http://www.wiki.irkutsk.ru/api.php?action=feedcontributions&user=%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0+%D0%90%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0&feedformat=atomIrkutskWiki - Вклад участника [ru]2024-03-28T09:15:53ZВклад участникаMediaWiki 1.19.0http://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%94%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D1%81.%D0%A2%D1%83%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0Портфолио учебного проекта Диалекты с.Тутура2017-09-12T03:28:01Z<p>Анна Аксаментова: /* Вопросы, направляющие проект */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
#[[Участник:Медведева Юлия Николаевна|Медведева Юлия Николаевна]]<br />
#[[Участник:Аксаментова Анна Сергеевна|Аксаментова Анна Сергеевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
<br />
Русский язык, литература, краеведение<br />
<br />
6 класс, 9 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
У каждого села свой язык, или говор. Жители нашего села, а особенно пожилые люди, употребляют в своей речи диалекты. Но постепенно диалекты уходят из языка вместе с их носителями. Кроме того, говоры испытывают сильнейшее влияние книг, печати, радио, телевидения, поэтому работа по сбору и сохранению этого пласта языка – дело хоть и сложное, но необходимое. Изучая диалекты, мы познаём целый новый мир – мир народных представлений, отличных от представлений горожанина. Диалекты – это часть культуры края. А культуру родного края должен знать каждый. <br />
Проект «Диалекты села Тутуры» представляет собою несколько исследовательских работ-проектов, связанных общим направлением – Изучение малой родины. Работа обучающихся 6 класса «Диалектизмы в произведении писателя-земляка И. Чалдона» - анализ диалектных слов с точки зрения стилистики. Специальных исследований, посвященных изучению диалектизмов в творчестве И. Чалдона нет, поэтому считаем свою работу актуальной. Обучающимися 9 класса проделана также работа, которой в нашем селе никто не занимался: выявление и изучение диалектной лексики в речи жителей села Тутуры, проект «Тутурские диалекты». Итогом двух исследовательских работ стал небольшой «Словарь диалектных слов села Тутуры». <br />
Данный проект может применяться на уроках русского языка при изучении темы: «Лексика. Слова, ограниченные в употреблении. Диалектизмы», элективных курсах, во внеклассной деятельности по предмету.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
*'''личностные''' <br />
<br />
Пробудить интерес к родному слову через знакомство с народной речью родного края, через произведение писателя-земляка И. Чалдона.<br />
<br />
Формировать умение создавать творческие работы, в которых находит отражение народное слово.<br />
<br />
Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой родного слова.<br />
<br />
*'''метапредметные''' <br />
<br />
''Коммуникативные УУД:''<br />
<br />
Умение слушать собеседника, вести диалог<br />
''Познавательные УУД:''<br />
<br />
Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи.<br />
<br />
Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, выделять альтернативные способы <br />
достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач.<br />
<br />
Обучить обучающихся умению собирать диалектный материал, систематизировать и обрабатывать его.<br />
<br />
''Регулятивные УУД:''<br />
<br />
Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему);<br />
<br />
Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя;<br />
<br />
В диалоге с учителем вырабатывать критерии качества и оценивать свою работу и работу других учащихся.<br />
<br />
'''*предметные'''<br />
<br />
<br />
Повторить изученное о диалектной лексике как особом пласте русского языка.<br />
<br />
Познакомить обучающихся с классификацией диалектных слов, со словарями говоров.<br />
<br />
Показать разнообразие и богатство диалектной лексики родного края, анализируя произведение И. Чалдона и речь жителей села.<br />
<br />
Развивать интерес к живой народной речи<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
*Как сохранить наследие родного края?<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
#Как появились диалектные слова в селеТутуры?<br />
#Как меняются диалектные слова со временем?<br />
#С какими сферами жизни связаны диалекты села Тутуры?<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Какие диалектные слова ты слышишь в своей местности?<br />
#Почему диалектные слова уходят из современного лексикона жителей села Тутуры?<br />
#Какие словари говоров вы знаете?<br />
#На какие группы можно разделить диалектные слова?<br />
#С какой целью в рассказе «Банные разговоры» И. Чалдон использует диалектизмы?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
План проекта:<br />
<br />
I этап. Организационно–подготовительный. Разработка проекта.<br />
<br />
II этап. Обучающий.Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта. Формулирование проблемных вопросов исследований. Определение темы исследования каждым учеником и по группам. Определение этапов работы над проектом. Планирование исследований (цели, гипотеза, методы). Знакомство с критериями оценки работ.<br />
<br />
III этап. Исследовательский. Утверждение план – графика работы по реализации проекта. Проведение исследования. Работа с печатными материалами. Составление плана презентации. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций. Самооценивание презентаций участниками проекта. Взаимоооценка работ.<br />
<br />
IV. Итоговый. Презентация проекта. Подведение итогов по реализации проекта.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B1dRacwM8WKPWmpkemJvLXlUU2s/view?usp=sharing визитка]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Буклет_1сжат.jpg<br />
Изображение:Буклет_2_сжат.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B1dRacwM8WKPMG1ZcW9ScThteFk/view?usp=sharing буклет]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Стартпрез.0сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.1сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.2сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.3сжат.jpg.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.4сжат.jpg<br />
Изображение:Старпрез.5сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.6сжат.jpg.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.7сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.8сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.9сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.10сжат.jpg<br />
Изображение:Старпрез.11сжат.jpg<br />
Изображение:Старпрез.12сжат.jpg<br />
Изображение:Зззз 14.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B1dRacwM8WKPRDlYb2xiWGpxYzg/view?usp=sharing стартовая презентация «Диалекты»]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд1.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_2.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_3.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_4.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_5.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_6.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас Чалд_7.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_8.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_9.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_10.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_11.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_12.сжат.jpg<br />
</gallery><br />
[https://drive.google.com/file/d/0B1dRacwM8WKPbEE1RUZmRzhralE/view?usp=sharing презентация обучающихся 6 класса]<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Продукт1.cжат.jpg<br />
Изображение:Продукт2.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт3.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт4.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт5.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт6.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт7.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт8.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт9.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт10.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт11.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт12.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт13.сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B3QUsD8LczAgU3lEdzBlLWtQbnM/view?usp=sharing презентация обучающихся 9 класса]<br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Лллл.jpg<br />
Изображение:Г2сжат.jpg<br />
Изображение:Г3сжат.jpg<br />
Изображение:Г4сжат.jpg<br />
Изображение:Г5сжат.jpg<br />
Изображение:Г6сжат.jpg<br />
Изображение:Г8сжат.jpg<br />
Изображение:Г9сжат.jpg<br />
Изображение:7сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B1dRacwM8WKPV3U4WmU3UjJpSVU/view?usp=sharing оценивание]<br />
<br />
==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br />
'''''Интернет-ресурсы:'''''<br />
<br />
*[http://studopedia.ru/4_158325_dialektizmi-ih-tipi.html диалекты и их типы]<br />
*[http://ebooks.grsu.by/prakt_sov_rus/11-dialektizmy.htm диалектизмы]<br />
*[http://iessay.ru/add_materials/lingvisticheskie-terminy-i-opredeleniya/dialektizmy-foneticheskie-etnograficheskie-sobstvenno-leksicheskie-semanticheskie-slovoobrazovatelny диалектизмы (фонетические, этнографические и т.д.)]<br />
<br />
В.И. Даль «Толковый словарь живого великорусского народа» - Москва «Русский язык», 1987.<br />
<br />
Г.В. Афанасьева- Медведева. Словарь говоров русских старожилов Байкальской Сибири / научн. Ред. Ф.П. Сороколетов. – Иркутск, 2012.<br />
<br />
И. Чалдон. «Провинциальная Россия». –Иркутск: ОАО «Иркутская областная типография №1 им. В.М. Посохонина», 2006.<br />
<br />
==Другие документы==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%94%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D1%81.%D0%A2%D1%83%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0Портфолио учебного проекта Диалекты с.Тутура2017-03-13T07:57:55Z<p>Анна Аксаментова: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
#[[Участник:Медведева Юлия Николаевна|Медведева Юлия Николаевна]]<br />
#[[Участник:Аксаментова Анна Сергеевна|Аксаментова Анна Сергеевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
<br />
Русский язык, литература, краеведение<br />
6 класс, 9 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
У каждого села свой язык, или говор. Жители нашего села, а особенно пожилые люди, употребляют в своей речи диалекты. Но постепенно диалекты уходят из языка вместе с их носителями. Кроме того, говоры испытывают сильнейшее влияние книг, печати, радио, телевидения, поэтому работа по сбору и сохранению этого пласта языка – дело хоть и сложное, но необходимое. Изучая диалекты, мы познаём целый новый мир – мир народных представлений, отличных от представлений горожанина. Диалекты – это часть культуры края. А культуру родного края должен знать каждый. <br />
Проект «Диалекты села Тутуры» представляет собою несколько исследовательских работ-проектов, связанных общим направлением – Изучение малой родины. Работа обучающихся 6 класса «Диалектизмы в произведении писателя-земляка И. Чалдона» - анализ диалектных слов с точки зрения стилистики. Специальных исследований, посвященных изучению диалектизмов в творчестве И. Чалдона нет, поэтому считаем свою работу актуальной. Обучающимися 9 класса проделана также работа, которой в нашем селе никто не занимался: выявление и изучение диалектной лексики в речи жителей села Тутуры, проект «Тутурские диалекты». Итогом двух исследовательских работ стал небольшой «Словарь диалектных слов села Тутуры». <br />
Данный проект может применяться на уроках русского языка при изучении темы: «Лексика. Слова, ограниченные в употреблении. Диалектизмы», элективных курсах, во внеклассной деятельности по предмету.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
*'''личностные''' <br />
<br />
Пробудить интерес к родному слову через знакомство с народной речью родного края, через произведение писателя-земляка И. Чалдона.<br />
<br />
Формировать умение создавать творческие работы, в которых находит отражение народное слово.<br />
<br />
Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой родного слова.<br />
<br />
*'''метапредметные''' <br />
<br />
''Коммуникативные УУД:''<br />
<br />
Умение слушать собеседника, вести диалог<br />
''Познавательные УУД:''<br />
<br />
Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи.<br />
<br />
Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, выделять альтернативные способы <br />
достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач.<br />
<br />
Обучить обучающихся умению собирать диалектный материал, систематизировать и обрабатывать его.<br />
<br />
''Регулятивные УУД:''<br />
<br />
Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему);<br />
<br />
Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя;<br />
<br />
В диалоге с учителем вырабатывать критерии качества и оценивать свою работу и работу других учащихся.<br />
<br />
'''*предметные'''<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Стартпрез.0сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.1сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.2сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.3сжат.jpg.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.4сжат.jpg<br />
Изображение:Старпрез.5сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.6сжат.jpg.jp<br />
Изображение:Стартпрез.7сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.8сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.9сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.10сжат.jpg<br />
Изображение:Старпрез.11сжат.jpg<br />
Изображение:Старпрез.12сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд1.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_2.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_3.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_4.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_5.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_6.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас Чалд_7.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_8.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_9.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_10.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_11.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_12.сжат.jpg<br />
Изображение:Буклет_1сжат.jpg<br />
Изображение:Буклет_2_сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт1.cжат.jpg<br />
Изображение:Продукт2.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт3.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт4.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт5.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт6.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт7.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт8.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт9.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт10.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт11.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт12.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт13.сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Лллл.jpg<br />
Изображение:Г2сжат.jpg<br />
Изображение:Г3сжат.jpg<br />
Изображение:Г4сжат.jpg<br />
Изображение:Г5сжат.jpg<br />
Изображение:Г6сжат.jpg<br />
Изображение:Г8сжат.jpg<br />
Изображение:Г9сжат.jpg<br />
Изображение:7сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br />
==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br />
<br />
==Другие документы==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7.12%D1%81%D0%B6%D0%B0%D1%82.jpgФайл:Старпрез.12сжат.jpg2017-03-13T07:57:29Z<p>Анна Аксаментова: </p>
<hr />
<div></div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7.11%D1%81%D0%B6%D0%B0%D1%82.jpgФайл:Старпрез.11сжат.jpg2017-03-13T07:55:58Z<p>Анна Аксаментова: </p>
<hr />
<div></div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%94%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D1%81.%D0%A2%D1%83%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0Портфолио учебного проекта Диалекты с.Тутура2017-03-13T07:54:38Z<p>Анна Аксаментова: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
#[[Участник:Медведева Юлия Николаевна|Медведева Юлия Николаевна]]<br />
#[[Участник:Аксаментова Анна Сергеевна|Аксаментова Анна Сергеевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
<br />
Русский язык, литература, краеведение<br />
6 класс, 9 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
У каждого села свой язык, или говор. Жители нашего села, а особенно пожилые люди, употребляют в своей речи диалекты. Но постепенно диалекты уходят из языка вместе с их носителями. Кроме того, говоры испытывают сильнейшее влияние книг, печати, радио, телевидения, поэтому работа по сбору и сохранению этого пласта языка – дело хоть и сложное, но необходимое. Изучая диалекты, мы познаём целый новый мир – мир народных представлений, отличных от представлений горожанина. Диалекты – это часть культуры края. А культуру родного края должен знать каждый. <br />
Проект «Диалекты села Тутуры» представляет собою несколько исследовательских работ-проектов, связанных общим направлением – Изучение малой родины. Работа обучающихся 6 класса «Диалектизмы в произведении писателя-земляка И. Чалдона» - анализ диалектных слов с точки зрения стилистики. Специальных исследований, посвященных изучению диалектизмов в творчестве И. Чалдона нет, поэтому считаем свою работу актуальной. Обучающимися 9 класса проделана также работа, которой в нашем селе никто не занимался: выявление и изучение диалектной лексики в речи жителей села Тутуры, проект «Тутурские диалекты». Итогом двух исследовательских работ стал небольшой «Словарь диалектных слов села Тутуры». <br />
Данный проект может применяться на уроках русского языка при изучении темы: «Лексика. Слова, ограниченные в употреблении. Диалектизмы», элективных курсах, во внеклассной деятельности по предмету.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
*'''личностные''' <br />
<br />
Пробудить интерес к родному слову через знакомство с народной речью родного края, через произведение писателя-земляка И. Чалдона.<br />
<br />
Формировать умение создавать творческие работы, в которых находит отражение народное слово.<br />
<br />
Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой родного слова.<br />
<br />
*'''метапредметные''' <br />
<br />
''Коммуникативные УУД:''<br />
<br />
Умение слушать собеседника, вести диалог<br />
''Познавательные УУД:''<br />
<br />
Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи.<br />
<br />
Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, выделять альтернативные способы <br />
достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач.<br />
<br />
Обучить обучающихся умению собирать диалектный материал, систематизировать и обрабатывать его.<br />
<br />
''Регулятивные УУД:''<br />
<br />
Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему);<br />
<br />
Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя;<br />
<br />
В диалоге с учителем вырабатывать критерии качества и оценивать свою работу и работу других учащихся.<br />
<br />
'''*предметные'''<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Стартпрез.0сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.1сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.2сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.3сжат.jpg.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.4сжат.jpg<br />
Изображение:Старпрез.5сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.6сжат.jpg.jp<br />
Изображение:Стартпрез.7сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.8сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.9сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.10сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд1.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_2.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_3.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_4.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_5.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_6.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас Чалд_7.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_8.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_9.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_10.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_11.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_12.сжат.jpg<br />
Изображение:Буклет_1сжат.jpg<br />
Изображение:Буклет_2_сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт1.cжат.jpg<br />
Изображение:Продукт2.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт3.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт4.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт5.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт6.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт7.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт8.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт9.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт10.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт11.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт12.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт13.сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Лллл.jpg<br />
Изображение:Г2сжат.jpg<br />
Изображение:Г3сжат.jpg<br />
Изображение:Г4сжат.jpg<br />
Изображение:Г5сжат.jpg<br />
Изображение:Г6сжат.jpg<br />
Изображение:Г8сжат.jpg<br />
Изображение:Г9сжат.jpg<br />
Изображение:7сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br />
==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br />
<br />
==Другие документы==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7.10%D1%81%D0%B6%D0%B0%D1%82.jpgФайл:Стартпрез.10сжат.jpg2017-03-13T07:54:20Z<p>Анна Аксаментова: </p>
<hr />
<div></div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%94%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D1%81.%D0%A2%D1%83%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0Портфолио учебного проекта Диалекты с.Тутура2017-03-13T07:52:51Z<p>Анна Аксаментова: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
#[[Участник:Медведева Юлия Николаевна|Медведева Юлия Николаевна]]<br />
#[[Участник:Аксаментова Анна Сергеевна|Аксаментова Анна Сергеевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
<br />
Русский язык, литература, краеведение<br />
6 класс, 9 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
У каждого села свой язык, или говор. Жители нашего села, а особенно пожилые люди, употребляют в своей речи диалекты. Но постепенно диалекты уходят из языка вместе с их носителями. Кроме того, говоры испытывают сильнейшее влияние книг, печати, радио, телевидения, поэтому работа по сбору и сохранению этого пласта языка – дело хоть и сложное, но необходимое. Изучая диалекты, мы познаём целый новый мир – мир народных представлений, отличных от представлений горожанина. Диалекты – это часть культуры края. А культуру родного края должен знать каждый. <br />
Проект «Диалекты села Тутуры» представляет собою несколько исследовательских работ-проектов, связанных общим направлением – Изучение малой родины. Работа обучающихся 6 класса «Диалектизмы в произведении писателя-земляка И. Чалдона» - анализ диалектных слов с точки зрения стилистики. Специальных исследований, посвященных изучению диалектизмов в творчестве И. Чалдона нет, поэтому считаем свою работу актуальной. Обучающимися 9 класса проделана также работа, которой в нашем селе никто не занимался: выявление и изучение диалектной лексики в речи жителей села Тутуры, проект «Тутурские диалекты». Итогом двух исследовательских работ стал небольшой «Словарь диалектных слов села Тутуры». <br />
Данный проект может применяться на уроках русского языка при изучении темы: «Лексика. Слова, ограниченные в употреблении. Диалектизмы», элективных курсах, во внеклассной деятельности по предмету.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
*'''личностные''' <br />
<br />
Пробудить интерес к родному слову через знакомство с народной речью родного края, через произведение писателя-земляка И. Чалдона.<br />
<br />
Формировать умение создавать творческие работы, в которых находит отражение народное слово.<br />
<br />
Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой родного слова.<br />
<br />
*'''метапредметные''' <br />
<br />
''Коммуникативные УУД:''<br />
<br />
Умение слушать собеседника, вести диалог<br />
''Познавательные УУД:''<br />
<br />
Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи.<br />
<br />
Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, выделять альтернативные способы <br />
достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач.<br />
<br />
Обучить обучающихся умению собирать диалектный материал, систематизировать и обрабатывать его.<br />
<br />
''Регулятивные УУД:''<br />
<br />
Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему);<br />
<br />
Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя;<br />
<br />
В диалоге с учителем вырабатывать критерии качества и оценивать свою работу и работу других учащихся.<br />
<br />
'''*предметные'''<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Стартпрез.0сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.1сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.2сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.3сжат.jpg.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.4сжат.jpg<br />
Изображение:Старпрез.5сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.6сжат.jpg.jp<br />
Изображение:Стартпрез.7сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.8сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.9сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд1.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_2.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_3.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_4.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_5.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_6.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас Чалд_7.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_8.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_9.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_10.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_11.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_12.сжат.jpg<br />
Изображение:Буклет_1сжат.jpg<br />
Изображение:Буклет_2_сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт1.cжат.jpg<br />
Изображение:Продукт2.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт3.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт4.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт5.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт6.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт7.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт8.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт9.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт10.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт11.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт12.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт13.сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Лллл.jpg<br />
Изображение:Г2сжат.jpg<br />
Изображение:Г3сжат.jpg<br />
Изображение:Г4сжат.jpg<br />
Изображение:Г5сжат.jpg<br />
Изображение:Г6сжат.jpg<br />
Изображение:Г8сжат.jpg<br />
Изображение:Г9сжат.jpg<br />
Изображение:7сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br />
==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br />
<br />
==Другие документы==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7.9%D1%81%D0%B6%D0%B0%D1%82.jpgФайл:Стартпрез.9сжат.jpg2017-03-13T07:52:32Z<p>Анна Аксаментова: </p>
<hr />
<div></div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%94%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D1%81.%D0%A2%D1%83%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0Портфолио учебного проекта Диалекты с.Тутура2017-03-13T07:51:16Z<p>Анна Аксаментова: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
#[[Участник:Медведева Юлия Николаевна|Медведева Юлия Николаевна]]<br />
#[[Участник:Аксаментова Анна Сергеевна|Аксаментова Анна Сергеевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
<br />
Русский язык, литература, краеведение<br />
6 класс, 9 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
У каждого села свой язык, или говор. Жители нашего села, а особенно пожилые люди, употребляют в своей речи диалекты. Но постепенно диалекты уходят из языка вместе с их носителями. Кроме того, говоры испытывают сильнейшее влияние книг, печати, радио, телевидения, поэтому работа по сбору и сохранению этого пласта языка – дело хоть и сложное, но необходимое. Изучая диалекты, мы познаём целый новый мир – мир народных представлений, отличных от представлений горожанина. Диалекты – это часть культуры края. А культуру родного края должен знать каждый. <br />
Проект «Диалекты села Тутуры» представляет собою несколько исследовательских работ-проектов, связанных общим направлением – Изучение малой родины. Работа обучающихся 6 класса «Диалектизмы в произведении писателя-земляка И. Чалдона» - анализ диалектных слов с точки зрения стилистики. Специальных исследований, посвященных изучению диалектизмов в творчестве И. Чалдона нет, поэтому считаем свою работу актуальной. Обучающимися 9 класса проделана также работа, которой в нашем селе никто не занимался: выявление и изучение диалектной лексики в речи жителей села Тутуры, проект «Тутурские диалекты». Итогом двух исследовательских работ стал небольшой «Словарь диалектных слов села Тутуры». <br />
Данный проект может применяться на уроках русского языка при изучении темы: «Лексика. Слова, ограниченные в употреблении. Диалектизмы», элективных курсах, во внеклассной деятельности по предмету.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
*'''личностные''' <br />
<br />
Пробудить интерес к родному слову через знакомство с народной речью родного края, через произведение писателя-земляка И. Чалдона.<br />
<br />
Формировать умение создавать творческие работы, в которых находит отражение народное слово.<br />
<br />
Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой родного слова.<br />
<br />
*'''метапредметные''' <br />
<br />
''Коммуникативные УУД:''<br />
<br />
Умение слушать собеседника, вести диалог<br />
''Познавательные УУД:''<br />
<br />
Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи.<br />
<br />
Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, выделять альтернативные способы <br />
достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач.<br />
<br />
Обучить обучающихся умению собирать диалектный материал, систематизировать и обрабатывать его.<br />
<br />
''Регулятивные УУД:''<br />
<br />
Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему);<br />
<br />
Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя;<br />
<br />
В диалоге с учителем вырабатывать критерии качества и оценивать свою работу и работу других учащихся.<br />
<br />
'''*предметные'''<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Стартпрез.0сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.1сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.2сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.3сжат.jpg.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.4сжат.jpg<br />
Изображение:Старпрез.5сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.6сжат.jpg.jp<br />
Изображение:Стартпрез.7сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.8сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд1.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_2.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_3.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_4.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_5.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_6.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас Чалд_7.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_8.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_9.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_10.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_11.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_12.сжат.jpg<br />
Изображение:Буклет_1сжат.jpg<br />
Изображение:Буклет_2_сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт1.cжат.jpg<br />
Изображение:Продукт2.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт3.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт4.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт5.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт6.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт7.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт8.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт9.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт10.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт11.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт12.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт13.сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Лллл.jpg<br />
Изображение:Г2сжат.jpg<br />
Изображение:Г3сжат.jpg<br />
Изображение:Г4сжат.jpg<br />
Изображение:Г5сжат.jpg<br />
Изображение:Г6сжат.jpg<br />
Изображение:Г8сжат.jpg<br />
Изображение:Г9сжат.jpg<br />
Изображение:7сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br />
==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br />
<br />
==Другие документы==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7.8%D1%81%D0%B6%D0%B0%D1%82.jpgФайл:Стартпрез.8сжат.jpg2017-03-13T07:50:48Z<p>Анна Аксаментова: </p>
<hr />
<div></div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%94%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D1%81.%D0%A2%D1%83%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0Портфолио учебного проекта Диалекты с.Тутура2017-03-13T07:47:11Z<p>Анна Аксаментова: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
#[[Участник:Медведева Юлия Николаевна|Медведева Юлия Николаевна]]<br />
#[[Участник:Аксаментова Анна Сергеевна|Аксаментова Анна Сергеевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
<br />
Русский язык, литература, краеведение<br />
6 класс, 9 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
У каждого села свой язык, или говор. Жители нашего села, а особенно пожилые люди, употребляют в своей речи диалекты. Но постепенно диалекты уходят из языка вместе с их носителями. Кроме того, говоры испытывают сильнейшее влияние книг, печати, радио, телевидения, поэтому работа по сбору и сохранению этого пласта языка – дело хоть и сложное, но необходимое. Изучая диалекты, мы познаём целый новый мир – мир народных представлений, отличных от представлений горожанина. Диалекты – это часть культуры края. А культуру родного края должен знать каждый. <br />
Проект «Диалекты села Тутуры» представляет собою несколько исследовательских работ-проектов, связанных общим направлением – Изучение малой родины. Работа обучающихся 6 класса «Диалектизмы в произведении писателя-земляка И. Чалдона» - анализ диалектных слов с точки зрения стилистики. Специальных исследований, посвященных изучению диалектизмов в творчестве И. Чалдона нет, поэтому считаем свою работу актуальной. Обучающимися 9 класса проделана также работа, которой в нашем селе никто не занимался: выявление и изучение диалектной лексики в речи жителей села Тутуры, проект «Тутурские диалекты». Итогом двух исследовательских работ стал небольшой «Словарь диалектных слов села Тутуры». <br />
Данный проект может применяться на уроках русского языка при изучении темы: «Лексика. Слова, ограниченные в употреблении. Диалектизмы», элективных курсах, во внеклассной деятельности по предмету.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
*'''личностные''' <br />
<br />
Пробудить интерес к родному слову через знакомство с народной речью родного края, через произведение писателя-земляка И. Чалдона.<br />
<br />
Формировать умение создавать творческие работы, в которых находит отражение народное слово.<br />
<br />
Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой родного слова.<br />
<br />
*'''метапредметные''' <br />
<br />
''Коммуникативные УУД:''<br />
<br />
Умение слушать собеседника, вести диалог<br />
''Познавательные УУД:''<br />
<br />
Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи.<br />
<br />
Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, выделять альтернативные способы <br />
достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач.<br />
<br />
Обучить обучающихся умению собирать диалектный материал, систематизировать и обрабатывать его.<br />
<br />
''Регулятивные УУД:''<br />
<br />
Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему);<br />
<br />
Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя;<br />
<br />
В диалоге с учителем вырабатывать критерии качества и оценивать свою работу и работу других учащихся.<br />
<br />
'''*предметные'''<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Стартпрез.0сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.1сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.2сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.3сжат.jpg.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.4сжат.jpg<br />
Изображение:Старпрез.5сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.6сжат.jpg.jp<br />
Изображение:Стартпрез.7сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд1.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_2.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_3.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_4.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_5.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_6.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас Чалд_7.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_8.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_9.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_10.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_11.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_12.сжат.jpg<br />
Изображение:Буклет_1сжат.jpg<br />
Изображение:Буклет_2_сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт1.cжат.jpg<br />
Изображение:Продукт2.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт3.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт4.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт5.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт6.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт7.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт8.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт9.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт10.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт11.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт12.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт13.сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Лллл.jpg<br />
Изображение:Г2сжат.jpg<br />
Изображение:Г3сжат.jpg<br />
Изображение:Г4сжат.jpg<br />
Изображение:Г5сжат.jpg<br />
Изображение:Г6сжат.jpg<br />
Изображение:Г8сжат.jpg<br />
Изображение:Г9сжат.jpg<br />
Изображение:7сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br />
==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br />
<br />
==Другие документы==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7.7%D1%81%D0%B6%D0%B0%D1%82.jpgФайл:Стартпрез.7сжат.jpg2017-03-13T07:46:53Z<p>Анна Аксаментова: </p>
<hr />
<div></div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%94%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D1%81.%D0%A2%D1%83%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0Портфолио учебного проекта Диалекты с.Тутура2017-03-13T07:45:09Z<p>Анна Аксаментова: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
#[[Участник:Медведева Юлия Николаевна|Медведева Юлия Николаевна]]<br />
#[[Участник:Аксаментова Анна Сергеевна|Аксаментова Анна Сергеевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
<br />
Русский язык, литература, краеведение<br />
6 класс, 9 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
У каждого села свой язык, или говор. Жители нашего села, а особенно пожилые люди, употребляют в своей речи диалекты. Но постепенно диалекты уходят из языка вместе с их носителями. Кроме того, говоры испытывают сильнейшее влияние книг, печати, радио, телевидения, поэтому работа по сбору и сохранению этого пласта языка – дело хоть и сложное, но необходимое. Изучая диалекты, мы познаём целый новый мир – мир народных представлений, отличных от представлений горожанина. Диалекты – это часть культуры края. А культуру родного края должен знать каждый. <br />
Проект «Диалекты села Тутуры» представляет собою несколько исследовательских работ-проектов, связанных общим направлением – Изучение малой родины. Работа обучающихся 6 класса «Диалектизмы в произведении писателя-земляка И. Чалдона» - анализ диалектных слов с точки зрения стилистики. Специальных исследований, посвященных изучению диалектизмов в творчестве И. Чалдона нет, поэтому считаем свою работу актуальной. Обучающимися 9 класса проделана также работа, которой в нашем селе никто не занимался: выявление и изучение диалектной лексики в речи жителей села Тутуры, проект «Тутурские диалекты». Итогом двух исследовательских работ стал небольшой «Словарь диалектных слов села Тутуры». <br />
Данный проект может применяться на уроках русского языка при изучении темы: «Лексика. Слова, ограниченные в употреблении. Диалектизмы», элективных курсах, во внеклассной деятельности по предмету.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
*'''личностные''' <br />
<br />
Пробудить интерес к родному слову через знакомство с народной речью родного края, через произведение писателя-земляка И. Чалдона.<br />
<br />
Формировать умение создавать творческие работы, в которых находит отражение народное слово.<br />
<br />
Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой родного слова.<br />
<br />
*'''метапредметные''' <br />
<br />
''Коммуникативные УУД:''<br />
<br />
Умение слушать собеседника, вести диалог<br />
''Познавательные УУД:''<br />
<br />
Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи.<br />
<br />
Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, выделять альтернативные способы <br />
достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач.<br />
<br />
Обучить обучающихся умению собирать диалектный материал, систематизировать и обрабатывать его.<br />
<br />
''Регулятивные УУД:''<br />
<br />
Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему);<br />
<br />
Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя;<br />
<br />
В диалоге с учителем вырабатывать критерии качества и оценивать свою работу и работу других учащихся.<br />
<br />
'''*предметные'''<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Стартпрез.0сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.1сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.2сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.3сжат.jpg.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.4сжат.jpg<br />
Изображение:Старпрез.5сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.6сжат.jpg.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд1.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_2.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_3.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_4.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_5.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_6.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас Чалд_7.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_8.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_9.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_10.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_11.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_12.сжат.jpg<br />
Изображение:Буклет_1сжат.jpg<br />
Изображение:Буклет_2_сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт1.cжат.jpg<br />
Изображение:Продукт2.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт3.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт4.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт5.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт6.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт7.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт8.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт9.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт10.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт11.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт12.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт13.сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Лллл.jpg<br />
Изображение:Г2сжат.jpg<br />
Изображение:Г3сжат.jpg<br />
Изображение:Г4сжат.jpg<br />
Изображение:Г5сжат.jpg<br />
Изображение:Г6сжат.jpg<br />
Изображение:Г8сжат.jpg<br />
Изображение:Г9сжат.jpg<br />
Изображение:7сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br />
==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br />
<br />
==Другие документы==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7.6%D1%81%D0%B6%D0%B0%D1%82.jpg.jpgФайл:Стартпрез.6сжат.jpg.jpg2017-03-13T07:44:47Z<p>Анна Аксаментова: </p>
<hr />
<div></div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7.5%D1%81%D0%B6%D0%B0%D1%82.jpgФайл:Старпрез.5сжат.jpg2017-03-13T07:41:20Z<p>Анна Аксаментова: </p>
<hr />
<div></div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7.4%D1%81%D0%B6%D0%B0%D1%82.jpgФайл:Стартпрез.4сжат.jpg2017-03-13T07:39:57Z<p>Анна Аксаментова: </p>
<hr />
<div></div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7.3%D1%81%D0%B6%D0%B0%D1%82.jpg.jpgФайл:Стартпрез.3сжат.jpg.jpg2017-03-13T07:38:37Z<p>Анна Аксаментова: </p>
<hr />
<div></div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%94%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D1%81.%D0%A2%D1%83%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0Портфолио учебного проекта Диалекты с.Тутура2017-03-13T07:37:17Z<p>Анна Аксаментова: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
#[[Участник:Медведева Юлия Николаевна|Медведева Юлия Николаевна]]<br />
#[[Участник:Аксаментова Анна Сергеевна|Аксаментова Анна Сергеевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
<br />
Русский язык, литература, краеведение<br />
6 класс, 9 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
У каждого села свой язык, или говор. Жители нашего села, а особенно пожилые люди, употребляют в своей речи диалекты. Но постепенно диалекты уходят из языка вместе с их носителями. Кроме того, говоры испытывают сильнейшее влияние книг, печати, радио, телевидения, поэтому работа по сбору и сохранению этого пласта языка – дело хоть и сложное, но необходимое. Изучая диалекты, мы познаём целый новый мир – мир народных представлений, отличных от представлений горожанина. Диалекты – это часть культуры края. А культуру родного края должен знать каждый. <br />
Проект «Диалекты села Тутуры» представляет собою несколько исследовательских работ-проектов, связанных общим направлением – Изучение малой родины. Работа обучающихся 6 класса «Диалектизмы в произведении писателя-земляка И. Чалдона» - анализ диалектных слов с точки зрения стилистики. Специальных исследований, посвященных изучению диалектизмов в творчестве И. Чалдона нет, поэтому считаем свою работу актуальной. Обучающимися 9 класса проделана также работа, которой в нашем селе никто не занимался: выявление и изучение диалектной лексики в речи жителей села Тутуры, проект «Тутурские диалекты». Итогом двух исследовательских работ стал небольшой «Словарь диалектных слов села Тутуры». <br />
Данный проект может применяться на уроках русского языка при изучении темы: «Лексика. Слова, ограниченные в употреблении. Диалектизмы», элективных курсах, во внеклассной деятельности по предмету.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
*'''личностные''' <br />
<br />
Пробудить интерес к родному слову через знакомство с народной речью родного края, через произведение писателя-земляка И. Чалдона.<br />
<br />
Формировать умение создавать творческие работы, в которых находит отражение народное слово.<br />
<br />
Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой родного слова.<br />
<br />
*'''метапредметные''' <br />
<br />
''Коммуникативные УУД:''<br />
<br />
Умение слушать собеседника, вести диалог<br />
''Познавательные УУД:''<br />
<br />
Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи.<br />
<br />
Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, выделять альтернативные способы <br />
достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач.<br />
<br />
Обучить обучающихся умению собирать диалектный материал, систематизировать и обрабатывать его.<br />
<br />
''Регулятивные УУД:''<br />
<br />
Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему);<br />
<br />
Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя;<br />
<br />
В диалоге с учителем вырабатывать критерии качества и оценивать свою работу и работу других учащихся.<br />
<br />
'''*предметные'''<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Стартпрез.0сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.1сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.2сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд1.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_2.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_3.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_4.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_5.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_6.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас Чалд_7.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_8.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_9.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_10.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_11.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_12.сжат.jpg<br />
Изображение:Буклет_1сжат.jpg<br />
Изображение:Буклет_2_сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт1.cжат.jpg<br />
Изображение:Продукт2.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт3.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт4.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт5.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт6.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт7.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт8.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт9.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт10.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт11.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт12.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт13.сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Лллл.jpg<br />
Изображение:Г2сжат.jpg<br />
Изображение:Г3сжат.jpg<br />
Изображение:Г4сжат.jpg<br />
Изображение:Г5сжат.jpg<br />
Изображение:Г6сжат.jpg<br />
Изображение:Г8сжат.jpg<br />
Изображение:Г9сжат.jpg<br />
Изображение:7сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br />
==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br />
<br />
==Другие документы==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7.2%D1%81%D0%B6%D0%B0%D1%82.jpgФайл:Стартпрез.2сжат.jpg2017-03-13T07:36:57Z<p>Анна Аксаментова: </p>
<hr />
<div></div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%94%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D1%81.%D0%A2%D1%83%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0Портфолио учебного проекта Диалекты с.Тутура2017-03-13T07:35:35Z<p>Анна Аксаментова: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
#[[Участник:Медведева Юлия Николаевна|Медведева Юлия Николаевна]]<br />
#[[Участник:Аксаментова Анна Сергеевна|Аксаментова Анна Сергеевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
<br />
Русский язык, литература, краеведение<br />
6 класс, 9 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
У каждого села свой язык, или говор. Жители нашего села, а особенно пожилые люди, употребляют в своей речи диалекты. Но постепенно диалекты уходят из языка вместе с их носителями. Кроме того, говоры испытывают сильнейшее влияние книг, печати, радио, телевидения, поэтому работа по сбору и сохранению этого пласта языка – дело хоть и сложное, но необходимое. Изучая диалекты, мы познаём целый новый мир – мир народных представлений, отличных от представлений горожанина. Диалекты – это часть культуры края. А культуру родного края должен знать каждый. <br />
Проект «Диалекты села Тутуры» представляет собою несколько исследовательских работ-проектов, связанных общим направлением – Изучение малой родины. Работа обучающихся 6 класса «Диалектизмы в произведении писателя-земляка И. Чалдона» - анализ диалектных слов с точки зрения стилистики. Специальных исследований, посвященных изучению диалектизмов в творчестве И. Чалдона нет, поэтому считаем свою работу актуальной. Обучающимися 9 класса проделана также работа, которой в нашем селе никто не занимался: выявление и изучение диалектной лексики в речи жителей села Тутуры, проект «Тутурские диалекты». Итогом двух исследовательских работ стал небольшой «Словарь диалектных слов села Тутуры». <br />
Данный проект может применяться на уроках русского языка при изучении темы: «Лексика. Слова, ограниченные в употреблении. Диалектизмы», элективных курсах, во внеклассной деятельности по предмету.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
*'''личностные''' <br />
<br />
Пробудить интерес к родному слову через знакомство с народной речью родного края, через произведение писателя-земляка И. Чалдона.<br />
<br />
Формировать умение создавать творческие работы, в которых находит отражение народное слово.<br />
<br />
Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой родного слова.<br />
<br />
*'''метапредметные''' <br />
<br />
''Коммуникативные УУД:''<br />
<br />
Умение слушать собеседника, вести диалог<br />
''Познавательные УУД:''<br />
<br />
Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи.<br />
<br />
Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, выделять альтернативные способы <br />
достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач.<br />
<br />
Обучить обучающихся умению собирать диалектный материал, систематизировать и обрабатывать его.<br />
<br />
''Регулятивные УУД:''<br />
<br />
Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему);<br />
<br />
Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя;<br />
<br />
В диалоге с учителем вырабатывать критерии качества и оценивать свою работу и работу других учащихся.<br />
<br />
'''*предметные'''<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Стартпрез.0сжат.jpg<br />
Изображение:Стартпрез.1сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд1.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_2.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_3.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_4.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_5.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_6.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас Чалд_7.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_8.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_9.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_10.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_11.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_12.сжат.jpg<br />
Изображение:Буклет_1сжат.jpg<br />
Изображение:Буклет_2_сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт1.cжат.jpg<br />
Изображение:Продукт2.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт3.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт4.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт5.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт6.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт7.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт8.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт9.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт10.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт11.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт12.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт13.сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Лллл.jpg<br />
Изображение:Г2сжат.jpg<br />
Изображение:Г3сжат.jpg<br />
Изображение:Г4сжат.jpg<br />
Изображение:Г5сжат.jpg<br />
Изображение:Г6сжат.jpg<br />
Изображение:Г8сжат.jpg<br />
Изображение:Г9сжат.jpg<br />
Изображение:7сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br />
==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br />
<br />
==Другие документы==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7.1%D1%81%D0%B6%D0%B0%D1%82.jpgФайл:Стартпрез.1сжат.jpg2017-03-13T07:35:09Z<p>Анна Аксаментова: </p>
<hr />
<div></div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%94%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D1%81.%D0%A2%D1%83%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0Портфолио учебного проекта Диалекты с.Тутура2017-03-13T07:31:42Z<p>Анна Аксаментова: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
#[[Участник:Медведева Юлия Николаевна|Медведева Юлия Николаевна]]<br />
#[[Участник:Аксаментова Анна Сергеевна|Аксаментова Анна Сергеевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
<br />
Русский язык, литература, краеведение<br />
6 класс, 9 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
У каждого села свой язык, или говор. Жители нашего села, а особенно пожилые люди, употребляют в своей речи диалекты. Но постепенно диалекты уходят из языка вместе с их носителями. Кроме того, говоры испытывают сильнейшее влияние книг, печати, радио, телевидения, поэтому работа по сбору и сохранению этого пласта языка – дело хоть и сложное, но необходимое. Изучая диалекты, мы познаём целый новый мир – мир народных представлений, отличных от представлений горожанина. Диалекты – это часть культуры края. А культуру родного края должен знать каждый. <br />
Проект «Диалекты села Тутуры» представляет собою несколько исследовательских работ-проектов, связанных общим направлением – Изучение малой родины. Работа обучающихся 6 класса «Диалектизмы в произведении писателя-земляка И. Чалдона» - анализ диалектных слов с точки зрения стилистики. Специальных исследований, посвященных изучению диалектизмов в творчестве И. Чалдона нет, поэтому считаем свою работу актуальной. Обучающимися 9 класса проделана также работа, которой в нашем селе никто не занимался: выявление и изучение диалектной лексики в речи жителей села Тутуры, проект «Тутурские диалекты». Итогом двух исследовательских работ стал небольшой «Словарь диалектных слов села Тутуры». <br />
Данный проект может применяться на уроках русского языка при изучении темы: «Лексика. Слова, ограниченные в употреблении. Диалектизмы», элективных курсах, во внеклассной деятельности по предмету.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
*'''личностные''' <br />
<br />
Пробудить интерес к родному слову через знакомство с народной речью родного края, через произведение писателя-земляка И. Чалдона.<br />
<br />
Формировать умение создавать творческие работы, в которых находит отражение народное слово.<br />
<br />
Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой родного слова.<br />
<br />
*'''метапредметные''' <br />
<br />
''Коммуникативные УУД:''<br />
<br />
Умение слушать собеседника, вести диалог<br />
''Познавательные УУД:''<br />
<br />
Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи.<br />
<br />
Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, выделять альтернативные способы <br />
достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач.<br />
<br />
Обучить обучающихся умению собирать диалектный материал, систематизировать и обрабатывать его.<br />
<br />
''Регулятивные УУД:''<br />
<br />
Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему);<br />
<br />
Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя;<br />
<br />
В диалоге с учителем вырабатывать критерии качества и оценивать свою работу и работу других учащихся.<br />
<br />
'''*предметные'''<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Стартпрез.0сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд1.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_2.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_3.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_4.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_5.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_6.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас Чалд_7.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_8.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_9.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_10.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_11.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_12.сжат.jpg<br />
Изображение:Буклет_1сжат.jpg<br />
Изображение:Буклет_2_сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт1.cжат.jpg<br />
Изображение:Продукт2.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт3.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт4.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт5.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт6.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт7.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт8.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт9.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт10.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт11.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт12.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт13.сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Лллл.jpg<br />
Изображение:Г2сжат.jpg<br />
Изображение:Г3сжат.jpg<br />
Изображение:Г4сжат.jpg<br />
Изображение:Г5сжат.jpg<br />
Изображение:Г6сжат.jpg<br />
Изображение:Г8сжат.jpg<br />
Изображение:Г9сжат.jpg<br />
Изображение:7сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br />
==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br />
<br />
==Другие документы==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7.0%D1%81%D0%B6%D0%B0%D1%82.jpgФайл:Стартпрез.0сжат.jpg2017-03-13T07:31:20Z<p>Анна Аксаментова: </p>
<hr />
<div></div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%94%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D1%81.%D0%A2%D1%83%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0Портфолио учебного проекта Диалекты с.Тутура2017-03-13T07:20:39Z<p>Анна Аксаментова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
#[[Участник:Медведева Юлия Николаевна|Медведева Юлия Николаевна]]<br />
#[[Участник:Аксаментова Анна Сергеевна|Аксаментова Анна Сергеевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
<br />
Русский язык, литература, краеведение<br />
6 класс, 9 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
У каждого села свой язык, или говор. Жители нашего села, а особенно пожилые люди, употребляют в своей речи диалекты. Но постепенно диалекты уходят из языка вместе с их носителями. Кроме того, говоры испытывают сильнейшее влияние книг, печати, радио, телевидения, поэтому работа по сбору и сохранению этого пласта языка – дело хоть и сложное, но необходимое. Изучая диалекты, мы познаём целый новый мир – мир народных представлений, отличных от представлений горожанина. Диалекты – это часть культуры края. А культуру родного края должен знать каждый. <br />
Проект «Диалекты села Тутуры» представляет собою несколько исследовательских работ-проектов, связанных общим направлением – Изучение малой родины. Работа обучающихся 6 класса «Диалектизмы в произведении писателя-земляка И. Чалдона» - анализ диалектных слов с точки зрения стилистики. Специальных исследований, посвященных изучению диалектизмов в творчестве И. Чалдона нет, поэтому считаем свою работу актуальной. Обучающимися 9 класса проделана также работа, которой в нашем селе никто не занимался: выявление и изучение диалектной лексики в речи жителей села Тутуры, проект «Тутурские диалекты». Итогом двух исследовательских работ стал небольшой «Словарь диалектных слов села Тутуры». <br />
Данный проект может применяться на уроках русского языка при изучении темы: «Лексика. Слова, ограниченные в употреблении. Диалектизмы», элективных курсах, во внеклассной деятельности по предмету.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
*'''личностные''' <br />
<br />
Пробудить интерес к родному слову через знакомство с народной речью родного края, через произведение писателя-земляка И. Чалдона.<br />
<br />
Формировать умение создавать творческие работы, в которых находит отражение народное слово.<br />
<br />
Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой родного слова.<br />
<br />
*'''метапредметные''' <br />
<br />
''Коммуникативные УУД:''<br />
<br />
Умение слушать собеседника, вести диалог<br />
''Познавательные УУД:''<br />
<br />
Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи.<br />
<br />
Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, выделять альтернативные способы <br />
достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач.<br />
<br />
Обучить обучающихся умению собирать диалектный материал, систематизировать и обрабатывать его.<br />
<br />
''Регулятивные УУД:''<br />
<br />
Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему);<br />
<br />
Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя;<br />
<br />
В диалоге с учителем вырабатывать критерии качества и оценивать свою работу и работу других учащихся.<br />
<br />
'''*предметные'''<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд1.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_2.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_3.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_4.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_5.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_6.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас Чалд_7.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_8.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_9.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_10.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_11.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_12.сжат.jpg<br />
Изображение:Буклет_1сжат.jpg<br />
Изображение:Буклет_2_сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт1.cжат.jpg<br />
Изображение:Продукт2.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт3.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт4.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт5.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт6.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт7.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт8.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт9.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт10.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт11.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт12.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт13.сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Лллл.jpg<br />
Изображение:Г2сжат.jpg<br />
Изображение:Г3сжат.jpg<br />
Изображение:Г4сжат.jpg<br />
Изображение:Г5сжат.jpg<br />
Изображение:Г6сжат.jpg<br />
Изображение:Г8сжат.jpg<br />
Изображение:Г9сжат.jpg<br />
Изображение:7сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br />
==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br />
<br />
==Другие документы==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%8213.%D1%81%D0%B6%D0%B0%D1%82.jpgФайл:Продукт13.сжат.jpg2017-03-13T07:20:08Z<p>Анна Аксаментова: </p>
<hr />
<div></div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%8212.%D1%81%D0%B6%D0%B0%D1%82.jpgФайл:Продукт12.сжат.jpg2017-03-13T07:18:57Z<p>Анна Аксаментова: </p>
<hr />
<div></div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%8211.%D1%81%D0%B6%D0%B0%D1%82.jpgФайл:Продукт11.сжат.jpg2017-03-13T07:16:31Z<p>Анна Аксаментова: </p>
<hr />
<div></div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%94%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D1%81.%D0%A2%D1%83%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0Портфолио учебного проекта Диалекты с.Тутура2017-03-13T07:13:32Z<p>Анна Аксаментова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
#[[Участник:Медведева Юлия Николаевна|Медведева Юлия Николаевна]]<br />
#[[Участник:Аксаментова Анна Сергеевна|Аксаментова Анна Сергеевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
<br />
Русский язык, литература, краеведение<br />
6 класс, 9 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
У каждого села свой язык, или говор. Жители нашего села, а особенно пожилые люди, употребляют в своей речи диалекты. Но постепенно диалекты уходят из языка вместе с их носителями. Кроме того, говоры испытывают сильнейшее влияние книг, печати, радио, телевидения, поэтому работа по сбору и сохранению этого пласта языка – дело хоть и сложное, но необходимое. Изучая диалекты, мы познаём целый новый мир – мир народных представлений, отличных от представлений горожанина. Диалекты – это часть культуры края. А культуру родного края должен знать каждый. <br />
Проект «Диалекты села Тутуры» представляет собою несколько исследовательских работ-проектов, связанных общим направлением – Изучение малой родины. Работа обучающихся 6 класса «Диалектизмы в произведении писателя-земляка И. Чалдона» - анализ диалектных слов с точки зрения стилистики. Специальных исследований, посвященных изучению диалектизмов в творчестве И. Чалдона нет, поэтому считаем свою работу актуальной. Обучающимися 9 класса проделана также работа, которой в нашем селе никто не занимался: выявление и изучение диалектной лексики в речи жителей села Тутуры, проект «Тутурские диалекты». Итогом двух исследовательских работ стал небольшой «Словарь диалектных слов села Тутуры». <br />
Данный проект может применяться на уроках русского языка при изучении темы: «Лексика. Слова, ограниченные в употреблении. Диалектизмы», элективных курсах, во внеклассной деятельности по предмету.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
*'''личностные''' <br />
<br />
Пробудить интерес к родному слову через знакомство с народной речью родного края, через произведение писателя-земляка И. Чалдона.<br />
<br />
Формировать умение создавать творческие работы, в которых находит отражение народное слово.<br />
<br />
Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой родного слова.<br />
<br />
*'''метапредметные''' <br />
<br />
''Коммуникативные УУД:''<br />
<br />
Умение слушать собеседника, вести диалог<br />
''Познавательные УУД:''<br />
<br />
Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи.<br />
<br />
Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, выделять альтернативные способы <br />
достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач.<br />
<br />
Обучить обучающихся умению собирать диалектный материал, систематизировать и обрабатывать его.<br />
<br />
''Регулятивные УУД:''<br />
<br />
Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему);<br />
<br />
Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя;<br />
<br />
В диалоге с учителем вырабатывать критерии качества и оценивать свою работу и работу других учащихся.<br />
<br />
'''*предметные'''<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд1.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_2.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_3.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_4.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_5.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_6.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас Чалд_7.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_8.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_9.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_10.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_11.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_12.сжат.jpg<br />
Изображение:Буклет_1сжат.jpg<br />
Изображение:Буклет_2_сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт1.cжат.jpg<br />
Изображение:Продукт2.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт3.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт4.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт5.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт6.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт7.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт8.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт9.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт10.сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Лллл.jpg<br />
Изображение:Г2сжат.jpg<br />
Изображение:Г3сжат.jpg<br />
Изображение:Г4сжат.jpg<br />
Изображение:Г5сжат.jpg<br />
Изображение:Г6сжат.jpg<br />
Изображение:Г8сжат.jpg<br />
Изображение:Г9сжат.jpg<br />
Изображение:7сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br />
==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br />
<br />
==Другие документы==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%8210.%D1%81%D0%B6%D0%B0%D1%82.jpgФайл:Продукт10.сжат.jpg2017-03-13T07:13:04Z<p>Анна Аксаментова: </p>
<hr />
<div></div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%94%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D1%81.%D0%A2%D1%83%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0Портфолио учебного проекта Диалекты с.Тутура2017-03-13T07:11:17Z<p>Анна Аксаментова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
#[[Участник:Медведева Юлия Николаевна|Медведева Юлия Николаевна]]<br />
#[[Участник:Аксаментова Анна Сергеевна|Аксаментова Анна Сергеевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
<br />
Русский язык, литература, краеведение<br />
6 класс, 9 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
У каждого села свой язык, или говор. Жители нашего села, а особенно пожилые люди, употребляют в своей речи диалекты. Но постепенно диалекты уходят из языка вместе с их носителями. Кроме того, говоры испытывают сильнейшее влияние книг, печати, радио, телевидения, поэтому работа по сбору и сохранению этого пласта языка – дело хоть и сложное, но необходимое. Изучая диалекты, мы познаём целый новый мир – мир народных представлений, отличных от представлений горожанина. Диалекты – это часть культуры края. А культуру родного края должен знать каждый. <br />
Проект «Диалекты села Тутуры» представляет собою несколько исследовательских работ-проектов, связанных общим направлением – Изучение малой родины. Работа обучающихся 6 класса «Диалектизмы в произведении писателя-земляка И. Чалдона» - анализ диалектных слов с точки зрения стилистики. Специальных исследований, посвященных изучению диалектизмов в творчестве И. Чалдона нет, поэтому считаем свою работу актуальной. Обучающимися 9 класса проделана также работа, которой в нашем селе никто не занимался: выявление и изучение диалектной лексики в речи жителей села Тутуры, проект «Тутурские диалекты». Итогом двух исследовательских работ стал небольшой «Словарь диалектных слов села Тутуры». <br />
Данный проект может применяться на уроках русского языка при изучении темы: «Лексика. Слова, ограниченные в употреблении. Диалектизмы», элективных курсах, во внеклассной деятельности по предмету.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
*'''личностные''' <br />
<br />
Пробудить интерес к родному слову через знакомство с народной речью родного края, через произведение писателя-земляка И. Чалдона.<br />
<br />
Формировать умение создавать творческие работы, в которых находит отражение народное слово.<br />
<br />
Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой родного слова.<br />
<br />
*'''метапредметные''' <br />
<br />
''Коммуникативные УУД:''<br />
<br />
Умение слушать собеседника, вести диалог<br />
''Познавательные УУД:''<br />
<br />
Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи.<br />
<br />
Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, выделять альтернативные способы <br />
достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач.<br />
<br />
Обучить обучающихся умению собирать диалектный материал, систематизировать и обрабатывать его.<br />
<br />
''Регулятивные УУД:''<br />
<br />
Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему);<br />
<br />
Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя;<br />
<br />
В диалоге с учителем вырабатывать критерии качества и оценивать свою работу и работу других учащихся.<br />
<br />
'''*предметные'''<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд1.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_2.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_3.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_4.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_5.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_6.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас Чалд_7.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_8.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_9.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_10.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_11.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_12.сжат.jpg<br />
Изображение:Буклет_1сжат.jpg<br />
Изображение:Буклет_2_сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт1.cжат.jpg<br />
Изображение:Продукт2.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт3.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт4.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт5.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт6.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт7.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт8.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт9.сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Лллл.jpg<br />
Изображение:Г2сжат.jpg<br />
Изображение:Г3сжат.jpg<br />
Изображение:Г4сжат.jpg<br />
Изображение:Г5сжат.jpg<br />
Изображение:Г6сжат.jpg<br />
Изображение:Г8сжат.jpg<br />
Изображение:Г9сжат.jpg<br />
Изображение:7сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br />
==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br />
<br />
==Другие документы==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%829.%D1%81%D0%B6%D0%B0%D1%82.jpgФайл:Продукт9.сжат.jpg2017-03-13T07:10:46Z<p>Анна Аксаментова: </p>
<hr />
<div></div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%828.%D1%81%D0%B6%D0%B0%D1%82.jpgФайл:Продукт8.сжат.jpg2017-03-13T07:09:11Z<p>Анна Аксаментова: </p>
<hr />
<div></div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%94%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D1%81.%D0%A2%D1%83%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0Портфолио учебного проекта Диалекты с.Тутура2017-03-13T07:07:53Z<p>Анна Аксаментова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
#[[Участник:Медведева Юлия Николаевна|Медведева Юлия Николаевна]]<br />
#[[Участник:Аксаментова Анна Сергеевна|Аксаментова Анна Сергеевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
<br />
Русский язык, литература, краеведение<br />
6 класс, 9 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
У каждого села свой язык, или говор. Жители нашего села, а особенно пожилые люди, употребляют в своей речи диалекты. Но постепенно диалекты уходят из языка вместе с их носителями. Кроме того, говоры испытывают сильнейшее влияние книг, печати, радио, телевидения, поэтому работа по сбору и сохранению этого пласта языка – дело хоть и сложное, но необходимое. Изучая диалекты, мы познаём целый новый мир – мир народных представлений, отличных от представлений горожанина. Диалекты – это часть культуры края. А культуру родного края должен знать каждый. <br />
Проект «Диалекты села Тутуры» представляет собою несколько исследовательских работ-проектов, связанных общим направлением – Изучение малой родины. Работа обучающихся 6 класса «Диалектизмы в произведении писателя-земляка И. Чалдона» - анализ диалектных слов с точки зрения стилистики. Специальных исследований, посвященных изучению диалектизмов в творчестве И. Чалдона нет, поэтому считаем свою работу актуальной. Обучающимися 9 класса проделана также работа, которой в нашем селе никто не занимался: выявление и изучение диалектной лексики в речи жителей села Тутуры, проект «Тутурские диалекты». Итогом двух исследовательских работ стал небольшой «Словарь диалектных слов села Тутуры». <br />
Данный проект может применяться на уроках русского языка при изучении темы: «Лексика. Слова, ограниченные в употреблении. Диалектизмы», элективных курсах, во внеклассной деятельности по предмету.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
*'''личностные''' <br />
<br />
Пробудить интерес к родному слову через знакомство с народной речью родного края, через произведение писателя-земляка И. Чалдона.<br />
<br />
Формировать умение создавать творческие работы, в которых находит отражение народное слово.<br />
<br />
Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой родного слова.<br />
<br />
*'''метапредметные''' <br />
<br />
''Коммуникативные УУД:''<br />
<br />
Умение слушать собеседника, вести диалог<br />
''Познавательные УУД:''<br />
<br />
Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи.<br />
<br />
Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, выделять альтернативные способы <br />
достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач.<br />
<br />
Обучить обучающихся умению собирать диалектный материал, систематизировать и обрабатывать его.<br />
<br />
''Регулятивные УУД:''<br />
<br />
Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему);<br />
<br />
Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя;<br />
<br />
В диалоге с учителем вырабатывать критерии качества и оценивать свою работу и работу других учащихся.<br />
<br />
'''*предметные'''<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд1.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_2.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_3.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_4.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_5.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_6.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас Чалд_7.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_8.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_9.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_10.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_11.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_12.сжат.jpg<br />
Изображение:Буклет_1сжат.jpg<br />
Изображение:Буклет_2_сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт1.cжат.jpg<br />
Изображение:Продукт2.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт3.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт4.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт5.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт6.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт7.сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Лллл.jpg<br />
Изображение:Г2сжат.jpg<br />
Изображение:Г3сжат.jpg<br />
Изображение:Г4сжат.jpg<br />
Изображение:Г5сжат.jpg<br />
Изображение:Г6сжат.jpg<br />
Изображение:Г8сжат.jpg<br />
Изображение:Г9сжат.jpg<br />
Изображение:7сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br />
==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br />
<br />
==Другие документы==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%827.%D1%81%D0%B6%D0%B0%D1%82.jpgФайл:Продукт7.сжат.jpg2017-03-13T07:07:23Z<p>Анна Аксаментова: </p>
<hr />
<div></div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%94%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D1%81.%D0%A2%D1%83%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0Портфолио учебного проекта Диалекты с.Тутура2017-03-13T07:06:07Z<p>Анна Аксаментова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
#[[Участник:Медведева Юлия Николаевна|Медведева Юлия Николаевна]]<br />
#[[Участник:Аксаментова Анна Сергеевна|Аксаментова Анна Сергеевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
<br />
Русский язык, литература, краеведение<br />
6 класс, 9 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
У каждого села свой язык, или говор. Жители нашего села, а особенно пожилые люди, употребляют в своей речи диалекты. Но постепенно диалекты уходят из языка вместе с их носителями. Кроме того, говоры испытывают сильнейшее влияние книг, печати, радио, телевидения, поэтому работа по сбору и сохранению этого пласта языка – дело хоть и сложное, но необходимое. Изучая диалекты, мы познаём целый новый мир – мир народных представлений, отличных от представлений горожанина. Диалекты – это часть культуры края. А культуру родного края должен знать каждый. <br />
Проект «Диалекты села Тутуры» представляет собою несколько исследовательских работ-проектов, связанных общим направлением – Изучение малой родины. Работа обучающихся 6 класса «Диалектизмы в произведении писателя-земляка И. Чалдона» - анализ диалектных слов с точки зрения стилистики. Специальных исследований, посвященных изучению диалектизмов в творчестве И. Чалдона нет, поэтому считаем свою работу актуальной. Обучающимися 9 класса проделана также работа, которой в нашем селе никто не занимался: выявление и изучение диалектной лексики в речи жителей села Тутуры, проект «Тутурские диалекты». Итогом двух исследовательских работ стал небольшой «Словарь диалектных слов села Тутуры». <br />
Данный проект может применяться на уроках русского языка при изучении темы: «Лексика. Слова, ограниченные в употреблении. Диалектизмы», элективных курсах, во внеклассной деятельности по предмету.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
*'''личностные''' <br />
<br />
Пробудить интерес к родному слову через знакомство с народной речью родного края, через произведение писателя-земляка И. Чалдона.<br />
<br />
Формировать умение создавать творческие работы, в которых находит отражение народное слово.<br />
<br />
Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой родного слова.<br />
<br />
*'''метапредметные''' <br />
<br />
''Коммуникативные УУД:''<br />
<br />
Умение слушать собеседника, вести диалог<br />
''Познавательные УУД:''<br />
<br />
Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи.<br />
<br />
Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, выделять альтернативные способы <br />
достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач.<br />
<br />
Обучить обучающихся умению собирать диалектный материал, систематизировать и обрабатывать его.<br />
<br />
''Регулятивные УУД:''<br />
<br />
Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему);<br />
<br />
Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя;<br />
<br />
В диалоге с учителем вырабатывать критерии качества и оценивать свою работу и работу других учащихся.<br />
<br />
'''*предметные'''<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд1.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_2.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_3.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_4.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_5.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_6.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас Чалд_7.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_8.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_9.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_10.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_11.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_12.сжат.jpg<br />
Изображение:Буклет_1сжат.jpg<br />
Изображение:Буклет_2_сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт1.cжат.jpg<br />
Изображение:Продукт2.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт3.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт4.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт5.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт6.сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Лллл.jpg<br />
Изображение:Г2сжат.jpg<br />
Изображение:Г3сжат.jpg<br />
Изображение:Г4сжат.jpg<br />
Изображение:Г5сжат.jpg<br />
Изображение:Г6сжат.jpg<br />
Изображение:Г8сжат.jpg<br />
Изображение:Г9сжат.jpg<br />
Изображение:7сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br />
==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br />
<br />
==Другие документы==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%826.%D1%81%D0%B6%D0%B0%D1%82.jpgФайл:Продукт6.сжат.jpg2017-03-13T07:05:49Z<p>Анна Аксаментова: </p>
<hr />
<div></div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%94%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D1%81.%D0%A2%D1%83%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0Портфолио учебного проекта Диалекты с.Тутура2017-03-13T07:04:38Z<p>Анна Аксаментова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
#[[Участник:Медведева Юлия Николаевна|Медведева Юлия Николаевна]]<br />
#[[Участник:Аксаментова Анна Сергеевна|Аксаментова Анна Сергеевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
<br />
Русский язык, литература, краеведение<br />
6 класс, 9 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
У каждого села свой язык, или говор. Жители нашего села, а особенно пожилые люди, употребляют в своей речи диалекты. Но постепенно диалекты уходят из языка вместе с их носителями. Кроме того, говоры испытывают сильнейшее влияние книг, печати, радио, телевидения, поэтому работа по сбору и сохранению этого пласта языка – дело хоть и сложное, но необходимое. Изучая диалекты, мы познаём целый новый мир – мир народных представлений, отличных от представлений горожанина. Диалекты – это часть культуры края. А культуру родного края должен знать каждый. <br />
Проект «Диалекты села Тутуры» представляет собою несколько исследовательских работ-проектов, связанных общим направлением – Изучение малой родины. Работа обучающихся 6 класса «Диалектизмы в произведении писателя-земляка И. Чалдона» - анализ диалектных слов с точки зрения стилистики. Специальных исследований, посвященных изучению диалектизмов в творчестве И. Чалдона нет, поэтому считаем свою работу актуальной. Обучающимися 9 класса проделана также работа, которой в нашем селе никто не занимался: выявление и изучение диалектной лексики в речи жителей села Тутуры, проект «Тутурские диалекты». Итогом двух исследовательских работ стал небольшой «Словарь диалектных слов села Тутуры». <br />
Данный проект может применяться на уроках русского языка при изучении темы: «Лексика. Слова, ограниченные в употреблении. Диалектизмы», элективных курсах, во внеклассной деятельности по предмету.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
*'''личностные''' <br />
<br />
Пробудить интерес к родному слову через знакомство с народной речью родного края, через произведение писателя-земляка И. Чалдона.<br />
<br />
Формировать умение создавать творческие работы, в которых находит отражение народное слово.<br />
<br />
Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой родного слова.<br />
<br />
*'''метапредметные''' <br />
<br />
''Коммуникативные УУД:''<br />
<br />
Умение слушать собеседника, вести диалог<br />
''Познавательные УУД:''<br />
<br />
Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи.<br />
<br />
Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, выделять альтернативные способы <br />
достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач.<br />
<br />
Обучить обучающихся умению собирать диалектный материал, систематизировать и обрабатывать его.<br />
<br />
''Регулятивные УУД:''<br />
<br />
Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему);<br />
<br />
Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя;<br />
<br />
В диалоге с учителем вырабатывать критерии качества и оценивать свою работу и работу других учащихся.<br />
<br />
'''*предметные'''<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд1.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_2.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_3.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_4.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_5.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_6.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас Чалд_7.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_8.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_9.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_10.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_11.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_12.сжат.jpg<br />
Изображение:Буклет_1сжат.jpg<br />
Изображение:Буклет_2_сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт1.cжат.jpg<br />
Изображение:Продукт2.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт3.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт4.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт5.сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Лллл.jpg<br />
Изображение:Г2сжат.jpg<br />
Изображение:Г3сжат.jpg<br />
Изображение:Г4сжат.jpg<br />
Изображение:Г5сжат.jpg<br />
Изображение:Г6сжат.jpg<br />
Изображение:Г8сжат.jpg<br />
Изображение:Г9сжат.jpg<br />
Изображение:7сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br />
==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br />
<br />
==Другие документы==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%825.%D1%81%D0%B6%D0%B0%D1%82.jpgФайл:Продукт5.сжат.jpg2017-03-13T07:04:18Z<p>Анна Аксаментова: </p>
<hr />
<div></div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%94%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D1%81.%D0%A2%D1%83%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0Портфолио учебного проекта Диалекты с.Тутура2017-03-13T07:03:08Z<p>Анна Аксаментова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
#[[Участник:Медведева Юлия Николаевна|Медведева Юлия Николаевна]]<br />
#[[Участник:Аксаментова Анна Сергеевна|Аксаментова Анна Сергеевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
<br />
Русский язык, литература, краеведение<br />
6 класс, 9 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
У каждого села свой язык, или говор. Жители нашего села, а особенно пожилые люди, употребляют в своей речи диалекты. Но постепенно диалекты уходят из языка вместе с их носителями. Кроме того, говоры испытывают сильнейшее влияние книг, печати, радио, телевидения, поэтому работа по сбору и сохранению этого пласта языка – дело хоть и сложное, но необходимое. Изучая диалекты, мы познаём целый новый мир – мир народных представлений, отличных от представлений горожанина. Диалекты – это часть культуры края. А культуру родного края должен знать каждый. <br />
Проект «Диалекты села Тутуры» представляет собою несколько исследовательских работ-проектов, связанных общим направлением – Изучение малой родины. Работа обучающихся 6 класса «Диалектизмы в произведении писателя-земляка И. Чалдона» - анализ диалектных слов с точки зрения стилистики. Специальных исследований, посвященных изучению диалектизмов в творчестве И. Чалдона нет, поэтому считаем свою работу актуальной. Обучающимися 9 класса проделана также работа, которой в нашем селе никто не занимался: выявление и изучение диалектной лексики в речи жителей села Тутуры, проект «Тутурские диалекты». Итогом двух исследовательских работ стал небольшой «Словарь диалектных слов села Тутуры». <br />
Данный проект может применяться на уроках русского языка при изучении темы: «Лексика. Слова, ограниченные в употреблении. Диалектизмы», элективных курсах, во внеклассной деятельности по предмету.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
*'''личностные''' <br />
<br />
Пробудить интерес к родному слову через знакомство с народной речью родного края, через произведение писателя-земляка И. Чалдона.<br />
<br />
Формировать умение создавать творческие работы, в которых находит отражение народное слово.<br />
<br />
Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой родного слова.<br />
<br />
*'''метапредметные''' <br />
<br />
''Коммуникативные УУД:''<br />
<br />
Умение слушать собеседника, вести диалог<br />
''Познавательные УУД:''<br />
<br />
Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи.<br />
<br />
Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, выделять альтернативные способы <br />
достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач.<br />
<br />
Обучить обучающихся умению собирать диалектный материал, систематизировать и обрабатывать его.<br />
<br />
''Регулятивные УУД:''<br />
<br />
Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему);<br />
<br />
Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя;<br />
<br />
В диалоге с учителем вырабатывать критерии качества и оценивать свою работу и работу других учащихся.<br />
<br />
'''*предметные'''<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд1.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_2.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_3.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_4.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_5.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_6.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас Чалд_7.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_8.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_9.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_10.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_11.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_12.сжат.jpg<br />
Изображение:Буклет_1сжат.jpg<br />
Изображение:Буклет_2_сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт1.cжат.jpg<br />
Изображение:Продукт2.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт3.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт4.сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Лллл.jpg<br />
Изображение:Г2сжат.jpg<br />
Изображение:Г3сжат.jpg<br />
Изображение:Г4сжат.jpg<br />
Изображение:Г5сжат.jpg<br />
Изображение:Г6сжат.jpg<br />
Изображение:Г8сжат.jpg<br />
Изображение:Г9сжат.jpg<br />
Изображение:7сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br />
==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br />
<br />
==Другие документы==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%824.%D1%81%D0%B6%D0%B0%D1%82.jpgФайл:Продукт4.сжат.jpg2017-03-13T07:02:48Z<p>Анна Аксаментова: </p>
<hr />
<div></div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%94%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D1%81.%D0%A2%D1%83%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0Портфолио учебного проекта Диалекты с.Тутура2017-03-13T07:01:36Z<p>Анна Аксаментова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
#[[Участник:Медведева Юлия Николаевна|Медведева Юлия Николаевна]]<br />
#[[Участник:Аксаментова Анна Сергеевна|Аксаментова Анна Сергеевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
<br />
Русский язык, литература, краеведение<br />
6 класс, 9 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
У каждого села свой язык, или говор. Жители нашего села, а особенно пожилые люди, употребляют в своей речи диалекты. Но постепенно диалекты уходят из языка вместе с их носителями. Кроме того, говоры испытывают сильнейшее влияние книг, печати, радио, телевидения, поэтому работа по сбору и сохранению этого пласта языка – дело хоть и сложное, но необходимое. Изучая диалекты, мы познаём целый новый мир – мир народных представлений, отличных от представлений горожанина. Диалекты – это часть культуры края. А культуру родного края должен знать каждый. <br />
Проект «Диалекты села Тутуры» представляет собою несколько исследовательских работ-проектов, связанных общим направлением – Изучение малой родины. Работа обучающихся 6 класса «Диалектизмы в произведении писателя-земляка И. Чалдона» - анализ диалектных слов с точки зрения стилистики. Специальных исследований, посвященных изучению диалектизмов в творчестве И. Чалдона нет, поэтому считаем свою работу актуальной. Обучающимися 9 класса проделана также работа, которой в нашем селе никто не занимался: выявление и изучение диалектной лексики в речи жителей села Тутуры, проект «Тутурские диалекты». Итогом двух исследовательских работ стал небольшой «Словарь диалектных слов села Тутуры». <br />
Данный проект может применяться на уроках русского языка при изучении темы: «Лексика. Слова, ограниченные в употреблении. Диалектизмы», элективных курсах, во внеклассной деятельности по предмету.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
*'''личностные''' <br />
<br />
Пробудить интерес к родному слову через знакомство с народной речью родного края, через произведение писателя-земляка И. Чалдона.<br />
<br />
Формировать умение создавать творческие работы, в которых находит отражение народное слово.<br />
<br />
Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой родного слова.<br />
<br />
*'''метапредметные''' <br />
<br />
''Коммуникативные УУД:''<br />
<br />
Умение слушать собеседника, вести диалог<br />
''Познавательные УУД:''<br />
<br />
Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи.<br />
<br />
Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, выделять альтернативные способы <br />
достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач.<br />
<br />
Обучить обучающихся умению собирать диалектный материал, систематизировать и обрабатывать его.<br />
<br />
''Регулятивные УУД:''<br />
<br />
Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему);<br />
<br />
Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя;<br />
<br />
В диалоге с учителем вырабатывать критерии качества и оценивать свою работу и работу других учащихся.<br />
<br />
'''*предметные'''<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд1.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_2.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_3.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_4.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_5.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_6.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас Чалд_7.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_8.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_9.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_10.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_11.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_12.сжат.jpg<br />
Изображение:Буклет_1сжат.jpg<br />
Изображение:Буклет_2_сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт1.cжат.jpg<br />
Изображение:Продукт2.сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт3.сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Лллл.jpg<br />
Изображение:Г2сжат.jpg<br />
Изображение:Г3сжат.jpg<br />
Изображение:Г4сжат.jpg<br />
Изображение:Г5сжат.jpg<br />
Изображение:Г6сжат.jpg<br />
Изображение:Г8сжат.jpg<br />
Изображение:Г9сжат.jpg<br />
Изображение:7сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br />
==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br />
<br />
==Другие документы==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%823.%D1%81%D0%B6%D0%B0%D1%82.jpgФайл:Продукт3.сжат.jpg2017-03-13T07:01:06Z<p>Анна Аксаментова: </p>
<hr />
<div></div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%94%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D1%81.%D0%A2%D1%83%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0Портфолио учебного проекта Диалекты с.Тутура2017-03-13T07:00:02Z<p>Анна Аксаментова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
#[[Участник:Медведева Юлия Николаевна|Медведева Юлия Николаевна]]<br />
#[[Участник:Аксаментова Анна Сергеевна|Аксаментова Анна Сергеевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
<br />
Русский язык, литература, краеведение<br />
6 класс, 9 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
У каждого села свой язык, или говор. Жители нашего села, а особенно пожилые люди, употребляют в своей речи диалекты. Но постепенно диалекты уходят из языка вместе с их носителями. Кроме того, говоры испытывают сильнейшее влияние книг, печати, радио, телевидения, поэтому работа по сбору и сохранению этого пласта языка – дело хоть и сложное, но необходимое. Изучая диалекты, мы познаём целый новый мир – мир народных представлений, отличных от представлений горожанина. Диалекты – это часть культуры края. А культуру родного края должен знать каждый. <br />
Проект «Диалекты села Тутуры» представляет собою несколько исследовательских работ-проектов, связанных общим направлением – Изучение малой родины. Работа обучающихся 6 класса «Диалектизмы в произведении писателя-земляка И. Чалдона» - анализ диалектных слов с точки зрения стилистики. Специальных исследований, посвященных изучению диалектизмов в творчестве И. Чалдона нет, поэтому считаем свою работу актуальной. Обучающимися 9 класса проделана также работа, которой в нашем селе никто не занимался: выявление и изучение диалектной лексики в речи жителей села Тутуры, проект «Тутурские диалекты». Итогом двух исследовательских работ стал небольшой «Словарь диалектных слов села Тутуры». <br />
Данный проект может применяться на уроках русского языка при изучении темы: «Лексика. Слова, ограниченные в употреблении. Диалектизмы», элективных курсах, во внеклассной деятельности по предмету.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
*'''личностные''' <br />
<br />
Пробудить интерес к родному слову через знакомство с народной речью родного края, через произведение писателя-земляка И. Чалдона.<br />
<br />
Формировать умение создавать творческие работы, в которых находит отражение народное слово.<br />
<br />
Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой родного слова.<br />
<br />
*'''метапредметные''' <br />
<br />
''Коммуникативные УУД:''<br />
<br />
Умение слушать собеседника, вести диалог<br />
''Познавательные УУД:''<br />
<br />
Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи.<br />
<br />
Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, выделять альтернативные способы <br />
достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач.<br />
<br />
Обучить обучающихся умению собирать диалектный материал, систематизировать и обрабатывать его.<br />
<br />
''Регулятивные УУД:''<br />
<br />
Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему);<br />
<br />
Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя;<br />
<br />
В диалоге с учителем вырабатывать критерии качества и оценивать свою работу и работу других учащихся.<br />
<br />
'''*предметные'''<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд1.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_2.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_3.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_4.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_5.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_6.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас Чалд_7.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_8.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_9.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_10.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_11.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_12.сжат.jpg<br />
Изображение:Буклет_1сжат.jpg<br />
Изображение:Буклет_2_сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт1.cжат.jpg<br />
Изображение:Продукт2.сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Лллл.jpg<br />
Изображение:Г2сжат.jpg<br />
Изображение:Г3сжат.jpg<br />
Изображение:Г4сжат.jpg<br />
Изображение:Г5сжат.jpg<br />
Изображение:Г6сжат.jpg<br />
Изображение:Г8сжат.jpg<br />
Изображение:Г9сжат.jpg<br />
Изображение:7сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br />
==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br />
<br />
==Другие документы==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%822.%D1%81%D0%B6%D0%B0%D1%82.jpgФайл:Продукт2.сжат.jpg2017-03-13T06:59:43Z<p>Анна Аксаментова: </p>
<hr />
<div></div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%94%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D1%81.%D0%A2%D1%83%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0Портфолио учебного проекта Диалекты с.Тутура2017-03-13T06:58:36Z<p>Анна Аксаментова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
#[[Участник:Медведева Юлия Николаевна|Медведева Юлия Николаевна]]<br />
#[[Участник:Аксаментова Анна Сергеевна|Аксаментова Анна Сергеевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
<br />
Русский язык, литература, краеведение<br />
6 класс, 9 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
У каждого села свой язык, или говор. Жители нашего села, а особенно пожилые люди, употребляют в своей речи диалекты. Но постепенно диалекты уходят из языка вместе с их носителями. Кроме того, говоры испытывают сильнейшее влияние книг, печати, радио, телевидения, поэтому работа по сбору и сохранению этого пласта языка – дело хоть и сложное, но необходимое. Изучая диалекты, мы познаём целый новый мир – мир народных представлений, отличных от представлений горожанина. Диалекты – это часть культуры края. А культуру родного края должен знать каждый. <br />
Проект «Диалекты села Тутуры» представляет собою несколько исследовательских работ-проектов, связанных общим направлением – Изучение малой родины. Работа обучающихся 6 класса «Диалектизмы в произведении писателя-земляка И. Чалдона» - анализ диалектных слов с точки зрения стилистики. Специальных исследований, посвященных изучению диалектизмов в творчестве И. Чалдона нет, поэтому считаем свою работу актуальной. Обучающимися 9 класса проделана также работа, которой в нашем селе никто не занимался: выявление и изучение диалектной лексики в речи жителей села Тутуры, проект «Тутурские диалекты». Итогом двух исследовательских работ стал небольшой «Словарь диалектных слов села Тутуры». <br />
Данный проект может применяться на уроках русского языка при изучении темы: «Лексика. Слова, ограниченные в употреблении. Диалектизмы», элективных курсах, во внеклассной деятельности по предмету.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
*'''личностные''' <br />
<br />
Пробудить интерес к родному слову через знакомство с народной речью родного края, через произведение писателя-земляка И. Чалдона.<br />
<br />
Формировать умение создавать творческие работы, в которых находит отражение народное слово.<br />
<br />
Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой родного слова.<br />
<br />
*'''метапредметные''' <br />
<br />
''Коммуникативные УУД:''<br />
<br />
Умение слушать собеседника, вести диалог<br />
''Познавательные УУД:''<br />
<br />
Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи.<br />
<br />
Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, выделять альтернативные способы <br />
достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач.<br />
<br />
Обучить обучающихся умению собирать диалектный материал, систематизировать и обрабатывать его.<br />
<br />
''Регулятивные УУД:''<br />
<br />
Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему);<br />
<br />
Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя;<br />
<br />
В диалоге с учителем вырабатывать критерии качества и оценивать свою работу и работу других учащихся.<br />
<br />
'''*предметные'''<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд1.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_2.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_3.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_4.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_5.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_6.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас Чалд_7.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_8.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_9.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_10.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_11.сжат.jpg<br />
Изображение:Диалектизврас_Чалд_12.сжат.jpg<br />
Изображение:Буклет_1сжат.jpg<br />
Изображение:Буклет_2_сжат.jpg<br />
Изображение:Продукт1.cжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Лллл.jpg<br />
Изображение:Г2сжат.jpg<br />
Изображение:Г3сжат.jpg<br />
Изображение:Г4сжат.jpg<br />
Изображение:Г5сжат.jpg<br />
Изображение:Г6сжат.jpg<br />
Изображение:Г8сжат.jpg<br />
Изображение:Г9сжат.jpg<br />
Изображение:7сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br />
==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br />
<br />
==Другие документы==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%821.c%D0%B6%D0%B0%D1%82.jpgФайл:Продукт1.cжат.jpg2017-03-13T06:58:07Z<p>Анна Аксаментова: </p>
<hr />
<div></div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%94%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D1%81.%D0%A2%D1%83%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0Портфолио учебного проекта Диалекты с.Тутура2017-03-07T02:31:42Z<p>Анна Аксаментова: /* Фотогалерея */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
#[[Участник:Медведева Юлия Николаевна|Медведева Юлия Николаевна]]<br />
#[[Участник:Аксаментова Анна Сергеевна|Аксаментова Анна Сергеевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
<br />
Русский язык, литература, краеведение<br />
6 класс, 9 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
У каждого села свой язык, или говор. Жители нашего села, а особенно пожилые люди, употребляют в своей речи диалекты. Но постепенно диалекты уходят из языка вместе с их носителями. Кроме того, говоры испытывают сильнейшее влияние книг, печати, радио, телевидения, поэтому работа по сбору и сохранению этого пласта языка – дело хоть и сложное, но необходимое. Изучая диалекты, мы познаём целый новый мир – мир народных представлений, отличных от представлений горожанина. Диалекты – это часть культуры края. А культуру родного края должен знать каждый. <br />
Проект «Диалекты села Тутуры» представляет собою несколько исследовательских работ-проектов, связанных общим направлением – Изучение малой родины. Работа обучающихся 6 класса «Диалектизмы в произведении писателя-земляка И. Чалдона» - анализ диалектных слов с точки зрения стилистики. Специальных исследований, посвященных изучению диалектизмов в творчестве И. Чалдона нет, поэтому считаем свою работу актуальной. Обучающимися 9 класса проделана также работа, которой в нашем селе никто не занимался: выявление и изучение диалектной лексики в речи жителей села Тутуры, проект «Тутурские диалекты». Итогом двух исследовательских работ стал небольшой «Словарь диалектных слов села Тутуры». <br />
Данный проект может применяться на уроках русского языка при изучении темы: «Лексика. Слова, ограниченные в употреблении. Диалектизмы», элективных курсах, во внеклассной деятельности по предмету.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
*'''личностные''' <br />
<br />
Пробудить интерес к родному слову через знакомство с народной речью родного края, через произведение писателя-земляка И. Чалдона.<br />
<br />
Формировать умение создавать творческие работы, в которых находит отражение народное слово.<br />
<br />
Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой родного слова.<br />
<br />
*'''метапредметные''' <br />
<br />
''Коммуникативные УУД:''<br />
<br />
Умение слушать собеседника, вести диалог<br />
''Познавательные УУД:''<br />
<br />
Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи.<br />
<br />
Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, выделять альтернативные способы <br />
достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач.<br />
<br />
Обучить обучающихся умению собирать диалектный материал, систематизировать и обрабатывать его.<br />
<br />
''Регулятивные УУД:''<br />
<br />
Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему);<br />
<br />
Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя;<br />
<br />
В диалоге с учителем вырабатывать критерии качества и оценивать свою работу и работу других учащихся.<br />
<br />
'''*предметные'''<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Лллл.jpg<br />
Изображение:Г2сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br />
==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br />
<br />
==Другие документы==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%932%D1%81%D0%B6%D0%B0%D1%82.jpgФайл:Г2сжат.jpg2017-03-07T02:31:25Z<p>Анна Аксаментова: </p>
<hr />
<div></div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%94%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D1%81.%D0%A2%D1%83%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0Портфолио учебного проекта Диалекты с.Тутура2017-03-07T02:29:46Z<p>Анна Аксаментова: /* Фотогалерея */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
#[[Участник:Медведева Юлия Николаевна|Медведева Юлия Николаевна]]<br />
#[[Участник:Аксаментова Анна Сергеевна|Аксаментова Анна Сергеевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
<br />
Русский язык, литература, краеведение<br />
6 класс, 9 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
У каждого села свой язык, или говор. Жители нашего села, а особенно пожилые люди, употребляют в своей речи диалекты. Но постепенно диалекты уходят из языка вместе с их носителями. Кроме того, говоры испытывают сильнейшее влияние книг, печати, радио, телевидения, поэтому работа по сбору и сохранению этого пласта языка – дело хоть и сложное, но необходимое. Изучая диалекты, мы познаём целый новый мир – мир народных представлений, отличных от представлений горожанина. Диалекты – это часть культуры края. А культуру родного края должен знать каждый. <br />
Проект «Диалекты села Тутуры» представляет собою несколько исследовательских работ-проектов, связанных общим направлением – Изучение малой родины. Работа обучающихся 6 класса «Диалектизмы в произведении писателя-земляка И. Чалдона» - анализ диалектных слов с точки зрения стилистики. Специальных исследований, посвященных изучению диалектизмов в творчестве И. Чалдона нет, поэтому считаем свою работу актуальной. Обучающимися 9 класса проделана также работа, которой в нашем селе никто не занимался: выявление и изучение диалектной лексики в речи жителей села Тутуры, проект «Тутурские диалекты». Итогом двух исследовательских работ стал небольшой «Словарь диалектных слов села Тутуры». <br />
Данный проект может применяться на уроках русского языка при изучении темы: «Лексика. Слова, ограниченные в употреблении. Диалектизмы», элективных курсах, во внеклассной деятельности по предмету.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
*'''личностные''' <br />
<br />
Пробудить интерес к родному слову через знакомство с народной речью родного края, через произведение писателя-земляка И. Чалдона.<br />
<br />
Формировать умение создавать творческие работы, в которых находит отражение народное слово.<br />
<br />
Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой родного слова.<br />
<br />
*'''метапредметные''' <br />
<br />
''Коммуникативные УУД:''<br />
<br />
Умение слушать собеседника, вести диалог<br />
''Познавательные УУД:''<br />
<br />
Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи.<br />
<br />
Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, выделять альтернативные способы <br />
достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач.<br />
<br />
Обучить обучающихся умению собирать диалектный материал, систематизировать и обрабатывать его.<br />
<br />
''Регулятивные УУД:''<br />
<br />
Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему);<br />
<br />
Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя;<br />
<br />
В диалоге с учителем вырабатывать критерии качества и оценивать свою работу и работу других учащихся.<br />
<br />
'''*предметные'''<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Лллл.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br />
==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br />
<br />
==Другие документы==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9B%D0%BB%D0%BB%D0%BB.jpgФайл:Лллл.jpg2017-03-07T02:29:19Z<p>Анна Аксаментова: </p>
<hr />
<div></div>Анна Аксаментоваhttp://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%94%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D1%81.%D0%A2%D1%83%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0Портфолио учебного проекта Диалекты с.Тутура2017-03-07T02:22:46Z<p>Анна Аксаментова: /* Фотогалерея */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
#[[Участник:Медведева Юлия Николаевна|Медведева Юлия Николаевна]]<br />
#[[Участник:Аксаментова Анна Сергеевна|Аксаментова Анна Сергеевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
<br />
Русский язык, литература, краеведение<br />
6 класс, 9 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
У каждого села свой язык, или говор. Жители нашего села, а особенно пожилые люди, употребляют в своей речи диалекты. Но постепенно диалекты уходят из языка вместе с их носителями. Кроме того, говоры испытывают сильнейшее влияние книг, печати, радио, телевидения, поэтому работа по сбору и сохранению этого пласта языка – дело хоть и сложное, но необходимое. Изучая диалекты, мы познаём целый новый мир – мир народных представлений, отличных от представлений горожанина. Диалекты – это часть культуры края. А культуру родного края должен знать каждый. <br />
Проект «Диалекты села Тутуры» представляет собою несколько исследовательских работ-проектов, связанных общим направлением – Изучение малой родины. Работа обучающихся 6 класса «Диалектизмы в произведении писателя-земляка И. Чалдона» - анализ диалектных слов с точки зрения стилистики. Специальных исследований, посвященных изучению диалектизмов в творчестве И. Чалдона нет, поэтому считаем свою работу актуальной. Обучающимися 9 класса проделана также работа, которой в нашем селе никто не занимался: выявление и изучение диалектной лексики в речи жителей села Тутуры, проект «Тутурские диалекты». Итогом двух исследовательских работ стал небольшой «Словарь диалектных слов села Тутуры». <br />
Данный проект может применяться на уроках русского языка при изучении темы: «Лексика. Слова, ограниченные в употреблении. Диалектизмы», элективных курсах, во внеклассной деятельности по предмету.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
*'''личностные''' <br />
<br />
Пробудить интерес к родному слову через знакомство с народной речью родного края, через произведение писателя-земляка И. Чалдона.<br />
<br />
Формировать умение создавать творческие работы, в которых находит отражение народное слово.<br />
<br />
Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой родного слова.<br />
<br />
*'''метапредметные''' <br />
<br />
''Коммуникативные УУД:''<br />
<br />
Умение слушать собеседника, вести диалог<br />
''Познавательные УУД:''<br />
<br />
Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи.<br />
<br />
Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, выделять альтернативные способы <br />
достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач.<br />
<br />
Обучить обучающихся умению собирать диалектный материал, систематизировать и обрабатывать его.<br />
<br />
''Регулятивные УУД:''<br />
<br />
Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему);<br />
<br />
Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя;<br />
<br />
В диалоге с учителем вырабатывать критерии качества и оценивать свою работу и работу других учащихся.<br />
<br />
'''*предметные'''<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
==Фотогалерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:Г_1_сжат.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br />
==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br />
<br />
==Другие документы==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Анна Аксаментова