровой, М., Энигма, 1999<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
'''Интернет ресурсы'''<br />
<br />
http://www.proshkolu.ru/user/VeraPyryeva/blog/87598 <br />
http://festival.1september.ru/articles/628920/ <br />
https://урок.рф/discussions/145957.html <br />
https://www.metod-kopilka.ru/pamyatka_skvernoslovie_i_kak_s_nim_borotsya-6985.htm <br />
http://nsportal.ru/lpm/2012/10/15/mat-v-shkole <br />
<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8FПортфолио учебного проекта Школа без сквернословия2017-04-24T15:14:42Z<p>Вера Мишарина: /* Другие документы */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
*[[Участник:Мишарина Вера Александровна| Мишарина Вера Александровна]]<br />
*[[Участник:Спиридонова Людмила Михайловна| Спиридонова Людмила Михайловна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Обучающиеся 5-10 классов<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
«Красота», «любовь», «солнце», «очаровать», «великолепный», «щедро», «мир» - слова, знакомые нам с детства. В каждом из этих слов скрывается свой определенный смысл. Глядя на солнце, мы радуемся его теплу, блеску и восклицаем: «Да будет солнце!» Отдыхая на берегу реки, мы наслаждаемся красотой, величием русской природы, и из груди вырываются слова гордости и ликования: «Это все моя Родина!» Прекрасен, многообразен, богат, велик русский язык. Любое движение души, порыв чувств можно передать при помощи слова. Но наряду с прекрасными, добрыми словами русского языка, несущими свет, тепло, слышим и другие, пагубно влияющие на человека. Это нецензурные, бранные слова… Мы убеждены, что сквернословие – социально опасная проблема нашего общества, наряду с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией. Считаем, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать. Исследуя проблему сквернословия, мы пришли к выводу, что, выражаясь нецензурно, люди не замечают этого. Мат становится их обыденной речью. Среди пороков, распространенных в наше время, не последнее место занимает употребление в речи непристойных слов. Мы взялись за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах, такие слова и с какой целью. Какое влияние оказывают бранные нецензурные слова на анше здоровье.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какой вред приносит сквернословие человеку?<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
#Что такое сквернословие?<br />
#Почему люди употребляют бранные слова? <br />
#Откуда появились бранные слова?<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы? <br />
#Какие меры со сквернословием существуют в обществе?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<gallery><br />
Изображение:План_проведения_проекта.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Буклет_1.1jpg.jpg<br />
Изображение:Буклет_2.2.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1OVU2Q0pOWVpHSUE/view?usp=sharing буклет]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Род_собр_през_1.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_2.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_3.jpg<br />
Изображение:Род собр през 4.jpg<br />
Изображение:Род_собр_проез_5.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_6.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_7.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_8.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_9.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_10.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_11.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_12.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_13.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_14.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TnNRQmtsMzJZb2c/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:През_уч_1.jpg<br />
Изображение:Презуч 2.jpg<br />
Изображение:Презуч_3.jpg<br />
Изображение:Презуч_4.jpg<br />
Изображение:Презуч_5.jpg<br />
Изображение:Презуч_6.jpg<br />
Изображение:Презуч_7.jpg<br />
Изображение:Прездляуч_8.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TkF0QVV0b2xUdkE/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Изобр 1.jpg<br />
Изображение:Изобр 2.jpg<br />
Изображение:Изобр 3.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
'''Интернет ресурсы'''<br />
<br />
http://www.proshkolu.ru/user/VeraPyryeva/blog/87598 <br />
http://festival.1september.ru/articles/628920/ <br />
https://урок.рф/discussions/145957.html <br />
https://www.metod-kopilka.ru/pamyatka_skvernoslovie_i_kak_s_nim_borotsya-6985.htm <br />
http://nsportal.ru/lpm/2012/10/15/mat-v-shkole <br />
<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8FПортфолио учебного проекта Школа без сквернословия2017-04-24T14:54:43Z<p>Вера Мишарина: /* Другие документы */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
*[[Участник:Мишарина Вера Александровна| Мишарина Вера Александровна]]<br />
*[[Участник:Спиридонова Людмила Михайловна| Спиридонова Людмила Михайловна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Обучающиеся 5-10 классов<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
«Красота», «любовь», «солнце», «очаровать», «великолепный», «щедро», «мир» - слова, знакомые нам с детства. В каждом из этих слов скрывается свой определенный смысл. Глядя на солнце, мы радуемся его теплу, блеску и восклицаем: «Да будет солнце!» Отдыхая на берегу реки, мы наслаждаемся красотой, величием русской природы, и из груди вырываются слова гордости и ликования: «Это все моя Родина!» Прекрасен, многообразен, богат, велик русский язык. Любое движение души, порыв чувств можно передать при помощи слова. Но наряду с прекрасными, добрыми словами русского языка, несущими свет, тепло, слышим и другие, пагубно влияющие на человека. Это нецензурные, бранные слова… Мы убеждены, что сквернословие – социально опасная проблема нашего общества, наряду с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией. Считаем, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать. Исследуя проблему сквернословия, мы пришли к выводу, что, выражаясь нецензурно, люди не замечают этого. Мат становится их обыденной речью. Среди пороков, распространенных в наше время, не последнее место занимает употребление в речи непристойных слов. Мы взялись за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах, такие слова и с какой целью. Какое влияние оказывают бранные нецензурные слова на анше здоровье.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какой вред приносит сквернословие человеку?<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
#Что такое сквернословие?<br />
#Почему люди употребляют бранные слова? <br />
#Откуда появились бранные слова?<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы? <br />
#Какие меры со сквернословием существуют в обществе?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<gallery><br />
Изображение:План_проведения_проекта.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Буклет_1.1jpg.jpg<br />
Изображение:Буклет_2.2.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1OVU2Q0pOWVpHSUE/view?usp=sharing буклет]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Род_собр_през_1.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_2.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_3.jpg<br />
Изображение:Род собр през 4.jpg<br />
Изображение:Род_собр_проез_5.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_6.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_7.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_8.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_9.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_10.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_11.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_12.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_13.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_14.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TnNRQmtsMzJZb2c/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:През_уч_1.jpg<br />
Изображение:Презуч 2.jpg<br />
Изображение:Презуч_3.jpg<br />
Изображение:Презуч_4.jpg<br />
Изображение:Презуч_5.jpg<br />
Изображение:Презуч_6.jpg<br />
Изображение:Презуч_7.jpg<br />
Изображение:Прездляуч_8.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TkF0QVV0b2xUdkE/view?usp=sharing Презентация]<br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Изобр 1.jpg<br />
Изображение:Изобр 2.jpg<br />
Изображение:Изобр 3.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
'''Интернет ресурсы'''<br />
<br />
http://www.proshkolu.ru/user/VeraPyryeva/blog/87598 <br />
http://festival.1september.ru/articles/628920/ <br />
https://урок.рф/discussions/145957.html <br />
https://www.metod-kopilka.ru/pamyatka_skvernoslovie_i_kak_s_nim_borotsya-6985.htm <br />
http://nsportal.ru/lpm/2012/10/15/mat-v-shkole <br />
https://adsl.zveronline.ru/projects/articles/2011/07/08/kak_borotsya_so_skvernosloviem/ <br />
https://infourok.ru/metodicheskaya-razrabotka-na-temu-skvernoslovie-kak-forma-proyavleniya-neblagopoluchiya-v-seme-i-sposobi-resheniya-problemi-skve-1064927.html <br />
http://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php/Сквернословие_среди_подростков<br />
<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8FПортфолио учебного проекта Школа без сквернословия2017-03-14T01:41:59Z<p>Вера Мишарина: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
*[[Участник:Мишарина Вера Александровна| Мишарина Вера Александровна]]<br />
*[[Участник:Спиридонова Людмила Михайловна| Спиридонова Людмила Михайловна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Обучающиеся 5-10 классов<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
«Красота», «любовь», «солнце», «очаровать», «великолепный», «щедро», «мир» - слова, знакомые нам с детства. В каждом из этих слов скрывается свой определенный смысл. Глядя на солнце, мы радуемся его теплу, блеску и восклицаем: «Да будет солнце!» Отдыхая на берегу реки, мы наслаждаемся красотой, величием русской природы, и из груди вырываются слова гордости и ликования: «Это все моя Родина!» Прекрасен, многообразен, богат, велик русский язык. Любое движение души, порыв чувств можно передать при помощи слова. Но наряду с прекрасными, добрыми словами русского языка, несущими свет, тепло, слышим и другие, пагубно влияющие на человека. Это нецензурные, бранные слова… Мы убеждены, что сквернословие – социально опасная проблема нашего общества, наряду с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией. Считаем, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать. Исследуя проблему сквернословия, мы пришли к выводу, что, выражаясь нецензурно, люди не замечают этого. Мат становится их обыденной речью. Среди пороков, распространенных в наше время, не последнее место занимает употребление в речи непристойных слов. Мы взялись за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах, такие слова и с какой целью. Какое влияние оказывают бранные нецензурные слова на анше здоровье.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какой вред приносит сквернословие человеку?<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
#Что такое сквернословие?<br />
#Почему люди употребляют бранные слова? <br />
#Откуда появились бранные слова?<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы? <br />
#Какие меры со сквернословием существуют в обществе?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<gallery><br />
Изображение:План_проведения_проекта.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Буклет_1.1jpg.jpg<br />
Изображение:Буклет_2.2.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1OVU2Q0pOWVpHSUE/view?usp=sharing буклет]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Род_собр_през_1.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_2.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_3.jpg<br />
Изображение:Род собр през 4.jpg<br />
Изображение:Род_собр_проез_5.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_6.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_7.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_8.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_9.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_10.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_11.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_12.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_13.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_14.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TnNRQmtsMzJZb2c/view?usp=sharing]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:През_уч_1.jpg<br />
Изображение:Презуч 2.jpg<br />
Изображение:Презуч_3.jpg<br />
Изображение:Презуч_4.jpg<br />
Изображение:Презуч_5.jpg<br />
Изображение:Презуч_6.jpg<br />
Изображение:Презуч_7.jpg<br />
Изображение:Прездляуч_8.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TkF0QVV0b2xUdkE/view?usp=sharing]<br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Изобр 1.jpg<br />
Изображение:Изобр 2.jpg<br />
Изображение:Изобр 3.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8FПортфолио учебного проекта Школа без сквернословия2017-03-14T01:41:04Z<p>Вера Мишарина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
*[[Участник:Мишарина Вера Александровна| Мишарина Вера Александровна]]<br />
*[[Участник:Спиридонова Людмила Михайловна| Спиридонова Людмила Михайловна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Обучающиеся 5-10 классов<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
«Красота», «любовь», «солнце», «очаровать», «великолепный», «щедро», «мир» - слова, знакомые нам с детства. В каждом из этих слов скрывается свой определенный смысл. Глядя на солнце, мы радуемся его теплу, блеску и восклицаем: «Да будет солнце!» Отдыхая на берегу реки, мы наслаждаемся красотой, величием русской природы, и из груди вырываются слова гордости и ликования: «Это все моя Родина!» Прекрасен, многообразен, богат, велик русский язык. Любое движение души, порыв чувств можно передать при помощи слова. Но наряду с прекрасными, добрыми словами русского языка, несущими свет, тепло, слышим и другие, пагубно влияющие на человека. Это нецензурные, бранные слова… Мы убеждены, что сквернословие – социально опасная проблема нашего общества, наряду с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией. Считаем, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать. Исследуя проблему сквернословия, мы пришли к выводу, что, выражаясь нецензурно, люди не замечают этого. Мат становится их обыденной речью. Среди пороков, распространенных в наше время, не последнее место занимает употребление в речи непристойных слов. Мы взялись за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах, такие слова и с какой целью. Какое влияние оказывают бранные нецензурные слова на анше здоровье.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какой вред приносит сквернословие человеку?<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
#Что такое сквернословие?<br />
#Почему люди употребляют бранные слова? <br />
#Откуда появились бранные слова?<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы? <br />
#Какие меры со сквернословием существуют в обществе?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<gallery><br />
Изображение:План_проведения_проекта.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Буклет_1.1jpg.jpg<br />
Изображение:Буклет_2.2.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1OVU2Q0pOWVpHSUE/view?usp=sharing буклет]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Род_собр_през_1.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_2.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_3.jpg<br />
Изображение:Род собр през 4.jpg<br />
Изображение:Род_собр_проез_5.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_6.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_7.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_8.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_9.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_10.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_11.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_12.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_13.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_14.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:През_уч_1.jpg<br />
Изображение:Презуч 2.jpg<br />
Изображение:Презуч_3.jpg<br />
Изображение:Презуч_4.jpg<br />
Изображение:Презуч_5.jpg<br />
Изображение:Презуч_6.jpg<br />
Изображение:Презуч_7.jpg<br />
Изображение:Прездляуч_8.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TkF0QVV0b2xUdkE/view?usp=sharing]<br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Изобр 1.jpg<br />
Изображение:Изобр 2.jpg<br />
Изображение:Изобр 3.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8FПортфолио учебного проекта Школа без сквернословия2017-03-01T08:22:29Z<p>Вера Мишарина: /* Публикация учителя */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
*[[Участник:Мишарина Вера Александровна| Мишарина Вера Александровна]]<br />
*[[Участник:Спиридонова Людмила Михайловна| Спиридонова Людмила Михайловна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Обучающиеся 5-10 классов<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
«Красота», «любовь», «солнце», «очаровать», «великолепный», «щедро», «мир» - слова, знакомые нам с детства. В каждом из этих слов скрывается свой определенный смысл. Глядя на солнце, мы радуемся его теплу, блеску и восклицаем: «Да будет солнце!» Отдыхая на берегу реки, мы наслаждаемся красотой, величием русской природы, и из груди вырываются слова гордости и ликования: «Это все моя Родина!» Прекрасен, многообразен, богат, велик русский язык. Любое движение души, порыв чувств можно передать при помощи слова. Но наряду с прекрасными, добрыми словами русского языка, несущими свет, тепло, слышим и другие, пагубно влияющие на человека. Это нецензурные, бранные слова… Мы убеждены, что сквернословие – социально опасная проблема нашего общества, наряду с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией. Считаем, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать. Исследуя проблему сквернословия, мы пришли к выводу, что, выражаясь нецензурно, люди не замечают этого. Мат становится их обыденной речью. Среди пороков, распространенных в наше время, не последнее место занимает употребление в речи непристойных слов. Мы взялись за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах, такие слова и с какой целью. Какое влияние оказывают бранные нецензурные слова на анше здоровье.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какой вред приносит сквернословие человеку?<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
#Что такое сквернословие?<br />
#Почему люди употребляют бранные слова? <br />
#Откуда появились бранные слова?<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы? <br />
#Какие меры со сквернословием существуют в обществе?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<gallery><br />
Изображение:План_проведения_проекта.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Буклет_1.1jpg.jpg<br />
Изображение:Буклет_2.2.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1OVU2Q0pOWVpHSUE/view?usp=sharing буклет]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Род_собр_през_1.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_2.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_3.jpg<br />
Изображение:Род собр през 4.jpg<br />
Изображение:Род_собр_проез_5.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_6.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_7.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_8.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_9.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_10.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_11.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_12.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_13.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_14.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:През_уч_1.jpg<br />
Изображение:Презуч 2.jpg<br />
Изображение:Презуч_3.jpg<br />
Изображение:Презуч_4.jpg<br />
Изображение:Презуч_5.jpg<br />
Изображение:Презуч_6.jpg<br />
Изображение:Презуч_7.jpg<br />
Изображение:Прездляуч_8.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Изобр 1.jpg<br />
Изображение:Изобр 2.jpg<br />
Изображение:Изобр 3.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8FПортфолио учебного проекта Школа без сквернословия2017-03-01T08:21:09Z<p>Вера Мишарина: /* Публикация учителя */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
*[[Участник:Мишарина Вера Александровна| Мишарина Вера Александровна]]<br />
*[[Участник:Спиридонова Людмила Михайловна| Спиридонова Людмила Михайловна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Обучающиеся 5-10 классов<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
«Красота», «любовь», «солнце», «очаровать», «великолепный», «щедро», «мир» - слова, знакомые нам с детства. В каждом из этих слов скрывается свой определенный смысл. Глядя на солнце, мы радуемся его теплу, блеску и восклицаем: «Да будет солнце!» Отдыхая на берегу реки, мы наслаждаемся красотой, величием русской природы, и из груди вырываются слова гордости и ликования: «Это все моя Родина!» Прекрасен, многообразен, богат, велик русский язык. Любое движение души, порыв чувств можно передать при помощи слова. Но наряду с прекрасными, добрыми словами русского языка, несущими свет, тепло, слышим и другие, пагубно влияющие на человека. Это нецензурные, бранные слова… Мы убеждены, что сквернословие – социально опасная проблема нашего общества, наряду с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией. Считаем, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать. Исследуя проблему сквернословия, мы пришли к выводу, что, выражаясь нецензурно, люди не замечают этого. Мат становится их обыденной речью. Среди пороков, распространенных в наше время, не последнее место занимает употребление в речи непристойных слов. Мы взялись за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах, такие слова и с какой целью. Какое влияние оказывают бранные нецензурные слова на анше здоровье.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какой вред приносит сквернословие человеку?<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
#Что такое сквернословие?<br />
#Почему люди употребляют бранные слова? <br />
#Откуда появились бранные слова?<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы? <br />
#Какие меры со сквернословием существуют в обществе?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<gallery><br />
Изображение:План_проведения_проекта.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Буклет_1.1jpg.jpg<br />
Изображение:Буклет_2.2.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1OVU2Q0pOWVpHSUE/view?usp=sharing|буклет]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Род_собр_през_1.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_2.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_3.jpg<br />
Изображение:Род собр през 4.jpg<br />
Изображение:Род_собр_проез_5.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_6.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_7.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_8.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_9.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_10.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_11.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_12.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_13.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_14.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:През_уч_1.jpg<br />
Изображение:Презуч 2.jpg<br />
Изображение:Презуч_3.jpg<br />
Изображение:Презуч_4.jpg<br />
Изображение:Презуч_5.jpg<br />
Изображение:Презуч_6.jpg<br />
Изображение:Презуч_7.jpg<br />
Изображение:Прездляуч_8.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Изобр 1.jpg<br />
Изображение:Изобр 2.jpg<br />
Изображение:Изобр 3.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8FПортфолио учебного проекта Школа без сквернословия2017-03-01T08:19:34Z<p>Вера Мишарина: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
*[[Участник:Мишарина Вера Александровна| Мишарина Вера Александровна]]<br />
*[[Участник:Спиридонова Людмила Михайловна| Спиридонова Людмила Михайловна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Обучающиеся 5-10 классов<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
«Красота», «любовь», «солнце», «очаровать», «великолепный», «щедро», «мир» - слова, знакомые нам с детства. В каждом из этих слов скрывается свой определенный смысл. Глядя на солнце, мы радуемся его теплу, блеску и восклицаем: «Да будет солнце!» Отдыхая на берегу реки, мы наслаждаемся красотой, величием русской природы, и из груди вырываются слова гордости и ликования: «Это все моя Родина!» Прекрасен, многообразен, богат, велик русский язык. Любое движение души, порыв чувств можно передать при помощи слова. Но наряду с прекрасными, добрыми словами русского языка, несущими свет, тепло, слышим и другие, пагубно влияющие на человека. Это нецензурные, бранные слова… Мы убеждены, что сквернословие – социально опасная проблема нашего общества, наряду с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией. Считаем, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать. Исследуя проблему сквернословия, мы пришли к выводу, что, выражаясь нецензурно, люди не замечают этого. Мат становится их обыденной речью. Среди пороков, распространенных в наше время, не последнее место занимает употребление в речи непристойных слов. Мы взялись за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах, такие слова и с какой целью. Какое влияние оказывают бранные нецензурные слова на анше здоровье.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какой вред приносит сквернословие человеку?<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
#Что такое сквернословие?<br />
#Почему люди употребляют бранные слова? <br />
#Откуда появились бранные слова?<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы? <br />
#Какие меры со сквернословием существуют в обществе?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<gallery><br />
Изображение:План_проведения_проекта.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Буклет_1.1jpg.jpg<br />
Изображение:Буклет_2.2.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1OVU2Q0pOWVpHSUE/view?usp=sharing ]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Род_собр_през_1.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_2.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_3.jpg<br />
Изображение:Род собр през 4.jpg<br />
Изображение:Род_собр_проез_5.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_6.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_7.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_8.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_9.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_10.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_11.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_12.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_13.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_14.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:През_уч_1.jpg<br />
Изображение:Презуч 2.jpg<br />
Изображение:Презуч_3.jpg<br />
Изображение:Презуч_4.jpg<br />
Изображение:Презуч_5.jpg<br />
Изображение:Презуч_6.jpg<br />
Изображение:Презуч_7.jpg<br />
Изображение:Прездляуч_8.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Изобр 1.jpg<br />
Изображение:Изобр 2.jpg<br />
Изображение:Изобр 3.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D0%BE%D0%B4_%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7_14.jpgФайл:Род собр през 14.jpg2017-03-01T08:10:21Z<p>Вера Мишарина: </p>
<hr />
<div></div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8FПортфолио учебного проекта Школа без сквернословия2017-03-01T08:09:06Z<p>Вера Мишарина: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
*[[Участник:Мишарина Вера Александровна| Мишарина Вера Александровна]]<br />
*[[Участник:Спиридонова Людмила Михайловна| Спиридонова Людмила Михайловна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Обучающиеся 5-10 классов<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
«Красота», «любовь», «солнце», «очаровать», «великолепный», «щедро», «мир» - слова, знакомые нам с детства. В каждом из этих слов скрывается свой определенный смысл. Глядя на солнце, мы радуемся его теплу, блеску и восклицаем: «Да будет солнце!» Отдыхая на берегу реки, мы наслаждаемся красотой, величием русской природы, и из груди вырываются слова гордости и ликования: «Это все моя Родина!» Прекрасен, многообразен, богат, велик русский язык. Любое движение души, порыв чувств можно передать при помощи слова. Но наряду с прекрасными, добрыми словами русского языка, несущими свет, тепло, слышим и другие, пагубно влияющие на человека. Это нецензурные, бранные слова… Мы убеждены, что сквернословие – социально опасная проблема нашего общества, наряду с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией. Считаем, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать. Исследуя проблему сквернословия, мы пришли к выводу, что, выражаясь нецензурно, люди не замечают этого. Мат становится их обыденной речью. Среди пороков, распространенных в наше время, не последнее место занимает употребление в речи непристойных слов. Мы взялись за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах, такие слова и с какой целью. Какое влияние оказывают бранные нецензурные слова на анше здоровье.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какой вред приносит сквернословие человеку?<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
#Что такое сквернословие?<br />
#Почему люди употребляют бранные слова? <br />
#Откуда появились бранные слова?<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы? <br />
#Какие меры со сквернословием существуют в обществе?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<gallery><br />
Изображение:План_проведения_проекта.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Буклет_1.1jpg.jpg<br />
Изображение:Буклет_2.2.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Род_собр_през_1.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_2.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_3.jpg<br />
Изображение:Род собр през 4.jpg<br />
Изображение:Род_собр_проез_5.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_6.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_7.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_8.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_9.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_10.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_11.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_12.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_13.jpg<br />
Изображение:<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:През_уч_1.jpg<br />
Изображение:Презуч 2.jpg<br />
Изображение:Презуч_3.jpg<br />
Изображение:Презуч_4.jpg<br />
Изображение:Презуч_5.jpg<br />
Изображение:Презуч_6.jpg<br />
Изображение:Презуч_7.jpg<br />
Изображение:Прездляуч_8.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Изобр 1.jpg<br />
Изображение:Изобр 2.jpg<br />
Изображение:Изобр 3.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D0%BE%D0%B4_%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7_13.jpgФайл:Род собр през 13.jpg2017-03-01T08:08:46Z<p>Вера Мишарина: </p>
<hr />
<div></div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8FПортфолио учебного проекта Школа без сквернословия2017-03-01T08:06:02Z<p>Вера Мишарина: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
*[[Участник:Мишарина Вера Александровна| Мишарина Вера Александровна]]<br />
*[[Участник:Спиридонова Людмила Михайловна| Спиридонова Людмила Михайловна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Обучающиеся 5-10 классов<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
«Красота», «любовь», «солнце», «очаровать», «великолепный», «щедро», «мир» - слова, знакомые нам с детства. В каждом из этих слов скрывается свой определенный смысл. Глядя на солнце, мы радуемся его теплу, блеску и восклицаем: «Да будет солнце!» Отдыхая на берегу реки, мы наслаждаемся красотой, величием русской природы, и из груди вырываются слова гордости и ликования: «Это все моя Родина!» Прекрасен, многообразен, богат, велик русский язык. Любое движение души, порыв чувств можно передать при помощи слова. Но наряду с прекрасными, добрыми словами русского языка, несущими свет, тепло, слышим и другие, пагубно влияющие на человека. Это нецензурные, бранные слова… Мы убеждены, что сквернословие – социально опасная проблема нашего общества, наряду с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией. Считаем, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать. Исследуя проблему сквернословия, мы пришли к выводу, что, выражаясь нецензурно, люди не замечают этого. Мат становится их обыденной речью. Среди пороков, распространенных в наше время, не последнее место занимает употребление в речи непристойных слов. Мы взялись за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах, такие слова и с какой целью. Какое влияние оказывают бранные нецензурные слова на анше здоровье.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какой вред приносит сквернословие человеку?<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
#Что такое сквернословие?<br />
#Почему люди употребляют бранные слова? <br />
#Откуда появились бранные слова?<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы? <br />
#Какие меры со сквернословием существуют в обществе?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<gallery><br />
Изображение:План_проведения_проекта.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Буклет_1.1jpg.jpg<br />
Изображение:Буклет_2.2.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Род_собр_през_1.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_2.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_3.jpg<br />
Изображение:Род собр през 4.jpg<br />
Изображение:Род_собр_проез_5.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_6.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_7.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_8.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_9.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_10.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_11.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_12.jpg<br />
Изображение:<br />
Изображение:<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:През_уч_1.jpg<br />
Изображение:Презуч 2.jpg<br />
Изображение:Презуч_3.jpg<br />
Изображение:Презуч_4.jpg<br />
Изображение:Презуч_5.jpg<br />
Изображение:Презуч_6.jpg<br />
Изображение:Презуч_7.jpg<br />
Изображение:Прездляуч_8.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Изобр 1.jpg<br />
Изображение:Изобр 2.jpg<br />
Изображение:Изобр 3.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D0%BE%D0%B4_%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7_12.jpgФайл:Род собр през 12.jpg2017-03-01T08:05:49Z<p>Вера Мишарина: </p>
<hr />
<div></div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8FПортфолио учебного проекта Школа без сквернословия2017-03-01T08:04:43Z<p>Вера Мишарина: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
*[[Участник:Мишарина Вера Александровна| Мишарина Вера Александровна]]<br />
*[[Участник:Спиридонова Людмила Михайловна| Спиридонова Людмила Михайловна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Обучающиеся 5-10 классов<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
«Красота», «любовь», «солнце», «очаровать», «великолепный», «щедро», «мир» - слова, знакомые нам с детства. В каждом из этих слов скрывается свой определенный смысл. Глядя на солнце, мы радуемся его теплу, блеску и восклицаем: «Да будет солнце!» Отдыхая на берегу реки, мы наслаждаемся красотой, величием русской природы, и из груди вырываются слова гордости и ликования: «Это все моя Родина!» Прекрасен, многообразен, богат, велик русский язык. Любое движение души, порыв чувств можно передать при помощи слова. Но наряду с прекрасными, добрыми словами русского языка, несущими свет, тепло, слышим и другие, пагубно влияющие на человека. Это нецензурные, бранные слова… Мы убеждены, что сквернословие – социально опасная проблема нашего общества, наряду с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией. Считаем, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать. Исследуя проблему сквернословия, мы пришли к выводу, что, выражаясь нецензурно, люди не замечают этого. Мат становится их обыденной речью. Среди пороков, распространенных в наше время, не последнее место занимает употребление в речи непристойных слов. Мы взялись за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах, такие слова и с какой целью. Какое влияние оказывают бранные нецензурные слова на анше здоровье.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какой вред приносит сквернословие человеку?<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
#Что такое сквернословие?<br />
#Почему люди употребляют бранные слова? <br />
#Откуда появились бранные слова?<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы? <br />
#Какие меры со сквернословием существуют в обществе?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<gallery><br />
Изображение:План_проведения_проекта.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Буклет_1.1jpg.jpg<br />
Изображение:Буклет_2.2.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Род_собр_през_1.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_2.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_3.jpg<br />
Изображение:Род собр през 4.jpg<br />
Изображение:Род_собр_проез_5.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_6.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_7.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_8.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_9.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_10.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_11.jpg<br />
Изображение:<br />
Изображение:<br />
Изображение:<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:През_уч_1.jpg<br />
Изображение:Презуч 2.jpg<br />
Изображение:Презуч_3.jpg<br />
Изображение:Презуч_4.jpg<br />
Изображение:Презуч_5.jpg<br />
Изображение:Презуч_6.jpg<br />
Изображение:Презуч_7.jpg<br />
Изображение:Прездляуч_8.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Изобр 1.jpg<br />
Изображение:Изобр 2.jpg<br />
Изображение:Изобр 3.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D0%BE%D0%B4_%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7_11.jpgФайл:Род собр през 11.jpg2017-03-01T08:03:23Z<p>Вера Мишарина: </p>
<hr />
<div></div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D0%BE%D0%B4_%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7_10.jpgФайл:Род собр през 10.jpg2017-03-01T08:01:38Z<p>Вера Мишарина: </p>
<hr />
<div></div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8FПортфолио учебного проекта Школа без сквернословия2017-03-01T08:00:14Z<p>Вера Мишарина: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
*[[Участник:Мишарина Вера Александровна| Мишарина Вера Александровна]]<br />
*[[Участник:Спиридонова Людмила Михайловна| Спиридонова Людмила Михайловна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Обучающиеся 5-10 классов<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
«Красота», «любовь», «солнце», «очаровать», «великолепный», «щедро», «мир» - слова, знакомые нам с детства. В каждом из этих слов скрывается свой определенный смысл. Глядя на солнце, мы радуемся его теплу, блеску и восклицаем: «Да будет солнце!» Отдыхая на берегу реки, мы наслаждаемся красотой, величием русской природы, и из груди вырываются слова гордости и ликования: «Это все моя Родина!» Прекрасен, многообразен, богат, велик русский язык. Любое движение души, порыв чувств можно передать при помощи слова. Но наряду с прекрасными, добрыми словами русского языка, несущими свет, тепло, слышим и другие, пагубно влияющие на человека. Это нецензурные, бранные слова… Мы убеждены, что сквернословие – социально опасная проблема нашего общества, наряду с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией. Считаем, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать. Исследуя проблему сквернословия, мы пришли к выводу, что, выражаясь нецензурно, люди не замечают этого. Мат становится их обыденной речью. Среди пороков, распространенных в наше время, не последнее место занимает употребление в речи непристойных слов. Мы взялись за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах, такие слова и с какой целью. Какое влияние оказывают бранные нецензурные слова на анше здоровье.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какой вред приносит сквернословие человеку?<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
#Что такое сквернословие?<br />
#Почему люди употребляют бранные слова? <br />
#Откуда появились бранные слова?<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы? <br />
#Какие меры со сквернословием существуют в обществе?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<gallery><br />
Изображение:План_проведения_проекта.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Буклет_1.1jpg.jpg<br />
Изображение:Буклет_2.2.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Род_собр_през_1.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_2.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_3.jpg<br />
Изображение:Род собр през 4.jpg<br />
Изображение:Род_собр_проез_5.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_6.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_7.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_8.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_9.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:През_уч_1.jpg<br />
Изображение:Презуч 2.jpg<br />
Изображение:Презуч_3.jpg<br />
Изображение:Презуч_4.jpg<br />
Изображение:Презуч_5.jpg<br />
Изображение:Презуч_6.jpg<br />
Изображение:Презуч_7.jpg<br />
Изображение:Прездляуч_8.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Изобр 1.jpg<br />
Изображение:Изобр 2.jpg<br />
Изображение:Изобр 3.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D0%BE%D0%B4_%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7_9.jpgФайл:Род собр през 9.jpg2017-03-01T07:59:29Z<p>Вера Мишарина: </p>
<hr />
<div></div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8FПортфолио учебного проекта Школа без сквернословия2017-03-01T07:56:56Z<p>Вера Мишарина: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
*[[Участник:Мишарина Вера Александровна| Мишарина Вера Александровна]]<br />
*[[Участник:Спиридонова Людмила Михайловна| Спиридонова Людмила Михайловна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Обучающиеся 5-10 классов<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
«Красота», «любовь», «солнце», «очаровать», «великолепный», «щедро», «мир» - слова, знакомые нам с детства. В каждом из этих слов скрывается свой определенный смысл. Глядя на солнце, мы радуемся его теплу, блеску и восклицаем: «Да будет солнце!» Отдыхая на берегу реки, мы наслаждаемся красотой, величием русской природы, и из груди вырываются слова гордости и ликования: «Это все моя Родина!» Прекрасен, многообразен, богат, велик русский язык. Любое движение души, порыв чувств можно передать при помощи слова. Но наряду с прекрасными, добрыми словами русского языка, несущими свет, тепло, слышим и другие, пагубно влияющие на человека. Это нецензурные, бранные слова… Мы убеждены, что сквернословие – социально опасная проблема нашего общества, наряду с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией. Считаем, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать. Исследуя проблему сквернословия, мы пришли к выводу, что, выражаясь нецензурно, люди не замечают этого. Мат становится их обыденной речью. Среди пороков, распространенных в наше время, не последнее место занимает употребление в речи непристойных слов. Мы взялись за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах, такие слова и с какой целью. Какое влияние оказывают бранные нецензурные слова на анше здоровье.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какой вред приносит сквернословие человеку?<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
#Что такое сквернословие?<br />
#Почему люди употребляют бранные слова? <br />
#Откуда появились бранные слова?<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы? <br />
#Какие меры со сквернословием существуют в обществе?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<gallery><br />
Изображение:План_проведения_проекта.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Буклет_1.1jpg.jpg<br />
Изображение:Буклет_2.2.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Род_собр_през_1.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_2.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_3.jpg<br />
Изображение:Род собр през 4.jpg<br />
Изображение:Род_собр_проез_5.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_6.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_7.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_8.jpg<br />
Изображение:<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:През_уч_1.jpg<br />
Изображение:Презуч 2.jpg<br />
Изображение:Презуч_3.jpg<br />
Изображение:Презуч_4.jpg<br />
Изображение:Презуч_5.jpg<br />
Изображение:Презуч_6.jpg<br />
Изображение:Презуч_7.jpg<br />
Изображение:Прездляуч_8.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Изобр 1.jpg<br />
Изображение:Изобр 2.jpg<br />
Изображение:Изобр 3.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D0%BE%D0%B4_%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7_8.jpgФайл:Род собр през 8.jpg2017-03-01T07:54:09Z<p>Вера Мишарина: </p>
<hr />
<div></div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8FПортфолио учебного проекта Школа без сквернословия2017-03-01T07:51:32Z<p>Вера Мишарина: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
*[[Участник:Мишарина Вера Александровна| Мишарина Вера Александровна]]<br />
*[[Участник:Спиридонова Людмила Михайловна| Спиридонова Людмила Михайловна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Обучающиеся 5-10 классов<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
«Красота», «любовь», «солнце», «очаровать», «великолепный», «щедро», «мир» - слова, знакомые нам с детства. В каждом из этих слов скрывается свой определенный смысл. Глядя на солнце, мы радуемся его теплу, блеску и восклицаем: «Да будет солнце!» Отдыхая на берегу реки, мы наслаждаемся красотой, величием русской природы, и из груди вырываются слова гордости и ликования: «Это все моя Родина!» Прекрасен, многообразен, богат, велик русский язык. Любое движение души, порыв чувств можно передать при помощи слова. Но наряду с прекрасными, добрыми словами русского языка, несущими свет, тепло, слышим и другие, пагубно влияющие на человека. Это нецензурные, бранные слова… Мы убеждены, что сквернословие – социально опасная проблема нашего общества, наряду с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией. Считаем, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать. Исследуя проблему сквернословия, мы пришли к выводу, что, выражаясь нецензурно, люди не замечают этого. Мат становится их обыденной речью. Среди пороков, распространенных в наше время, не последнее место занимает употребление в речи непристойных слов. Мы взялись за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах, такие слова и с какой целью. Какое влияние оказывают бранные нецензурные слова на анше здоровье.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какой вред приносит сквернословие человеку?<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
#Что такое сквернословие?<br />
#Почему люди употребляют бранные слова? <br />
#Откуда появились бранные слова?<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы? <br />
#Какие меры со сквернословием существуют в обществе?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<gallery><br />
Изображение:План_проведения_проекта.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Буклет_1.1jpg.jpg<br />
Изображение:Буклет_2.2.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Род_собр_през_1.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_2.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_3.jpg<br />
Изображение:Род собр през 4.jpg<br />
Изображение:Род_собр_проез_5.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_6.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_7.jpg<br />
Изображение:<br />
Изображение:<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:През_уч_1.jpg<br />
Изображение:Презуч 2.jpg<br />
Изображение:Презуч_3.jpg<br />
Изображение:Презуч_4.jpg<br />
Изображение:Презуч_5.jpg<br />
Изображение:Презуч_6.jpg<br />
Изображение:Презуч_7.jpg<br />
Изображение:Прездляуч_8.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Изобр 1.jpg<br />
Изображение:Изобр 2.jpg<br />
Изображение:Изобр 3.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D0%BE%D0%B4_%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7_7.jpgФайл:Род собр през 7.jpg2017-03-01T07:51:13Z<p>Вера Мишарина: </p>
<hr />
<div></div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8FПортфолио учебного проекта Школа без сквернословия2017-03-01T07:50:18Z<p>Вера Мишарина: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
*[[Участник:Мишарина Вера Александровна| Мишарина Вера Александровна]]<br />
*[[Участник:Спиридонова Людмила Михайловна| Спиридонова Людмила Михайловна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Обучающиеся 5-10 классов<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
«Красота», «любовь», «солнце», «очаровать», «великолепный», «щедро», «мир» - слова, знакомые нам с детства. В каждом из этих слов скрывается свой определенный смысл. Глядя на солнце, мы радуемся его теплу, блеску и восклицаем: «Да будет солнце!» Отдыхая на берегу реки, мы наслаждаемся красотой, величием русской природы, и из груди вырываются слова гордости и ликования: «Это все моя Родина!» Прекрасен, многообразен, богат, велик русский язык. Любое движение души, порыв чувств можно передать при помощи слова. Но наряду с прекрасными, добрыми словами русского языка, несущими свет, тепло, слышим и другие, пагубно влияющие на человека. Это нецензурные, бранные слова… Мы убеждены, что сквернословие – социально опасная проблема нашего общества, наряду с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией. Считаем, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать. Исследуя проблему сквернословия, мы пришли к выводу, что, выражаясь нецензурно, люди не замечают этого. Мат становится их обыденной речью. Среди пороков, распространенных в наше время, не последнее место занимает употребление в речи непристойных слов. Мы взялись за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах, такие слова и с какой целью. Какое влияние оказывают бранные нецензурные слова на анше здоровье.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какой вред приносит сквернословие человеку?<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
#Что такое сквернословие?<br />
#Почему люди употребляют бранные слова? <br />
#Откуда появились бранные слова?<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы? <br />
#Какие меры со сквернословием существуют в обществе?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<gallery><br />
Изображение:План_проведения_проекта.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Буклет_1.1jpg.jpg<br />
Изображение:Буклет_2.2.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Род_собр_през_1.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_2.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_3.jpg<br />
Изображение:Род собр през 4.jpg<br />
Изображение:Род_собр_проез_5.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_6.jpg<br />
Изображение:<br />
Изображение:<br />
Изображение:<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:През_уч_1.jpg<br />
Изображение:Презуч 2.jpg<br />
Изображение:Презуч_3.jpg<br />
Изображение:Презуч_4.jpg<br />
Изображение:Презуч_5.jpg<br />
Изображение:Презуч_6.jpg<br />
Изображение:Презуч_7.jpg<br />
Изображение:Прездляуч_8.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Изобр 1.jpg<br />
Изображение:Изобр 2.jpg<br />
Изображение:Изобр 3.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D0%BE%D0%B4_%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7_6.jpgФайл:Род собр през 6.jpg2017-03-01T07:49:48Z<p>Вера Мишарина: </p>
<hr />
<div></div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8FПортфолио учебного проекта Школа без сквернословия2017-03-01T07:49:04Z<p>Вера Мишарина: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
*[[Участник:Мишарина Вера Александровна| Мишарина Вера Александровна]]<br />
*[[Участник:Спиридонова Людмила Михайловна| Спиридонова Людмила Михайловна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Обучающиеся 5-10 классов<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
«Красота», «любовь», «солнце», «очаровать», «великолепный», «щедро», «мир» - слова, знакомые нам с детства. В каждом из этих слов скрывается свой определенный смысл. Глядя на солнце, мы радуемся его теплу, блеску и восклицаем: «Да будет солнце!» Отдыхая на берегу реки, мы наслаждаемся красотой, величием русской природы, и из груди вырываются слова гордости и ликования: «Это все моя Родина!» Прекрасен, многообразен, богат, велик русский язык. Любое движение души, порыв чувств можно передать при помощи слова. Но наряду с прекрасными, добрыми словами русского языка, несущими свет, тепло, слышим и другие, пагубно влияющие на человека. Это нецензурные, бранные слова… Мы убеждены, что сквернословие – социально опасная проблема нашего общества, наряду с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией. Считаем, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать. Исследуя проблему сквернословия, мы пришли к выводу, что, выражаясь нецензурно, люди не замечают этого. Мат становится их обыденной речью. Среди пороков, распространенных в наше время, не последнее место занимает употребление в речи непристойных слов. Мы взялись за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах, такие слова и с какой целью. Какое влияние оказывают бранные нецензурные слова на анше здоровье.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какой вред приносит сквернословие человеку?<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
#Что такое сквернословие?<br />
#Почему люди употребляют бранные слова? <br />
#Откуда появились бранные слова?<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы? <br />
#Какие меры со сквернословием существуют в обществе?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<gallery><br />
Изображение:План_проведения_проекта.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Буклет_1.1jpg.jpg<br />
Изображение:Буклет_2.2.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Род_собр_през_1.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_2.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_3.jpg<br />
Изображение:Род собр през 4.jpg<br />
Изображение:Род_собр_проез_5.jpg<br />
Изображение:<br />
Изображение:<br />
Изображение:<br />
Изображение:<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:През_уч_1.jpg<br />
Изображение:Презуч 2.jpg<br />
Изображение:Презуч_3.jpg<br />
Изображение:Презуч_4.jpg<br />
Изображение:Презуч_5.jpg<br />
Изображение:Презуч_6.jpg<br />
Изображение:Презуч_7.jpg<br />
Изображение:Прездляуч_8.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Изобр 1.jpg<br />
Изображение:Изобр 2.jpg<br />
Изображение:Изобр 3.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D0%BE%D0%B4_%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%B7_5.jpgФайл:Род собр проез 5.jpg2017-03-01T07:48:53Z<p>Вера Мишарина: </p>
<hr />
<div></div>Вера Мишаринаhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8FПортфолио учебного проекта Школа без сквернословия2017-03-01T07:47:54Z<p>Вера Мишарина: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
*[[Участник:Мишарина Вера Александровна| Мишарина Вера Александровна]]<br />
*[[Участник:Спиридонова Людмила Михайловна| Спиридонова Людмила Михайловна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Обучающиеся 5-10 классов<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
«Красота», «любовь», «солнце», «очаровать», «великолепный», «щедро», «мир» - слова, знакомые нам с детства. В каждом из этих слов скрывается свой определенный смысл. Глядя на солнце, мы радуемся его теплу, блеску и восклицаем: «Да будет солнце!» Отдыхая на берегу реки, мы наслаждаемся красотой, величием русской природы, и из груди вырываются слова гордости и ликования: «Это все моя Родина!» Прекрасен, многообразен, богат, велик русский язык. Любое движение души, порыв чувств можно передать при помощи слова. Но наряду с прекрасными, добрыми словами русского языка, несущими свет, тепло, слышим и другие, пагубно влияющие на человека. Это нецензурные, бранные слова… Мы убеждены, что сквернословие – социально опасная проблема нашего общества, наряду с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией. Считаем, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать. Исследуя проблему сквернословия, мы пришли к выводу, что, выражаясь нецензурно, люди не замечают этого. Мат становится их обыденной речью. Среди пороков, распространенных в наше время, не последнее место занимает употребление в речи непристойных слов. Мы взялись за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах, такие слова и с какой целью. Какое влияние оказывают бранные нецензурные слова на анше здоровье.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какой вред приносит сквернословие человеку?<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
#Что такое сквернословие?<br />
#Почему люди употребляют бранные слова? <br />
#Откуда появились бранные слова?<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы? <br />
#Какие меры со сквернословием существуют в обществе?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<gallery><br />
Изображение:План_проведения_проекта.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Буклет_1.1jpg.jpg<br />
Изображение:Буклет_2.2.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Род_собр_през_1.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_2.jpg<br />
Изображение:Род_собр_през_3.jpg<br />
Изображение:Род собр през 4.jpg<br />
Изображение:<br />
Изображение:<br />
Изображение:<br />
Изображение:<br />
Изображение:<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:През_уч_1.jpg<br />
Изображение:Презуч 2.jpg<br />
Изображение:Презуч_3.jpg<br />
Изображение:Презуч_4.jpg<br />
Изображение:Презуч_5.jpg<br />
Изображение:Презуч_6.jpg<br />
Изображение:Презуч_7.jpg<br />
Изображение:Прездляуч_8.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Изобр 1.jpg<br />
Изображение:Изобр 2.jpg<br />
Изображение:Изобр 3.jpg<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Вера Мишарина